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第頁(yè)中班語(yǔ)言公開課春天來(lái)了教案中班語(yǔ)言公開課春天來(lái)了教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇,草木崢嶸的季節(jié)。一方面,大自然的奇異改變?yōu)橛變汗?yīng)了豐富的相識(shí)對(duì)象;另一方面,大自然的改變,也使幼兒脫去了厚厚的棉衣,在風(fēng)和日麗中獲得了身體運(yùn)動(dòng)的更充足的條件。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒感受春天的美妙,并發(fā)生對(duì)大自然的寵愛之情,幼兒在活動(dòng)中歌頌春天,扮演春天的歌曲,朗誦有關(guān)春天的古詩(shī)和兒歌,并通過(guò)繪畫形式表達(dá)自身對(duì)春天的贊美,促進(jìn)了幼兒認(rèn)知、情感和操作實(shí)力的發(fā)展。
活動(dòng)目的:
1、萌發(fā)幼兒酷愛春天的情感,引導(dǎo)幼兒詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式美和語(yǔ)言美。
2、激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,表示歌曲內(nèi)容,用不同的合唱方式表示歌曲歡快、活潑的心情。
3、教幼兒把自身感知到的春天,通過(guò)繪畫形式描繪出來(lái)。
4、通過(guò)各種活動(dòng)形式,幫助幼兒了解春天的季節(jié)特征,激發(fā)幼兒的潛能和新奇心、求知欲,培育幼兒自信的看法,大膽的性格,獨(dú)立的精神。
活動(dòng)打算:
錄音機(jī)、音樂(lè)帶、白紙、水彩筆、油畫棒、鋼琴、春天的圖片、有關(guān)春天地范畫。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激因法:
放春天的音樂(lè),幼兒在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行歌扮演,穩(wěn)定幼兒心情,激發(fā)其上課的愛好。
二、提問(wèn)法:
(結(jié)合春天的圖片,教幼兒學(xué)習(xí)春天的特征)
(1)春天是一年當(dāng)中第幾個(gè)季節(jié)?春天到了,天氣怎么樣?(要求講出三種以上的季節(jié)特征)。
(2)桃花、迎春花是哪個(gè)季節(jié)的花?
(3)小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
(4)把你眼中地春天講給大家聽一聽。
三、老師總結(jié)性談話:
春天來(lái)了,天氣變暖了,小河里的冰溶化了,柳樹上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,小摯友們換上了毛衣毛褲,春天也是春游、放風(fēng)箏的季節(jié)……
四、詩(shī)歌朗誦法:
復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的關(guān)于春天的詩(shī)歌和有關(guān)春天的古詩(shī)等。如:"春曉""詠柳""春天的隱私"等。
五、歌曲演唱法:
放音樂(lè)"春天在哪里",幼兒用自然美妙的聲音唱歌,并激勵(lì)幼兒發(fā)揮自身的獨(dú)創(chuàng)力,用好看的動(dòng)作表示歌曲內(nèi)容。
六、操作法:
將幼兒分成四個(gè)組,并發(fā)給幼兒白紙和繪畫工具,把美妙的春天描繪出來(lái)。
活動(dòng)延長(zhǎng):
有時(shí)間讓家長(zhǎng)帶小摯友郊游,進(jìn)一步視察春天大自然的特征。
教學(xué)反思
1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒園的四周和大自然中改變?nèi)f千,柳條抽芽、
桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái),幼兒們可以通過(guò)視察大自然的景象去找尋有關(guān)春天的隱私,在暖暖的春風(fēng)里去春游,享受大自然的美景。在這里我通過(guò)兒歌“春天來(lái)了”讓幼兒了解春天的主要特征,培育幼兒對(duì)春天的寵愛以及對(duì)大自然的探究愛好。
2、通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng),培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力,讓幼兒學(xué)會(huì)用視察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)覺春天的改變、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的改變等,激發(fā)幼兒酷愛大自然,增加環(huán)保意識(shí)。
中班語(yǔ)言公開課春天來(lái)了教案2
內(nèi)容與要求:
1、觀賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上
2、感受春天里大自然改變的漂亮景象
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):觀賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上
難點(diǎn):感受春天里大自然改變的漂亮景象
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
活動(dòng)過(guò)程:
(一)活動(dòng)導(dǎo)入:
師:小摯友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?老師畫了一幅漂亮的春天的圖畫,想看嗎?
