中班繪畫(huà)《春天》教案（通用14篇）

第頁(yè)中班繪畫(huà)《春天》教案（通用14篇）中班繪畫(huà)《春天》教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話(huà)題，而“一年之計(jì)在于春”，春天代表著希望，充溢了朝氣。為了培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好與參加主動(dòng)性，使孩子們通過(guò)初步相識(shí)春天，漸漸過(guò)渡到了解春天，從而進(jìn)一步到酷愛(ài)春天，特選擇這一活動(dòng)主題。本主題從三個(gè)環(huán)節(jié)入手，詳細(xì)如下：

（一）相識(shí)春天

活動(dòng)一：兒歌“春芽芽”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)組織幼兒視察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

2、初步培育幼兒視察和發(fā)覺(jué)事物改變的實(shí)力。

3、激發(fā)幼兒探究大自然的愛(ài)好，教化幼兒愛(ài)惜花草樹(shù)木。

活動(dòng)打算：

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

2、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套

活動(dòng)過(guò)程：

1、視察自然角中的種子發(fā)生了什么改變，探討：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？

2、出示種子發(fā)芽的圖片，激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程并探討：種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么？

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外找尋植物都發(fā)生了什么改變。

活動(dòng)二：歌曲“春雨沙沙”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在相識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。

2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

3、激勵(lì)幼兒樂(lè)于在集風(fēng)光 前大膽演唱和做動(dòng)作。

活動(dòng)打算：

1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒視察下雨的情景；歌曲磁帶。

2、種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、探討下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、視察圖片說(shuō)出種子的發(fā)芽過(guò)程。

3、老師依據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說(shuō)話(huà)的聲音是弱的。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

5、在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

效果分析：孩子們雖然對(duì)春天這個(gè)季節(jié)概念有點(diǎn)模糊不清，但通過(guò)視察實(shí)物芽芽以及視察圖片，能大膽說(shuō)出圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的看法，張文豪小摯友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí)，無(wú)趣地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在探討種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說(shuō)出像小蟲(chóng)子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外找尋植物發(fā)生的改變時(shí)，由于是初春，很少能發(fā)覺(jué)植物的改變，但細(xì)心的孩子還是通過(guò)撥拉草坪上的枯草發(fā)覺(jué)了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)覺(jué)了昆蟲(chóng)，經(jīng)剛好教化，孩子們了解了春天氣溫漸漸上升，各種昆蟲(chóng)都會(huì)相繼出來(lái)活動(dòng)。在進(jìn)行完活動(dòng)一的第三天早晨，第一場(chǎng)春雨就淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們立刻組織孩子在室內(nèi)隔著門(mén)、窗進(jìn)行視察、傾聽(tīng)，利用各種感官來(lái)感受沙沙的春雨。孩子們主動(dòng)性很高，爭(zhēng)著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說(shuō)：“春雨落到地上，地上起了水泡呢?！蔽覀兙o接著進(jìn)行其次個(gè)活動(dòng)。有了相識(shí)春芽和視察春雨的基礎(chǔ)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會(huì)了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，自己主動(dòng)用動(dòng)作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說(shuō)話(huà)的弱的聲音。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)，孩子們基本上駕馭了植物發(fā)芽是春天的主要特征。

（二）找尋春天

活動(dòng)一：“迎春花”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道迎春花的形態(tài)、顏色及名稱(chēng)的含義。

2、發(fā)展幼兒的視察力。

3、培育幼兒對(duì)自然界的愛(ài)好，教化幼兒愛(ài)惜花朵。

活動(dòng)打算：

幾枝開(kāi)有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)含義。

2、視察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。

3、探討：迎春花的顏色、形態(tài)及與人們生活的關(guān)系。

4、幼兒觀(guān)賞老師朗誦兒歌“迎春花”并探討：如何愛(ài)惜花朵。

5、到室外視察迎春花。

活動(dòng)二：詩(shī)歌“鉆泥巴”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩(shī)歌

2、通過(guò)體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激烈興奮的情感，向幼兒進(jìn)行酷愛(ài)春天、酷愛(ài)大自然以及活潑向上的教化。

