《美麗的黃昏》三年級(jí)音樂教案

第第頁《美麗的黃昏》三年級(jí)音樂教案

《漂亮的黃昏》三班級(jí)音樂教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓我們?cè)谟腥さ囊魳坊顒?dòng)中和美好的音樂聲中激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂的愛好；

2、通過小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，獨(dú)立視唱識(shí)譜，用口風(fēng)琴幫助提高同學(xué)的輪唱技能；

3、用平穩(wěn)、悠長的氣息從齊唱到輪唱，有力度對(duì)比的精美地演唱。

教學(xué)重點(diǎn)：精美、有力度層次的演唱

教學(xué)難點(diǎn)：輪唱

教學(xué)過程：

一、彈唱問好，導(dǎo)入新課：

1、聽音樂導(dǎo)入；

1〕、聽聽音樂中手鈴的節(jié)奏。用三角鐵、響板伴奏適合用什么樣的節(jié)奏?〔黑板出示多聲部節(jié)奏〕

2〕、用多聲部節(jié)奏為歌曲伴奏。

3〕、用歌聲為歌曲伴奏。用100︱567︱100︱?yàn)楦枨樽?/p>

叮咚嘣嘣叮

2、圖片觀賞，導(dǎo)入本課。你覺得黃昏是什么樣的？今日我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《漂亮的黃昏》，讓我們來聽聽歌曲中的黃昏是什么樣的。

二、學(xué)習(xí)歌曲：

1.傾聽范唱。感受歌曲的心情和意境。

2.自學(xué)旋律，練習(xí)視唱。〔觀測樂譜，旋律行進(jìn)的主要方式——以級(jí)進(jìn)為主，因此轉(zhuǎn)變以往先學(xué)歌后視唱的學(xué)習(xí)方法，改為由同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成視唱曲譜。〕

3.跟同桌相互視唱，相互援助。

4.請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)視唱，檢驗(yàn)自學(xué)成果，解決難點(diǎn)?！菜亩纫舫痰奶M(jìn)〕

5.全體隨琴視唱。邊唱邊用手指在琴鍵上彈奏。

6.用口風(fēng)琴視奏歌曲旋律。

7.在口風(fēng)琴的伴奏下填詞演唱。

三．輪唱訓(xùn)練。

1.再聽音樂，跟聽自己的聲部，在心里隨唱。

2.三聽范唱，找出演唱與歌譜的不同。

3.同學(xué)歌聲與琴聲做二部輪唱。

4.生生輪唱清唱?！灿^測樂譜兩個(gè)樂句之間的模進(jìn)關(guān)系，力度應(yīng)怎樣處理；結(jié)尾的旋律下行，應(yīng)怎樣處理？〕

5.隨伴奏音樂輪唱。

6.隨音樂有感情的輪唱，加入打擊樂器、人聲伴奏。

四．音樂制造：

你有沒有什么方法轉(zhuǎn)變這首歌曲的心情呢?

(速度、節(jié)奏、連與跳、節(jié)拍等角度，對(duì)唱曲進(jìn)行改編再創(chuàng)作。)

五、結(jié)束語：

同學(xué)們不同風(fēng)味的“漂亮黃昏”帶給我無限驚喜，盼望同學(xué)們能用音樂制造出更多的漂亮風(fēng)景，美好心情。

《漂亮的黃昏》三班級(jí)音樂教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、唱準(zhǔn)三組音程

2、感受悠然、雅致的歌曲心情，迷人的黃昏景色。

3、學(xué)會(huì)歌曲《漂亮的黃昏》齊唱，并初步學(xué)會(huì)二部輪唱。

教學(xué)重點(diǎn)：用輪唱形式念歌詞，唱二部輪唱

教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)二部輪唱，并能有高低兩個(gè)層次。

教學(xué)過程：

一、教唱音程

師：大家好！歡迎同學(xué)們來音樂教室做客，老師先請(qǐng)大家來運(yùn)動(dòng)一下，我們一起去爬山。

〔播放課件〕

師：看，我這兒有兩座山。請(qǐng)這一組的同學(xué)爬上面這座山，請(qǐng)另一組同學(xué)爬下面這座山，好！讓我們分別先站在第一個(gè)音上。

