小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)卷及答案

小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)卷及答案讀拼音,讀拼音,讀拼音,寫詞語。讀拼音,寫詞語。qingtingchutouxiaosabianfuhexiejiankangmenglong班級(jí)：姓名：總分值：100分考試時(shí)間：90分鐘qingtingchutouxiaosabianfuhexiejiankangmenglong題序—-四五六七八九總分得分二、選擇正確讀音。露臉(lulou露臉(lulou)■撇嘴(piepie)砸鍋(zazha)■笨拙(zuGzhu。)■殷切(yinying)■哄鬧(hGnghbng)■襁糊(jiangqiang)■用色(jiaojue)想念(liannian)四腳著地(zhAozhu。)直沖腦門(cdngchdng)■三、比一比，再組詞。騙()喘()皇()低()偏()揣()蝗()抵()四、把以下詞語補(bǔ)充完整并填空。()七()八呼風(fēng)()()()()意料風(fēng)()浪()()()到底騰云()()不()不()ft()地(_)1.人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，使人類的生活大大改觀，迎來了一個(gè)的世紀(jì)。1/72.伐木場里一片狼藉，被砍倒的樹木都地倒在地上。五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的括號(hào)里。違背違抗.我們說話做事，都不能（—）自己的良心。.大敵當(dāng)前，誰敢（—）命令？因?yàn)椤浴m然……但是……不是……而是…….普羅米修斯拿取火種（—）為了自己，（—）為了地球上的人類。.（一）中國孩子生活在和平環(huán)境中，（—）世界并不太平。六、按要求寫句子。蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。（用加點(diǎn)的詞語寫一句話）2鴿子把那兩粒豆子吃掉了。（改為“被“字句）它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（改為陳述句）4他走了差不多半個(gè)小時(shí)左右才回到家。（修改病句）七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。.《宿新市徐公店》與《清平樂?村居》雖然都是描寫鄉(xiāng)村風(fēng)景的詩詞，但描寫的側(cè)重點(diǎn)不同，其中，《宿新市徐公店》描寫了的鄉(xiāng)村兒童嬉戲的場景，而《清平樂?村居》那么表現(xiàn)了作者對(duì)的鄉(xiāng)村生活的喜愛。.老舍筆下的貓性格實(shí)在古怪：既,又貪玩；既貪玩，又;高興時(shí)，不高興時(shí)。文中的小貓2/7形象躍然紙上，表達(dá)了作者之情。八、閱讀短文，完成練習(xí)。巫峽賞霧巫ft多霧。因而有人叫它霧峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫珍品，人不知不覺便進(jìn)入了那種如夢如幻的境界。ft帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的ft峰，都美美地戴上了一頂。巫峽由此更添幾分秀色。太陽出來了，ft帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時(shí)，不由得讓人想到《昭君出塞》那幅畫：頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。半ft霧，又叫遮ft霧，猶如一道天幕從空中垂下來，將ft峰攔腰隔斷。一座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)隔在了這道天幕后面。唯有ft前的小路倔強(qiáng)得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來，一下子讓人想起賀敬之先生寫的那首詩：“半ft的云彩，半ft的霧。深ft里的人家，云霧里的路……”此情此景，真是活畫出來了。一陣鈴鐺聲傳來，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴ft牛，盤著繩子的牛角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見其人。輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地窗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不能完成。微風(fēng)輕拂，輕紗霧慢慢走動(dòng)起來。于是，霧中的ft峰也跟著走動(dòng)，農(nóng)舍也跟著走動(dòng)，牛群羊群也跟著走動(dòng)。神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著長裙，一步一步……跑馬霧，氣勢好生了得！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿了霧。那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時(shí)，從峽口子吹來一陣風(fēng)，浮躁不安的馬群便借助風(fēng)力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來……巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前，我都一再提醒自己千萬不要被那霧所迷惑，卻每次都不爭氣，一賞便癡迷在霧中。.本文是按照（）的結(jié)構(gòu)形式具體描寫巫峽迷人的霧的。A.總一分B.分一總C.總一分一總.用波浪線畫出與文章開頭相呼應(yīng)的句子。這樣寫的好處是（）3/7A.提醒讀者不要被霧所迷惑。B.不僅強(qiáng)調(diào)巫峽的霧美得迷人，而且使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C.強(qiáng)調(diào)霧太美了，自己深陷其中，不能自拔。.作者在描寫ft帽子霧和輕紗霧時(shí)抓住了哪些特點(diǎn)？請(qǐng)寫一寫。ft帽子霧：o輕紗霧：.以下詩句描繪的情境，哪一句與“走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見其人”最相近？（）A.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。B.月出驚ft鳥，時(shí)鳴春澗中。C.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。D.空ft不見人，但聞人語響。5.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?九、寫作天地。同學(xué)們，童話故事帶給我們無限的快樂。那么，你也來嘗試編寫童話故事，把快樂傳遞給別人吧。請(qǐng)你選擇幾種動(dòng)物、植物或幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來。可以用故事中主人公的名字為題，也可以根據(jù)故事內(nèi)容來命題，還可以根據(jù)故事想告訴大家的道理來命題。要求想象豐富，表達(dá)流暢。5/7

