《王冕僧寺夜讀》中考文言文閱讀試題5篇（含答案與翻譯）

《王冕僧寺夜讀》中考文言文閱讀試題（含答案與翻譯）王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍聽諸生誦書，聽?己，輒默記。暮歸，亡其牛?；驙颗碡燉琚偬铮概?，撻之，已而復如初。母日：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝匕?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬②假設不見。【注釋】①蹊：踐踏。②恬：心神安閑。.解釋以下句中加點的詞。（2分）（1）聽已.，輒默記已（2）兒癡.如此癡.用現代漢語翻譯文中畫線句子。（2分）執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。.讀完此文，談談你獲得的啟示。（3分）【參考答案】.（1）完了；結束（2）入迷；癡迷.（王冕）拿著書在長明燈下誦讀，書聲瑯瑯，一直讀到天亮。.我們要珍惜青春年華，堅守志向，克服困難，發(fā)奮學習，掌握科學文化知識，將來為國家做出自己的貢獻?！緟⒖甲g文】王冕是諸暨縣的人。七八歲時，父親叫他到田填上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。聽完以后，總是默默地記住。晚上回家，他把放牧的牛都忘記了，一個人牽了牛來責備牛踩了莊稼。父親大怒，打了王冕一頓。過后,王冕仍是這樣。王冕的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，為何不由著他呢？”王冕于是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里,他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的亮光誦讀,書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的,一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩,卻神色坦然,好像沒有看見似的。（2017遼寧朝陽）王冕僧寺夜讀王冕者，諸暨①人。七八歲時，父命牧牛隴②上。竊入學舍，聽諸生誦.書；聽已，輒默記。暮歸，亡其牛?；驙颗碡燉杼锞酶概?，撻④之。己而復如初。母日：“兒癡如此，曷??不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策“映長明燈”讀之,瑯瑯達U.佛像多土偶，獰惡可怖咒冕小兒，恬假設不見。安陽韓性*聞而異之，錄為弟為，學遂為通儒咒性卒,門人事冕如事性。時冕父已卒,即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買白牛架母車，自被"古冠服隨車后。鄉(xiāng)里兒競遮道訕笑，冕亦笑?！咀⑨尅竣僦T暨（八）：縣名，今屬浙江省諸暨市。②隴：通“壟”，田境。③蹊田：踐踏田地。④撻：用鞭子、棍子等打人。⑤執(zhí)策：“策”通“冊”，拿著書。⑥長明燈：佛像前晝夜不滅的燈。⑦獰惡可怖：猙獰兇惡，令人害怕。獰：兇惡。⑧韓性：紹興人，大學者。⑨通儒：指博學多聞、通曉占今的儒者。⑩被：通“披”，穿。（2分）解祥以下句中加點的詞。（1）父命尊牛隴上（▲）（2）亡兇牛（▲）（3）或牽牛來更蹊田（▲）（4）門人事冕如事性（▲）（3分）選文第一段寫了王冕哪兩件事？表現了他怎樣的精神品質？答：▲（4分）將文中畫線的句子譯成現代漢語。（1）夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。譯文：▲（2）安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。譯文：▲【參考答案】（1）放牧（2）自己（他）的（3）責怪（4）對待。①在隴上放牛，溜進學舍聽讀書。佛像腿上，伴長明燈夜讀。②表現了他渴望讀書、刻苦讀書的品質。（意思相近即可，前一問每點1分，共3分）（1）夜晚，（王冕）偷偷地走出來，坐在佛像的膝蓋上，拿著書映照在佛像前的長明燈下誦讀，（書聲）瑯瑯地讀到天亮。（“潛”“策”各0.5分，句意1分，共2分）（2）安陽的韓性聽說了這件事，寬徨這孩子與眾不同，（將他）收為學生，（他）T是學成了博學多通的儒生。（“異”“遂”各0.5分，句意1分，共2分）【參考譯文】王冕是諸暨縣的人。七八歲時，父親叫他到田域上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。聽完以后，總是默默地記住。晚上回家，他把放牧的牛都忘記了，一個人牽了牛來責備牛踩了莊稼。父親大怒，打了王冕一頓。過后，王冕仍是這樣。王冕的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，為何不由著他呢？”王冕于是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的亮光誦讀，書聲瑯瑯?