部編版五年級道德與法治上冊第6課《我們神圣的國土》優(yōu)質(zhì)教案

統(tǒng)編道德與法治五年級上冊第三單元6我們神圣的國土【教材分析】《我們神圣的國土》是統(tǒng)編道德與法治五年級上冊第三單元“我們的國土我們的家園”的第一課。本課旨在引導學生從整體上感受祖國疆域的遼闊，認識祖國壯麗的山河，理解地形差異與人們生活的關(guān)系。宏觀立足教材，微觀螺旋上升。道德與法治整套教材內(nèi)容依據(jù)與兒童生活的緊密程度，低段教材以“個人成長、家庭生活、學校生活”為主，而中高年級則將視野擴大到社區(qū)、家鄉(xiāng)、民族、國家乃至世界。安排呈現(xiàn)出層層遞進，螺旋上升的特點?！段覀兩袷サ膰痢愤@一課就是在前八冊教材的基礎(chǔ)上，在一至四年級教材中沒有涉及過這一方面的知識的前提下，加深空間上對祖國的認識進一步升華，充分感受我國國土的遼闊美麗和不同自然環(huán)境，使得學生懂得祖國國土神圣不可侵犯，培養(yǎng)學生熱愛國土的情感。結(jié)合單元及課標，情感升華精準定位?！段覀兩袷サ膰痢肥俏迥昙壣蟽缘谌龁卧?課，另一課是《中華民族一家親》。根據(jù)課標，本單元旨在引導學生整體上感受祖國疆域的遼闊，認識祖國壯麗的山河，了解燦爛輝煌的各民族文化，從而產(chǎn)生初步的民族自豪感和民族責任感。《我們神圣的國土》這一課包含了“遼闊的國土”“好山好水好風光”“一方水土一方生活”三個板塊，這些板塊之間聯(lián)系緊密、相輔相成?！緦W情分析】伴隨著年齡的增長，五年級學生的社會生活范圍不斷擴大，視野不斷開闊，他們積累了一些學習經(jīng)驗和學習方法。他們對國家有初步的認識，愛國之情不斷提升。五年級學生在識別地圖的能力方面是有一定的基礎(chǔ)的，但又沒有系統(tǒng)性的學習過。教師要從學生已有經(jīng)驗出發(fā)，通過圈一圈、找一找等活動幫助學生利用地圖直觀了解中國的空間位置，增加對中國的認識。五年級學生的搜集跟整理資料能力也有了一定基礎(chǔ)，可以布置具體、明確的課前調(diào)查活動。五年級學生對于“國家”的概念是模糊的，他們對國情的了解還缺乏針對性，認識相對零散，更多的是具體、微觀的感性認識，學生并沒有從宏觀的角度深入領(lǐng)會。況且我國地域遼闊，地形復雜，自然環(huán)境多樣，氣候差異很大，學生對人們的生活習慣不同等方面認識也不夠全面。為讓學生深入了解自己的國家，進一步提升愛國熱情。本課分3課時完成教學，第一課時完成“遼闊的國土”一個話題教學，第二課時完成“好山好水好風光”一個話題教學，第三課時完成“一方水土一方生活”一個話題教學?！镜谝徽n時教學目標】通過課前調(diào)查、活動體驗，了解我國地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，感受我國領(lǐng)土遼闊。通過游覽介紹，知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。通過知識競賽、故事分享，激發(fā)學生的愛國意識和愛國熱情，堅決捍衛(wèi)領(lǐng)土完整。【教學重難點】知道我國幅員遼闊、懂得祖國神圣不可侵犯，明確臺灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。【第二課時教學目標】通過課前調(diào)查，了解我國地形多種多樣，感受我國是一個山河壯美和世界自然遺產(chǎn)眾多的國家。通過課堂討論，進一步感受祖國美麗并初步建立關(guān)注世界自然遺產(chǎn)意識?！