活動(dòng)打算：

1、課前組織幼兒種植種子，視察其發(fā)芽過(guò)程。

2、種子從播種到發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片一套。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒探討自己視察到的種子的改變。

2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步視察種子是如何鉆出泥土不斷長(zhǎng)大的過(guò)程。

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌“鉆泥巴”。

4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)

5、談話(huà)：怎樣酷愛(ài)春天，酷愛(ài)大自然。

效果分析：幼兒園的操場(chǎng)一角盛開(kāi)的迎春花為孩子們的視察供應(yīng)了便利。由于每天進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，有的孩子雖然叫不出其名字，但對(duì)此已有印象，在上課進(jìn)行相識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開(kāi)的花。經(jīng)過(guò)老師的講解，孩子們大多都了解相識(shí)了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外視察時(shí)主動(dòng)提示在后面對(duì)前擠的小摯友：“別擠了，別把迎春花碰掉了?！崩蠋熒险n所折的幾枝開(kāi)了的只有六朵花，其余上面滿(mǎn)是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來(lái)視察、數(shù)數(shù)，發(fā)覺(jué)：其次天開(kāi)了十二朵，第三天開(kāi)了二十二朵，到第四天全部開(kāi)放，孩子們那細(xì)心的眼神、仔細(xì)而當(dāng)心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)覺(jué)每天不同的改變而流露出來(lái)了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶(hù)外已能找尋到好多春芽了。為了讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手種種子進(jìn)行視察得到感性相識(shí)，我們組織孩子從家里帶來(lái)了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過(guò)親自操作，種上了種子。孩子們?cè)诜N植過(guò)程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí)，我們又組織孩子在沙盤(pán)中種上了蒜瓣。孩子們那主動(dòng)性之高、那新奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來(lái)觀(guān)看，耐性地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。最終，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)覺(jué)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在視察、等待的過(guò)程中，我們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了其次個(gè)活動(dòng)，詩(shī)歌《鉆泥巴》的教學(xué)。

（三）裝扮春天

集體粘貼：“春天真漂亮”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的改變，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培育幼兒的視察實(shí)力、口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力及動(dòng)手操作實(shí)力和集體協(xié)作的實(shí)力。

3、激發(fā)幼兒酷愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)打算：

1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的改變；歌曲磁帶《春天來(lái)了》。

2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒，柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)：春天有什么改變？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？

2、觀(guān)賞歌曲《春天來(lái)了》并探討：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫(huà)面上：老師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子；幼兒自選并說(shuō)出所寵愛(ài)的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同觀(guān)賞自己的作品，激勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。

5、和小摯友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析：孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在探討時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是主動(dòng)主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)觀(guān)賞自己的作品探討春天的漂亮?xí)r，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜愛(ài)春天的——————”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩子驕傲地告知自己的家長(zhǎng)：“快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒！”——————在親子同樂(lè)的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。

附：

1、延長(zhǎng)活動(dòng)：

（1）引導(dǎo)幼兒視察種子的發(fā)芽狀況并做好具體記錄。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外找尋春天或植樹(shù)。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

（2）利用孩子的作品裝飾走廊。

中班繪畫(huà)《春天》教案篇2

活動(dòng)由來(lái)：

俗話(huà)說(shuō)：一年之計(jì)在于春，春天代表著希望，充溢了朝氣。春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)改變特征，特別適合幼兒視察春天的改變現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了柳樹(shù)發(fā)芽了的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好和參加自然科學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性，表達(dá)酷愛(ài)春天，酷愛(ài)大自然的感情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)視察，知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說(shuō)春天，發(fā)芽等詞語(yǔ)。

2、體會(huì)春天的改變，感受陽(yáng)光的暖和，表達(dá)酷愛(ài)春天、酷愛(ài)大自然的感情。

3、體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、通過(guò)視察，了解春天的一些顯著特征。

5、視察春天的花與鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的愛(ài)好。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

柳樹(shù)發(fā)芽了，表示春天來(lái)了。

活動(dòng)打算：

1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。

2、冬天和春天的柳樹(shù)圖，《春天》的教學(xué)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

師：小摯友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

二、相識(shí)春天

1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)看課件。

2、老師提問(wèn)：剛才你們看到了什么？柳樹(shù)有什么改變？

3、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察，告知幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽，并指給幼兒看。

