Unit 3 What are you doing for vacation Section A說課稿 八年級(jí)英語

3A說稿教內(nèi)分：本課是八年級(jí)（新目標(biāo)第三單元section分，學(xué)習(xí)使用在進(jìn)行時(shí)表示將來時(shí)，以假期活動(dòng)安排為線索展開，與學(xué)生的生活聯(lián)系密切。語目：aredoingforvacation?I'mspendingtimewithmy.Whenareyougoing?I'mgoingnextweekHowlongareyoustayinghere?We'refortwoweeks情目:

通過學(xué)習(xí),同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)如何詢朋友假期的出行計(jì)劃。只有學(xué)會(huì)關(guān)心別人，才能得到別人的關(guān)心和幫助。學(xué)習(xí)策略與思維技巧：通過合作學(xué)習(xí)發(fā)生思維培合作意識(shí)?？缈屏?xí)

了解和熟悉當(dāng)?shù)氐乩?，培養(yǎng)學(xué)生對本土文化的熱愛。教過：一、播放件，激趣引入以學(xué)野餐畫面引入，問學(xué)生是否也喜歡此活動(dòng)，假(NationalDayiscoming)即將到來，自然引入U(xiǎn)nit3Whatareyoudoingforvacation?二、七嘴八舌屏幕上出現(xiàn)野餐、踢足球等場面，利用I'm+Ving構(gòu)教授I'mcampimg---Whatishe\shedoingforvacation?groups.Heiscampimg\visitingmyaunt\playingfootballgoingsightseeing-----在學(xué)生反復(fù)問答中，即復(fù)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)，又加深對新知識(shí)的掌握。學(xué)生完成課本1a進(jìn)一加深對些活動(dòng)的說法和寫法。教師在學(xué)生七嘴八舌積極表現(xiàn)時(shí)，要多傾聽多鼓勵(lì)。三、尋求幫助，建立感情

T：’goingtoBeiJingNationalDay.WhereamIgoing?\WhenIgoing?WhoamIgoingwithHowlongamIstaying?S：’regoingon---DS1：’goingto“thePlalaceMuseum".It'sinteresting----S3:----Ss聽老師向他們求救，學(xué)生們很高興的各抒己見。他們帶著明確的活動(dòng)目的，通過思維、討論合作等方式，很出色完成了設(shè)定的任務(wù)目標(biāo)此同時(shí)也擴(kuò)展了師生間的感情交流的渠道。四推及,步入正題Ilikeyourideasverymuch.Youareveyfriendly.Now,let'slistentothetapeandfillinthechart.WhatareHector,SusanandMollydoingforvacationand）播放對話錄音讓生帶著問題內(nèi)容并注意及時(shí)填寫。然后以搶答的方式，并在課件上一一展現(xiàn)出來通展現(xiàn)重點(diǎn)難使學(xué)生在頭腦中對假期安排初步感知為機(jī)械操練到語言實(shí)際運(yùn)用的過渡奠定了基礎(chǔ)。五、我是小記者引導(dǎo)學(xué)生I'majournalistfromCCTV.TheNationalDayis.areyoudoingforVacation?Whengoingmakeasurvey.各小組成員拿著問卷調(diào)查去調(diào)查、訪問其他的同學(xué)。小組選派代表在班上匯報(bào)采訪結(jié)果Group1:WeinterviewedfourLiHongisgoingcampingwithherparents.WangChenisvisitinghisgrandmother.

TomisspendingtimewithhisfriendsGroup2:Weinterviewedthreepeople.------教師給學(xué)生提供制作問卷調(diào)查表的時(shí)間和空間生極參與調(diào)查訪問實(shí)踐活動(dòng)生制作問卷調(diào)查的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力得以培養(yǎng)。六、探討未來假期旅游，深化主題，培養(yǎng)想象力T:Theworldisdevelopingallthe.Whatwillfuturevacationbe?Discussingroupsandlaterwe'llshareyourideatogether學(xué)生在想象中發(fā)展思維展運(yùn)用英語的技能許他們中有人在不久的將來把今天的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。七、Homework：aninterview采訪一位你熟悉的大學(xué)生或名人，了解假期將怎樣渡過。教記學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)肯定會(huì)碰到困難，學(xué)生之間也表現(xiàn)出差異性，我們首先要正視這種差異。因?yàn)橛辛诉@種差異我的課堂豐富多彩盡學(xué)生之間有差異，但在學(xué)習(xí)時(shí)有一種“愿被老師肯定的愿望因此英語課上我全力肯定學(xué)生的一切努力護(hù)勵(lì)學(xué)生的一切創(chuàng)造欲和嘗試以同的標(biāo)評(píng)價(jià)不同層次的學(xué)生學(xué)的課堂活動(dòng)都給予發(fā)自內(nèi)心的贊賞，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步aresoclever.That'sagood