中班美術(shù)教案模板集錦九篇

第頁中班美術(shù)教案模板集錦九篇中班美術(shù)教案篇1

一、內(nèi)容分析：

《泡泡變圖畫》是《幼兒創(chuàng)新才智嬉戲課程》中班上學(xué)期的活動內(nèi)容。吹泡泡是小摯友們特別喜愛的一種嬉戲，特殊通過吹泡泡工具吹出的泡泡有的大、有的小、有的一串一串的、有的帶著美麗的顏色，都特別吸引孩子，創(chuàng)新源于感性學(xué)問的積累和生活閱歷的豐富，圍繞吹泡泡開展一系列的創(chuàng)新思維活動，將會讓幼兒在生活閱歷的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣，培育幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活，幼兒在玩泡泡的過程中能夠自發(fā)的想象出，吹出的泡泡像好多生活中見到的東西，所以在此基礎(chǔ)上我設(shè)計了讓孩子想象1個泡泡、2個泡泡、很多泡泡像什么？這樣特別符合幼兒年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。

二、幼兒分析：

中班幼兒有了肯定的生活學(xué)問閱歷，及創(chuàng)新思維實(shí)力，起先對四周的事物產(chǎn)生愛好、樂意視察，喜愛多種感官動手動腦，探究問題，不斷的嘗試會讓幼兒體驗到勝利，創(chuàng)新實(shí)力進(jìn)一步提高。本次活動設(shè)計了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)的活動環(huán)節(jié)，設(shè)計的活動內(nèi)容幼兒樂意接受。幼兒在操作、嘗試中創(chuàng)新發(fā)覺隱私，使幼兒主動創(chuàng)新探究，主動思維，達(dá)到科學(xué)素養(yǎng)的提高與特性發(fā)展的統(tǒng)一。

三、設(shè)計思路：

玩嬉戲是4、5歲孩子們最喜愛的活動，《泡泡變圖畫》這節(jié)活動課在嬉戲感知的情景下綻開活動，對幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教化。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷綻開思維想象活動。依據(jù)中班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，活動中以幼兒嘗試教學(xué)法開展，同時在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用嬉戲法、啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學(xué)方法。使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中創(chuàng)新思維，做到寓教于樂。幼兒喜愛在動手操作活動中發(fā)覺問題，創(chuàng)建性的運(yùn)用自己已有的學(xué)問和閱歷去發(fā)覺問題、探究問題、大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新，所以泡泡變圖畫活動就為幼兒創(chuàng)新供應(yīng)了一個小平臺。

以下是詳細(xì)設(shè)計思路與設(shè)計意圖

1、導(dǎo)入：互動嬉戲吹泡泡，依據(jù)泡泡的大小來發(fā)散思維進(jìn)行想象，引起幼兒探究創(chuàng)新的愛好?！?、接泡泡、玩泡泡感知吹出的泡泡特征，體驗活動的歡樂。→3、老師一次引導(dǎo)提升一個泡泡能變成什么？幼兒操作添畫?！?、老師二次引導(dǎo)提升兩個泡泡在一起能變成什么？在一次提升的基礎(chǔ)上調(diào)動幼兒發(fā)散思維想象大膽講解并描述?！?、很多泡泡在一起能變成什么？調(diào)動幼兒原有閱歷和認(rèn)知基礎(chǔ)對新問題再次提升創(chuàng)新講解并描述。→6、老師供應(yīng)課件圖畫引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步的想象很多泡泡在一起還能變成什么？層層遞近，一步一步引導(dǎo)幼兒嘗試想象思維開發(fā)創(chuàng)新。→7、幼兒嘗試操作泡泡變圖畫，幼兒在老師供應(yīng)的畫紙、材料條件下進(jìn)行活動的整理提升，培育幼兒對創(chuàng)新活動愛好，培育幼兒的創(chuàng)新意識?！?、作業(yè)展示溝通。

四、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的愛好。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新實(shí)力。

