云南省2020年春季學(xué)期期末高中學(xué)業(yè)水平考試語文試題

機(jī)密★試結(jié)束前【試時(shí)間202093，上午8：30-10：30共鐘】云南省2020年季學(xué)期末高中業(yè)水平考試語文試卷【考生意：須在答卡上指定位按規(guī)定求作答，答試卷上律無效。第I卷一、論類文本閱讀6，每小2分閱讀下面的文字，完成下面小題。

閱讀題共47分建筑和語言文字一樣，一個(gè)民族總是創(chuàng)造出他們世世代代所喜愛，因而沿用的慣例，成了法式在西方，希臘、羅馬體系創(chuàng)造了它們的“五種典范”，成為它們建筑的方式。中國建筑怎樣砍割并織木材成為梁架，成為斗拱，成為一“間”，成為個(gè)別建筑物的框架，怎樣用舉架的公式求得屋頂?shù)那颓€輪廓；怎樣結(jié)束瓦頂；怎樣求得臺(tái)基、臺(tái)階、欄桿的比例；怎樣切削生硬的結(jié)構(gòu)部分，使同時(shí)成柔和的、曲面的、圈案型的裝飾物；怎樣布置并聯(lián)系各種不同的個(gè)別建筑，組咸庭院；這都是我們建筑兩三千年沿用并發(fā)展下來的慣例法式。無論每種具體的實(shí)物怎樣地千變?nèi)f化，它們都遵循著那些法式。件與構(gòu)件之間，構(gòu)件和它們的加工處理裝飾，個(gè)別建筑物和個(gè)別建筑物之間，都有一定的處理方法和相關(guān)系，所以我們說它是一種建筑上的“文法”。至如梁、柱、枋、檁、門、窗、墻、瓦、檻、階、欄桿隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戧獸、正房、廂房、游廊、庭院、夾道等等。那就是我們建筑上的“匯”，是構(gòu)成一座或一組建筑的不可少的構(gòu)件和因素。這種“文法”有一定的拘束性，但同時(shí)也有極大的運(yùn)用的靈活性，能有多樣性的表現(xiàn)。也如同文章一樣，在文法的拘束性之下，仍可以有許多體裁，有多樣性的創(chuàng)作，如文章之有詩、詞、歌、、論著、散文、小說，等等。建筑的“文章”也可因不同的命題，有“大文章”或“小。文章如宮殿、廟宇等等；“小品”如山串、水榭、一軒、一樓。文字上有一面橫額，一副對(duì)子，純粹作點(diǎn)綴裝飾用。建筑也有類似的東西，如在路的盡頭的一座影壁，或橫跨街中心的幾座牌樓等等。它們之所以都是中建筑，具有共同的中國建筑的特性和特色，就是因?yàn)樗鼈兌加弥袊ㄖ摹霸~匯”，遵循著中國建筑的文法”所組織起來的。運(yùn)用這“文法”的規(guī)則，為了不同的需要，可以用極不相同的“調(diào)匯”構(gòu)成極不同的體形，表達(dá)極不相同的情感決不同的問題造極不相同的類型種詞匯”和“文法"到底什么?歸根說來，它們是從世世代代的勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期建筑活動(dòng)的實(shí)踐中所累積的經(jīng)驗(yàn)中提煉出來的經(jīng)過千百年的考驗(yàn)，而普遍地受到承認(rèn)而遵守的規(guī)則和慣例。它是智慧的結(jié)晶，是勞動(dòng)和創(chuàng)造成果的總。它不是一人一時(shí)的創(chuàng)作，它是整個(gè)民族和地方的物質(zhì)和精神條件下的產(chǎn)物。由這“文法”和“詞匯”組織而成的這種建筑形式，既經(jīng)廣大人民所接受，為他們所承認(rèn)、所愛，雖然原先是從木材結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的，但它們很快地就越過材料的限制，同樣運(yùn)用到磚石建筑上去，表現(xiàn)那些

