小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《認識人民幣》教學(xué)設(shè)計人教版

《認識人民幣》授課方案人教版授課學(xué)內(nèi)容：人教版教科書第46—48頁的內(nèi)容。授課目的：1、讓學(xué)生認識各種面值的人民幣，經(jīng)過分類活動力歸納出我國刊行的人民幣的種類，從而知道人民幣的單位：元、角、分2、讓學(xué)生在模擬購物活動中理解元、角之間的十進關(guān)系。知道1元=10角。3、進行相應(yīng)的德育教育。授課重點：認識各種面值的人民幣，知道人民幣的單位：元、角、分及1元=10角。授課難點：理解元、角之間的十進關(guān)系。知道1元=10角。教具準備：課件，各種面值的紙幣一套，商品實物。授課過程：授課預(yù)設(shè)設(shè)計解析一、創(chuàng)立情境，揭穿課題。課一開始就提出問題：你們買過東西同學(xué)們，你們買過東西嗎？（買過）嗎？都買過什么東西？花了多少錢？把都買過什么東西？花了多少錢？學(xué)生帶入友善歡喜的生活情境中去，拉近生活離不開錢，我們吃的、用的、穿了與學(xué)生的距離。學(xué)生對購物的情境特別的都需要錢。我們國家的錢又叫人民幣，熟悉，都急著想要表達，激起了學(xué)生強烈今天我們就一起認識人民幣。的學(xué)習(xí)欲望與研究熱情，也自然的引出了（板書課題：認識人民幣）課題。二、研究新知，解決問題1、認識人民幣(1)出示各種面值的人民幣。整體感知人民幣(2)你都認識哪些？把人民幣分成四組表現(xiàn)。第一組表現(xiàn)A、出示1元紙幣，指認這是多少錢？的是1元紙幣的正反面。使學(xué)生認識要知從哪看出這是1元？（看數(shù)字、漢字道人民幣的面值是多少可以經(jīng)過看人民和單位）幣的數(shù)字、單位和漢字，教會學(xué)生認人民B、出示5角紙幣和硬幣，指認這是幣的方法。第二組表現(xiàn)的是5角的紙幣和多少錢？你怎樣知道的？硬幣。經(jīng)過比較讓學(xué)生認識人民幣有紙幣兩個都是5角有什么不相同？（板書：和硬幣之分。為后邊的分類做鋪墊。第三硬幣、紙幣）組表現(xiàn)的是2元和2角的紙幣。經(jīng)過比較C、出示2角和2元紙幣。你是怎么區(qū)使學(xué)生知道，看人民幣的面值是多少，不分的？但要看人民幣的數(shù)字，而且要看數(shù)字后邊D、出示1元、1角、1分硬幣。認讀的單位。第四組表現(xiàn)的是1元，1角，1后，分的硬幣。分別引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出異同問：這三種錢有什么相同的地方？點，知道人民的單位有元，角，分。也為這三種錢單位有哪些？（板書：元、后邊的分類作鋪墊。角、分）2、給人民幣分類在認識了各種面值的人民幣此后，讓同學(xué)們認識了那么多的人民幣，真了學(xué)生同桌合作給一套小額人民幣進行分不起！這么多的錢看上去很亂，你們能幫類，并說出分類的依據(jù)。同時板書出以元它們有序的分分類，整理整理嗎？（能）為單位的人民幣有：1元，2元，5元，聽清要求：自已先想想你要怎樣分，想好10元，20元，50元，100元；以角為單后和同桌商討一下，你們怎樣分？再從抽位的有：1角、2角、5角。以分為單位屜里拿出紙袋，把里面的錢分一分，開始的有1分、2分、5分。使學(xué)生在實質(zhì)操吧。（學(xué)生分，師巡視，觀察不相同的分法，作中思想能力獲取了發(fā)展，同時對人民幣對不會分的，恩賜指導(dǎo)）有一個更詳盡的認知。師生交流，激勵不相同分法。3、認識元、角之間的關(guān)系。設(shè)計了一個摸擬購物的活動情境。讓（1）大家學(xué)會認錢，那你會用錢買東西學(xué)生在模擬購物活動中，學(xué)會1元=10角。嗎？小小文具屋開張了，我們快去看看當學(xué)生用兩個5角來買時，反問：兩個5吧！（理解題意）角是1元嗎？引領(lǐng)學(xué)生算一算，經(jīng)過計算準備好1元錢，放在桌子正前面，我使學(xué)生理解，10角就是1元，1元等于10們馬上來買。（學(xué)生準備，師巡視）你準角。再連續(xù)進行購物活動，在活動中使學(xué)備拿什么樣的錢來付款？生知道10個1角是一元；5個2角是一元師生活動。（板書：1元=10角，）等等，讓學(xué)生領(lǐng)悟一元的拿法有很多種并誰還有不相同買法？牢固1元=10角。（2）練習(xí)P48做一做三、牢固練習(xí)，拓展應(yīng)用優(yōu)選屋里還有很多商品，若是給你足本次模擬重在引導(dǎo)學(xué)生對知識的運夠的錢，你會買哪些東西？怎么付錢？用，體驗人民幣在生活中的應(yīng)用價值，使（師生活動）學(xué)生深刻地理解所學(xué)知識的現(xiàn)實意義。這師扮演學(xué)生，我也想買東西，拿1元樣學(xué)生不僅認識和掌握了數(shù)學(xué)知識的用買尺子。你要找回多少錢？為什么找回8途，也增強了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興角？趣。四、小結(jié)今天學(xué)習(xí)了對人民幣的認識，大家收課外面署“幫爸爸媽媽去購物”這個獲很多，有關(guān)人民幣的