3、引導(dǎo)幼兒能用線條對泡泡進(jìn)行想象裝飾、添畫。

五、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒依據(jù)泡泡的大小、及數(shù)量的多少來進(jìn)行創(chuàng)新思維。

六、活動打算：

吹泡泡工具、圓形貼卡、黑板、圖畫紙、筆、操作板。

七、活動過程：

一）玩吹泡泡嬉戲，幼兒在嬉戲中感知泡泡的特征。

1、依據(jù)泡泡的大小來發(fā)散思維進(jìn)行想象。

師：老師知道大家最喜愛玩吹泡泡的嬉戲了，現(xiàn)在咱們來拉起一個大圓圈來玩?zhèn)€吹泡泡的嬉戲吧！吹泡泡吹泡泡，吹出一個大泡泡，現(xiàn)在我們這個泡泡這么大了，看！我們這個大泡泡像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡漸漸的變小一點(diǎn)，現(xiàn)在這個泡泡又像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡再小一點(diǎn)，變成一個小泡泡，泡泡這么小了，這個小泡泡又像什么？

現(xiàn)在再來吹泡泡，讓泡泡漸漸的變大，泡泡變大了，泡泡再大會怎么樣？砰！泡泡破了。

2、接泡泡、玩泡泡，感知吹出的泡泡特征，體驗活動的歡樂。

師：剛才我們那個泡泡破了，沒關(guān)系，老師這兒還有泡泡，看！老師拿的什么？我們還可以用吹泡泡的工具來吹泡泡，現(xiàn)在老師來吹泡泡，你們來接泡泡、玩泡泡，看看泡泡工具吹出的泡泡是什么樣的？

老師吹泡泡，幼兒玩感知，然后提問：剛才小摯友們和泡泡玩得可快樂了，那你們剛才看到泡泡是什么樣的了嗎？

3、老師小結(jié)：泡泡都是圓圓的，有的大有的小、還有的一串串的。

二）發(fā)散思維，幼兒依據(jù)數(shù)量進(jìn)行視覺想象泡泡能變成什么？

1、一個泡泡能變成什么？出示圖片吹泡泡，貼出一個圓形貼卡

師：一個泡泡變變變，一個泡泡還能變成許多好玩的東西，現(xiàn)在請小摯友們也來想一想、變一變?把你們椅子下面的圖版和筆拿出來，

試試看，你能把一個泡泡變成什么？

變好的小摯友拿著圖版到前面來給大家看一看。

2、吹泡泡吹泡泡又吹出一個泡泡，現(xiàn)在是兩個泡泡，兩個泡泡碰在一起也會變，變變變，兩個泡泡也能變成好多好玩的東西，現(xiàn)在你來想一想兩個泡泡還能變成什么？講給你身邊的小摯友聽一聽。

請幾個小摯友再講給大家聽。

3、發(fā)散思維很多泡泡在一起

師：吹泡泡吹泡泡還會吹出好多好多的泡泡來，想一想好多的泡

泡碰在一起能變成什么呢？大泡泡、小泡泡，大泡泡還會套小泡泡呢！那你們再想一想好多的大泡泡、小泡泡在一起還能變成什么？

三）幼兒操作泡泡變圖畫

1、師：泡泡會變成許多好玩的東西，你們想不想來試一試，也來做一幅泡泡圖畫呢？老師給你們打算了許多的材料，可以畫泡泡變圖畫、可以用泡泡貼卡粘貼添畫做圖畫、也可以在有泡泡的畫紙上變圖畫，每張桌子4個小摯友一起來完成，你們可以用1個泡泡、2個泡泡也可以是許多的泡泡來做泡泡圖畫。

2、幼兒自由創(chuàng)新想象裝飾，一組畫泡泡變、二組用圓形帖卡粘貼添畫、三組在有泡泡的紙上添畫。

3、作業(yè)展示

八、活動反思：

優(yōu)點(diǎn)：

在教學(xué)中，幼兒對嬉戲活動、操作活動、很感愛好，通過嬉戲、啟發(fā)想象、講解并描述與操作的形式讓幼兒體會創(chuàng)新的過程和歡樂，活動中利用生活閱歷溝通探討、課件、圖片引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作試驗、創(chuàng)新溝通、裝飾添畫總結(jié)等活動，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動腦思維，老師適當(dāng)?shù)臑橛變汗?yīng)了創(chuàng)新材料，把問題拋給幼兒自己嘗試著探究創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動，培育幼兒的思維想象力，創(chuàng)新實(shí)力。