窘虒W重難點】初步了解祖國自然環(huán)境，認識祖國的區(qū)域特征，懂得多角度欣賞自然之美，為祖國感到驕傲自豪【第三課時教學目標】通過觀察思考，了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境通過分享交流，認識自然環(huán)境對人們的生產(chǎn)和生活的方式影響通過聯(lián)系實際生活，互相尊重不同地區(qū)人們彼此生活習俗【教學重難點】感受我國不同地區(qū)的風土人情，了解不同地區(qū)之間的差異，探究這些差異對生產(chǎn)生活的影響。理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式?！菊n前準備】課前調(diào)查表、中國地圖、課件PPT

第一課時教學過程激趣導入同學們，你們喜歡旅游嗎？今天房老師就帶領(lǐng)大家來一次別具一格的旅行吧！活動探究（一）活動一：“飛船太空游”——世界中的祖國讓我們乘坐飛船從高空俯瞰，看！它像一個勝利火炬屹立在世界的東方。鏈接地圖，指導方法在世界地圖上找到我國的位置：我國位于亞洲東部，太平洋西岸。感知陸地面積大比一比：歐洲、其他國家與我們國家的面積算一算：960萬平方千米到底有多大？相當于多少個浙江省？多少個嘉興市？浙江?。?0.55萬平方千米）嘉興（4275.05平方千米）相當于91個浙江省，25個嘉興市。想一想：這是我們班級同學旅游的照片，同樣是大年三十。你有什么發(fā)現(xiàn)？（照片：時間是大年三十，體現(xiàn)南北溫差的照片，東西時區(qū)差異的照片）預設(shè)：1.哈爾濱和三亞年夜飯時，大家穿著不同。哈爾濱厚羽絨服，三亞卻是短袖，南北方氣溫相差大。2.嘉興天黑了，而青海還烈日當空。我國東西部有很大時差。跟進：出示中國地圖，圈出4位學生過年的地點。說說你有什么感受？是啊，這就是我們的祖國，一個幅員遼闊、土地廣袤的偉大祖國?。ǘ┗顒佣骸靶〗M自由行”——遼闊的國土過渡：我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰?，我國不僅擁有著960多萬平方千米的土地，同時擁有約300萬平方千米的海域。感受“海域?qū)挕?。小組活動，完成記錄1我國陸上鄰國有（14）個，分別是：朝鮮、蒙古、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。與我國隔海相望的國家有（6）個，分別是：韓國、日本、菲律賓、文萊、馬來西亞、印度尼西亞。我國大陸瀕臨的四大海域分別是（渤海、黃海、東海、南海），我國最大的島嶼是（臺灣島）。臺灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。小組代表匯報交流過渡：正因為我們的祖國太大了，國家為了便于管理，將國土劃分為34個省級行政區(qū)。其中，包含23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)。感知“陸地廣”圈一圈，說一說：我們的首都在哪里？我們的家鄉(xiāng)嘉興屬于哪個省？一起來找一找，浙江省位于我國哪個方位？省會是哪里？和她相鄰的省份有哪些？你還去過哪個省，在地圖上找一找，和同桌交流。找一找：5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)。“什么是自治區(qū)、直轄市？特別行政區(qū)特別在哪里？”讀一讀：自讀“閱讀角”，找到答案。