參考答案1、蜻蜓鋤頭蝙蝠和諧怒吼瀟灑朦朧健康2、nangldujueyinpienianhongzazhaojiangzhudchdng3、欺騙4、橫霧問5、違背3、欺騙4、橫霧問5、違背喘氣豎知

違抗皇宮低頭偏僻喚雨出乎崩裂出乎意料不是而是雖然揣測蝗蟲抵擋號(hào)吼歸根呼風(fēng)喚雨橫七豎八但是吃掉了。他們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。他走了差不多半個(gè)小時(shí)才回到家。7、天真、活潑、頑皮和平寧靜老實(shí)盡職溫柔可親一聲不出對(duì)貓的喜愛8、CB大而圓，光彩奪目輕盈，飄逸D達(dá)了對(duì)巫峽美麗景色的熱愛和贊嘆之情，也表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。9、例如：文具盒里的爭吵“我的功勞最大”“我的功勞才最大”“沒了我，你們都沒法工作”……寧靜的早晨筆盒里開了一場辯論大會(huì)。每件文具都覺得自己功勞最大，所以互不相讓。鉛筆傲慢地說；“沒了我。主人的畫圖題怎么做？美術(shù)課怎么構(gòu)圖？”“才不是呢，才不是呢，我的功勞才大呢，沒了我，你畫錯(cuò)了圖怎么辦？”橡皮扭動(dòng)著胖胖的身軀慢慢地說。尺子們一聽急了，說“要是沒了我們，鉛筆你怎么畫圖，小主人的作業(yè)就完成不了。我們的功勞才是最大的?！薄巴緜?，我的功勞最大”鋼筆不緊不慢地說“小主人步入中高年級(jí)，寫作文，作業(yè)少不了我！”墨水聽了不樂意了，故意晃動(dòng)肚子里的液體，清了清嗓子，對(duì)傲慢無禮的鋼筆說：“老兄，你忘了我吧，沒我你怎么工作？”修正帶在一邊附和著：“就是就是，還有，沒了我，你錯(cuò)了怎么辦？”接著又回頭對(duì)墨水說：6/7“鋼筆就是用你寫錯(cuò)的，還想著邀功呢！”“那沒了我們，你到哪工作呢？”鋼筆對(duì)兩個(gè)爭的面紅耳赤的文具說，“沒了我，你們就是兩個(gè)無用之徒?！边@話激怒了修正帶和墨水。眼看三人就要?jiǎng)诱娓窳耍P袋爺爺趕快勸住，對(duì)六個(gè)怒發(fā)沖冠的文具說：“如果你們真要比出個(gè)誰本領(lǐng)大的話，就來比一下吧。”筆袋爺爺讓鉛筆自己一人來畫圖，結(jié)果線歪歪扭扭，鉛