2022-2023年初中數(shù)學老師學年總結

初中數(shù)學老師學年總結工作總結必需有狀況的概述和敘述，有的比較簡潔，有的比較具體。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。下面是我給大家?guī)淼膶W校數(shù)學老師學年總結，盼望大家能夠喜愛!

學校數(shù)學老師學年總結1

這一學期，我擔當七班級2班數(shù)學教學工作。在教學中，我根據(jù)教學大綱的要求，并針對學校生入校后在本學期的角色轉變狀況，從他們實際狀況動身，提高課堂教學的質量，嘗試多種教學方法，努力增加教學趣味性，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好。為了使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、從“同學認知的角度”來備課。

雖然進入中學，但這些七班級同學的認知力量與學問水平，還是有很多不足與不同的;所以在備課時，我結合教材的內容和同學的實際細心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。仔細寫好教案和教后感。

二、以“提高學習愛好的理念”去上課。

為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把”學問與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注意精講多練，特殊留意調動同學的樂觀性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學;通過小組溝通活動，讓同學在探究合作中動手操作，把握方法，體驗勝利等。鼓舞學習大膽質疑，注意每一個層次的同學學習需求和學習力量。從而，把課堂還給了同學，使同學成了學習的仆人。

三、以“夯實基本學問的態(tài)度”進行輔導。

對于同學作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量的”原則進行合理支配，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮同學的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作業(yè)批改準時，仔細并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并進行集體講評。

四、以“公平待人的心態(tài)”轉化工作。

本班49名同學中，學習中下者將近占一半，所以”抓差補缺”工作仔細尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經濟基礎，鄰里關系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚。通過一學期“時間，地點，內容，人物，措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

學校數(shù)學老師學年總結2

七班級同學大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學問的階段，他們奇怪???、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中?？傊?，七班級同學處于半稚嫩、半成熟階段，把握其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的奇怪???化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七班級數(shù)學的幾點體會：

一、明確學習的目的性

七班級同學學習樂觀性的凹凸，一般是由學習動機所打算，入學后，我對所帶班級進行了調查，同學的學習動機可大致分為：

(1)學習目的明確、對所學學問感愛好占20。2%

(2)學習為個人前途，為家長爭光占27%

從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學學習目的不明確，但他們的可塑性很強，除了加強正常的正面教育，還可利用學問的魅力吸引同學。

二、細心設疑，激發(fā)學習愛好，點燃同學對數(shù)學“愛”的火花

此外，我還利用同學每天的作業(yè)反饋和單元測驗成果的反饋，進一步激發(fā)和培育同學的愛好。

三、細心設計教學過程，轉變課堂教學方法，適應生理和心理特點

同學的學習心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響，因此肯定要把同學的學習內在心理調動起來，備課時要依據(jù)同學的智力進展水平和數(shù)學的心理特點來確定教學的起點、深度和廣度，讓個層次的同學都有收獲。為了適應學習留意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做練習;練習要細心設計，形式多樣，口算、筆算相結合;有時一題目引導同學用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算;有時叫不同水平的同學上黑板做難易程度不同的練習，讓同學嘗到勝利的喜悅，是不同層次的同學都得到自我表現(xiàn)的機會，獲得心理平衡。

四、寓數(shù)學思想于課堂教學中

數(shù)學觀念、思想和方法是數(shù)學科學中的重要組成因素，是數(shù)學科學的靈魂，老師在傳授學問的同時要注意數(shù)學思想方法的教育，把常用課本中沒有特地敘述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給同學，這有益于提高同學的主動性和分析問題、解決問題的力量。如有理數(shù)這一章特殊突出了數(shù)型結合的思想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應關系，啟發(fā)同學從數(shù)與形兩方面去發(fā)覺問題、解決問題。練習時引導同學思索一般情形下的結論，從中滲透歸納的思想方法，促進其思維力量的形成。

其實，數(shù)學思想滲透到概念的定義、法則的推導，定理的問題證明和詳細解答中，這就要求老師在教學過程中能站在方法論的高度講出同學在課本的字里行間看不出的奇珍異寶，講出決策和制造的方法，細心提煉，著意滲透，常常運用。

學校數(shù)學老師學年總結3

本學期，我擔當初三、兩個班的數(shù)學教學工作。初三班級的教學任務較重，教學工作壓力較大。不過在各任課老師的相互協(xié)調和同學的樂觀協(xié)作下，我堅持“以同學進展為本”的指導思想，關注每位同學，關心他們在原有基礎上得到提高和進展。經過一個學期的努力，現(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、面對全體因材施教

在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面對全體同學，采納抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體同學都能學有所得。

1、備課。細心鉆研教材，細心備課;做到：重點難點突出，易混易錯學問點清楚，并把握好、中、差同學的認知力量，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體同學都能輕松學習，學有所獲。

2、授課。一是從問題動身進行教學。問題是數(shù)學的心臟，通過問題教學喚起同學的制造靈感，點燃制造思維的火花，激發(fā)同學學習的內動力，開啟心智。從而使同學達到“三自”，即：自己發(fā)覺問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓舞同學自己提出問題，由于提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領悟“親其師、信其道、樂其學”的效應，與同學建立深厚的師生感情，正確對同學進行學法指導。

3、制造勝利體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采納課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照看，指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心，樹立正確樂觀向上的人生觀，同時常常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓舞的語言，準時與家長溝通同學學習的狀況，做到學校、家庭齊關懷。

4、在下半學期抓好部分同學晚自修工作，形成學習小團體，帶動班級、班級學習數(shù)學的風氣。利用網絡資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身學問。

