教學(xué)質(zhì)量自查報告范文

第1頁共1頁第1頁共1頁教學(xué)質(zhì)量自查報告范文助，接下來是小雅為大家收集的教學(xué)質(zhì)量自查報告，供大家參考，希望可以幫助到大家。教學(xué)質(zhì)量自查報告范文(一)題。現(xiàn)總結(jié)如下：一、收獲：1、學(xué)生在“玩”;中學(xué)語文，體驗學(xué)習(xí)語文的快樂。習(xí)了用部首查字法查字典，學(xué)習(xí)利用漢字的表意特點來分析字出自己認(rèn)為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學(xué)生思法;動手演示記字法;辨部首想字義;拆字、合字游戲;做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣，讓學(xué)生每看到一個新字，經(jīng)過半期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生都會動用各種方法識記，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形，而是經(jīng)過一個精細(xì)，辨認(rèn)各個組成成份的階段。這樣做既鞏固了識字效果，還增強(qiáng)了識字興趣，又養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。、在寫字方面，我把寫字當(dāng)作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具，一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。《課標(biāo)》中指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)?！?一個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的及性格特點。因此，教學(xué)時我采用了“讀字、范寫、評議、試寫”;的程序：“讀字”;時，讓學(xué)生討論“寫這個字時哪一筆最關(guān)鍵”;“寫這個字哪一筆最容易寫錯”;或“你想提醒大家注意哪些地方”;等問題，整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時，讓學(xué)生評議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng);讓學(xué)生對老師評頭論足，運用形體動作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，提高了學(xué)生寫字的技巧。1、學(xué)生知識掌握的缺失：通過學(xué)生的測試卷，主要問題集中在以下幾個方面：部分都完成的不好，究其原因主要有幾方面：A、平時教學(xué)中，專項的獨立閱讀訓(xùn)練不充足，導(dǎo)致學(xué)生獨立閱讀能力形成的慢。B、學(xué)生讀書的自覺性差，經(jīng)常是被動的閱讀。C、對于低年級學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方面做的不夠。義詞。2、改進(jìn)措施：、教師應(yīng)該對學(xué)生掌握的知識，達(dá)到的能力做到心中有數(shù)，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，向40分鐘要質(zhì)量，爭取普遍學(xué)生堂堂清，個別學(xué)生有重點的加強(qiáng)訓(xùn)練，努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題，反復(fù)練，達(dá)到熟練的程度。、加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練的閱讀興趣出發(fā)，使閱讀變得越來越輕松。、培養(yǎng)學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣加強(qiáng)更有效的指導(dǎo)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)答題的要點是什么，特別是閱讀中不要落答題點。。、加強(qiáng)試后檢查的訓(xùn)練誤及時糾正，長期堅持訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。的書寫能力有很大的提高，但與教師的要求相比，還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事情，一定要堅持不懈的去落實。要求學(xué)生規(guī)范書寫，不僅限于寫字課，抄寫生字時，而要時時刻刻要求學(xué)生：“提筆即是練字時”，切實把規(guī)范書寫這一要求落實到位，才能真正養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。的教學(xué)方法。教學(xué)質(zhì)量自查報告范文(二)本學(xué)期以來，我校緊緊圍繞學(xué)?！芭d于詩，立于禮，游于學(xué)質(zhì)量檢測與考核》對我校工作自查如下：1教育教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)中。等良好風(fēng)氣。同時加強(qiáng)留守兒童、問題學(xué)生、潛能生的教育管都能美行成習(xí)，樂觀進(jìn)取。作優(yōu)勢等綜合途徑，形成德育工作合力，取得了良好的效果。