(二)觀賞:
(出示PPT,引導(dǎo)幼兒視察,理解畫面內(nèi)容)
1、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)兒歌中的主要角色:小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等,以及它們?cè)诖禾炖锏臉幼?/p>
2、師:圖上有什么?它們是什么樣子的?
3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(1)、老師出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀賞故事。
(2)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的名稱和主要角色。
師:故事的名字叫什么?春天來(lái)了,誰(shuí)醒了呢?
(3)、請(qǐng)幼兒傾聽故事一遍,提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)句回答問(wèn)題。
a、師:春天來(lái)了,誰(shuí)醒了?它在干什么呢?
b、師:小溪醒了,它在做什么?什么叫長(zhǎng)跑?為什么說(shuō)小溪在練長(zhǎng)跑呢?(集體朗誦這句兒歌)
c、師:麥苗醒了,它在做什么?麥苗為什么會(huì)彎腰?(請(qǐng)幼兒仿照麥苗彎腰的動(dòng)作,邊做動(dòng)作,邊朗誦這句兒歌)
d、師:桃花醒了,它在做什么?什么是綻笑臉?
e、師:柳樹醒了,它在做什么?柳樹的辮子是什么?
f、師:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?
4、老師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上
小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗
教學(xué)反思:
1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒園的四周和大自然中改變?nèi)f千,柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái),幼兒們可以通過(guò)視察大自然的景象去找尋有關(guān)春天的`隱私,在暖暖的春風(fēng)里去春游,享受大自然的美景。在這里我通過(guò)兒歌“春天來(lái)了”讓幼兒了解春天的主要特征,培育幼兒對(duì)春天的寵愛以及對(duì)大自然的探究愛好。
2、通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng),培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力,讓幼兒學(xué)會(huì)用視察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)覺春天的改變、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的改變等,激發(fā)幼兒酷愛大自然,增加環(huán)保意識(shí)。
中班語(yǔ)言公開課春天來(lái)了教案3
活動(dòng)名稱:
春天的樹林
活動(dòng)目標(biāo):
激勵(lì)幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。
能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系。
活動(dòng)打算:
事先視察過(guò)樹的特征。畫報(bào)和紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、探討:各種樹的特征,(樹枝、樹干、樹冠的特征)了解樹前后之間的重疊關(guān)系。
2、幼兒繪畫活動(dòng)。
要求:能按肯定的比例安排畫面,將視察到的樹畫下來(lái)。重點(diǎn)反映出不同樹的不同形態(tài)。
難點(diǎn):表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。
中班語(yǔ)言公開課春天來(lái)了教案4
活動(dòng)名稱:
走進(jìn)春天
活動(dòng)目標(biāo):
1理解散文的意境,感受初春大自然的改變。
2能主動(dòng)視察春天,探究春的隱私,將自己的獨(dú)創(chuàng)編進(jìn)散文里。
3理解詩(shī)歌所用的比方手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
4初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)打算:
1、在散文活動(dòng)中視察、發(fā)覺早春來(lái)臨。
2、選擇園內(nèi)一塊較寧?kù)o、植物豐富的場(chǎng)地。
3、“春天來(lái)了”的調(diào)查表。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀賞散文。
老師有表情的朗誦散文第一段。
幼兒談?wù)効吹竭@些改變時(shí)心中的感覺。
完整觀賞散文。
2、走進(jìn)春天。
幼兒自由在場(chǎng)地上找尋春天的微小改變,體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。
幼兒溝通自己的發(fā)覺,并仿編散文的其次段。
中班語(yǔ)言公開課春天來(lái)了教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。
2、感受春天里大自然改變的漂亮景象。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、情愿觀賞散文,感知散文語(yǔ)言的美麗,風(fēng)趣。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):觀賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上
難點(diǎn):感受春天里大自然改變的漂亮景象
活動(dòng)過(guò)程:
(一)活動(dòng)導(dǎo)入:
師:小摯友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?老師畫了一幅漂亮的春天的圖畫,想看嗎?