．．．．．建筑物的性質(zhì)，表達(dá)所要表達(dá)的情感。這說明為什么在中國無數(shù)的建筑上都常常應(yīng)用原來用在材結(jié)．．．．．的“詞匯”和“文法”。這條發(fā)展的途徑，中國建筑和歐洲希臘、羅馬的古典建筑體系，乃至及和兩河流域的建筑體系是完全一樣的，所不同者，是那些體系很早就舍棄了木材而究全代以磚石為主材料。在中國，則因很早就創(chuàng)造了先進(jìn)的科學(xué)的梁架結(jié)構(gòu)法，把它發(fā)展到高度的藝術(shù)和技術(shù)水平，所以然也發(fā)展了磚石建筑，但木框架同時(shí)也被采用為主要結(jié)構(gòu)方法。這樣的框架實(shí)在為我們的新建筑的發(fā)展造了無比有利的條件。(節(jié)選自人教版必修5梁思成《國建筑的特征)下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）中國建筑除了必不可少“匯”構(gòu)件因素，還需要遵一定的“文法”組織慣例。中建筑的“文法”有很大的拘束性，極大地限制了運(yùn)用的靈活與表現(xiàn)的多樣性。的C.語文字上的橫、對(duì)子純粹作點(diǎn)綴裝飾用，而建筑上的影壁、牌樓等等更多出于實(shí)用性的考慮。中建筑的“文”和“詞匯”是從木材結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生的，所以很難運(yùn)用到磚石建筑上去。下對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）文章在比喻論證的過程中，形象地闡述了中國建筑的法與構(gòu)件的特點(diǎn)。文充分討論了中國建筑“文法”的拘束性與靈活多樣性，具有證意味。C.文第二段借“文章”、“小品”、“對(duì)子”等概念，說明了中國建筑的多樣性。文第三段探討筑“詞匯”、“文法”的形成，主要是為后文的相關(guān)論述提供理論依據(jù)。根原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）如果不使用中國建筑的“詞匯”，不遵循中國建筑的“法”，將很難組織好中國建筑。要解決不同的問題，表達(dá)不同的情感，往往要使用不同的建筑詞匯”。C.中建筑的“詞”和“文法”是世代中國勞動(dòng)人民長(zhǎng)期建筑實(shí)踐的結(jié)果一形成不改變。中建筑沒有舍木材，主要是因?yàn)槲覀儎?chuàng)造了先進(jìn)的梁架結(jié)構(gòu)法，體現(xiàn)了木材框架的優(yōu)越性。二、古文閱讀24)（一）言文閱讀(12分)閱讀下面的文言文。完成下面小題。臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門表祚薄，晚有息。外無期功強(qiáng)近之親內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立形影相吊而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝，刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉日篤；欲

茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。(選自人教版必修5李《陳情)下對(duì)文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）外無期功強(qiáng)近/內(nèi)無應(yīng)門/五之僮煢煢孑/形影吊/外期功強(qiáng)近之內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立/形相吊/C.外期功強(qiáng)近之/內(nèi)無應(yīng)門/五尺之僮煢煢孑/形相吊/外期功強(qiáng)近之/親內(nèi)無應(yīng)門五尺之/煢煢孑/形影相吊/下對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）孝廉：漢代以來薦舉人才的一種科目，舉孝順父母、行方正的人。刺：州的最高行政長(zhǎng)官，這里指益州刺史。C.郎：中國古代醫(yī)官。牧古代稱州的官。下對(duì)文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）作者陳述個(gè)人悲慘遭遇及家庭凄苦，突出母孫的特殊關(guān)，作為陳情的依據(jù)。作以祖母劉氏患病為由，希望得到晉武帝的同情，理解其不能任的狼狽處境。C.作講述自己與母相依為命的深厚親情，以證明晉武帝以孝治天下的合理。作反復(fù)表達(dá)對(duì)廷恩遇的感激和忠敬之心，讓人相信其陳情的誠摯和急迫。把中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)生孩六月，慈父見背；行年歲，舅奪母志。(2)但以劉日薄西山，氣息奄奄人命危淺，朝不慮夕。

()代詩歌讀(7閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。西江月黃庭堅(jiān)老夫既戒酒不飲，遇宴集，獨(dú)醒其旁。坐客欲得小詞，援筆為賦。斷送一生惟有，破除萬事無過。遠(yuǎn)山橫黛蘸波，不飲旁人笑我?；ú〉乳e瘦弱，春愁無處遮攔。杯行到手莫留殘，不道月斜人散。【注釋】①此詞作于作者貶謫黔州之后。②韓愈曾有“斷送一生惟有酒”“破除萬事無過酒”詩句。③遠(yuǎn)山橫黛：指眉毛。8.下對(duì)這首詞理和賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.“送”兩句化用韓愈詩句，寫自己未飲酒，顯示出詞人寂寞無聊之感。的B.“病”句寫群花凋零，好--個(gè)病軀瘦弱之人，殘春之景令人感傷。C.“行”句正面寫宴飲之樂，表達(dá)了詞人及時(shí)行樂的曠達(dá)胸懷。D.全無一個(gè)“酒”字，但卻幾乎句句都不離酒，情感抒發(fā)自然流暢。9.上“遠(yuǎn)山橫黛蘸秋波，不飲旁人笑我”兩句在語言上頗具特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。()篇名句寫(510.補(bǔ)出列名篇名句中的空缺部分。(1)寒秋中獨(dú)立湘江邊的毛澤東面對(duì)宇宙的廣闊，發(fā)出慷慨激昂的心聲：“______，______？毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙)(2)月出于東山之上______。(軾《赤壁賦)(3)__________，上風(fēng)云接地杜甫《秋興八(其一)》)(4)莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，李清照《醉花陰)三、文類文本閱讀16)閱讀下面的文字，完成下面小題。紅孩子楸立我叫陸延安，但我還有好多名字，比如王海、吳小洲、常京京、霍小武等等，這些名字都是在每次換新家后，爸媽起的。我不知道爸媽為什么這么做，但我清楚爸媽這么做肯定有他們的緣由。說過我經(jīng)常搬家，今天在上海，明天來到了常州，過半年我就又到了南京，我就像爸爸手里那只褐色的皮箱。無

