《童年的歌》教案

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《童年的歌》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)演唱歌曲《螢火蟲》。

2、通過歌曲《螢火蟲》感受歌曲精美深情的旋律，抒情愉悅的心情以及孩子對(duì)螢火蟲的親切情感。

3、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)“吉達(dá)巴”節(jié)奏；感受2/4、3/4拍樂曲的不同特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)演唱歌曲《螢火蟲》，唱出歌曲精美深情的心情。

教學(xué)突破口：

“聽覺領(lǐng)先，動(dòng)覺切入”創(chuàng)設(shè)情景，通過聽聽、跳跳、畫畫、敲敲等活動(dòng)不斷感受歌曲，體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

教學(xué)預(yù)備：

錄音機(jī)、電子琴、多媒體、節(jié)奏卡、打擊樂器。

教學(xué)思路：

本課時(shí)重點(diǎn)是進(jìn)行歌曲新授，在歌曲教學(xué)過程中我重視培育同學(xué)的感悟技能讓他們主動(dòng)投入到審美活動(dòng)，運(yùn)用“以聽覺領(lǐng)先，動(dòng)覺切入”為新歌教學(xué)理念。我創(chuàng)設(shè)多種有效活動(dòng)形式，讓同學(xué)在聽聽、演演、跳跳、敲敲、唱唱的活動(dòng)過程中體驗(yàn)音樂風(fēng)格，感知音樂心情，同學(xué)會(huì)在不知不覺中熟識(shí)了音樂的旋律，為后面的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我還強(qiáng)調(diào)進(jìn)展同學(xué)性格，著重學(xué)習(xí)的實(shí)踐與過程，引導(dǎo)同學(xué)積極、主動(dòng)地投入到音樂活動(dòng)中去，尊敬同學(xué)、理解同學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，開發(fā)同學(xué)的潛能，提高音樂實(shí)踐技能。同時(shí)我在教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)同學(xué)制造的愛好，不失時(shí)機(jī)地激發(fā)同學(xué)的.想象與聯(lián)想，培育同學(xué)“即興制造”的意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)部分

1、聽音樂律動(dòng)：聽2/4拍音樂《洋娃娃和小熊跳舞》律動(dòng)跳吉達(dá)巴。

方法：聽著音樂的跳吉達(dá)巴舞步。

2、復(fù)習(xí)吉達(dá)巴舞步典型節(jié)奏。

3、復(fù)習(xí)歌曲心情、拍號(hào)2/4，強(qiáng)弱規(guī)律

4、復(fù)習(xí)演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》并且用打擊樂器伴奏。

說明

通過復(fù)習(xí)歌曲再次感受歡愉快潑的音樂形象，同時(shí)進(jìn)一步理解2/4的特點(diǎn)，為歌曲學(xué)習(xí)作鋪墊。

二、歌曲新授部分

(一)導(dǎo)入部分

(1)感受不同風(fēng)格音樂的特點(diǎn)

(2)同學(xué)用跳跳、畫畫、拍拍等形式體驗(yàn)音樂心情。

(3)師生共同小結(jié)音樂的心情、風(fēng)格。

(4)復(fù)習(xí)3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律

(5)創(chuàng)遍簡約的3/4用打擊樂器為歌曲伴奏

說明

讓同學(xué)在游戲活動(dòng)中，同學(xué)運(yùn)用喜歡的形式來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受，體驗(yàn)3/4拍的韻律、強(qiáng)弱規(guī)律。

(二)感受歌曲

1、揭示第四單元主題詩

方法：師生有感情的朗讀

2、初聽：老師范唱(老師歌表演)

同學(xué)認(rèn)真傾聽

3、再聽：請(qǐng)同學(xué)簡約介紹所了解的“螢火蟲”

(多媒體演示)

說明：

同學(xué)通過多種方法的感受音樂，熟識(shí)旋律，來體驗(yàn)音樂所表達(dá)的情景。

4、創(chuàng)設(shè)意境

隨音樂律動(dòng)表演

(三)學(xué)唱歌曲

1、用lu哼唱

2、師生對(duì)唱歌詞

3、演唱歌詞

4、游戲：小老師

方法：同學(xué)通過自己默唱對(duì)唱曲的理解來做小老師提示歌曲難點(diǎn)。

5、學(xué)唱旋律(唱名、五線譜)

說明：老師通過多次不同形式的范唱及律動(dòng)讓同學(xué)熟識(shí)歌曲，體驗(yàn)歌曲的心情，同時(shí)老師依據(jù)同學(xué)反饋狀況實(shí)時(shí)作指導(dǎo)，隱性解決了歌曲的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

