統(tǒng)編版七年級(jí)語文上冊綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書時(shí)》優(yōu)秀課件

綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時(shí)腹有詩書氣自華。（蘇軾）生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎土比亞）你喜歡閱讀書籍嗎？你平常喜歡看些什么書？你每天大概讀多長時(shí)間的書？新課導(dǎo)入1.了解自己的閱讀狀況，學(xué)會(huì)閱讀柱形圖表，能從圖表中發(fā)現(xiàn)問題。2.交流讀書情況，找出問題，提出解決的方法，積極、清楚地表達(dá)自己的看法。3.學(xué)習(xí)名家的讀書方法，找到適合自己的讀書方法，養(yǎng)成會(huì)讀書、勤讀書、樂讀書的好習(xí)慣。目標(biāo)導(dǎo)航填寫調(diào)查問卷

填寫課本第92頁的資料二“個(gè)人閱讀情況調(diào)查問卷”，對比資料一的柱形圖。讀柱形圖時(shí)，要先看清圖表上的數(shù)字、文字等所表示的信息，再觀察柱形圖的變化趨勢，分析圖形、數(shù)字、文字及之間的關(guān)系，從而提取出信息?；顒?dòng)指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一：閱讀“資料一”柱形圖表，結(jié)合個(gè)人調(diào)查問卷填寫的內(nèi)容，寫成100字左右的個(gè)人閱讀情況報(bào)告。從資料一的圖表中，我發(fā)現(xiàn)我國9-13歲未成年人在閱讀率指標(biāo)和和人均閱讀量指標(biāo)兩方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于18—70歲成人，由此可見9-13歲的未成年人比18-70歲的成年人更喜愛讀書。按照國民圖書閱讀量的指標(biāo)8本，我的年閱讀量根本沒有達(dá)到。原因是我閱讀時(shí)間很少，讀書只是老師要求讀就讀，愛讀漫畫故事書，讀書很隨意，沒有任何閱讀習(xí)慣。學(xué)生活動(dòng)二：閱讀相關(guān)資料，了解國民閱讀情況2014年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本,韓國15本,法國24本,日本44本,以色列68本;我國人均每天讀書13.43分鐘。明確閱讀意義：(1)讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?2)腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。——蘇軾(3)書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞(4)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德(5)三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲鋵W(xué)生活動(dòng)三：查找問題及成因。不善于利用邊角料時(shí)間閱讀；沒有制定計(jì)劃去讀書；沒有良好的閱讀環(huán)境和老師指引；對經(jīng)典書籍缺乏了解，產(chǎn)生畏懼心理造成對經(jīng)典作品沒有興趣；閱讀過程不喜歡思考，不進(jìn)行深入閱讀，造成閱讀能力和品味不能提升。發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生活動(dòng)四：向名人學(xué)習(xí)讀書之法。你知道哪些名人讀書的故事呢？尋求對策董遇“三余”讀書“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余?！弊プ】沼鄷r(shí)間來讀書，肯定會(huì)有收效。你還聽說過哪些名人的讀書之法呢？歐陽修“計(jì)字日誦”讀書法董遇“三余”讀書法韓愈“提要鉤玄法”陸游“有的放失法”毛澤東“四多法”華羅庚“厚薄法”學(xué)生活動(dòng)五：自創(chuàng)讀書之法參考資料三題目⊙我的讀書計(jì)劃⊙一種值得提倡的閱讀方法⊙怎樣激發(fā)閱讀經(jīng)典的興趣⊙這種閱讀習(xí)慣要不得⊙營造良好閱讀風(fēng)氣的幾點(diǎn)建議⊙談?wù)勛x書之樂我的讀書計(jì)劃讀書讀書內(nèi)容目標(biāo)讀書書目方法讀書進(jìn)度讀書讀書時(shí)間第一至五周：閱讀原著（每天半小時(shí)）第六至八周：摘錄筆記（每天一刻鐘）第九周：參加書會(huì)，分享心得。第十至十一周：寫人物評論。（三天一篇）第十二至十三周：設(shè)計(jì)小報(bào)?！段饔斡洝烽喿x計(jì)劃考考你（2018·廣東廣州）為了推進(jìn)廣州市“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升”行動(dòng)計(jì)劃，廣州市教育局組織開展了公益海報(bào)設(shè)計(jì)評比活動(dòng)。下面為參賽作品，請欣賞這兩幅海報(bào)，并按要求作答。（1）甲、乙兩幅作品，你喜歡哪一幅？請結(jié)合畫面內(nèi)容談?wù)劺碛?。?）結(jié)合你喜歡的那幅海報(bào)的內(nèi)容，為本次活動(dòng)擬出一條宣傳口號(hào)。家人齊閱讀，情智樂融融。示例通過本次活動(dòng)，我建立起了閱讀的意識(shí)，明確了閱讀的重要性。我還知道了……推介閱讀方法（1）閱讀同類書籍，先列出這類書籍的書目，再來閱讀，形成閱讀這類作品的體系。（2）專題閱讀。先確定好閱讀專題，再閱讀相關(guān)書籍。拓展延伸少年正是讀書時(shí)

綜合性學(xué)習(xí)統(tǒng)編版·語文·七年級(jí)上冊勸學(xué)詩（唐）顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。書法家顏真卿的這首詩已成為很多青少年的座右銘。人生的青春只有一次，而這個(gè)季節(jié)正是讀書的黃金時(shí)代。書是燈，讀書照亮了前行的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。因?yàn)樽x書，人生才更精彩！今天，讓我們一起走進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)“少年正是讀書時(shí)”。學(xué)習(xí)目標(biāo)01探究內(nèi)容02