4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？

5、老師出示春天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？你還看到了什么？

6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。

附兒歌：

春天來(lái)了

春天來(lái)了，（兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作）

柳樹(shù)發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對(duì)，漸漸做張開(kāi)的動(dòng)作）

大雁飛回來(lái)了，（兩手自然張開(kāi)，上下?lián)u擺雙臂做翱翔的動(dòng)作）

我們真呀真興奮?。▋墒植n，掌心相對(duì)，做笑臉的動(dòng)作）

三、小結(jié)：

春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，大雁飛回來(lái)了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！

中班繪畫(huà)《春天》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲美麗的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、能依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，萌發(fā)對(duì)春天寵愛(ài)的情感。

3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)打算：

自制圖譜（依據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)）；春天圖片；音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好

1、老師：小摯友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？對(duì)了，是春天（出示春天圖片），在這個(gè)春天的大花園里，你看到了什么？

2、激勵(lì)幼兒大膽講解并描述，老師適時(shí)引導(dǎo)。

3、老師小結(jié)：春天柳樹(shù)發(fā)芽了、五彩繽紛的花朵開(kāi)、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來(lái)了。老師今日就帶來(lái)了一首春天的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、出示圖譜，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。

1、老師演唱歌曲，請(qǐng)幼兒細(xì)致傾聽(tīng)，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒：你聽(tīng)到了什么？

2、依據(jù)幼兒的回答，老師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片，并用歌曲里的語(yǔ)言幫助幼兒梳理畫(huà)面內(nèi)容。

三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。

1、老師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶。

2、通過(guò)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，并運(yùn)用多種形式，反復(fù)練習(xí)歌曲。

3、老師運(yùn)用小組演唱，男女分組演唱，個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。

四、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。

1、老師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。

2、帶領(lǐng)幼兒梳理全部動(dòng)作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍。

中班繪畫(huà)《春天》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春天的主要特征。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

3、激發(fā)幼兒對(duì)春天的寵愛(ài)之情?；顒?dòng)重點(diǎn)：熟識(shí)樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春天的主要特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒對(duì)春天的寵愛(ài)之情。

活動(dòng)打算：

鋼琴、有關(guān)春天的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)練聲

《我們大家做得好》

《這是小兵》

《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》

《碰一碰》

《我的好媽媽》

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師：小摯友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)今日的天氣怎么樣呢？那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

依據(jù)實(shí)際而定，并告知幼兒現(xiàn)在是春天了。

2、老師：小摯友，今日老師就帶來(lái)了幾張有關(guān)于春天的畫(huà)面，請(qǐng)小摯友們一一看吧！

老師引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察畫(huà)面，并說(shuō)一說(shuō)自己在圖片里面所視察到的內(nèi)容。并讓幼兒能夠依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容來(lái)熟識(shí)歌曲的歌詞內(nèi)容。

3、老師春天的特征：春天到了，天氣也慢慢地變得更溫煦一些，但是春天里，常常會(huì)下起雨。小草發(fā)芽了，樹(shù)上也漸漸會(huì)地長(zhǎng)出一些新的葉子，美麗的花兒都開(kāi)了，春天是個(gè)漂亮的季節(jié)。

4、老師：今日老師除了帶來(lái)了漂亮春天的畫(huà)面，還給小摯友們帶來(lái)了一首跟春天有關(guān)的歌曲。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

三、幼兒觀(guān)賞歌曲

1、老師：小摯友，今日我們要學(xué)的歌曲名字就叫做《春天》，老師先唱一遍，小摯友先細(xì)致地聽(tīng)！

2、老師提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容？

3、老師再次范唱，請(qǐng)幼兒補(bǔ)充回答：蝴蝶姑娘和蜜蜂都在干什么？小白兔一跳一跳的要去哪里呢？

老師引導(dǎo)幼兒用歌詞的內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題。

4、老師按節(jié)奏完整朗誦歌詞內(nèi)容。

四、學(xué)唱歌曲

1、老師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦歌詞內(nèi)容。

2、老師彈奏歌曲，帶領(lǐng)幼兒跟著歌曲旋律來(lái)進(jìn)行學(xué)唱歌曲。

3、請(qǐng)幼兒集體完整演唱歌曲內(nèi)容。

4、結(jié)束活動(dòng)。

中班繪畫(huà)《春天》教案篇5

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。

2、嘗試創(chuàng)編故事。

3、培育探究精神。

4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒觀(guān)賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。