唱一唱：“歌謠心中記”兩湖兩廣兩河山；五江云貴福吉安；四西二寧青甘陜；海內(nèi)臺北上渝天；香港澳門和臺灣；愛我祖國好河山。讓我們配樂讀一讀，巧記我們的省級行政區(qū)劃。（5）拼一拼：在你們桌上啊擺著中國地圖的拼圖，請一起來拼一拼吧！看誰能以最快的速度拼好！開始！哇，你們太棒了，這么大的拼圖還速度那么快，相信一定對我們的行政區(qū)域圖更加印象深刻了！為你們點贊！3.國土遼闊齊贊美（1）小組合作：最后讓我們小組合作討論，用你們最喜歡的方式說一說祖國的疆域遼闊，寫一首小詩、用數(shù)據(jù)說明、描述一次旅游的經(jīng)歷吧！預設(shè)：a我們小組可以用詩歌來表達：《我們深深愛著中國土地》我們深深愛著中國土地，因為你給我們創(chuàng)造和奇跡的土地這塊土地好廣好寬，各族兒女在這遼闊土地上生活。我們都深愛這片土地，因為這是革命先烈用鮮血留給我們世代既古老又活力的地方。b我們小組可以用數(shù)據(jù)來說明：1個中國=25個日本=40個英國=96個韓國；我國東西跨越共5個時區(qū)c:今年2月，我和家人一起游玩了許多個省份。我發(fā)現(xiàn)，二月份的黑龍江，人們在溜冰滑雪；而二月份的海南島，人們卻光著膀子在游泳呢！2.你們每一個小組都很棒！詩歌充滿深情，數(shù)據(jù)鮮明生動，旅游經(jīng)歷有趣真實，都足以讓我們感受到祖國的遼闊！太令人震撼了！（三）活動三：“環(huán)島風光游”——寶島臺灣印象臺灣：請坐上觀光車，跟著小導游一起游覽我國廣袤土地上的最大島嶼——臺灣吧！看完視頻后，請你結(jié)合自身經(jīng)歷和了解，說一說你印象中的臺灣。（1）播放臺灣省圖片，預設(shè)：珍珠奶茶、鳳梨酥等美食、臺灣日月潭、臺灣阿里山你們知道的可真多，物產(chǎn)豐富、風景優(yōu)美的臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。（2）播放臺灣歌曲。我們的小導游還有更為詳細的介紹呢！錄音材料：臺灣省位于我國東南沿海，包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等島嶼。臺灣島山地面積大，氣候溫暖濕潤，景色秀美，物產(chǎn)豐富，經(jīng)濟發(fā)達?！昂Ｉ厦髦椤薄皝喼尢烊恢参飯@”“海上米倉”“東方甜島”“水果之鄉(xiāng)”等都是臺灣島的美稱。臺灣自古以來是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。2.了解歷史，捍衛(wèi)領(lǐng)土：配樂詩《鄉(xiāng)愁》。寶島臺灣的旅行讓老師想起一首詩。一起來欣賞吧！說一說你有怎樣的疑問和感受？學生A：余光中為什么這么感慨？學生B：余光中的詩有著濃濃的思鄉(xiāng)之情，大陸和臺灣當時是由于政治原因隔絕多年，他非常思念親人，渴望祖國的統(tǒng)一和親人的團聚！孩子們，余光中老先生于2017年去世，他至死也沒有看到臺灣回歸祖國懷抱，多么令人悲痛??！我們始終要牢記臺灣自古以來是我國領(lǐng)土神圣不可分割的一部分。歷史故事分享。有位同學課前查閱資料，由他為我們講述《鄭成功收復臺灣》的歷史故事。聽完后說說你又有什么感想？1661年三月，明朝將領(lǐng)鄭成功親率2.5萬名兵將，分乘百艘戰(zhàn)船，從金門出發(fā)。他們越過臺灣海峽，將“赫克托”號擊沉。與此同時，又擊潰了臺灣城的援軍。盤踞臺灣城的侵略軍企圖負隅頑抗，鄭成功在該城周圍修筑土臺，圍困敵軍8個月之后，下令向臺灣城發(fā)起強攻。