聲地四處漂泊。爸媽的真實(shí)名字我到現(xiàn)在都不知道。我叫王海時(shí)，爸叫老王。叫吳小洲時(shí)，他自然就隨我娃吳。媽媽長(zhǎng)的很美，她是世界上最好看的女人。我記憶里的媽媽很少說話，她是爸爸的好助手。爸爸媽媽出去辦事時(shí)，就我一個(gè)人鎖在木屋里，白天從窗子上向外張望，馬路上小孩子們穿著衣服，和他們的爸爸媽媽手牽手上幼稚園、去戲院，我心里就好羨慕。這些我都是可望而不可及的，我不能和孩子們交朋友，不能和周圍的人說話，甚至在樓下的空里曬太陽。晚上我蜷縮在被子里，屋子里靜得可怕，屋檐上野貓的叫聲多么瘆人，角落里總有個(gè)黑影張牙爪的家伙準(zhǔn)備吞噬我，我把被子蒙起來動(dòng)也不動(dòng)，耳朵里聽到的全是自己的心跳和喘息聲。我愛做夢(mèng)，夢(mèng)中經(jīng)常聽到滴滴的聲音，我有次問媽媽，家里的表壞了嗎？媽媽說我的耳朵出問了，可我的耳朵好好的。不要認(rèn)為我是個(gè)被遺棄和拐騙的孩子，我是爸媽親生的，他們很疼我很愛我，一家人在一起時(shí)爸爸親著我小臉蛋說，孩子，等你長(zhǎng)大了就知道這一切是為了什么。那年的冬天特別冷，我們?cè)谶@城市換了三個(gè)地方，爸媽分頭出去時(shí)間多了，一天深夜我在被子，聽到媽媽和剛進(jìn)門的爸小聲談話，好像什么人變壞了，中央讓趕快轉(zhuǎn)移。媽媽說，什么時(shí)候走？爸爸坐在床沿上低頭吸口香煙說：明天你先走，我去把這次任務(wù)完了！我看到媽媽從老皮箱里取出一支烏黑锃亮的小手槍，遞給爸爸。天剛發(fā)亮爸爸就出去了，媽媽為我穿好衣服，拎起那只皮箱領(lǐng)我下了樓，我的小手被她牽著，了一輛黃包車，我抬頭望了望住了僅十幾天的老木屋。黃包車到了江邊碼頭，我和媽登上一艘油輪，媽媽時(shí)不時(shí)地看著手腕上的表，焦急地盯著渡口卻始終不見爸爸的影子，我也開始為爸爸擔(dān)心起來。時(shí)間在一點(diǎn)一滴地過去，油輪的汽笛叫了三次了，碼頭上忽然來了好多憲兵和軍警。他們向油奔跑過來，媽媽抱緊我，親了親我的臉，對(duì)我說：孩子，在這里不要?jiǎng)樱辉S哭，會(huì)有人接你，媽要走了。說完她決然地走出油輪。我看到媽媽昂首走上碼頭，一個(gè)瘦臉男人指著媽媽說了什么，軍警就把她抓住，上了輛很嚴(yán)實(shí)汽車。我扒在窗戶上看著眼淚流下來，我對(duì)我自己說我不哭，一定不哭。不知不覺我睡著了，醒來時(shí)我身旁站著個(gè)高個(gè)子叔叔，他說是爸爸讓他來接我，我和他到了一地方下了船，換上汽車，然后是馬車，走了好多天，來到了到處是山的地方，山上還矗立著一座寶，一切都那么新鮮。