1、學(xué)唱13

師：你們的第一個(gè)音是？

〔老師彈琴，要求同學(xué)念對(duì)音名，并聽琴唱準(zhǔn)音〕

師：你們的第一個(gè)音是？

〔同樣要求〕

師：“1”在下面這座山，“3”在上面這座山，看老師手勢，我們兩個(gè)音一起唱。

〔老師指揮〕

2、學(xué)唱1234

師：大家向上爬吧！來到了什么音？

〔1〕兩組先分別學(xué)唱單音〔24〕

〔2〕再看指揮，兩音一起唱

師：我們把前面的第一個(gè)音連起來唱，下一道坡的同學(xué)唱12，上一道坡的同學(xué)唱34。預(yù)備好了嗎？我們一起來。

〔老師指揮〕

3、學(xué)唱123345

師：同學(xué)們，我們立刻要沖頂了，快給自己加加油吧！

師：沖頂，你們的音是？你們的音是？

〔1〕兩組先分別學(xué)唱單音〔35〕

〔2〕再看指揮，兩音一起唱

師：我們把三個(gè)音連起來唱。

〔123345老師指揮〕

4、學(xué)唱12313453

師：最末我邀請(qǐng)同學(xué)們乘索道，徑直下山。你們下山，你們也下山。

〔兩組分別唱13〕

師：現(xiàn)在我們把四個(gè)音連在一起唱。

二、念歌詞

師：同學(xué)們你追我趕好喧鬧！不知不覺……請(qǐng)聽鋼琴，這太陽是下山了還是上山了？

〔師彈321〕

生回答

師：為什么？

〔音下行〕

師：下山的太陽叫什么？

師：夕陽圓圓的，橘紅色，猶如一張滿是笑容的娃娃臉，在天空中開始緩緩下滑，它的余光給小河披上了一件霞衣，水中那涌動(dòng)的鱗波，發(fā)出醒目的光。漂亮的黃昏來了！

1、觀賞漂亮的黃昏

〔播放課件〕

師：你喜愛黃昏嗎？為什么？

師：老師不禁發(fā)出了這樣的感嘆。

2教念歌詞

〔播放課件〕

師：讓我們一起來贊美它。

〔1〕先學(xué)念第一句歌詞

〔師念一句，生跟一句〕

師：邊念手邊指

〔2〕師：下面我們來學(xué)學(xué)第二句。聽這兩段有什么區(qū)分？

〔師示范第一句發(fā)音位置低，第二句發(fā)音位置高〕

〔師念一句，生跟一句〕

師：我們也來念念，一句在下面念，一句在上面念。

〔3〕師：象剛才的爬山一樣，我想和你們開展一場你追我趕的活動(dòng)。你們先念，我緊跟其后，當(dāng)你們念第二句時(shí)我再開始。

〔師生用輪唱形式念〕

師：下面我請(qǐng)你們兩大組來。

〔兩大組用輪唱形式念〕

三、學(xué)唱歌曲

師：今日老師給同學(xué)們帶來的歌曲就叫《漂亮的黃昏》，它是來自歐美的一首曲子，描繪了歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色。讓我們一起來觀賞一下，這首曲子會(huì)給我們帶來一種什么感覺？

1、聽全曲

〔播放曲子〕

師：什么感覺？

師：讓我們一起用歌聲去體會(huì)這種幽閑、雅致的感覺。

2、學(xué)唱前兩句歌曲

〔1〕同學(xué)跟老師唱

〔2〕對(duì)口型唱

師：你們只張嘴巴，不發(fā)出聲音的唱。

3、學(xué)唱鐘聲這句

師：聽傳來了什么聲音？

〔播放鐘聲圖片〕

〔1〕老師彈琴同學(xué)學(xué)唱

〔2〕老師唱第二句，同學(xué)配丁冬

〔3〕兩小組協(xié)作

〔4〕

4、歌曲連貫唱

5、一句一句合

師：你追我趕的活動(dòng)又開始了。

師：你們先出發(fā)，唱第二句時(shí)，這一組同學(xué)出發(fā)。

6、全曲二部輪唱

師：我們連起來唱一下。

師：這一種你先我后的演唱方法被稱為二部輪唱。

四、結(jié)束

師：在演唱上還有許多種唱法，等著同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)，大自然中還有許多種美景等著同學(xué)們?nèi)ビ^賞，我們今日的音樂課就上到這兒了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