6、音樂伴奏聲中有感情地演唱

7、表演唱《螢火蟲》

方法：同學(xué)選擇喜愛的方式表演

《童年的歌》教案2

課題：第四單元《童年的歌》

內(nèi)容：螢火蟲復(fù)習(xí)“吉達(dá)巴”節(jié)奏

班級(jí)：二班級(jí)第二學(xué)期

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)演唱歌曲《螢火蟲》。2、通過歌曲《螢火蟲》感受歌曲精美深情的旋律，抒情愉悅的心情以及孩子對(duì)螢火蟲的親切情感。3、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)“吉達(dá)巴”節(jié)奏；感受2/4、3/4拍樂曲的不同特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)演唱歌曲《螢火蟲》，唱出歌曲精美深情的心情。

教學(xué)突破口：“聽覺領(lǐng)先，動(dòng)覺切入”創(chuàng)設(shè)情景，通過聽聽、跳跳、畫畫、敲敲等活動(dòng)不斷感受歌曲，體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、電子琴、多媒體、節(jié)奏卡、打擊樂器。

教學(xué)思路：本課時(shí)重點(diǎn)是進(jìn)行歌曲新授，在歌曲教學(xué)過程中我重視培育同學(xué)的感悟技能讓他們主動(dòng)投入到審美活動(dòng)，運(yùn)用“以聽覺領(lǐng)先，動(dòng)覺切入”為新歌教學(xué)理念。我創(chuàng)設(shè)多種有效活動(dòng)形式，讓同學(xué)在聽聽、演演、跳跳、敲敲、唱唱的活動(dòng)過程中體驗(yàn)音樂風(fēng)格，感知音樂心情，同學(xué)會(huì)在不知不覺中熟識(shí)了音樂的旋律，為后面的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我還強(qiáng)調(diào)進(jìn)展同學(xué)性格，著重學(xué)習(xí)的實(shí)踐與過程，引導(dǎo)同學(xué)積極、主動(dòng)地投入到音樂活動(dòng)中去，尊敬同學(xué)、理解同學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，開發(fā)同學(xué)的潛能，提高音樂實(shí)踐技能。同時(shí)我在教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)同學(xué)制造的愛好，不失時(shí)機(jī)地激發(fā)同學(xué)的想象與聯(lián)想，培育同學(xué)“即興制造”的意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)部分1、聽音樂律動(dòng)：聽2/4拍音樂《洋娃娃和小熊跳舞》律動(dòng)跳吉達(dá)巴。方法：聽著音樂的跳吉達(dá)巴舞步。2、復(fù)習(xí)吉達(dá)巴舞步典型節(jié)奏。3、復(fù)習(xí)歌曲心情、拍號(hào)2/4，強(qiáng)弱規(guī)律4、復(fù)習(xí)演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》并且用打擊樂器伴奏。說明通過復(fù)習(xí)歌曲再次感受歡愉快潑的音樂形象，同時(shí)進(jìn)一步理解2/4的特點(diǎn)，為歌曲學(xué)習(xí)作鋪墊。

二、歌曲新授部分〔一〕、導(dǎo)入部分〔1〕、感受不同風(fēng)格音樂的特點(diǎn)〔2〕、同學(xué)用跳跳、畫畫、拍拍等形式體驗(yàn)音樂心情?！?〕、師生共同小結(jié)音樂的心情、風(fēng)格。〔4〕、復(fù)習(xí)3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律〔5〕、創(chuàng)遍簡約的3/4用打擊樂器為歌曲伴奏說明讓同學(xué)在游戲活動(dòng)中，同學(xué)運(yùn)用喜歡的形式來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受，體驗(yàn)3/4拍的韻律、強(qiáng)弱規(guī)律。

〔二〕、感受歌曲1、揭示第四單元主題詩方法：師生有感情的朗讀2、初聽：老師范唱〔老師歌表演〕同學(xué)認(rèn)真傾聽3、再聽：請(qǐng)同學(xué)簡約介紹所了解的“螢火蟲”〔多媒體演示〕說明：同學(xué)通過多種方法的感受音樂，熟識(shí)旋律，來體驗(yàn)音樂所表達(dá)的情景。4、創(chuàng)設(shè)意境隨音樂律動(dòng)表演

(三)、學(xué)唱歌曲1、用lu哼唱2、師生對(duì)唱歌詞3、演唱歌詞4、游戲：小老師方法：同學(xué)通過自己默唱對(duì)唱曲的理解來