雨巷中音樂美的體現(xiàn)教案

班級：18漢本1姓名：劉清源學(xué)號：22221118136《雨巷》的音樂美（教案）一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1.能夠有感情地誦讀詩歌。2.掌握賞析詩歌音樂美的方法，提高鑒賞能力。過程與方法：1.通過誦讀、欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的分析能力。2.通過小組討論和反復(fù)誦讀，感受詩歌的語言藝術(shù)特色中的音樂美。情感態(tài)度價值觀：領(lǐng)悟作者的低沉、傷感，充滿愁緒和無奈的思想感情。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入播放歌曲《雨巷》。聽完這首歌，同學(xué)們是不是覺得歌詞很熟悉？沒錯，就是我們要學(xué)習(xí)的詩歌《雨巷》，大家發(fā)現(xiàn)這首詩竟然可以譜曲唱出來，不僅毫無違和感還十分動聽，富有藝術(shù)性。那么今天我們就在上節(jié)課學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)詩歌在語言上的特色，感受其中最重要的音樂美。（二）反復(fù)誦讀，品味語言.自由朗讀詩歌，感受詩歌感情基調(diào)。為每一句詩的末尾字注音。.播放《雨巷》朗讀音頻，關(guān)注范讀的節(jié)奏停頓、抑揚頓挫。.全體齊讀，運用所掌握的詩歌的節(jié)奏和停頓方面的知識，有感情地朗讀。（三）小組合作探究，重點賞析分組：前后桌四人一個小組。.問題：聽《雨巷》朗讀音頻，為每句詩的末尾字注音。然后選取你最喜歡的一節(jié)誦讀，讀出詩歌的音樂美，并作分析。.由學(xué)生來分析，主要在韻腳、節(jié)奏上。老師作點評，讓學(xué)生在反復(fù)的誦讀中體會詩歌的音樂美。生讀詩歌，自我分析，教師給予適當(dāng)?shù)狞c評。師生交流明確：（1）詩行基本為三節(jié)拍。效果：加上詩歌語言的音質(zhì)配合，因此讀起來有舒緩悠揚的效果。（2）單字頓都設(shè)置在詩的首行。效果：一開始就拉長了這個字的前尾，起著一種強調(diào)舒緩的效果。（3）押韻詩歌共七節(jié)，每一節(jié)六行，每行字數(shù)長短不一，參差不齊，而又大體在相隔不遠的行里重復(fù)一次韻腳。每節(jié)押韻兩次或三次，相隔不遠重復(fù)一次韻腳，從頭至尾沒有換韻，一韻到底。全詩句子都很短，有些短的句子還切斷了詞句的關(guān)連。而有些同樣的字在韻腳中多次出現(xiàn)，如“雨巷”、“姑娘”、“芬芳”、“惆悵”、“眼光”，押ang韻。有意地使同一個音在人們的聽覺中反復(fù)出現(xiàn)。這樣，就造成了一種回蕩的旋律和流暢的節(jié)奏。像一首輕柔而沉思的小夜曲，一個寂寞而痛苦的旋律在全曲中反復(fù)回響，縈繞在心頭。（4）重疊詞語的重疊使用，在詩歌中隨處可見，他有時出現(xiàn)在同一詩行中，如“悠長，悠長”；有時出現(xiàn)在詩行之間，如“在雨中哀怨，哀怨又彷徨"；有時又出現(xiàn)在詩節(jié)之間，如2、3節(jié)中的“彷徨”。詞語的重疊運用，為詩歌帶來了舒緩的節(jié)奏。（5）反復(fù)從全詩看，第1節(jié)和最后一節(jié)除“逢著”改成“飄過”之外，其他語句完全一樣，這樣，同一主調(diào)在詩中重復(fù)出現(xiàn)，首尾呼應(yīng)，不僅突出了詩人彷徨苦悶的心境，也增強了全詩的音樂性。（6）復(fù)沓句式的巧妙運用分析：第3節(jié)：“像我一樣”“像我一樣地”迂回往復(fù)，悅耳和諧，一個寂寞而痛苦的旋律反復(fù)回響，縈繞在我們的心頭。第4節(jié)：“像夢般的“像夢般的妻婉迷?！?，這些連貫的上下句，可以說是詩歌內(nèi)在的巧妙拉長，形成了詩歌回環(huán)疊唱的效果，使閱讀時有強調(diào)飛躍的遞進效果。效果：復(fù)杳也表現(xiàn)在《雨巷》首尾兩節(jié)上，從而使詩歌節(jié)奏顯得整齊和諧。（7）雙聲疊韻例如：“撐著油紙傘，獨自/彷徨在/悠長，悠長/又寂寥的雨巷，我希望逢著/一個丁香一樣的/結(jié)著愁怨的/姑娘?！薄八?是有丁香一樣的/顏色，丁香一樣的/芬芳，丁香一樣的/憂愁，在雨中/哀怨,哀怨/又/彷徨。分析：詩人在詩歌中大量使用了“芬芳”“惆悵”等雙聲疊韻詞，而這些詞本身就代表著音韻和節(jié)奏，把它們放在詩行中，自然就帶來了舒緩輕柔婉轉(zhuǎn)的音樂效果。效果：詞的重疊把時值相同的停頓復(fù)沓化了，從而形成了舒緩悠揚的節(jié)奏。通過反復(fù)誦讀，促成學(xué)生頓悟：原來詩歌的音樂美就是來自于復(fù)沓疊句等多種藝術(shù)手法的運用。.配樂輕聲朗讀詩歌。（四）課堂小結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對這首是的音樂美有了深刻細致的把握。正如葉圣陶先生盛贊這首詩“替新詩的音節(jié)開了一個新的紀元”，我們感受到了它的音節(jié)的優(yōu)美這一特點。在浪漫的自由詩和“新月派”的豆腐干詩體盛行的時候