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精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)我的家教故事家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生。因此,良好的家庭教育對小孩的成長有著至關(guān)重要的意義。現(xiàn)就對我女兒的成長教育經(jīng)歷,談?wù)勎覍彝ソ逃囊稽c(diǎn)體會。一、發(fā)揮家長的榜樣作用?!疤觳拧辈荒軇?chuàng)造,但家長只要不失時機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),開發(fā)小孩天賦中的特長,以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,小孩就很有可能獲得成功。家長不僅是小孩的天然教師,也是監(jiān)護(hù)人,同時是伙伴、朋友和榜樣。小孩的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?!爱?dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長,我認(rèn)為,首先,努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。其次,要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人,奉公守法,依照社會主義道德原則、規(guī)范,自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動示范于兒女。再次,要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是兒女成長的寒暑表,要建立和諧的家庭和社會,那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估,兒女在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵中生活,她將學(xué)會自尊和自信;在羞辱中生活,她將學(xué)會自卑;在平等中生活,她將學(xué)會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活,她將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……,這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。因此,家長要時刻樹立好榜樣。二、培養(yǎng)獨(dú)立意識,克服依賴思想。兒女一天天長大,但無論怎樣長她在父母眼中永遠(yuǎn)都是小孩。我們總覺得他們這也不會那也不行,處處都需要我們的幫助。其實(shí)兒女的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,關(guān)鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ?。只要我們肯放手讓她邁出第一步,他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松,但兒女一次做不好會有兩次、三次,總有一天會做好!如果不讓她去做,恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們在家盡量讓兒女做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地、洗衣服、洗碗等。同時,現(xiàn)代社會交際能力也很重要,也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵自己的兒女多和他人交往,二是教給兒女一些交往的技巧。三、讓女兒當(dāng)小老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)兒女們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守,善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故,對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等,他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢,作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚(yáng),不可忽視、指責(zé)、抑制,以至于扼殺。四、關(guān)注女兒的成長,多與她溝通,正確引導(dǎo)。我們家非常重視德育,會做人才會做事。我們主要從要求女兒文明禮貌、不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,德育內(nèi)容也是隨女兒的成長而變化。當(dāng)然,家長要求女兒做到的,我們首先做到。身教重于言教,正如孔子所說:“其身正,不令而行”。家長的言行對兒女的影響是潛移默化的。還有,對兒女進(jìn)行德育教育,家長不能居高臨下,要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外兒女教育是個循序漸進(jìn)的過程,不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時間,關(guān)注孩子女兒的成長:作業(yè)完成得如何,學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事,心里有沒有不愉快呢?尤其在女兒遇到困惑、挫折及犯了錯誤時,及時與她溝通,予以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時,日常生活中從身邊的人和事說起,潛移默化地
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