2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

3、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿(mǎn)五彩繽紛（留意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫(huà)燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿(mǎn)，待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

４、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同共享。

總結(jié)共享：

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的興奮心情。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

１、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的改變。

２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

３、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作出作品。

４、在小組活動(dòng)中知道合作。

中班繪畫(huà)《春天》教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀(guān)賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

2、依據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理支配畫(huà)面。

3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生氣勃勃。

活動(dòng)打算：

1、相識(shí)視察迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫(huà)一幅，吸管。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的閱歷。

師：春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？

師小結(jié):春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，小河里的冰溶化了，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽，公園里漂亮的花也開(kāi)放了。

2、視察畫(huà)面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小摯友說(shuō)春天到了，很多漂亮的花開(kāi)了，你看到哪些花開(kāi)了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形態(tài)的？

老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花？它們是什么樣子的？花瓣是什么形態(tài)的？（老師引導(dǎo)幼兒逐一視察各種花）老師小結(jié)：迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形態(tài)是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真漂亮。梅花也有五個(gè)花瓣，形態(tài)和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

3、老師引導(dǎo)幼兒視察范畫(huà)師：看，老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花，看看是用什么畫(huà)的？怎么畫(huà)出來(lái)的呢？

4、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)幼兒嘗試依據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。

（1）了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。

（2）幼兒作畫(huà)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)力較弱的幼兒。

5、展示作品，幼兒相互評(píng)價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。

活動(dòng)評(píng)析：

幼兒們的繪畫(huà)熱忱很高，大部分幼兒畫(huà)的很不錯(cuò)，可是有幾個(gè)幼兒的畫(huà)畫(huà)不太好。孫繼坤每次畫(huà)完后，就拿彩筆在畫(huà)上亂畫(huà)，原來(lái)的畫(huà)基本看不出原形了。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)幼兒相識(shí)了更多顏色的花，學(xué)會(huì)了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類(lèi)，學(xué)會(huì)視察并相識(shí)了顏色標(biāo)記，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有許多不足之處，比如：語(yǔ)速較快;沒(méi)能剛好組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒(méi)有讓每個(gè)幼兒都參加，熬煉一下幼兒的動(dòng)手實(shí)力;假如時(shí)間足夠的狀況下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上細(xì)致視察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)，然后動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。

中班繪畫(huà)《春天》教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀(guān)賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上，用艷麗的色調(diào)描畫(huà)春天。

2、培育幼兒形象記憶和想象實(shí)力。

3、引導(dǎo)幼兒留意畫(huà)面整齊，合理布局。

活動(dòng)打算：

油畫(huà)棒人手一盒、畫(huà)紙人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒找尋春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

1、你們進(jìn)行過(guò)春游活動(dòng)嗎?在外面你們看到了春天的哪些景象呢?

小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

2、春天到了，你們喜愛(ài)春天嗎?你覺(jué)得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么改變呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些改變?

老師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了，小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么改變?

小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰溶化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生氣勃勃景色，真美啊!

二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒視察。

1、這就是漂亮的春天?都有什么呢?

小結(jié)：有許多的蝴蝶，有花兒開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，綠綠的小草，柳樹(shù)發(fā)芽了，還有小摯友在歡樂(lè)的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花兒開(kāi)放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把漂亮的春天畫(huà)下來(lái)呢?

