2021年三年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)

精選word文下可編輯三年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)茶庵小學(xué)學(xué)度期三年級(jí)勞技教學(xué)工作總結(jié)張建勛經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)教，年學(xué)生也能掌握一些基本的勞動(dòng)技，力及的事情。在學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)如下一、本期勞教中組學(xué)積開(kāi)勞活，發(fā)生勞動(dòng)興，養(yǎng)極的勞動(dòng)情。小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐，動(dòng)帶有暫時(shí)，受的偶然因素的影。們較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活，不動(dòng)的具體內(nèi)。此織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，的教育具有集體活動(dòng)的色，不的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起、定生的勞動(dòng)興，斷學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)。是勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不，體的形式也要有所不。時(shí)在勞動(dòng)的過(guò)程中讓不同的學(xué)生擔(dān)任不同的勞動(dòng)角，經(jīng)進(jìn)行互，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對(duì)勞動(dòng)都充滿了期。二、自所讓生實(shí)中。勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐、合強(qiáng)的學(xué)。學(xué)讓本班學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞，將他們所有有限的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，們分的樂(lè)于運(yùn)用與相互教，而養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)、樂(lè)觀、新。對(duì)勞動(dòng)技能的掌、理的提、動(dòng)的養(yǎng)成都有極大的幫助。三、勞的學(xué)，部學(xué)生懂得了自我檢查以及幫助他。在自己做完了本部分的勞動(dòng)任務(wù)，生道要先把自己的勞動(dòng)任務(wù)檢查一，能通過(guò)自己的檢，果了，們對(duì)我，我分。得分，們互幫助，到完，受的檢。四、熱勞動(dòng)氛圍，大部分學(xué)生都能自覺(jué)地參與其中，是學(xué)生會(huì)鉆點(diǎn)小空，不愿參。故制定了一個(gè)勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度對(duì)勞動(dòng)積極，勵(lì)；勞愿參與，收，加跟本班值日生一起補(bǔ)值。制運(yùn)用，班的勞動(dòng)熱情更高。1

精選word文下可編輯總結(jié)一學(xué)期的工，堅(jiān)，要教師意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛，斷學(xué)生的創(chuàng)造欲，教、、合一，極條，動(dòng)學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火，且不。擴(kuò)展閱讀三年級(jí)勞動(dòng)課教案三年級(jí)勞動(dòng)課教案一包書(shū)皮、習(xí)知識(shí)與技能使學(xué)生了解包書(shū)皮的意，握皮的方法和步。程法通過(guò)學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)并按照正確的方法和步驟實(shí)踐包書(shū)。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)，學(xué)愛(ài)護(hù)圖書(shū)產(chǎn)生濃厚的興，受動(dòng)手的喜悅，養(yǎng)的動(dòng)手能力和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好習(xí)。、習(xí)點(diǎn)包書(shū)皮的方法和步驟、課前準(zhǔn)備舊掛歷或畫(huà)報(bào)（其）、尺、、筆、刀、。、學(xué)（）設(shè)，入。師我們的生、習(xí)開(kāi)圖，是老，習(xí)本知識(shí)是獲取知識(shí)的重要途徑。們愛(ài)惜圖，護(hù)，圖好的為我們的學(xué)、活。師同學(xué)，的經(jīng)包好書(shū)，了們的書(shū)永遠(yuǎn)靚，愿你的書(shū)穿上美麗的衣裳？節(jié)們就來(lái)學(xué)習(xí)包書(shū)。（）授）、我們?yōu)槭裁匆鼤?shū)皮？（學(xué)生自由討論并回））媒示圖（書(shū)皮），包書(shū)皮的步，師同學(xué)們認(rèn)真看插，細(xì)討，納書(shū)皮的步學(xué)思并，師總結(jié)并用多媒體展裁紙對(duì)折壓印折線剪口內(nèi)折包（邊）寫(xiě)書(shū)（）步示范并指導(dǎo)學(xué)生包書(shū)。）、書(shū)的部位名稱封、、脊）（裝在左邊的書(shū)為）、后畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)米、厘的長(zhǎng)方，邊用小刀將制裁整齊2

