小學數(shù)學《認識圖形》說課課件

認

識

平面圖

形人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第四單元第二課認識平面圖形人教版義務教育課程標準實驗教科書

一、說教材二、說教法

三、說學法四、說教學流程

五、說板書設計

一、說教材5、教學準備：多媒體課件、長方體、正方體、圓柱、和球的立體模型、長方形、正方形、三角形和圓的紙片、印油、白紙。1、教學內容：

《認識圖形》是人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學第一冊第四單元第二課時內容。本單元第一課時是初步認識立體圖形長方體、正方體、三棱柱、圓柱和球。教材通過立體圖形和平面圖形的關系引入教學，讓學生感知兩者之間的關系，進一步了解立體圖形各個表面的特征；再從眾多不同的平面圖形中分類，概括抽象出不同的平面圖形的一般特征，并能辨認、拼組。一、說教材5、教學準備：1、教學內容：一、說教材一、說教材2、學生狀況一、說教材2、學生狀況5、教學準備：多媒體課件、長方體、正方體、圓柱、和球的立體模型、長方形、正方形、三角形和圓的紙片、印油、白紙。3、教學目標：（1）知識目標：學生能認識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”，體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。（2）能力目標：通過操作、觀察、比較等活動培養(yǎng)學生抽象概括實踐能力，發(fā)展空間觀念。培養(yǎng)學生的合作探究的創(chuàng)新意識。（3）情感目標：滲透審美情趣的教育。一、說教材5、教學準備：3、教學目標：一、說教材4、教學重點難點：教學重點：認識長方形、正方形、三角形和圓，了解平面圖形在生活中的運用。教學難點：體驗面和體的不同。一、說教材4、教學重點難點：一、說教材5、教學準備：多媒體課件、長方體、正方體、圓柱、和球的立體模型、長方形、正方形、三角形和圓的紙片、印油、白紙。5、教學準備：多媒體課件、長方形、正方形、三角形和圓的紙片、白紙等。一、說教材5、教學準備：5、教學準備：一、說教材（1）創(chuàng)設情境、引導探究法（2）多媒體輔助法（3）聯(lián)系生活教學法二、說教法二、說教法（1）實踐操作法（2）合作學習法三、說學法（1）實踐操作法三、說學法

四、說教學流程:（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，導入新課。

四、說教學流程:Hi,同學們，大家好，我是你們的好朋友淘淘，今天，我要帶你們去一個美麗的城堡。Hi,同學們，大家好，我是你們的好朋友淘淘，今天，我要帶你們小學數(shù)學《認識圖形》說課課件

長方體

正方體

球體

圓柱三棱柱長方體正方體球體圓小學數(shù)學《認識圖形》說課課件

四、說教學流程:（二）自主探索，合作交流

四、說教學流程:活動一：感知“面”是從“體”上得到的長方形正方形圓形三角形活動一：感知“面”是從“體”上得到的長方形正方形圓形三角形

長方體

“剛才小朋友們通過觀察發(fā)現(xiàn)了這些圖形的家都在立體圖形上，那你用白紙、印泥、橡皮泥等工具想辦法讓他們的家從準備好的立體圖形上搬到紙上來嗎？小朋友們動手試一試?！?/p>

球體

圓柱活動二：用“體”描形長方體“剛才小朋友們通過觀察發(fā)現(xiàn)了這些描一描活動二：用“體”描形描一描活動二：用“體”描形

四、說教學流程:（三）拓展延伸，深化認識四、說教學流程:活動三：比較長方形、正方形、三角形和圓的異同活動三：比較長方形、正方形、三角形和圓的異同長方形正方形三角形

圓請你在教室里找找今天我們學過的四種圖形?；顒铀模赫乙徽议L方形正方形三角形圓請你在教室里活動一：說一說活動一：說一說這些交通標志牌是什么形狀？這些交通標志牌是什么形狀？

四、說教學流程:（四）練習鞏固，內化提高四、說教學流程:(5）個（4）個（2）個（5）個活動四：數(shù)一數(shù)(課本36頁第3題)(5）個（4）個（2）個（5）個活動四：數(shù)一數(shù)活動五：說一說活動五：說一說活動六：涂一涂(課本36頁第1題)活動六：涂一涂(課本36頁第1題)作品展：作品展：

四、說教學流程:

（五）回顧整理，反思提升。

四、說教學流程:五、板書設計

認識