不足：

課前的打算活動須要再豐富一些，應(yīng)提前與幼兒做好生活視察活動，這樣孩子的生活閱歷會更豐富一些，便于幼兒在活動中想象與他人溝通、創(chuàng)新。操作創(chuàng)新活動中老師要適當(dāng)?shù)膾伋鰡栴}，一步一步提升幼兒創(chuàng)新思索的實(shí)力和技巧。

中班美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育幼兒對手掌畫的愛好，初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動態(tài)。

2、通過文學(xué)觀賞、音樂及美術(shù)的溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。

3、在聽聽、說說、學(xué)學(xué)、畫畫中激發(fā)幼兒的正義感。

4、培育幼兒動手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)打算：

1、電腦及課件

2、印泥、筆、抹布人手一份

3、背景畫

教學(xué)過程：

一、演示課件，幫助幼兒理解故事。

提問：1、你們情愿幫助他們嗎？為什么？

2、你想怎樣幫助他們？

二、演示作畫過程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫。

2、老師示范

（1）技能要求。

（2）衛(wèi)生要求。

3、個別幼兒示范。

三、集體創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的成就感和正義感。

老師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒大膽創(chuàng)作。

四、觀賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。

教學(xué)反思：

美術(shù)課始終是我們班小摯友最喜愛的活動?，F(xiàn)在我們都是中班的小摯友了，小手也越長越大，學(xué)會了很多的新本事?；顒悠鹣冗\(yùn)用手指嬉戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。

中班美術(shù)教案篇3

設(shè)計意圖：

孩子們特別喜愛瓢蟲、螞蟻等昆蟲，也喜愛視察它們，但他們對這些昆蟲還不夠了解，特殊是一些平常不太接觸的昆蟲，如七星瓢蟲等。因此，此次活動圍繞“秋蟲”這一話題，通過視察比較，了解七星瓢蟲的外形特征，知道瓢蟲是益蟲，并能通過繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。

2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富，享受添畫的樂趣。

活動打算：

1、瓢蟲圖片

2、紙、畫筆人手一份。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入——感受瓢蟲的外形特征。

1、今日老師帶來了一個謎語，請你們猜猜看是什么？

謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈活。（是七星瓢蟲）

2、幫助幼兒梳理謎面。

小結(jié)：小摯友真聰慧，可以從七星瓢蟲的形態(tài)和花紋猜出來。

二、瓢蟲作品觀賞——初步了解七星瓢蟲的特點(diǎn)。

1、七星瓢蟲長得怎么樣的？

小結(jié)：七星瓢蟲有一個圓圓的身體，頭上有一對觸角，背上有7個圓圓的斑點(diǎn)，還有六條腿。

2、那七星瓢蟲是益蟲還是害蟲呢？為什么？

小結(jié)：七星瓢蟲特地吃害蟲愛護(hù)莊稼，所以是益蟲。

三、幼兒學(xué)畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征

1、小瓢蟲要去旅行，請你們來畫一畫。

七星瓢蟲是什么樣的？

2、老師依據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。

添畫：他們到哪里去旅行（草堆里、花園里、大樹上、樹葉上）

3、幼兒集體繪畫。

要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。

視察要點(diǎn)：

1）能否星瓢蟲的外形特征畫出來。

2）是否能添畫背景。

4、共享溝通。

小結(jié)：小瓢蟲真可愛，你們都畫對了嗎？它們的背上有7個小圓點(diǎn)，頭上的一對觸角，六條腿是對稱的，畫好左邊畫右邊。

四、活動延長——知道哪些蟲是害蟲。

你們還知道哪些蟲是益蟲呢？

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教化教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問主動響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對幼兒語言表達(dá)實(shí)力的培育。