《漂亮的黃昏》三班級(jí)音樂教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓舞同學(xué)積極大膽地參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。

2、用精美、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲《漂亮的黃昏》意境。

3、通過三部輪唱的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓同學(xué)感受、體驗(yàn)美好的和聲效果，喚起同學(xué)對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱忱和愛好。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、二部輪唱。

2、音準(zhǔn)、音色的掌握及音樂心情的表現(xiàn)。

教具：電子琴、課件、圖片、教學(xué)光盤等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：播放本課學(xué)習(xí)音樂《漂亮的黃昏》。留意歌曲節(jié)奏的快慢和心情的'改變同學(xué)認(rèn)真傾聽音樂。調(diào)動(dòng)同學(xué)留意力，有目的的去聽音樂。

二、創(chuàng)設(shè)情境

1、老師在黑板上用紅色粉筆畫出一個(gè)太陽，問：這是什么？再看，老師用綠色粉筆在太陽下面畫上山，問：你覺得太陽要下山了呢？還是剛剛升起來呢？讓同學(xué)說，最末定不下來。

2、那么，就讓音樂來告知我們，老師漸漸彈奏mi、re、do然后引導(dǎo)同學(xué)得出，太陽漸漸下山了，漂亮的黃昏來到了。黃昏的景色真迷人，讓我們一起來唱唱太陽下山的音樂。同學(xué)回答下列問題。由問題入新課題，不會(huì)讓同學(xué)感到太突然。

三、教授新課

1、學(xué)習(xí)二部輪唱《漂亮的黃昏》老師：有一個(gè)旅游團(tuán)到歐洲某國家城市參觀旅游，到了傍晚，導(dǎo)游告知游客，這里的黃昏景色特別美，請(qǐng)他們?nèi)ビ^賞，由于人較多，路面較窄，需要分兩組去觀看，一組走在前面，另一組走在后面。二聲部輪唱練習(xí)。同學(xué)分二個(gè)小組練習(xí)，第一個(gè)小組走在前面形成一個(gè)外圈大圓，第二個(gè)小組走在后面在大圓圈里形成一個(gè)內(nèi)圈圓，同學(xué)一邊走著觀賞黃昏景色一邊演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)三部輪唱《漂亮的黃昏》。老師:第二天又來了一個(gè)旅游團(tuán)，一行10人，到了傍晚，活動(dòng)安排去觀賞黃昏景色，由于景色太美了，第一天去欣賞的人還想再去，因此就分成三組去欣賞。

〔1〕三部輪唱練習(xí)。學(xué)習(xí)分三個(gè)小組練習(xí)，第一個(gè)小組走在前面形成一個(gè)外圈大圓，第二個(gè)小組走在后面在外圈大圓內(nèi)形成一個(gè)內(nèi)圈圓，第三個(gè)小組走在最末在第二個(gè)圓圈內(nèi)組成第三個(gè)內(nèi)圈小圓，同學(xué)一邊走著觀賞黃昏景色一邊演唱歌曲。

〔2〕老師總結(jié)。老師:同學(xué)們，剛才我們通過音樂活動(dòng)，練習(xí)了哪兩種演唱形式?老師:通過二部輪唱和三部輪唱的練習(xí)，我們用自己的聲音感受體驗(yàn)了美好的和聲帶來的和諧美。同學(xué)們根據(jù)老師的指示去進(jìn)行分組，然后進(jìn)行演唱。師的指示去進(jìn)行分組，然后進(jìn)行演唱。同學(xué)回答。讓同學(xué)積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，在輕松開心的氛圍中掌控知識(shí)和技能，激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱忱和愛好；同時(shí)也培育了同學(xué)與人合作的良好立場，在歌曲意境中提高審美情趣，豐富審美情感。

四、拓展教學(xué)