至此，鄭成功從荷蘭侵略者手里收復了淪陷38年的中國領(lǐng)土臺灣。哦，臺灣自古以來是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國的每一寸土地都神圣不可侵犯。我們期待臺灣回歸祖國懷抱的那一天！三、捍衛(wèi)領(lǐng)土，情感升華1.出示邊疆戰(zhàn)士、守島官兵、香港國安法的圖片。通過這些圖片，你感受到什么？是啊，我們作為中華兒女，應當始終捍衛(wèi)我國神圣的領(lǐng)土，祖國的每一寸土地都是神圣不可侵犯的！2.說一說：如果有人企圖分裂我們的祖國，想讓你加入他們的隊列，你會怎么做怎么說呢？是的，我們要言辭拒絕，并且報告相關(guān)部門。你們都是我們中華的好兒女，始終牢記祖國領(lǐng)土一點都不能少，始終要捍衛(wèi)我們祖國神圣的領(lǐng)土！板書設(shè)計：6.我們神圣的國土“飛船太空游”——世界中的中國“小組自由行”——遼闊的國土“環(huán)島風光游”——寶島臺灣捍衛(wèi)領(lǐng)土，情感升華第二課時教學過程疑問探究，初識地形出示地圖，初識中國地形上節(jié)課，我們感受到了祖國的領(lǐng)土遼闊，也認識了我國的省級行政區(qū)域，還游覽了我國不可分割的領(lǐng)土寶島臺灣。這節(jié)課啊，讓我們放眼望向遼闊又美麗的祖國吧！孩子們，你們從地圖中有什么發(fā)現(xiàn)？你們觀察得可真仔細，從地圖中顏色深淺不一，我們可以發(fā)現(xiàn)顏色越深的地方，海拔越高，顏色淺的地方海拔越低。地形認識：顏色特別深的地方是高原，高原指的是海拔高度在500米以上的地區(qū)，地勢相對平坦或者有一定起伏的廣闊地區(qū)。綠色的顏色主要是平原，平原指的是地面平坦或者起伏比較小的較大區(qū)域，主要分布在大河兩岸和瀕海地區(qū)。而位于山脈之間的淺色區(qū)域，是地形似水盆的沉降地區(qū)成為盆地。我國有哪些高原、平原、盆地呢？你去過嗎？看來我們的同學足跡遍布中國各地呢！合作探究孩子們，今天老師想和大家一起體驗一次快樂旅行，一起去游覽我們彩色的中國吧?。ǔ鍪镜匦螆D）準備好了嗎？我們出發(fā)吧！首先進入快樂第一站：游自然風光活動一：游自然風光品一品：出示一幅幅自然風光圖?？戳艘院竽阌惺裁锤惺?？是啊，這么美的地方，真想身臨其境感受感受！課前我們有個小調(diào)查，評一評你心目中的“中國最美之地”評一評：你覺得中國最美的地方是哪里？你知道它是哪種地形嗎？交流：我認為中國最美的地方是______，它美在_______，它是_______地形。預設(shè)同學A：我認為中國最美的地方是_四川_，它美在_五光十色的風景_，它是_盆地_地形。同學B：我認為中國最美的地方是_西藏_，它美在宏偉壯觀_，它是_高原_地形。同學C：我認為中國最美的地方是_平原_，它美在平坦廣闊_，它是_平原_地形。賞一賞：這里有一組同學們快樂旅行的照片，請觀察并說說這是哪里？是什么地形呢？有什么感受呢？出示：學生旅游“長江三峽、黃河上游、黃山、天山牧場”的照片。祖國的自然風光太美了，猶如一幅巨型的山水畫卷！風光旖旎、美不勝收！找一找：閱讀《中國地形圖》，找一找我國的主要山脈和大江大河，看看它們都分布在哪里？想一想：有句詩講到“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”我們總說大河向東流，這是為什么呢？你來說，哇，你真會觀察，就是與我國的西高東低的地形地勢有關(guān)。