(二)觀賞:
(出示PPT,引導(dǎo)幼兒視察,理解畫面內(nèi)容)
1、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)兒歌中的主要角色:小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等,以及它們?cè)诖禾炖锏臉幼?/p>
2、師:圖上有什么?它們是什么樣子的?
3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(1)、老師出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀賞故事。
(2)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的名稱和主要角色。
師:故事的名字叫什么?春天來(lái)了,誰(shuí)醒了呢?
(3)、請(qǐng)幼兒傾聽故事一遍,提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)句回答問(wèn)題。
a、師:春天來(lái)了,誰(shuí)醒了?它在干什么呢?
b、師:小溪醒了,它在做什么?什么叫長(zhǎng)跑?為什么說(shuō)小溪在練長(zhǎng)跑呢?(集體朗誦這句兒歌)
c、師:麥苗醒了,它在做什么?麥苗為什么會(huì)彎腰?(請(qǐng)幼兒仿照麥苗彎腰的動(dòng)作,邊做動(dòng)作,邊朗誦這句兒歌)
d、師:桃花醒了,它在做什么?什么是綻笑臉?
e、師:柳樹醒了,它在做什么?柳樹的辮子是什么?
f、師:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?
4、老師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上
小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗
中班語(yǔ)言公開課春天來(lái)了教案6
活動(dòng)名稱:
好玩的春天活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、溝通、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參加活動(dòng)的主動(dòng)愿望。
2、能仔細(xì)傾聽同伴的發(fā)言,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)安排。
活動(dòng)打算:
調(diào)查表一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、溝通調(diào)查結(jié)果。
2、提問(wèn):你采訪了誰(shuí)?他們小時(shí)侯在春天里最喜愛干什么?
幼兒依據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。
將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái)。
2、探討:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些好玩的活動(dòng)。
幼兒分組探討:在春天里,我最想?yún)⑴c哪些好玩的活動(dòng)。
溝通、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參加活動(dòng)的主動(dòng)愿望。
活動(dòng)四活動(dòng)名稱:春天他們?cè)诳词裁椿顒?dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探究學(xué)習(xí)背面人的畫法。
培育幼兒的視察、想像、表現(xiàn)和探究實(shí)力。
活動(dòng)打算:
背面娃娃一個(gè),背景畫兩幅。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒視察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫法步驟,老師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)2、請(qǐng)幼兒做模特,讓幼兒視察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等)3、啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰(shuí)在一起?手上拿什么?激勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說(shuō)出自己別出心裁的設(shè)想。
4、激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來(lái)。
5、展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
活動(dòng)五活動(dòng)名稱:春天來(lái)了活動(dòng)目標(biāo):
1、能主動(dòng)找尋、發(fā)覺春天自然界的改變。
2、喜愛視察,有劇烈的新奇心和探究欲望。
活動(dòng)打算:
事先請(qǐng)幼兒自己在生活中找尋春天,并自己記錄下來(lái);幼兒繪畫用具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、春天在哪里?
2、提問(wèn):春天靜靜地來(lái)了,春天在哪里呢?
幼兒溝通自己的發(fā)覺,老師依據(jù)幼兒講解并描述用圖標(biāo)的形式記錄下來(lái),展示在活動(dòng)室墻面上。
2、春天來(lái)了。
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