中班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)

1.讓幼兒能初步感受并寵愛環(huán)境，生活和藝術(shù)中得美。

2.讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3.能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

4.充分發(fā)揮幼兒的想象實(shí)力。

5.養(yǎng)成大膽給蘋果用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.對于線條的流暢程度；2.對于顏色的區(qū)分；3.對繪畫比列，大小的駕馭；4.能大膽的把自己的想法表現(xiàn)出來。

活動打算

1.蘋果卡片，魔術(shù)口袋，范畫；2.實(shí)物，（紅，黃，綠）色的蘋果；3.油畫棒，圖畫本，鉛筆。

活動過程

一．導(dǎo)入活動。

1.整頓紀(jì)律，與幼兒問好。

2.通過金蘋果的嬉戲。向幼兒提問

二．引出活動。

1.通過變魔術(shù)的形式出示蘋果卡片，讓幼兒相識蘋果的形態(tài)。

2.通過變魔術(shù)的形式出示實(shí)物（紅，黃，綠）色的蘋果，讓幼兒相識蘋果的顏色，并能清除的辨別區(qū)分（紅，黃，綠）色。

3.老師出示范畫，在黑板上講解并畫出畫蘋果的步驟。

4.幼兒書空畫出蘋果。

5.啟發(fā)幼兒的想象實(shí)力，讓幼兒想象出各種色調(diào)的蘋果。

6.老師講解繪畫的要求和用色的方法。

7.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

三．總結(jié)本次活動內(nèi)容。

老師評價幼兒作品，激勵表揚(yáng)幼兒

四．活動延長

學(xué)唱歌曲，《我是一個大蘋果》。

教學(xué)反思

通過藝術(shù)活動：《畫蘋果并涂色》。讓本班幼兒駕馭了該怎樣畫圓形，并熬煉了幼兒對線條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋果這一步，孩子們都能仔細(xì)地在觀看我如何給蘋果涂上美麗的顏色，在示范給蘋果涂上飽滿的顏色時，我讓孩子們一筆一筆來回涂色，不要讓他們涂到蘋果圓圓的輪廓外去，孩子們在操作時也都根據(jù)老師的教法，一筆一筆地涂著顏色，但是我發(fā)覺他們在涂色時還是比較困難，因為蘋果的輪廓比較大。在孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，于是我就出示了（紅，黃，綠）色的實(shí)物讓幼兒視察，讓孩子們進(jìn)行了自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會過于局限。其實(shí)老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去仿照老師的范畫，而應(yīng)多敬重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)建的機(jī)會，能讓孩子可以施展特性，促使孩子特性化成長。在本次活動中我覺得我設(shè)計的活動過程還是比較新奇好玩，能充分的調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的主動性，但在示范講解并畫出步驟是我應(yīng)當(dāng)橫向展示，我豎向展示就會讓幼兒不簡單看清晰。

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每101克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中養(yǎng)分成分可溶性大，易被人體汲取，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

中班美術(shù)教案篇5

大班美術(shù)公開課教案：新年里的快樂事

活動目標(biāo)：

1、畫出新年里最快樂的事。

2、知道用暖色調(diào)來表現(xiàn)過年喧鬧的生氣。

3、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情。

活動打算：

1、幼兒活動材料《美術(shù)》第一頁，油畫棒或水分顏料等。

2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。

活動過程：

導(dǎo)入：老師引導(dǎo)幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互探討溝通。

一、畫畫新年里的快樂事。

1、老師引導(dǎo)幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？

2、問幼兒，想用什么色調(diào)來表現(xiàn)這些快樂的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色調(diào)的冷暖，用冷色來表示寧靜用暖色來表示喧鬧引導(dǎo)幼兒說出用暖色來表達(dá)人們的心情。

