2022年課題開題儀式演講主持詞

第6頁共6頁2022年課題開題儀式演講主持詞大家下午好!雖然屋外細雨霏霏、寒風(fēng)料峭，我們的會場卻暖意融融、熱情高漲，懷著對教研的熱忱，帶著對教育的思考，我們欣喜地迎來了____小學(xué)市級課題《基于生命教育的小學(xué)班級精神文化建設(shè)策略研究》和縣級課題《小學(xué)美術(shù)自主性課堂教學(xué)研究》的開題報告會。這是我們?nèi)w同仁共同努力的成果，也是希望小學(xué)教育科研工作中的一件大喜事。今天，我們有幸邀請到____縣教育科研專家――縣教研室張主任蒞臨會議指導(dǎo)。讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎。接下來，我們就進入今天會議的主要議程，第一項，請《基于生命教育的小學(xué)班級精神文化建設(shè)策略研究》課題負責(zé)人楊____老師做開題報告。下面會議進行第二項，請《小學(xué)美術(shù)主性課堂教學(xué)研究》課題負責(zé)人葉____老師做開題報告。下面會議進行第三項，請張主任點評、論證發(fā)言。張主任對課題研究的可行性進行了論證，并提出了具體的修改、研究建議，為我們的研究搭建了階梯。我們一定會認真落實張主任的指導(dǎo)、建議，不斷完善研究方案、認真開展好課題研究，不斷提升自身素質(zhì)。讓我們再次用熱烈的掌聲感謝張主任的指導(dǎo)!下面會議進行第四項，請校長做表態(tài)性發(fā)言。今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到肩上的責(zé)任任重而道遠。我想，在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對張主任的不吝賜教表示我們最崇高的敬意!也預(yù)祝我們在今后的教育科研之路上披荊斬棘，越挫越堅!謝謝!開題儀式到此結(jié)束。感謝大家參加今天的課題開題會!課題開題儀式演講主持詞2主持人許____開題報告會前溫馨提示1.為了保持會場的秩序，請大家把手機調(diào)至?xí)h或靜音狀態(tài)。2.請課題組成員老師認真做好筆記。尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家下午好!在這正是橘黃橙綠時的秋末初冬之際，帶著對教研的熱忱，我們欣喜地迎來了____教育集團新宜分部/安徽省教育科學(xué)研究項目《幼兒混齡體育游戲的活動設(shè)計與指導(dǎo)策略研究》的開題儀式。今天，我們有幸邀請到了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家們參加此項活動。讓我們用掌聲歡迎?，F(xiàn)在我為大家隆重介紹我們的來賓，他們是:____師范大學(xué)教育學(xué)院院長、教授、碩士生導(dǎo)師________師范大學(xué)教育學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師________市教研室理論室主任________市教研室幼教教研員張葵____教育局黨委書記、局長________教育局黨委委員、教研室主任________教育局辦公室副主任、理論教研員江____各位領(lǐng)導(dǎo)、專家能親臨開題報告會，這是對我園課題研究工作的信任和支持，也是對我們課題組成員的鼓勵和鞭策，為此，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天參加開題報告會的還有:黨支部書記、園長黃____，及三部園長和教師代表、課題組成員。下面進行會議第一項:有請墨幼集團黃曉晴園長致歡迎詞。感謝黃園長熱情洋溢的歡迎詞。下面進行會議第二項:掌聲歡迎____市教研室____主任宣讀課題立項通知。感謝江主任。課題研究離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，下面掌聲歡迎施局長給我們作講話。我們一方面祝賀新課題開題，一方面將面臨新的挑戰(zhàn)。新的課題，新的任務(wù)，新的思路，為什么要研究、研究什么內(nèi)容，用什么方法研究，達到什么目的，采取什么措施，是每一個課題需要面對的核心問題。下面進行會議第三項:請我園課題主持人楊俊梅陳述課題開題報告。楊園長在報告中給我們詳細闡述了課題的重要意義，詮釋了課題的理論價值，規(guī)劃了課題研究的內(nèi)容、目標，擬定了課題研究的思路方法，可以說是給我園設(shè)計了一幅教育科研藍圖，我們將努力付諸實施。下面進行會議第四項:請課題組成員代表徐笑冰老師發(fā)言。課題組成員既要牽頭，也要研究，真正的研究任務(wù)還是我們廣大一線教師，徐老師的發(fā)言代表了課題組成員的心聲，我們衷心希望各位努力完成研究任務(wù)，不枉我們開題的夢想今天是個起點，我們踏上了課題研究的新征程;今天是個開始，我們將進行為期兩年的探索。如何在課題研究中促使教師專業(yè)成長?怎樣開展本課題研究?開展本課題研究有何價值?我們將會面臨許多新問題、新困惑。下面進行會議第五項:請與會專家對課題研究可行性進行論證指導(dǎo)。(一)首先有請曹長德院長進行論證指導(dǎo)，大家掌聲歡迎!曹院長講話高屋建瓴，重點從游戲的價值探究、理論意義拔高、成果的內(nèi)容等幾方面進行了論證和指導(dǎo)，給我們帶來了很大的啟發(fā)。