三、交代繪畫(huà)要求。

1、你們都喜愛(ài)漂亮的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小摯友把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們須要留意。燕子的尾巴像剪刀，小摯友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。

2、要求幼兒依據(jù)春天的特征作畫(huà)。激勵(lì)幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。

四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局，顏色。提示幼兒留意畫(huà)面的整齊。

2、激勵(lì)幼兒把小摯友畫(huà)大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上觀(guān)賞，共享共同創(chuàng)作后的喜悅。

請(qǐng)幼兒介紹的自己畫(huà)的漂亮春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)觀(guān)賞同伴的作品。

六、活動(dòng)結(jié)束。

請(qǐng)小摯友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師會(huì)把小摯友畫(huà)的漂亮的春天作品展示在墻群上，請(qǐng)小摯友離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的漂亮的春天。

中班繪畫(huà)《春天》教案篇8

一、說(shuō)教材

本次活動(dòng)選自《幼兒園教化活動(dòng)教材》下冊(cè)，第六主題活動(dòng)《我的春天》內(nèi)容的一節(jié)拓展活動(dòng)。因?yàn)榇禾靵?lái)到了到處歡歌笑語(yǔ)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春光一片，景色特別美妙，孩子們非常感愛(ài)好，也特別須要了解和知道有關(guān)春天方面的學(xué)問(wèn)。同時(shí)這一主題的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置，有很多故事、兒歌、歌曲對(duì)這方面的內(nèi)容進(jìn)行了介紹，可見(jiàn)春天內(nèi)容是孩子們須要了解和駕馭的內(nèi)容。本次活動(dòng)是在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引用一個(gè)故事里面的一首小詩(shī)為導(dǎo)入，描繪出春天的特征，再用排水畫(huà)涂底色作鋪墊綻開(kāi)的拓展活動(dòng)。符合季節(jié)改變的須要;符合按部就班的原則;符合孩子們的心理須要。題目改為《多彩的春天》，更能表達(dá)出孩子們盼望春天酷愛(ài)春天的情感。

二、設(shè)計(jì)理念

新《綱要》指出：“老師要理解并主動(dòng)激勵(lì)幼兒別出心裁的表現(xiàn)方式，留意不要把藝術(shù)教化變成機(jī)械的技能訓(xùn)練”。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教化觀(guān)念和模式，變“范例——示范——臨摹”為“視察寫(xiě)生——語(yǔ)言引導(dǎo)——觀(guān)賞創(chuàng)作”，使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為歡樂(lè)的生活體驗(yàn)。

設(shè)計(jì)思路：

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：嫻熟駕馭春天的特征，抓住春天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，能夠統(tǒng)一構(gòu)思和看法。

難點(diǎn)：幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下駕馭排水畫(huà)的方法，使一幅畫(huà)變得更完備。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的美景。

2.幼兒能學(xué)會(huì)用排筆作畫(huà)的基本方法。

3.幼兒能感受春天的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

五、教學(xué)打算

1.課件、相機(jī)、一張范畫(huà)

2.幼兒已聽(tīng)過(guò)童話(huà)故事《叫醒春天》。

3.油畫(huà)棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。

六、說(shuō)設(shè)計(jì)

1.教法

我主要采納是提問(wèn)法、充溢法、探討法、總結(jié)法。通過(guò)一個(gè)故事里面的一首小詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)，讓小摯友們說(shuō)出春天景色的特征，看到和感覺(jué)到了那些春天的特征。通過(guò)充溢法孩子們觀(guān)看課件豐富視野，補(bǔ)充了相識(shí)的不足。通過(guò)探討法，孩子們確定用繪畫(huà)的形式來(lái)創(chuàng)作內(nèi)容。用排水畫(huà)的`方法來(lái)涂底色引起幼兒的愛(ài)好，知道涂底色是可以用多種方法的。通過(guò)簡(jiǎn)短總結(jié)法，老師總結(jié)出孩子們的學(xué)問(wèn)閱歷，對(duì)于大家的表現(xiàn)賜予確定。

2.學(xué)法

孩子們課前先要進(jìn)行視察春天特征的一些活動(dòng)，這樣有利于豐富思想和回答問(wèn)題。再讓孩子們?cè)谟^(guān)看課件，觀(guān)賞漂亮的春天景象，豐富和加深對(duì)春天特征的相識(shí)，有助于下一步的繪畫(huà)創(chuàng)作。接著孩子們進(jìn)行探討，選擇一種大家都認(rèn)可的表達(dá)方式。孩子們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，要描繪出較明顯的春天景色的特征。最終孩子們一起學(xué)習(xí)排水畫(huà)的方法涂底色，使畫(huà)面更有新意。

七、教學(xué)程序

活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶

師：《叫醒春天》這個(gè)故事小摯友都聽(tīng)過(guò)，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩(shī)大家還記得嗎?那我們一起再來(lái)觀(guān)賞一下吧!