直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色坦然,好像沒有看見似的。安陽的韓性聽說以后對此感到很驚訝，收他做弟子，后來他成了大學問家。韓性死后，他的門人像侍奉韓性一樣的侍奉王冕。那時王冕的父親已死，王冕便將母親帶入越城供養(yǎng)。時間久了，母親想念故鄉(xiāng)，王冕就買了頭白牛駕著母親，自己穿戴著古式的帽子衣服跟隨在車子后面，鄉(xiāng)里的小孩都聚集在道兩旁笑，王冕也笑。（2014四川資陽）王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛壟上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽己，那么默記。暮歸，忘其牛。父怒撻之，已而復如初。母日：“兒癡如此，何不聽其所為！”冕因去依僧寺而居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖：冕小兒，恬假設不見。安陽韓性（當時著名學者）聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。（《王冕傳》）.解釋以下句子中加點的詞。①父命牧牛筆上（田-、田畔高地）②瑯瑯達旱（早晨）.用現代漢語翻譯下面兩個句子。（1）聽己，那么默記。譯文：王冕聽完后，就默默地記住了。（2）安陽韓性聞而異之。譯文：安陽的韓性聽說他苦讀的事，認為他與眾不同。.本文記敘了王冕苦學的哪兩件事?從中你受到哪些啟發(fā)？

答:學舍偷聽讀書;寺廟借長明燈讀書。圍繞“學習成才”這一中心言之成理即可，如:學習必須勤奮刻苦：學習條件差，只要努力，照樣能成才：逆境出人才等。【參考譯文】王冕是諸暨縣的人。七八歲時，父親叫他到田填上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。聽完以后，總是默默地記住。晚上回家，他把放牧的牛都忘記了，一個人牽了牛來貨備牛踩了莊稼。父親大怒，打了王冕一頓。過后，王冕仍是這樣。王冕的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，為何不由著他呢？”王冕于是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里,他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的亮光誦讀,書聲瑯瑯一直讀到天宛。佛像多是泥塑的,一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩,卻神色坦然,好像沒有看見似的。安陽的韓性聽說以后對此感到很驚訝，收他做弟子，后來他成了大學問家。（2005年江蘇徐州中考試題）【甲】孫權勸學初，權謂口蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權日：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰假設孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非亞星下阿蒙！”蒙日:“土別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。【乙】王冕僧寺夜讀（節(jié)選）王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛?；驙颗碡燉琚偬镎摺８概?，撻②之，已而復如初。母日：“兒癡如此，曷③不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖;冕小兒，恬④假設不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子,學遂為通儒。【注】①蹊xi：踩踏，踐踏。②撻忖：用鞭子或棍子打。③曷為什么。④恬：安靜、平靜。）（2分）（耳：而已，罷了）（異：不同）（復:）（2分）（耳：而已，罷了）（異：不同）（復:又）（假設：好像）A.但當涉獵，見往事耳安陽韓性聞而異之C.父怒，撻之，己而復如初D.冕小兒，恬假設不見是日更定矣每至晴初霜旦策之不以其道予嘗求古仁人之心.以下各句中加點詞的意義和用法相同的一項為哪一項（）（2分）是日更定矣每至晴初霜旦策之不以其道予嘗求古仁人之心A.即更刮目相待B.執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦C.冕因去，依僧寺以居D.大兄何見事之晚乎.請把以下句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）孤常讀書，自以為大有所益。（2分）（2）兒癡如此，曷不聽其所為？（2分）.以下對選文的理解有誤的一項為哪一項（）（2分）A.【甲】文中孫權善勸，向呂蒙指出學習的必要性，并且現身說法，使呂蒙無可推辭。B.【甲】文中魯肅與呂蒙的對話，既從側面表現出孫權勸學的顯著效果，又進一步告訴人們讀書、學習的重要性。C.