小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》說(shuō)課課件

認(rèn)

識(shí)

平面圖

形人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課認(rèn)識(shí)平面圖形人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法

三、說(shuō)學(xué)法四、說(shuō)教學(xué)流程

五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

一、說(shuō)教材5、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、和球的立體模型、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的紙片、印油、白紙。1、教學(xué)內(nèi)容：

《認(rèn)識(shí)圖形》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)第一冊(cè)第四單元第二課時(shí)內(nèi)容。本單元第一課時(shí)是初步認(rèn)識(shí)立體圖形長(zhǎng)方體、正方體、三棱柱、圓柱和球。教材通過(guò)立體圖形和平面圖形的關(guān)系引入教學(xué)，讓學(xué)生感知兩者之間的關(guān)系，進(jìn)一步了解立體圖形各個(gè)表面的特征；再?gòu)谋姸嗖煌钠矫鎴D形中分類，概括抽象出不同的平面圖形的一般特征，并能辨認(rèn)、拼組。一、說(shuō)教材5、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)內(nèi)容：一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材2、學(xué)生狀況一、說(shuō)教材2、學(xué)生狀況5、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、和球的立體模型、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的紙片、印油、白紙。3、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面在體上”，體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。（2）能力目標(biāo)：通過(guò)操作、觀察、比較等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生抽象概括實(shí)踐能力，發(fā)展空間觀念。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究的創(chuàng)新意識(shí)。（3）情感目標(biāo)：滲透審美情趣的教育。一、說(shuō)教材5、教學(xué)準(zhǔn)備：3、教學(xué)目標(biāo)：一、說(shuō)教材4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，了解平面圖形在生活中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)面和體的不同。一、說(shuō)教材4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：一、說(shuō)教材5、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、和球的立體模型、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的紙片、印油、白紙。5、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的紙片、白紙等。一、說(shuō)教材5、教學(xué)準(zhǔn)備：5、教學(xué)準(zhǔn)備：一、說(shuō)教材（1）創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究法（2）多媒體輔助法（3）聯(lián)系生活教學(xué)法二、說(shuō)教法二、說(shuō)教法（1）實(shí)踐操作法（2）合作學(xué)習(xí)法三、說(shuō)學(xué)法（1）實(shí)踐操作法三、說(shuō)學(xué)法

四、說(shuō)教學(xué)流程:（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

四、說(shuō)教學(xué)流程:Hi,同學(xué)們，大家好，我是你們的好朋友淘淘，今天，我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的城堡。Hi,同學(xué)們，大家好，我是你們的好朋友淘淘，今天，我要帶你們小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》說(shuō)課課件

長(zhǎng)方體

正方體

球體

圓柱三棱柱長(zhǎng)方體正方體球體圓小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》說(shuō)課課件

四、說(shuō)教學(xué)流程:（二）自主探索，合作交流

四、說(shuō)教學(xué)流程:活動(dòng)一：感知“面”是從“體”上得到的長(zhǎng)方形正方形圓形三角形活動(dòng)一：感知“面”是從“體”上得到的長(zhǎng)方形正方形圓形三角形

長(zhǎng)方體

“剛才小朋友們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了這些圖形的家都在立體圖形上，那你用白紙、印泥、橡皮泥等工具想辦法讓他們的家從準(zhǔn)備好的立體圖形上搬到紙上來(lái)嗎？小朋友們動(dòng)手試一試。”

球體

圓柱活動(dòng)二：用“體”描形長(zhǎng)方體“剛才小朋友們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了這些描一描活動(dòng)二：用“體”描形描一描活動(dòng)二：用“體”描形

四、說(shuō)教學(xué)流程:（三）拓展延伸，深化認(rèn)識(shí)四、說(shuō)教學(xué)流程:活動(dòng)三：比較長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的異同活動(dòng)三：比較長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的異同長(zhǎng)方形正方形三角形

圓請(qǐng)你在教室里找找今天我們學(xué)過(guò)的四種圖形。活動(dòng)四：找一找長(zhǎng)方形正方形三角形圓請(qǐng)你在教室里活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)這些交通標(biāo)志牌是什么形狀？這些交通標(biāo)志牌是什么形狀？

四、說(shuō)教學(xué)流程:（四）練習(xí)鞏固，內(nèi)化提高四、說(shuō)教學(xué)流程:(5）個(gè)（4）個(gè)（2）個(gè)（5）個(gè)活動(dòng)四：數(shù)一數(shù)(課本36頁(yè)第3題)(5）個(gè)（4）個(gè)（2）個(gè)（5）個(gè)活動(dòng)四：數(shù)一數(shù)活動(dòng)五：說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)五：說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)六：涂一涂(課本36頁(yè)第1題)活動(dòng)六：涂一涂(課本36頁(yè)第1題)作品展：作品展：

四、說(shuō)教學(xué)流程:

（五）回顧整理，反思提升。

四、說(shuō)教學(xué)流程:五、板書設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)