2.出示PPT，引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

出示文稿，老師朗誦詩(shī)內(nèi)容

師：一閃一閃，陽(yáng)光閃爍在青草之間

一閃一閃，露珠閃爍在花朵之間

一閃一閃，小魚(yú)兒閃爍在波浪之間

一閃一閃，春天的蒲公英閃爍在你暖暖的笑容之間

那是一首暖洋洋的小詩(shī)，似乎每一個(gè)字都是蘸著陽(yáng)光寫(xiě)成的。

提問(wèn)：

師：小灰鼠用了這么一首漂亮景色的小詩(shī)叫醒了春天，小摯友來(lái)想一想，被叫醒的春天還會(huì)有什么樣的漂亮景色呢?

幼兒：小草發(fā)芽了、桃花開(kāi)了、小燕子飛來(lái)了————————

師：小摯友說(shuō)了這么多漂亮的景色，請(qǐng)小摯友將這些漂亮的景色畫(huà)出來(lái)，好嗎?先不要涂底色。

3.幼兒作畫(huà)

(1)幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。(背景音樂(lè)，帶有春天的圖片)

(2)出示范畫(huà)

師：小摯友的畫(huà)已經(jīng)畫(huà)好了，這是小摯友畫(huà)的一幅畫(huà)，今日老師來(lái)教小摯友用一種新方法來(lái)涂底色。

(3)出示畫(huà)畫(huà)工具，老師邊演示邊講解方法及要求。

師：老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿(mǎn)顏料，記住不能沾的太多，會(huì)滴下來(lái)，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個(gè)方向涂究竟。老師選擇從左到右的方法，不要反復(fù)的在同一個(gè)地方刷，假如有沒(méi)涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫(huà)完成了，小摯友想動(dòng)手去試一試嗎?老師為小摯友打算了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧!

(4)幼兒作畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)。

4.作品觀(guān)賞

(1)老師將幼兒作品照下在白板上播放。

(2)老師小結(jié)：涂好的小摯友把刷子放在小盤(pán)子里，我們和后面的客人老師一起來(lái)觀(guān)賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首漂亮的小詩(shī)來(lái)叫醒了春天，我們今日用一幅漂亮的畫(huà)叫醒了春天，還學(xué)了一種新的涂底色的方法，因?yàn)橐鹊疆?huà)干呀，還須要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，那我們先回教室，等畫(huà)干了，我們將它布置在春天的美術(shù)專(zhuān)欄里，和小伙伴們一起去觀(guān)賞，好嗎?和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!

反思：用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)建性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà)，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去視察，發(fā)覺(jué)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的相識(shí)與情感的。在活動(dòng)中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)建性放在首位，用新奇的排水畫(huà)涂底色來(lái)吸引幼兒的留意，為幼兒供應(yīng)作品展示的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)?？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘?，導(dǎo)致畫(huà)紙?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出來(lái)，有可能導(dǎo)致作品的損壞。

中班繪畫(huà)《春天》教案篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幼兒學(xué)會(huì)對(duì)顏色的相識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔布局，簡(jiǎn)潔情節(jié)，顏色的調(diào)配，畫(huà)出各種色調(diào)的花朵。

2、培育幼兒對(duì)用水彩畫(huà)畫(huà)的愛(ài)好。

3、能運(yùn)用類(lèi)似色或?qū)Ρ壬?huà)，逐步涂色勻稱(chēng)。

二、活動(dòng)打算：

綠、紅、黑、白、藍(lán)、橙等的水彩顏料，畫(huà)紙每人一張，水桶，畫(huà)筆。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用顏色表現(xiàn)。

四、操作難點(diǎn)：

顏色的調(diào)配

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、提出課題：

啟發(fā)引導(dǎo)：春天來(lái)了，回憶一下，你們?cè)诨丶业穆飞匣蚬珗@都看到什么？請(qǐng)小摯友舉手回答。

2、講解演示：

①教幼兒深淺顏色的調(diào)配（如：墨綠與淺綠，深紅和淺紅等各種同色的調(diào)配分別畫(huà)出花的莖跟葉。

②啟發(fā)幼兒類(lèi)似色的調(diào)配（如：深藍(lán)與綠藍(lán)等，橙與藍(lán)等對(duì)比色的調(diào)配，逐步涂色勻稱(chēng)。