【乙】文中王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，并且到達癡迷的程度。這種頑強的學習精神造就了他的成功。D.【乙】文中年幼的王冕，面對猙獰兇惡的神像，也會改變神色，內心驚惶。但他在這種情況下繼續(xù)發(fā)奮讀書?！緟⒖即鸢浮浚?）此題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等?？忌鶕n內的枳累并結合語境，認真分析，確認詞義。ACD.正確；B.有誤，句意為：安陽的韓性聽說后感到奇怪。異：感到奇怪。應選:B.（2）此題考查一詞多義。A.重新/古代夜間的計時單位；B.早晨/F晨；C.來/按照；D.助詞，無意義/助詞，的。應選：Bo（3）此題考查點句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①句中重點詞有：以為，認為。益，好處。句意為：我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。②句中重點詞有：如此，像這樣。曷，同“何”，為什么。句意：兒子讀書像這樣入迷,為什么不由著他呢？（4）此題考查對文章內容的理解分析。ABC.正確；D.有誤，根據“佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬假設不見”可知，面對猙獰兇惡的神像，王冕神色坦然，好像沒有看見似的。應選：Do答案：BB（3）①我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。②兒子讀書像這樣入迷，為什么不由著他呢？D【點評】文言文翻譯要做到“信、達、雅”三個字?！靶拧笔侵缸g文要準確無誤，就是要使譯文忠于原文，如實地、恰當地運用現代漢語把原文翻譯出來?！斑_”是指譯文要通順暢達，就是要使譯文符合現代漢語的語法及用語習慣，字通句順，沒有語病?！把拧本褪侵缸g文要優(yōu)美自然，就是要使譯文生動、形象，完美地表達原文的寫作風格.【參考譯文】【甲】當初，孫權對口蒙說：“你現在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚?。　庇谑囚斆C拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別?！疽摇客趺崾侵T暨縣的人。七八歲時，父親叫他到田境上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。聽完以后，總是默默地記住。晚上回家，他把放牧的牛都忘記了，一個人牽了牛來責備牛踩了莊稼。父親大怒,打了王冕一頓。過后，王冕仍是這樣。王冕的母親說:“這孩子想讀書這樣入迷，為何不由著他呢？”王冕于是離開家,寄住在寺廟里。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的亮光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的,一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩,卻神色坦然，好像沒有看見似的。安陽的韓性聽說，覺得他與眾不同,將他收作學生，學成了博學多通的儒生。（2020湖南衡陽）王冕字元章，紹興諸暨人也。父力農，冕為田家子。少印好學，通《春秋》諸傳。嘗一試進士舉不弟①，即焚所為文，益讀兵法，有當世大概。著高檐帽，被綠蓑衣,履長齒木屐,擊木劍，行歌會稽市：或騎黃牛，持《漢書》以讀。人或以為狂生。同里王公止善，甚愛重之，為拜其母。王后為江浙檢校，元章往謁，衣敝，履不完，足指踐地。王公深念，遺草履一緬，諷②使就吏祿。笑不言，置其履而去。時高郵申屠公炯，新任紹興理官，過武林，問交于王公，公日：“越多傳先君子，非所敢知。吾里人有王元章者，其志行不求于俗，公欲與語，非就見不可。”炯至，即遣吏以自通。元章日「我不識申屠公，所問者他王先生耳?！敝x不與見。炯既重王公，且奇其為人,進謁禮益恭。以白于其大尹宋公子章，具書幣，制冠服，俱造其廬以請。元章為之強起，入簧③舍，講授歲余。會他官禮待不如意，乃為書謝申屠公，東游吳。（選自《歷代筆記小說選》）［注］:①弟："第?？婆e時代士人應試合格。②諷：婉言相勸。③黃：古代的學校。.解釋下面加點詞的含義。（2分）學一試進士舉不弟嘗（）令他官禮待不如意會：（）.用現代漢語寫出文中加橫線句子的意思。（2分）乃為書謝申屠公，東游吳。.請以選文所舉之例，分析王冕這一人物形象。（4分）【參考答案】.曾經恰逢（2分）.（元章）就寫信辭別申屠炯，向東到吳地瀏覽去了。（解釋出“謝”字得1分,整個句子通順得1分）.（4分）勤奮好學：年少時就通讀《春秋》各傳和關于兵法的書箱。（2分）性格不羈、不慕榮利:王冕拜訪江浙檢校王止善時，穿的衣服鞋了?破舊，但他拒絕接受王止善送他的草鞋和擔任吏員職務的建議。紹興理宜申屠炯兩次拜訪王冕才得以接見，后王冕勉強接受在學校講授的職務，一年后終因不答自己的心意而辭職。（2分）（能答出勤奮好學和性格不羈、不慕榮利這兩個要點得兩分，能舉出相應的事例分別簡析這兩個要點得兩分。）【參考譯文】王冕,字元章，是紹興諸暨縣人。他的父親