．．．．．．．．．．．．．．．高個(gè)子叔叔領(lǐng)著我，到了一位娃周的伯伯那里！周伯伯從我的衣角里面取出一張紙條，那上面密匝匝的．．．．．．．．．．．．．．．我住進(jìn)了寬敞的窯洞，這里有學(xué)校，學(xué)校里有好多和我一樣大小的小朋友，我不再是孤單的了可我到夜里總是夢(mèng)到爸爸媽媽。我弄醒睡在一旁的羅陜北，小北，你想你的爸爸媽媽嗎？小北說，我想。然后我們就哭出聲來，把所有的孩子都鬧醒了，孩子們都哭，喊著要爸爸要媽媽。第二天，周伯伯來了，他身旁跟著位面善慈祥的阿姨。周伯伯來到我們中間，那位阿姨拉著我羅陜北的手說：小朋友們，你們的爸爸媽媽離開了你們，學(xué)校的老師、阿姨她們都是你們的親人，子們，我就做你們的媽媽，我就是你們的媽媽。所有孩子一齊喊：媽媽，媽媽。聲音漫山回蕩，響徹云霄。11.下對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文第二段寫“我就像爸爸手里那只褐色的老皮箱，無聲地四處漂泊”，設(shè)置了懸念，激發(fā)者閱讀興趣。B.“愛做夢(mèng)，夢(mèng)中經(jīng)常聽到滴滴的聲音”家的表和我的耳朵都好好的，暗示我的父母在晚上發(fā)報(bào)。C.“像什么人變壞了，中央讓趕快轉(zhuǎn)移”，既寫出了當(dāng)時(shí)形勢(shì)的嚴(yán)峻，也符合孩子的視角和達(dá)特點(diǎn)。D.最一段寫孩子們的聲音漫山回蕩徹霄現(xiàn)了孩子們對(duì)父母的思念是本文最想表達(dá)的主題。12.小中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。13.小為什么要用“紅孩子”做標(biāo)題？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。14.你為小說的主人公是“我”還是“‘我’的父母”？請(qǐng)結(jié)合文本闡述理由。第表達(dá)運(yùn)題（）四、語文字運(yùn)用（13分）15.下詞中加點(diǎn)字的讀音和書寫完全正確的一項(xiàng)是A.裊(nà)絀)付梓斂聲屏b氣B.敕造間jiàn)或會(huì)長(zhǎng)當(dāng)dāng)哭C.福(zh駢(pīng)體殺清越俎代庖páo)D.釃酒癸guǐ)丑拔夙sù)興寐

閱讀下面的文字，完成下面小題。國學(xué)著作，雖然是很古人杰出智慧的成果，但也存在不合理、不科學(xué)的成分，正是這的狀況學(xué)典不同于網(wǎng)絡(luò)上速生速朽的文化產(chǎn)品，它是一種智慧的發(fā)酵與歲月的淀，富含著豐富的知識(shí)與哲理，唯有，能慢慢領(lǐng)悟。一遍不行，便再來一遍，久而久之，才能漸進(jìn)入“溫故而知新”的境界，每次重讀，都有心得，如此讀書，才能收益無窮。16.下在中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）使得國學(xué)閱讀尤其要擇善而讀，注重甄別使國學(xué)閱讀尤其要注重甄別，擇善而讀C.所國學(xué)閱讀尤要注重甄別，擇善而讀所國學(xué)閱讀尤要擇善而讀，注重甄別17.依填文中橫線上詞，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）汗牛充棟鳳麟角C.汗充棟鳳麟角

良莠不齊參差不齊參差不齊良莠不齊

融會(huì)貫通的融會(huì)貫通細(xì)嚼慢咽細(xì)嚼慢咽18.文畫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）富含著豐富的知識(shí)與深刻的哲理富著豐富的知識(shí)與深廣的哲理C.蘊(yùn)著豐富的知與深廣的哲理蘊(yùn)著豐富的知與深刻的哲理19.閱下的材料，完成后面的題目。（1用一句話概括說明漫畫的意，不超過30字。

