20222022上學期小學德育工作總結(jié)

Word———2022-2022上學期小學德育工作總結(jié)XX年-2022上學期學校德育工作總結(jié)

本學期學校德育工作中，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培育新世紀人才。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了肯定的成果，現(xiàn)就德育工作中隊伍建設(shè)、過程管理、活動開展三個方面的工作狀況總結(jié)如下：

一、努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素養(yǎng)。

1、發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，班主任和任課老師共同擔當?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增加了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員樂觀探究學校德育工作的新途徑。留意加強德育隊伍建設(shè)，特殊是班主任隊伍建設(shè)。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次隊會；每學期1－2次班主任閱歷溝通會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期進行班主任例會，通過學習有關(guān)閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力提高班主任的工作力量；對于一些初當班主任的，學校則采納“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

2．加強老師職業(yè)道德建設(shè)。學校堅持依法治校，深化開展師德師風建設(shè)，并將把老師職業(yè)道德建設(shè)放在老師隊伍建設(shè)的突出位置，實行了切實措施，大力提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)。每單周三下午組織教職員工學習時事政治、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導老師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素養(yǎng)和道德風范影響和教育同學。

二、加強校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1．細心布置宣揚陣地。加強對“紅領(lǐng)巾廣播臺”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣揚教育功能。

2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點，營造了生動活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3．樂觀做好了迎接中心學校的評估驗收的預備工作，使校內(nèi)文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校內(nèi)文化，分散高品位的校內(nèi)文化精神。

4．加強了校內(nèi)的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校內(nèi)景點的宣揚作用，增加師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。

5．學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了同學參加的全體性、教育目的的素養(yǎng)性、教育形式的多樣性，使同學在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進同學實踐力量和創(chuàng)新精神的進展。

三、加強同學的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

1．豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。仔細學習貫徹《學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》和《同學一日常規(guī)》，仔細落實“三制”（崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制），同時深化開展了文明禮儀教育、法制教育、生命平安教育等等。通過學習禮儀、實踐禮儀、宣揚禮儀、展現(xiàn)禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織同學參與文明禮儀學問競賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。

2．加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任樂觀思索，加強班級制度建設(shè)、班風和學風建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。本學期，學校在原有的班級、班級量化考核基礎(chǔ)上，結(jié)合實際狀況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學校對同學的常規(guī)管理工作主要是全面落實“班級常規(guī)量化考核”，目的是培育同學良好的行為習慣?！鞍嗉壋Ｒ?guī)量化考核”是依據(jù)《學校生日常行為規(guī)范》、《學校生守則》及學校的規(guī)章制度，對同學每天的行為分早讀、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范、課間操、眼保健操、等十二塊進行考核的一項管理措施。班級每天有同學負責巡察檢查，并將檢查結(jié)果準時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規(guī)考核”，同學們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，漸漸養(yǎng)成良好習慣。同學在接受管理的同時，也參加學校管理，加強自我管理，培育仆人翁意識。如同學會對全校同學的兩操、升旗禮式等進行了監(jiān)督評比，讓同學在自我和相互管理中受到教育，不斷完善自我。

3．加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。少先隊要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有方案，有措施，并比較準時地了解把握有關(guān)狀況，幫助班主任做好個別同學的幫教工作。目前大部分老師能急躁細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批判、多鼓舞，少指責，多關(guān)心，較好地掌握了同學掉隊。

4．課堂上老師嚴格要求，樂觀引導，發(fā)揮同學的主體作用，充分運用現(xiàn)代教學手段，激發(fā)同學的學習愛好。培育同學良好的學習習慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內(nèi)容，同學在課堂上既學到了學問又受到了思想教育。課后老師急躁輔導不同層次同學，特殊是學習困難生，老師實行各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上賜予關(guān)懷和關(guān)心，鼓舞他們樹立起自信念，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的同學都得到進展。

四、存在的問題

1．全員育人方面，老師重視程度有待提高。

2．家長對同學教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。

3．需更加注意同學的心理健康教育，促進同學身心全面和諧健康的進展。

五、今后工作設(shè)想

1．進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2．加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。連續(xù)加強德育課題討論工作，進一步提升教育管理水平，把討論成果準時應(yīng)用到學校教育工作中去。

3．連續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體老師皆為班主任的教育管理思想，使全體老師能共同教育培育同學自覺遵守《學校生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強同學的組織紀律。

4．學校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作閱歷的基礎(chǔ)上從學校實際動身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。