2、德育常規(guī)扎實有效我們創(chuàng)新德育活動載體，貼近學(xué)生的思想、生活實際，開展豐富多彩的德育活動，利用節(jié)假日、國旗下講話、主題班隊會、專題教育活動等，培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)的行為習(xí)慣，堅毅樂觀的意志品質(zhì)，無私高尚的道德情操。我校的國旗下講話周周有主題，問題。法，使德育工作更具實效。加強(qiáng)衛(wèi)生管理，營造良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。我們要求各班認(rèn)真落實“人人有事干、事事有人干”活動，將所有衛(wèi)生打掃和保持區(qū)域合理分工，有效督查，每天至少有三次衛(wèi)生打掃，(早上八2330班清潔區(qū)指派值勤學(xué)生進(jìn)行維護(hù)。對亂扔紙片等不良現(xiàn)象，學(xué)校政教處不僅通報批評，對學(xué)生進(jìn)行教育，而且要將結(jié)果計入班級和年級考核。學(xué)校每周開展一次大掃除活動，杜絕衛(wèi)生死角，保持校園處處潔凈，為師生營造了良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。裝袋等。政教處加大衛(wèi)生管理考核力度，對午飯后和放學(xué)后的衛(wèi)生進(jìn)行重點監(jiān)控，對校門口的衛(wèi)生進(jìn)行重點治理。對各班的衛(wèi)生監(jiān)督區(qū)域的衛(wèi)生清理工作計入年級考核。同時我們實行衛(wèi)生流動紅旗考核管理，每月兩次進(jìn)行掛旗考核。每月無衛(wèi)生紅旗的班級期末不能評為模范班集體。共管的教育合力。尤其是在兩操管理方面，我們要求全體師生全員參與早操和課間操，實行政教員、值周干部雙頭管理，對出操時間、做操質(zhì)量、教師到崗情況全面考核，要求各班集合快靜齊，做操整齊劃一，教師領(lǐng)操到位。還要求體育教師規(guī)范體育課堂教學(xué)，保證做操動作質(zhì)量;兩操期間必須在本年級領(lǐng)操和維持秩序，保證每三個班級有一個領(lǐng)操員，以示范帶動全體，達(dá)到提高學(xué)生健康水平的的進(jìn)一步提高。3、德育活動豐富多彩在活動中經(jīng)受道德鍛煉。心小天使”系列活動，利用紅領(lǐng)巾廣播站及時宣傳表揚先進(jìn)典為得以規(guī)范。入晨誦和閱讀課內(nèi)容，定期檢查考核。父母、孝順長輩、團(tuán)結(jié)友愛、守規(guī)知禮。我校為聾啞學(xué)校殘疾兒童捐款6000多元，使學(xué)生通過捐款活動，樹立“一方有難八方支援”“扶貧濟(jì)困、同情弱者”“關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)愛心”等道德情操。清明節(jié)掃墓活動。這是向?qū)W生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的最佳途洗禮。4、德育隊伍敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)備班主任工作技能。以班主任比武活動為載體，以考代訓(xùn)，在三月份開展了班主任知識考核工作，35歲以下的所有青年教師和現(xiàn)任班主任人人參加了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考試，使班主任和青年教師更加了解班主任工作，增強(qiáng)了班主任工作能力。工作中的得失，研究學(xué)生當(dāng)前動態(tài)，研究教育方法和對策等。先活動和外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。更加精細(xì)，大型活動更加有序。德育常規(guī)工作中管理人員不足的問題。根據(jù)各年級家長不同情況開展有針對性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一年級家育的質(zhì)量?！?ldquo;家?；ピL”、“信件、郵件傳遞”等多種形式，增進(jìn)家長對學(xué)校和班級工作的信任，有利于家長了解班級的教育教學(xué)情況，從而有針對性地加強(qiáng)對學(xué)生的教育。鼓勵班主任多與家長聯(lián)系，加大家訪力度，建立家校聯(lián)系卡，溝通學(xué)生在校和家庭情況，對學(xué)生多鼓勵，多指導(dǎo)，少批評，少指責(zé)，切實減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。影響力的社會人士擔(dān)任學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，通過發(fā)揮他們在教育方面的優(yōu)勢，推動德育工作的進(jìn)一步發(fā)展。本期，我們主要邀請校外輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行了法紀(jì)和交通安全教育。5、校園文化建設(shè)高雅、文明學(xué)生的才藝得以展示。420“沐浴書香、快樂成長”的讀書節(jié)系列活動。熟悉的經(jīng)典。上則是學(xué)生的讀書筆記展覽。家長和孩子們久久駐足觀賞、翻經(jīng)受了實踐鍛煉的機(jī)會。行了班級的學(xué)生才藝展示。6、德育研究深入持久示范性活動。以省級德育實驗學(xué)校為依托，穩(wěn)步開展德育科研工作;開好班主任經(jīng)驗交流會，及時總結(jié)德育工作的經(jīng)驗得失;結(jié)合新課改，深化實踐性課題研究，推進(jìn)德育工作的創(chuàng)新實踐。積極探索新時期學(xué)校德育工作的特點，真正達(dá)到用理論指導(dǎo)實踐，從實踐中得到升華。反思性活動。德育教育科研是一種思辨性活動，經(jīng)常對德育教育科研中的問題和現(xiàn)象進(jìn)行思考、分析，是很重要的。我們引導(dǎo)、幫助教師及