（2根據(jù)漫畫寓意擬寫一則廣語，要求：至少使用一種修辭手法，不超過5個(gè)字。五、寫(40分)20.閱下的文字，按要求寫一篇不少于600字作文。不久前，聯(lián)合國發(fā)表2020年界糧食安全和營(yíng)養(yǎng)狀況報(bào)告警世界將迎來50年最嚴(yán)重糧食危機(jī)。報(bào)告指出，受新冠疫情和全球性蝗災(zāi)的影響，今年25個(gè)國面臨嚴(yán)重饑餓風(fēng)險(xiǎn)，將有6.9億人處于饑餓狀態(tài)。數(shù)據(jù)顯示，近年來我國餐飲食物浪費(fèi)現(xiàn)象依然嚴(yán)重?！肮?jié)約糧食”往往只是口頭上的倡導(dǎo)，因乏約束性措施和懲戒機(jī)制，對(duì)浪費(fèi)行為無法進(jìn)行及時(shí)、有效的制止?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”“一飯一粥，當(dāng)思來之不易，一絲一縷，恒念物力維艱”，中國統(tǒng)文化中自古就有對(duì)食物的敬畏。敬畏食物，本質(zhì)上就是尊重勞動(dòng)，尊敬勞動(dòng)者。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。要求：選好角度，確定立意，明確文（詩歌除外擬標(biāo)題；不要脫離材料的含意和范圍為文，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。云南省2020年季學(xué)期高中業(yè)水平試語文試答案【答案】1.2.3.【答案】4.5.6.7.（1剛出生六個(gè)月，父親就棄我而死去。我四歲的時(shí)候，舅父強(qiáng)迫母親改變了守節(jié)的志向。（2只是因?yàn)樽婺竸⑹蠅勖唇K了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣?！敬鸢浮?.9.①遠(yuǎn)山橫黛蘸秋波”指筵席上侍酒歌女情態(tài)落落大方，眼神期期。一個(gè)“蘸”字巧奪天工用一幅黛色遠(yuǎn)山傍水而臥的美景比喻女子的眉眼盈盈，典麗精妙。②“不飲旁人笑我”寫出詞人經(jīng)人酒仍未飲而道旁人說笑的歡樂場(chǎng)景，用語質(zhì)樸，平常真摯，畫面感極強(qiáng)。③雅俗結(jié)合，帶有詼諧玩世的趣，但又使人觸摸到詞人內(nèi)心的愁悶抑郁，頗堪玩味。10.【案】

(1).問茫大地(2).誰主浮(3).徘徊于斗牛之間(4).江間浪兼天涌(5).人比花瘦【答案】11.D

12.“我”生活艱辛但乖巧懂事，配合爸媽的工作?！拔摇眻?jiān)韌頑強(qiáng)，父母被抓后也乖乖聽從安?！拔摇狈浅Ｏ肽钭约旱陌职謰寢專埠推渌沂窟z孤們一起互相取暖，把照顧我們的革命者當(dāng)自己的人。13.情上，“我”這個(gè)紅孩子是一切的經(jīng)歷者，串聯(lián)起全文情節(jié)，可以吸引讀者的注意。從紅子的角度來看待革命，能夠節(jié)省從大人角度必須交代的情節(jié)，顯得簡(jiǎn)潔而真實(shí)。人物形象上，以“紅子”為題，突出了紅孩子們堅(jiān)韌頑強(qiáng)的形象。主題上，文章通過一個(gè)紅孩子的視角，展現(xiàn)了地下工作者的辛工作，謳歌以父母為代表的革命先烈（地下工作者）舍小家顧大家的崇高情懷；也體現(xiàn)了一代紅孩子生活的不易，表現(xiàn)他們的艱辛，贊揚(yáng)他們的堅(jiān)韌頑強(qiáng)；“我”得到了周伯伯的照顧，以“周伯伯”為代的革命者的角度，體現(xiàn)了組織對(duì)烈士遺孤的關(guān)心呵護(hù)。14.①人公是“我”：情節(jié)上，“我”是一切的經(jīng)歷者，串聯(lián)起全文情節(jié)。人物形象上，文的標(biāo)題也提示文章主要是寫以“我”為代表的紅孩子，“我”的乖巧懂事，和對(duì)父母的思念，代表了一紅孩子們的艱辛生活，文章謳歌了他們頑強(qiáng)的性格。主題上，“我”作為主人公，表現(xiàn)了紅孩子的堅(jiān)強(qiáng)體現(xiàn)了組織對(duì)烈士遺孤的關(guān)心呵護(hù)，更能從側(cè)面反映出革命工作者偉大的犧牲精神。②主人公是“‘我’的父母”。情節(jié)上，文章通過一個(gè)紅孩子的視角，展現(xiàn)了地下工作者的艱工作。人物形象上，寫“我”時(shí)為了更能從側(cè)面烘托出父母的崇高情懷，他們愛自己的孩子，但更希望子有一個(gè)光明的未來。主旨上，爸爸媽媽帶著孩子為革命工作四處漂泊是為了孩子們的未來，謳歌他們牲小家為大家的精神。第II卷達(dá)用（53分）四語文運(yùn)（分）

。15.【案D【答案】16.B17.C18.D19.【案）我國全面禁止非法野生動(dòng)物的捕獵、運(yùn)輸、交易、食用。（2野生動(dòng)物和我們親