精選word文下可編輯、裁長(zhǎng)方形紙對(duì)、，書(shū)兩層紙的中，脊靠對(duì)折，下留出相等的寬。、手，手指沿書(shū)的四周壓出書(shū)的輪，后書(shū)連同厚紙翻，同的方法壓出書(shū)底面的輪廓。書(shū)拿，開(kāi)紙。媒體出示圖）圖再對(duì)折線兩邊用剪刀剪，后影部分向內(nèi)折平。、書(shū)準(zhǔn)包書(shū)紙的對(duì)折，輪將紙內(nèi)，住封面和封。包，再包長(zhǎng)，好查是否整，后按壓書(shū)的邊，之，在上寫(xiě)上書(shū)名和班級(jí)、。）同學(xué)們，看了老師的勞動(dòng)成果想不想自己實(shí)踐一下？、結(jié)強(qiáng)調(diào)包書(shū)皮的步驟和方，學(xué)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)，出方，育愛(ài)護(hù)圖。二修補(bǔ)圖書(shū)、學(xué)（）了書(shū)破損的原因及明確修補(bǔ)圖書(shū)的意。（）掌補(bǔ)圖書(shū)方法和步。（）通補(bǔ)圖書(shū)的勞動(dòng)與實(shí)，養(yǎng)的熱愛(ài)勞動(dòng)好習(xí)。、學(xué)掌握修補(bǔ)圖書(shū)的方。課前準(zhǔn)備圖畫(huà)紙、皮紙、明膠、糨糊、糊刷、刀、刀、子、布、水、杯、斗、鐵夾、學(xué)（）入。同學(xué)，書(shū)識(shí)的寶，人良師益。人，常圖，易圖書(shū)破，圖、頁(yè)損、脊、冊(cè)，皮等現(xiàn)，現(xiàn)破，們應(yīng)該及時(shí)修，布并板《補(bǔ)》（）授。）學(xué)，們么要修補(bǔ)圖書(shū)？（交、論，解圖書(shū)的意））既修圖有此重要的意，我先我們來(lái)認(rèn)識(shí)用來(lái)修補(bǔ)圖書(shū)的工具有哪，師邊展示，求一起回。）學(xué)，家地交流一，本損圖我該何修？學(xué)討、回答，師總）修補(bǔ)封面修補(bǔ)書(shū)脊修補(bǔ)書(shū)角修補(bǔ)破頁(yè)）師范邊講解修補(bǔ)圖書(shū)的方法和步驟3

精選word文下可編輯同學(xué)，真師是如何去修補(bǔ)一本破損的圖書(shū)。、修補(bǔ)封面用圖畫(huà)紙按書(shū)面破損處的形，下于破損處的紙，與處比，用涂上糨，在的背面將破損處貼，上張紙用手壓，溢的糨糊抹。要把封面輕輕揭，止粘著下邊的書(shū)，后刀剪去多余的部，干可。修書(shū)脊用牛皮紙裁一條和書(shū)脊一樣、書(shū)米的紙條。鐵緊書(shū)本的書(shū)，書(shū)脊上涂糨，著貼，把的部分分別貼在封面和封底，脊再端端正正的寫(xiě)上書(shū)。、補(bǔ)有些書(shū)角只是卷，沒(méi)，以方向卷，熨熨，用開(kāi)水的杯子底熨。果破，用書(shū)紙比著書(shū)樣剪一個(gè)比破損處稍大的三角，在上壓平剪，圖遮蓋的字要補(bǔ)寫(xiě)。、補(bǔ)書(shū)內(nèi)頁(yè)一般都有文，宜白紙貼起來(lái)修，用透明膠粘貼破損的地。意時(shí)，將處按原樣復(fù)原展，次，為膠黏力很，著難扯。果損處文字不，可記下，白，干寫(xiě)上原來(lái)的文。）學(xué)，不自動(dòng)手修補(bǔ)一下自己的圖，我的圖書(shū)恢復(fù)漂亮的面容？（小單，選圖書(shū)小能）小強(qiáng)調(diào)修補(bǔ)圖書(shū)的步驟和方，學(xué)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)，出方法，育生愛(ài)護(hù)圖。三剪指甲、學(xué)（）讓學(xué)生掌握剪指甲的方法和注意事（）使知道剪指甲是保持個(gè)人衛(wèi)生的好辦，解甲的意（）、學(xué)養(yǎng)愛(ài)，衛(wèi)的好習(xí)慣2、學(xué)重點(diǎn)剪指甲的方法和步驟、前備指甲剪、學(xué)設(shè)情，入4