3、幼兒選擇自己合適的色調(diào)和形式畫出新年里的快樂事。（幼兒在繪畫和剪貼時，老師要留意提示幼兒要講衛(wèi)生、留意平安）

二、“過年了”畫展。

1、幼兒將自己的作品展示在墻上。

2、幼兒自由觀賞畫展，并向幼兒講解為什么要用這種色調(diào)和形式來表現(xiàn)新年里的快樂

3、請幼兒說說哪些畫給人歡樂、喧鬧的氣氛為什么會有這種感覺。(來源：屈老師教案

中班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

通過指印的添畫，發(fā)揮幼兒的想象力，培育幼兒對創(chuàng)建性藝術(shù)活動的愛好。

激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動打算：

視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、抹布，卡片紙、勾線筆等

活動過程：

一、導(dǎo)入今日有這么多客人老師來看我們小摯友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！好，趕快找個位子坐下來，我們一起來玩?zhèn)€手指嬉戲吧！

你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機(jī)；你拍二，我拍二，兩個娃娃打電話；你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅干；你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。

二、印指印

1、出示印泥，引起愛好。

師：猜一猜，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今日我們就用它來印指印。

2、老師示范指紋印的步驟，提出要求。

師：用一個手指頭，其他手指不要弄臟了，待會兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動哦，不然印出來的指印就會不清晰了。

師：一個圓圓的指印出來了，真好玩！（興奮拍手）讓我再來印一個吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）師：你們有沒有發(fā)覺這兩個指印是不一樣的？一個是（手勢）橢圓形的，一個是圓圓的，圓圓的這個是我豎著印的，橢圓形的這個？（橫著印的），所以印出來是不一樣的。

3、幼兒操作。

師：你們也來試試，印在卡片紙的第一頁上吧，趕快試試吧！

三、想象并添

1、第一次并添畫

（1）老師示范一個指印的添畫，引導(dǎo)幼兒想象。

師：印好了嗎，快點(diǎn)來看顧老師要變魔術(shù)了！xxx我要變魔術(shù)咯！這兩個圓形的指印讓我想到了很多好玩的東西，(拿出筆，邊說邊添。)我要讓它變變變，變成什么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符，你們覺得呢？再變變變，又變成什么了？（一個小人）師：我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人，真好玩！

師：小摯友想想、簡潔的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什么？

師：你來說xxx，xxx你來試試，你、你、你。

（2）幼兒添畫，老師引導(dǎo)。

師：哦，原來我們只要簡潔地添上一筆或幾筆，就能把一個指印變成這么多好玩的東西，那讓我們也來做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎？記住了哦是簡潔的添上一筆或幾筆，快去試試吧！

（3）幼兒介紹一個指印的添畫。

師：都變出來了嗎？（在收起來的時候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一起說變變變，（視頻展示）xxx變出了什么？這是xxx變的，變出了什么？還有誰誰情愿把你變的展示給大家看看？我請xxx，你把指印變成了什么？（視頻展示）

2、其次次想象并添畫

（1）重點(diǎn)探討兩個指印的組合添畫。

師：（老師走到xxx處）我還發(fā)覺xxx把兩個指印連在一起變成了一個小動物，（視頻展示）看看，變成了什么？（視頻展示）圓圓的腦袋和身體，真像！xxx你真棒！

A、連在一起的兩個指印師：xxx把兩個指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：（手指視頻）想想看。師：你來變變看（生添畫）我?guī)湍阕儭?/p>

B、不連在一起的兩個指印師：兩個連在一起的指印可以變成……那么，假如兩個指印不連在一起，他們是這樣的：（手指視頻）你又可以把它變成什么？

（2）簡潔探討多個指印的組合添畫。

師：剛才我們把兩個指印連在一起變成了很多東西，那可不行以把三個四個、五個、甚至許多個指印放在一起變成一樣?xùn)|西？（光說不畫）師：請你說說看。

師：剛才老師發(fā)覺有個小摯友把變成了毛毛蟲，看，好玩嗎？

（3）幼兒進(jìn)行兩個指印或多個指印的添畫。

師：我知道小摯友想得都很好玩，把卡片紙打開，想一想要變什么，須要幾個指印，再印上指印，把它變出來，起先吧。

3、幼兒溝通自己的指印想象畫。

師：誰來說說你用幾個指印，變出了什么？我發(fā)覺你們都想來說，那就去說給客人老師聽吧。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)：