孩子們，我們居住的地方有沒有山脈、河流呢？（出示嘉興地圖），嘉興市位于浙江省東北部、長江三角洲杭嘉湖平原腹心地帶，東臨大海，南倚錢塘江，北負太湖，西接天目之水，大運河縱貫境內(nèi)。看來你對嘉興非常了解！真棒！活動二：觀世界遺產(chǎn)過渡：我們剛剛游覽那么多風光秀麗的地方，據(jù)統(tǒng)計同學們心目中最美的地方，得票最高的是“四川九寨溝”。你們知道嗎？這猶如仙境的地方是大自然的饋贈，是獨特而珍貴的。因此人類將這樣獨特珍貴的風景還列為世界自然遺產(chǎn)呢！接下來我們就進入快樂中國行第二站：觀世界遺產(chǎn)。1.小組合作：你知道中國有哪些世界自然遺產(chǎn)嗎？請在規(guī)定時間內(nèi)，完成放在你們課桌上的“中國世界自然遺產(chǎn)”一覽表。2.學生展示：中國世界遺產(chǎn)一覽表。這是我們小組找到的中國世界文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)。分別是武陵源風景名勝區(qū)，九寨溝風景名勝區(qū)，黃龍風景名勝區(qū)等。你們真棒！這些就是中國入選的世界自然遺產(chǎn)。孩子們，我國除了擁有世界自然遺產(chǎn)，其實還擁有著許多世界文化遺產(chǎn)。例如：北京故宮、秦始皇陵及兵馬俑坑、杭州西湖等。而泰山、黃山等被列為世界文化與自然雙重遺產(chǎn)名錄。家鄉(xiāng)世界遺產(chǎn)：你知道我們嘉興有沒有世界自然或文化遺產(chǎn)呢？經(jīng)過資料查閱，我發(fā)現(xiàn)我們的嘉興也有呢！大運河縱貫境內(nèi)，而大運河就是2014年被列入世界遺產(chǎn)名錄的，成為我國第46個世界遺產(chǎn)項目。4.贊美分享：你去過我國被列入世界遺產(chǎn)的地方嗎？說一說你當時的感受。真好，從你們的感受中老師能體會到這些世界遺產(chǎn)讓你們都很震撼又難以忘懷，那美麗的風光，那動人的景色無不讓我們感慨中國的世界遺產(chǎn)之多、之美，讓人倍感驕傲自豪！活動三：踐行文明出游公約1.感受了祖國的好山好水好風光，接著讓我們一起去“甘肅張掖七彩丹霞景區(qū)”去游一游吧。（播放視頻）你是如何看待這三名游客的做法的？對此，你有什么感想？是的，這樣的行為必須嚴懲。在你的身邊是否有類似的事情發(fā)生呢？請同學說一說。是啊，這樣摘采花朵和刻畫字跡的行為都是不應該的，我們應當怎么做呢？以小組為單位討論，如何用自己的行動愛護自然、愛護文化遺產(chǎn)，愛護祖國的一草一木，然后共同設(shè)計一份《旅游文明公約》。展示一份《旅游文明公約》。1.維護環(huán)境衛(wèi)生：不隨地吐痰，不亂扔垃圾。2.保護生態(tài)環(huán)境：不踩踏綠地，不折花草樹木，不留姓名這是我們其中一個小組寫下的文明公約，老師再補充2條吧！孩子們，我們要遵守文明公約，尊重自然、愛護生態(tài)和保護環(huán)境，是我們的共同責任！板書設(shè)計：游自然風光觀世界遺產(chǎn)踐行文明出游公約第三課時教學過程活動一：一方水土養(yǎng)一方人通過前兩節(jié)課的學習，我們感受到了祖國的領(lǐng)土遼闊和山河壯美。這節(jié)課我們繼續(xù)學習。1．播放音頻。請你猜一猜，這些同學的家鄉(xiāng)是哪里？學生音頻、照片：我們喜歡騎馬和喝奶茶，我們的房子跟你們的不一樣（內(nèi)蒙古）；我們有張?zhí)貏e的床，我們把它叫“炕”（東北）；我們這里一年四季都穿得清爽無比，冬季平均氣溫還有20攝氏度（海南）。2．