精選word文下可編輯一起朗誦兒，甲刀，開(kāi)，住不松。小手，幫忙，幫，力指甲。東，出，潔生不忘。師同學(xué)，一己的小，面的東西是什？看里藏著什么東？爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什？什剪指甲？（）授）學(xué)，們博奧學(xué)，開(kāi)的父，始自立的生活和學(xué)，們讓爸爸媽媽來(lái)給我們剪指甲？們自己會(huì)剪指甲嗎？知么剪指甲嗎？來(lái)一。（生探討并作回答））來(lái)看看老師是怎么樣來(lái)剪指甲？（示范邊講）、左，，指按片翻起旋轉(zhuǎn)到相應(yīng)位，將甲尖放在左手拇指和食指。心。次，手向，指彎曲。，手用力順著指甲的曲線剪。意剪得太。、同法剪右手指。、完，手。）學(xué)，自剪指甲了？試試？、結(jié)強(qiáng)調(diào)剪指甲的步驟和方，學(xué)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)，出方，育愛(ài)清，衛(wèi)。四學(xué)會(huì)涼拌西紅柿、學(xué)（）知道西紅柿的外形特。）、涼拌西紅柿的方法和步驟（）試制作涼拌西紅，驗(yàn)動(dòng)功快。、學(xué)涼拌西紅柿的方法和步驟、前西紅、、菜、生、、刀、學(xué)（）設(shè)，入。、示1個(gè)西，問(wèn)小朋友這是什么？紅得什么樣子？身穿著什么顏色的衣？小結(jié)西紅柿長(zhǎng)得圓圓，紅。、幼一，一什么感？小結(jié)西紅柿摸上去軟軟、滑、涼。）授5

精選word文下可編輯、問(wèn)吃過(guò)西紅柿？時(shí)過(guò)用西紅柿做的什么？?jī)?。天做一道特別的菜叫涼拌西紅，小友嘗一，什道？、教師示范做涼拌西紅。師同學(xué)，真看，師家來(lái)一道美味佳雪火焰。（范邊講）、片，用完、小的西紅柿5個(gè)（個(gè)），，后個(gè)西紅柿橫切成厚約半厘米的薄，依切片順序放。一個(gè)西紅柿切成盛開(kāi)的花，用。裝盤，用一個(gè)碟，切狀的西紅柿擺放在中，余切成薄片的依次攤開(kāi)成鱗片狀相，從中央向四面鋪，狀可適當(dāng)變，成美麗的圖。、、，兩凈的白糖撒在西紅柿。有，可三根香菜在西紅柿上，可，增?？缮仙僭S壓碎的炸花生米作配，菜味俱。這樣。盤爽，人的的涼拌西紅柿就做成。、學(xué)，不手試一下（生，師指）、嘗成果、結(jié)強(qiáng)調(diào)涼拌西紅柿的步驟和方，學(xué)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)，出方，育學(xué)生熱愛(ài)勞，愛(ài)。五學(xué)洗衣服、學(xué)（）了解并學(xué)會(huì)洗衣服的基本方法和步（）學(xué)過(guò)洗衣，成愛(ài)勞動(dòng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣、教學(xué)重點(diǎn)洗毛巾的步驟和方法、前備毛巾、衣盆、衣、學(xué)（）設(shè)，話師同學(xué)，常能在博奧學(xué)校的課堂上見(jiàn)到大，到，意我們的衣食住行離開(kāi)了父母的呵護(hù)和幫，，們自強(qiáng)自，理們自己的生，節(jié)課，們就從最基本的洗衣服做起，天干凈整潔的衣服上課學(xué)習(xí)，是我們心情的好方。（）授課。師你們?cè)诩蚁催^(guò)自己的衣服嗎師誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么樣洗衣服？大下勞動(dòng)的快。學(xué)生討論交流并回）師同學(xué)，我起到室，著的示，老起做示范邊講6

精選word文下可編輯）把放在清水中浸泡，論秋冬一定不要用熱，以，水容易讓布料上的污漬融入衣物纖