二、團結奉獻拼博進取

團隊合作。我們三位數(shù)學老師團結在一起，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力，采納聽課、評課，使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的。

三、科學備考真抓實干

1、制定切實可行的復習方案。

詳細要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準敘述、清思路、實效果。復習分三個階段：基礎復習、專題訓練、摸擬測試。第一階段要求緊扣教材，打好基礎學問，做到三個重視。重視易混、易錯學問點;重視“三基”的落實，即基礎學問、基本技能、基本思想方法;重視同學的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點學問過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體同學都有收獲。重視原理把握，設計變式題目訓練，杜絕同學死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊學問的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清學問的疑點，掃除學問的盲點，從而實現(xiàn)學問重組、升華的目的。其次階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導同學從不同角度，思索問題，培育同學的發(fā)散思維;通過一題多變，使同學透過現(xiàn)象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維;通過題組教學，使同學把握某一類問題的思索方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行學問的遷移;通過開放性問題，鼓舞同學大膽探究與猜想;通過解綜合題，培育同學運用學問、解決問題的力量和制造性思維力量。第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)覺一個解決一個。針對同學力量不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動。

2、準時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料?；A回顧;拓寬進展;。每部分復習結束都要進行驗收，測試后仔細閱卷，做好試卷分析、查找得失緣由，有針對性的講評，達到滿分的目的。

3。復習時處理好五個關系。大綱、考綱、教材三者之間的關系;講與練之間的關系;個人與集體的關系;外訂資料、網絡資源、自編題的關系;尖子生與學困生的關系。

以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信念在今后的工作中加倍努力，一如既往，樂觀投身于新課標的試驗中去，在學校的正確領導下，在同行老師的關心下，不斷總結新閱歷、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。

時間過得真快，一學期的教學工作又結束了?；厥走^去勞碌而充實的腳印?????，收獲的喜悅伴隨懷疑的失落讓我成長了很多。在實際工作中，我不斷改進課堂教學方法，樂觀探究嘗試教學方式，本著“以人為本”敬重關愛每一位同學;懷著高度的責任使命感，工作上認仔細真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作做以小結，以促進提高今后的工作：

一、深化鉆研教材樂觀參加學校教研活動

雖然已從教多年，但我對人教版教材鉆研還不是很透徹，挖掘不是很深化。為此學期初，我就對本冊教材深化鉆研、把握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重難點，把握關鍵。細心設計教案。使每課教案有明確的教學目的;有詳細的教學內容;有連貫而清楚的教學步驟;有啟發(fā)同學樂觀思維的教法;有合適精當?shù)木毩?。不斷總結閱歷，吸取教訓，改進教法，不斷提高。同時，利用課余時間閱讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地把握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。樂觀參加教研教學活動，虛心聽取了其他老師的課，并仔細參加評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益。

二、培育同學學習語文的愛好

在教學中，我注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課時，我依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。有的用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景;有的用敘述故事的方式導入，有的用激發(fā)愛好、設計懸念的方式導入。

三、注意同學的積累

本學期我重視讓同學積累成語，積累名人名言。同學進入學校四班級之后，在作文上我的要求也提高了，要求同學的作文盡量寫得有共性，但要做到有文采，同學必需有肯定的積累量，否則很難達到，但同學是不行能有自覺性自己去積累的。于是我設立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。并要求同學利用早讀或中午到校時間背誦，這樣才可達到積累的效果。

四、作文教學中逐步放手，并提高了要求。

本學期在作文教學中我由原來的扶著走開頭逐步放手，鼓舞同學寫出富有共性化的作文。三班級時我班的作文我始終是扶的多，一般是統(tǒng)一指導，統(tǒng)一寫一個內容，這樣就導致同學的作文寫得千篇一律，沒有共性，這樣也會束縛同學的思維。本學期我實行了粗線條指導的方法，只是提示同學如何去寫，選材由同學自己定，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)覺中優(yōu)等生寫得不錯，但學困生寫得就不合格了。于是我實行了兩條線指導作文的方法，對于優(yōu)生實行放的方法，對于學困生則指導的細寫。這樣就保證了全班同學的作文水平都能夠逐步提高。

五、仔細批改作業(yè)，進行學問補漏措施

同學作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，老師只有批改作業(yè)，才能發(fā)覺問題，進行學問的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使同學對自己的錯誤能準時熟悉并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解。

六、存在問題及今后努力方向

1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致一些學困生的成果本學期有所下降。

2、對于基礎學問點平常要求不夠高，認為同學把握不錯了，但通過測試發(fā)覺同學把握的并不是很扎實，考試時失分較多。

3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，同學朗讀力量沒能得到提高。

4、平常的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得同學的語言應用力量還較差。

學校數(shù)學老師學年總結4

本人做好日常本職工作，仔細學習新的教育理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓。

一、政治思想方面：仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，課堂上的狀況。調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

7、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。

三、工作考勤方面：我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了肯定的成果：在區(qū)優(yōu)質課評比中獲一等獎，學案導學展現(xiàn)教學模式評比課中獲二等獎，輔導在同學迎省運會作文競賽中獲一等獎。

金無足赤人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動等。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

學校數(shù)學老師學年總結5

本學期即將結束，回顧這一年的工作，有疲憊，有困惑但更有收獲。下面我從以下幾點總結自己的這一年的工作狀況：

一、政治思想方面：

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

2、仔細鉆研教材，把握學問點，確定教材的重點與難點，并且能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、使用適合同學的教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，