展示四幅圖：（1）《江南丘陵上的茶園》、（2）《華北平原上的農(nóng)田》、（3）《南方的漁業(yè)小鎮(zhèn)》、（4）《內(nèi)蒙古高原上的牧場》。看完這四張圖片，你發(fā)現(xiàn)什么秘密了嗎？（PPT）不同地區(qū)環(huán)境不同，生產(chǎn)方式也不同。江南丘陵地區(qū)遍布茶園，內(nèi)蒙古高原有草肥水美的牧場，華北平原有一望無際的農(nóng)田。而我們南方地區(qū)水系縱橫，分布著很多漁業(yè)小鎮(zhèn)。你們了解得可真多呢！為你們點贊！3.請你在《中國地形》圖上找一找，圖片所反映的地形，看看我國主要的平原、高原、丘陵和盆地是怎樣分布的？然后小組討論，是什么原因使得不同地區(qū)的生產(chǎn)生活方式有這么大差異呢？開始討論吧！有請這個小組代表來說（平原、高原、丘陵、盆地的分布和地圖標記）再請一個小組來講：4.我國地形復雜，氣候多樣。有的地方長夏無冬，有的地方冬季漫長，有的地方四季分明。有的地方降水稀少，氣候干旱；有的地方雨量充沛，氣候濕潤。在不同的自然環(huán)境下，我國從南到北、從東到西，人們的生產(chǎn)和生活方式也各具特色?；顒佣禾炷系乇狈窒頃⒆觽儯F(xiàn)在讓我們在地圖上找一找自己家鄉(xiāng)位置，想一想我們的家鄉(xiāng)自然環(huán)境和氣候是什么樣的呢？我想大家一定很快找到位置了，那么就讓我們進入家鄉(xiāng)“衣食住行”特色分享會，思考家鄉(xiāng)的衣食住行都受到哪些自然環(huán)境的影響呢？（1）豐富多彩——衣。讓我們進入到第一個環(huán)節(jié)——衣。我們請三位同學上臺，看一看他們的衣服，想一想：為什么會有這樣的差異呢？A．出示穿著不同衣服的學生照片。是啊，經(jīng)過這幾位同學的展示，我們發(fā)現(xiàn)他們的家鄉(xiāng)分別來自于嘉興、西藏。（出示地形圖，圈出地形）嘉興人愛穿棉麻衣服。平原地形，養(yǎng)蠶圣地。藏族人愛穿藏袍。晝夜溫差比較大，藏袍保暖又擋風，卷起袖子也涼快，很方便。（2）五味俱全——食。配樂出示美食照片。令人垂涎欲滴的第二個“食”的環(huán)節(jié)到了，有請這三位同學上來介紹你們家鄉(xiāng)的美食！其他同學仔細聽，等會兒說說你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？A．學生（音頻）介紹三種美食（多張圖片）：內(nèi)蒙古烤全羊、四川夫妻肺片、舟山“紅膏熗蟹”。內(nèi)蒙古烤全羊，聽完他們的介紹，你來找找他們的家鄉(xiāng)美食與自然環(huán)境有哪些關(guān)系呢？請同學來說一說。（展示視頻）a我發(fā)現(xiàn)內(nèi)蒙古是高原地形，多以草原為主，適合飼養(yǎng)牛和羊。因而這里的牛羊肉質(zhì)鮮美。b我覺得四川人愛吃辣，是因為四川處于盆地，氣候潮濕，很容易產(chǎn)生濕氣，吃了辣椒后，身體的濕氣很容易就排出來了。c舟山是瀕臨東海的，漁業(yè)資源豐富，海鮮眾多。(3)別具一格——住。你們分析得可真仔細，還找到了美食和家鄉(xiāng)地形、氣候之間的微妙聯(lián)系呢！看著同學們的表情，老師知道你們已經(jīng)迫不及待進入下一個環(huán)節(jié)了——住?，F(xiàn)在咱們一起來做道連線題吧?。▽W生音頻+圖片）請同學來連一連，哇，真棒！你們都連對了嗎？聰明的你們，一定猜到了老師又要問你們了，請你們說說為什么會有這樣的差別呢？你說，你來說，你們說得不錯，有同學要給大家做補充。