3、作業(yè)要求：

老師給每個(gè)幼兒發(fā)一張畫(huà)紙，讓幼兒自己動(dòng)手用水彩畫(huà)出草地，各種顏色的花朵。

4、巡回指導(dǎo)：

作業(yè)時(shí)，留意幼兒不會(huì)畫(huà)的，個(gè)別指導(dǎo)，畫(huà)完之后，保持手臉和作業(yè)清潔。

5、講解小結(jié)：

把幼兒畫(huà)好的畫(huà)全部擺放在墻上，讓幼兒觀(guān)賞。

中班繪畫(huà)《春天》教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、寵愛(ài)春天，知道春天花草、樹(shù)木的改變。

2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

3、解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔仿編詩(shī)歌。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

活動(dòng)打算：

1、學(xué)問(wèn)閱歷打算。

活動(dòng)前老師組織小摯友視察春天的景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。

2、物質(zhì)打算。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。

3、環(huán)境打算。

創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來(lái)”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼相互問(wèn)候，韻律活動(dòng)《春天》，小摯友隨音樂(lè)一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活動(dòng)

1、老師與小摯友一起探討看到的春天的景物。

“剛才我們一起去找春天，你找到春天嗎？它藏在哪里？”

2、說(shuō)春天。引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到春天嗎？它藏在哪里？”

請(qǐng)小摯友一一說(shuō)出來(lái)，并探討小摯友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、老師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)小摯友說(shuō)出春天來(lái)到小河、水塘、草地。

①春天來(lái)，屋檐上為什么會(huì)流水？老師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)小摯友仿照流水聲?！拔蓍苌系牧魉l(fā)出什么聲音？”

②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？小摯友仿照小河流水的聲音。

③春天的水塘里誰(shuí)來(lái)？老師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)小摯友仿照小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上誰(shuí)來(lái)？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)小摯友想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

4、探討：他們喜愛(ài)春天嗎？為什么？

三、體驗(yàn)活動(dòng)

1、老師播放詩(shī)歌錄音帶，小摯友看書(shū)跟讀詩(shī)歌。

2、小摯友在詩(shī)歌的伴奏下，表演詩(shī)歌。探討：你們喜愛(ài)春天嗎？為什么？閱讀完后小摯友有序收書(shū)。

四、嬉戲活動(dòng)

嬉戲：找春天。

活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小摯友扮演小動(dòng)物，依據(jù)老師說(shuō)的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說(shuō)出春天在哪里。

五、創(chuàng)建活動(dòng)

老師引導(dǎo)小摯友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小摯友嘗試表演創(chuàng)編的詩(shī)歌。

六、結(jié)束活動(dòng)

溝通小結(jié)，播放音樂(lè)，小摯友有序地整理自己的物品。

活動(dòng)反思：

春天的大自然中充溢勃勃朝氣，我信任孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中所收獲的并不能用學(xué)到多少、駕馭多少來(lái)統(tǒng)計(jì)的。我們更注意的是賜予孩子這樣一個(gè)走進(jìn)自然、親近自然、感受自然的機(jī)會(huì)，希望孩子們?cè)谶@樣一個(gè)活動(dòng)中感受心靈的愉悅，收獲主動(dòng)與自信。孩子在這次主題活動(dòng)中觀(guān)賞到大自然的美，還探究大自然的隱私，能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，解到春天與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)到春天郊游的歡樂(lè)，并學(xué)會(huì)同伴之間協(xié)商、解決問(wèn)題，會(huì)用自己喜愛(ài)的方式來(lái)表達(dá)春天的美，對(duì)春天的酷愛(ài)。

中班繪畫(huà)《春天》教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫(huà)的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

2．使幼兒感受對(duì)稱(chēng)的自然美。培育幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)協(xié)作實(shí)力，提高幼兒的審美實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使幼兒駕馭剪貼技法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何精確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