1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。

2、會將圓和三角形，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動打算：

1、老師的范畫大樹、剪刀。

2、吹塑紙上畫圓。

3、一張方的吹塑紙。

活動過程：

1、觀賞老師的范畫。

小摯友看看老師手里拿的是什么呀?(大樹)你們知道老師手里的`五彩繽紛的大樹是怎么做的嗎?(請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說)你們自己想不想來做一棵漂亮的大樹呀?(本活動是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的愛好)

2、老師示范制作

首先請小摯友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。通過這幾個步聚一棵大樹就做好了。(了解制版的方法)

3、請幼兒自己進(jìn)行制作。

提示幼兒剪的時候要沿線剪。粘貼的時候要將圖形粘貼牢。壓印的時候留意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。

5、評價作品。

中班美術(shù)教案篇8

活動目標(biāo)：

1、視察枕頭的基本結(jié)構(gòu)特征，了解枕頭內(nèi)部是由棉花構(gòu)成的。

2、大膽地刻畫枕頭上的花紋，嘗試運(yùn)用各種線條來刻畫自己喜愛的枕頭。

3、對美術(shù)活動感愛好，喜愛畫畫。

活動打算：

1、枕頭一只

2、PPT

活動過程：

一、導(dǎo)入

你們看，今日老師給你們帶來了什么？（枕頭）你知道枕頭內(nèi)部是什么嗎？

小結(jié)：枕頭內(nèi)部是棉花構(gòu)成的，這樣我們的頭枕在上面就會感覺軟軟的，很舒適。

三、局部視察

請小摯友們細(xì)致看看，這個枕頭上的花紋是怎樣的？用了什么樣的線條和圖案？

老師這里還有許多不一樣的手提包，請你來說說看你最喜愛哪一個，為什么？（出示各種形態(tài)各種花紋的枕頭）

小結(jié)：我們看到了各種各樣不同形態(tài)的枕頭，愛心形的，長方形的，正方形的……上面還有各種花紋，波浪線，直線，螺旋線，電話線等……

四、示范點(diǎn)撥

今日我們就要來畫一畫這些美麗的花枕頭，先看看老師是怎么畫的，我選一個我最喜愛的枕頭，先視察一下枕頭的形態(tài)，是正方形的，那我先用粗的勾線筆畫出枕頭的形態(tài)，然后再在枕頭的上面畫上一模一樣的圖形和線條……

五、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

師：那現(xiàn)在就請小摯友們選一個你最喜愛的花枕頭邊視察邊畫下它吧！

要求：

1、細(xì)致視察，把你看到的枕頭的花紋大膽畫下來。

2、保持良好的作畫習(xí)慣，不吵鬧，畫好后整理好畫具。

六、評價

1、自評

誰情愿來介紹一下自己的枕頭是什么樣的？

2、他評

你最喜愛誰的作品，為什么？

3、師評（選取獨(dú)特的作品）

我覺得XXX的作品很有意思，因為……

七、結(jié)束

整理畫具，洗手。

中班美術(shù)教案篇9

活動設(shè)計背景

新年的腳步越來越近了，年的味道越來越濃了。孩子們也盼望著新年快快來臨。本節(jié)活動結(jié)合中班幼兒的已有閱歷，談一談過年的習(xí)俗，做一做新年的禮物——賀卡。使幼兒在制作的過程中感受了過年的歡樂，同時也發(fā)展了幼兒的動手實(shí)力。

活動目標(biāo)

1、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的相識。

2、能利用各種材料制作賀卡，學(xué)習(xí)拖拉畫法及粘貼的技巧。

3、引導(dǎo)幼兒樂于參加活動，學(xué)習(xí)合作、交往。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)拖拉法。2、學(xué)習(xí)制作賀卡

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拖拉法

活動打算