（展示視頻）A.出示照片，介紹自己的家鄉(xiāng)“東北雪鄉(xiāng)”、“水上人家”、“陜北窯洞”。B.學生講當?shù)刈匀画h(huán)境與之關(guān)系，出示地形圖：東北農(nóng)村：以平原、丘陵和山地為主，緯度高、冬季寒冷而漫長。閩江江畔：東臨太平洋，南臨南海，降水充沛、漁業(yè)資源豐富。黃土高原：氣候干燥少雨，冬季寒冷，窯洞冬暖夏涼，挖掘便利，不需要木材，經(jīng)濟實惠。(4)四通八達——行。你們實在是太厲害了，簡直就是小小地理學家了！那讓我們進入到最后一個環(huán)節(jié)吧——行。老師有個問題，今天大家選擇怎樣的方式出行的呢？你說，你來說。哦，現(xiàn)在啊我們很多人都是坐車的，快捷方便。那么過去我們嘉興是怎樣出行的呢？聽完他們所說你有什么感想呢？出示嘉興河流船只視頻。音頻文字介紹，過去的嘉興交通。展示視頻和音頻文字介紹，黃土高原駱駝、貴州馬車。材料1：我的家鄉(xiāng)就是嘉興，我小時候常聽爸爸說過去出遠門都是坐船的，那時候交通還不是那樣發(fā)達，幸好我們這里河流多。我們嘉興是平原地區(qū)，水資源充沛，河流縱橫交錯。材料2：我的家鄉(xiāng)在陜西，這里是高原地形，常常飛沙走石，塵土蔽日，有時候運貨需要駱駝，他們?nèi)甜嚹涂省⒊志昧?。材?：我的家鄉(xiāng)在貴州，那里多山地。馬車也是我們的交通工具之一，西南馬善于爬山越嶺，運輸能力很強。2.結(jié)合以上衣食住行的分享會，你有什么感想呢？看來，不同自然環(huán)境，比如地形、氣候、水資源等都是人們生產(chǎn)生活的基礎(chǔ)，影響著方方面面，不同地區(qū)的生產(chǎn)生活存在很大差異?；顒尤何搴暮橐患?.孩子們，剛才我們講到美食啊許多孩子都饞得不行了。這里有張照片，是我們班級的同學的午餐。（出示圖片）是不是很豐盛？我們每天午飯是在學校食堂吃的，可是這位同學中午總是讓媽媽送飯來學校，為什么呢？如果你有一份非常好吃的豬排想跟他分享，可以嗎？學生A：我知道，因為他是回族，在他的家鄉(xiāng)是不吃豬肉的，我們食堂有時候還是會提供豬肉，所以他的媽媽總是送飯來。學生B：不可以，我們必須要尊重他人的生活習俗。2．在生活中，不同地區(qū)的人們有著不同生活習俗，說說你還有哪些發(fā)現(xiàn)？你是怎么對待不同生活習俗的呢？音頻+圖片文字：我發(fā)現(xiàn)鄰居一家是東北的，他們逢年過節(jié)都是吃面食的，過年的時候他們是包餃子的，有時候他們做了包子饅頭會送給我們家。我非常尊重他們，而且也覺得很有意思。是的，你做得很棒！那么其他同學有什么發(fā)現(xiàn)呢？音頻+圖片文字1：我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我們家也變得愛吃辣了，我們嘉興人啊口味都是偏甜的，可是我發(fā)現(xiàn)越來越多的菜都甜中帶辣了。我感覺味道也是相當美味！音頻+圖片文字2：我們家旁邊有個廣西壯族開的螺螄粉店，那有一種濃濃的臭味。他們說味道相當過癮，我不太能接受這個味道。但我會帶好朋友去吃，他們很喜歡，我也會理解和尊重的。孩子們，不同地區(qū)不同地區(qū)人們的生產(chǎn)生活有著很大的差異。隨著時代的發(fā)展，不同地區(qū)之間的交往越來越多，這需要人們不斷增加了解，相互尊重彼此的生活習俗。所謂“一方水土養(yǎng)一方人”就是如此！板書設(shè)計：一方水土養(yǎng)一方人家鄉(xiāng)特色分享會：豐富多彩——衣；五味俱全——食；別具一