活動(dòng)打算：

1．活動(dòng)前家長(zhǎng)帶孩子視察過(guò)春天的漂亮景色。

2．老師范作，PPT課件，一段錄像

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入階段。

放錄像，播放一段畫(huà)面（遠(yuǎn)處的山、樹(shù)林、小溪，時(shí)常天空飛出幾只美麗的小鳥(niǎo)，進(jìn)出草地、花朵）畫(huà)面暫停，問(wèn)：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后接著播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)很多飄舞的蝴蝶，各種各樣的蝴蝶在花叢中飄舞）停止播放。“再加上這樣很多漂亮的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們細(xì)致視察蝴蝶的形態(tài)。出示蝴蝶照片（用實(shí)物投影儀）相識(shí)蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分的名稱(chēng)？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì)，都長(zhǎng)在胸上，花紋對(duì)稱(chēng)?！昂L(zhǎng)的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親自做幾只漂亮的蝴蝶？”今日老師就來(lái)教小摯友用彩色紙剪貼漂亮的蝴蝶，大家有沒(méi)有信念學(xué)？（有）

二、老師示范講解

老師展示活動(dòng)工具：彩色紙、畫(huà)筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶的對(duì)稱(chēng)畫(huà)法（視頻展示臺(tái)上操作）。

1．幼兒一起觀(guān)賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

2．老師示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打開(kāi)后粘貼在底板紙的上面部分，膠水涂在有畫(huà)筆的一面。

三、幼兒操作，老師輔導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）

1．老師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別實(shí)力差的幼兒。

2．提示幼兒留意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，留意用剪刀時(shí)的技能。

3．提示幼兒留意用剪刀時(shí)候的平安，并做到紙屑要放入簍子里。

四、展示作品。

1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂(lè)，幼兒相互觀(guān)賞。今日

2．老師小結(jié)：今日小摯友們剪貼的作品非常美麗，都表現(xiàn)出了春天的漂亮，等爸爸媽媽有空的時(shí)候肯定要出去走一走、看一看春天漂亮的景色噢！

中班繪畫(huà)《春天》教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)

2、學(xué)習(xí)用蠟筆添畫(huà)來(lái)表現(xiàn)花

活動(dòng)打算：

蠟筆、顏料、紙

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師激發(fā)愛(ài)好

師：小摯友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么啊？

2、幼兒探討

二、觀(guān)看照片

1、老師出示照片。

師：小摯友，老師也帶來(lái)了很多花的照片，我一起來(lái)看看。

2、幼兒探討。

1）為什么要種那么多的花？

2）你還看到過(guò)什么顏色的花。

三、添畫(huà)

1、引出活動(dòng)。

師：小摯友，春天到了，花園里的花都開(kāi)了，今日我們就把這些漂亮的花畫(huà)下來(lái)，布置我們的教室。

2、老師示范。

1）先看老師用手指引畫(huà)花，讓幼兒說(shuō)說(shuō)老師作畫(huà)的方法。

2）探討是否還能用其他的方法來(lái)作畫(huà)。

3）請(qǐng)3-4位幼兒上來(lái)示范。

3、幼兒作畫(huà)。

提示幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫(huà)，顏料未干時(shí)，不要用手去擦。

四、幼兒作品展示，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己種的花。

中班繪畫(huà)《春天》教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.依據(jù)詩(shī)歌《春天的隱私》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2．繪畫(huà)時(shí)留意顏色搭配涂色要?jiǎng)蚍Q(chēng)。

3．培育幼兒合作精神。

打算：

1.熟識(shí)詩(shī)歌《春天的隱私》（學(xué)問(wèn)閱歷）

2．材料：彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的隱私》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2．提問(wèn)：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的隱私

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱私？（小燕子、小草、小動(dòng)物）

3．探討畫(huà)春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4．分組探討設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工（誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù)）商議時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是隱私了。

5．幼兒分組起先畫(huà)，每名幼兒都要參加，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。

6．老師在指導(dǎo)過(guò)程中，留意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫(huà)成為隱私？

中班繪畫(huà)《春天》教案篇14

一、說(shuō)教材。

1.教材分析。

春天萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣，喜愛(ài)用自己的眼睛視察春天