1、摸一摸，猜一猜：碰鐘。

2、玩聲音游戲；聲音遠(yuǎn)——你就坐著；聲音近——你就站起；聲音回旋耳邊——你就舉手。

3、指名用碰鈴*--節(jié)奏為同學(xué)演唱伴奏。

4、涌現(xiàn)鈴鼓，進(jìn)行打擊樂合作：先涌現(xiàn)碰鈴，當(dāng)輪唱時(shí)加入鈴鼓節(jié)奏***。同學(xué)根據(jù)老師的指示去做游戲。在游戲的過程中體會(huì)聲音的改變，更簡單讓同學(xué)牢牢記住。

五、小結(jié)。添加：課后試著輪唱《好寶寶睡著了》，想想：這樣的歌用輪唱合適么？

《漂亮的黃昏》三班級(jí)音樂教案4

【教學(xué)計(jì)劃】

1、知識(shí)與技能：學(xué)劃旋律線，感受歌曲的起伏。

2、過程與方法：學(xué)唱歌曲《漂亮的黃昏》，通過和諧的二部輪唱表現(xiàn)歌曲意境。

3、情感、立場和價(jià)值觀：從歌曲的情調(diào)意境出發(fā)，鼓舞同學(xué)積極制造，參加實(shí)踐，用打擊樂為歌曲伴奏。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、學(xué)會(huì)劃旋律線，并用打擊樂器變現(xiàn)歌曲意境。

2、采納輪唱的形式演唱歌曲。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

提問：1、同學(xué)們，這是什么？〔太陽〕

2、這下你覺得太陽是要下山，還是剛剛升起來呢？〔爭論〕

師：我們都不確定是要上山還是下山，那么就讓音樂來告知我們吧！

6―5|432|1――||〔練聲〕

二、學(xué)唱《漂亮的黃昏》

1、初聽歌曲

師：太陽漸漸下山，漂亮的黃昏來到了，讓我們一起來聽聽太陽下山的音樂！〔播放單聲部歌曲〕它是怎樣的一首歌，帶給我們?cè)鯓拥母惺埽俊簿徛?、精美、歐美歌曲〕

2、畫旋律線

師：我們來唱唱這精美的旋律吧！找找曲調(diào)相同的地方?！渤谝粯肪洹?/p>

1―2|3―1|4―33|321|4―33|321|

師：相同的兩小節(jié)旋律，在演唱的時(shí)候也是需要有起伏的。今日，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的音樂小知識(shí)，援助我們把歌曲唱得跟更加精美。它就是〔旋律線〕。以虛線“1”為基準(zhǔn)，1到2線向上？？？？？？

師：學(xué)會(huì)了嗎？伸出你的食指，我們一起來劃一劃第二樂句的旋律線?！矂澋诙肪洹?/p>

〔邊劃邊唱一、二樂句〕

3、完整演唱旋律

師：為了呈現(xiàn)歌曲的意境，老師加了一個(gè)東西。聽一聽是什么聲音？〔鐘聲〕

〔演唱全曲旋律，留意漸強(qiáng)、漸弱〕

4、復(fù)聽歌曲

問：歌曲唱到了哪些景色？〔漂亮的黃昏、美好的鐘聲〕

師：景色特別地美。誰能沉醉地說說“啊，那黃昏，漂亮的黃昏?！薄灿泄?jié)奏地朗讀歌詞〕

5、完整演唱歌詞

〔留意換氣，強(qiáng)弱規(guī)律〕

6、小樂器

三角鐵、碰鈴

三、輪唱

師：剛剛我們是用什么演唱形式唱《漂亮的黃昏》？〔齊唱〕一個(gè)人演唱就是？〔獨(dú)唱〕請(qǐng)同學(xué)們聽聽下面這個(gè)版本，它用了什么演唱形式？什么是輪唱？〔輪唱：演唱者分為兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部，按肯定時(shí)距，先后演唱同一個(gè)曲調(diào)的歌曲?！?/p>

師生合作輪唱

生合作輪唱

四、小結(jié)

這節(jié)課，你有什么收獲？

五、作業(yè)

課后試著和你的小伙伴用輪唱的方式演唱《兩只老虎》。同學(xué)們，下課！

【教學(xué)反思】

課堂教學(xué)節(jié)奏的快慢，教學(xué)