(二)請高向東教授進行論證指導(dǎo)，大家掌聲歡迎!高教授詳盡分析課題研究方案，并針對研究的保障、研究方法、研究意義等方面提出了具體的修改、研究建議，為我們的研究搭建了階梯。我們一定會認真落實高教授的指導(dǎo)、建議，不斷完善研究方案、認真開展好此項課題研究，不斷提升自身素質(zhì)。(三)掌聲歡迎____主任進行論證指導(dǎo)。江主任用三個關(guān)鍵詞對課題進行了評價:“來之不易”、“值得珍惜”、“充滿期待”。對于課題的設(shè)計有序、有心、有范、有新，這些都離不開高校的幫助、局領(lǐng)導(dǎo)的支持、墨幼班子的作為與示范、墨幼團隊的行動與堅持。并對課題研究提出了兩點建議:“一升”--“拉高研究立意”、“一降”--“降低研究立場”。再一次江主任的指導(dǎo)!下面進行會議第六項:江興玲主任對課題研究作總結(jié)性發(fā)言首先非常感謝區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們課題研究的關(guān)心和支持。再次感謝江主任用“欣喜、感謝、感動、自信”四個關(guān)鍵詞，對我們的課題研究的肯定，并對老師們進行了鼓勵。我們將認真實施，豐富研究過程，通過大家的共同努力，爭取取得輝煌的成果。今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到任重道遠。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教表示我們最崇高的敬意!謝謝!課題的實踐和研究離不開專家的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)的支持，也離不開一線教師的參與。我相信，在各位專家的指導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展，取得豐碩的成果!最后，我們真誠地希望各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)對我園的課題研究工作給予更多的指導(dǎo)。開題儀式到此結(jié)束。感謝大家參加今天的課題開題會!請各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、課題組成員一起合影留念!謝謝大家!2022年課題開題儀式演講主持詞（二）位老師，各位小課題的負責(zé)老師和參與老師:大家下午好。經(jīng)過歷時兩個多月的策劃、征集、申報、審核、立項等一系列工作，我校首批____項校本課題終于在今天成功立項了，首批校本教科研課題研究工作終于在今天步入研究軌道了，在此我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及學(xué)校學(xué)術(shù)委員會向____項課題的負責(zé)人，向____項課題研究的所有參與者表示最熱烈的祝賀!向我校為校本課題研究這項工作的啟動進行精心的策劃、籌備、組織、征集、指導(dǎo)、審核并嚴格把關(guān)的教研室同仁表示最誠摯的感謝!今天，我們終于有了真正意義上的校本課題，至此我校從國家級、省市級到校級都有了課題研究。眾所周知，我校教研室自____年____月正式掛牌成立至今，一直發(fā)揮著引領(lǐng)我校教科研發(fā)展的作用，為我校教科研的發(fā)展做出了巨大的貢獻，使我校的教科研工作早已成為我校的一項“特色”并得到上級各級教育行政及科研部門的認可和好評。我堅信，____項校本課題的成功立項、____項課題研究以及至少____位教師投入到校本課題的研究，不僅能夠使我校校本教研的“特色”更加突出，更加鮮明，也必將真正實現(xiàn)交大二附中進行小課題研究的宏大夙愿，那就是“以小課題研究為起點，促進教師大發(fā)展!”那就是“以小課題研究為載體，造就師生大智慧!”那就是“以小課題研究為切口，打造學(xué)校大品牌!”這次立項的____項校本小課題所涉及的研究內(nèi)容幾乎囊括了我校教育教學(xué)的各個方面，其中既有貼近教學(xué)內(nèi)容的學(xué)科知識和教法的課題研究，如屈晶老師的“高中語文現(xiàn)代文課型研究”，如王東亮的“關(guān)于《導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用》的教學(xué)研究”，再如楊艷的“攻克長難句，提高英語閱讀能力的實踐研究”等，也有培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、追求教學(xué)效率、探究教學(xué)藝術(shù)的專業(yè)提升性質(zhì)的課題研究，如趙桂玲老師的“高效課堂，關(guān)注學(xué)困生”，如劉海榮的“提高高中歷史教學(xué)效率的研究”等，更難能可貴的是本次校本小課題中有一些關(guān)注我校形象、思考我校宏觀管理或?qū)ｍ椆芾淼奶乩n題，如王吾堂老師的“學(xué)校精神、學(xué)校形象與學(xué)校文化”，如王玉華、劉峰老師的“交大二附中人事管理系統(tǒng)研究”。還有相當數(shù)量的素質(zhì)教育和班主任工作方面的研究課題，如程蕊的“實踐教學(xué)中的‘墨與彩的韻味’”，如白燕雯的“心理學(xué)人本主義思想在政治教學(xué)中的運用”，再如吳佳的“跳繩在體育