CONTENTS教學(xué)目錄真題演練031.認(rèn)識(shí)讀書的重要意義，提高學(xué)生的閱讀興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有選擇地讀書，提高對書籍的辨別能力，提高閱讀的品位。3.尋找適合自己的讀書方式和讀書方法。4.學(xué)會(huì)和他人交流讀書心得，分享讀書感受，提高讀書水平。學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.學(xué)生通過圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，搜集古今中外名人關(guān)于讀書的名言、經(jīng)驗(yàn)和趣聞軼事,并動(dòng)手制作墻報(bào)、手抄報(bào)、圖書卡片。2.調(diào)查同齡中學(xué)生的讀書狀況。探究內(nèi)容1.閱讀“資料一”（教材P87）中的數(shù)據(jù)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么問題。提示：閱讀時(shí)既要注意整體又要注意細(xì)節(jié)，比如表頭文字、數(shù)據(jù)變化、線條顏色、下方提示等，既要橫看又要豎看，然后和自身情況對比。活動(dòng)一：三省吾身示例：（1）通過閱讀柱數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)我比9-13歲青少年每一年的閱讀量要少一些，這說明我在閱讀量上還要加油。（2）通過閱讀數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)青少年的閱讀量大于成年人的閱讀量，這說明少年正是讀書時(shí)，我也要趁這個(gè)時(shí)期多讀書。2.想一想你存在什么問題,填寫“資料二”（教材P88）中的調(diào)查問卷。提示：填寫問卷調(diào)查時(shí)要認(rèn)真閱讀題干，誠實(shí)作答，這樣有利于得出科學(xué)結(jié)論，了解自己的閱讀狀況。1.敞開心扉說不足。小組內(nèi)分享個(gè)人問卷結(jié)果，通過對比，知曉自己在閱讀方面存在的不足，并做好發(fā)言的準(zhǔn)備。提示：發(fā)言同學(xué)要做到先寫好發(fā)言提綱，做到發(fā)言有準(zhǔn)備，發(fā)言時(shí)聲音清晰響亮，態(tài)度誠懇；聽講同學(xué)要做到文明禮貌，態(tài)度認(rèn)真，可以邊聽邊記錄?；顒?dòng)二：見賢思齊示例：①通過與大家的問卷結(jié)果對比，我發(fā)現(xiàn)我只閱讀我自己感興趣的書，比如科幻類作品，其他方面的書很少涉獵，以后我應(yīng)該擴(kuò)大自己的讀書范圍。②通過與大家的問卷結(jié)果對比，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀時(shí)間安排得不好，有時(shí)懶了或者作業(yè)多了就不讀書了，有時(shí)遇上自己愛看的書通宵不睡覺也要讀完，這很不科學(xué)，我應(yīng)該合理安排讀書時(shí)間。2.共同研討找“藥方”。（1）各小組把找到的課外閱讀中存在的共性問題匯總在一起，專人記錄。示例：讀書速度慢；讀書總需要?jiǎng)e人提醒；家里沒有讀書氛圍；自己愛看的書家長不讓買；沒有讀書方法……（2）每小組選一位代表發(fā)言，在全班交流各組出現(xiàn)的問題及解決的辦法。示例：我組出現(xiàn)的共性問題是讀書總需要人督促，沒人督促就會(huì)忘記。針對這種情況，我組決定實(shí)行小組共讀一本書，俗話說，一個(gè)人走路可能走得快，大家一起走才能走得遠(yuǎn)。所以，小組共讀一本書，大家互相監(jiān)督，讀完共同交流，這樣我們就能一本本地讀下去。1.各小組展示課前搜集的資料。提示：小組根據(jù)組員的特長和資料搜集情況，選擇其成果展示的方式（“名人讀書名言”的墻報(bào)、“名人讀書經(jīng)驗(yàn)”的手抄報(bào)、“名人讀書故事”匯編等）。2.教師展示補(bǔ)充：活動(dòng)三：刻苦讀書學(xué)名人示例：讀書名言讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。

――臧克家用活書，活用書，用書活。――陶行知讀書破萬卷，下筆如有神。――杜甫

為中華之崛起而讀書。——周恩來書看多了，文章自然就會(huì)寫了。——魯迅

養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書?！嵆晒Ω褂性姇鴼庾匀A，讀書萬卷始通神。——蘇軾讀書故事孫敬、蘇秦：頭懸梁、錐刺股車胤、孫康：囊螢映雪匡衡：鑿壁偷光楊時(shí)：程門立雪讀書經(jīng)驗(yàn)①著名作家巴金的讀書方法是靜坐時(shí)回憶曾經(jīng)讀過的書。巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時(shí)，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護(hù)士同志兩點(diǎn)鐘來量體溫。我坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，但并沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點(diǎn)美好的東西?！雹谌A羅庚教授把讀書的過程歸納為“由薄到厚”與“由厚到薄”兩個(gè)階段。他說：“一本書，當(dāng)未讀之前，你感到就是那么厚；在讀的過程中，如果你對各章各節(jié)又作深入的探討，在每頁上加添注解，補(bǔ)充參考材料，那就會(huì)覺得更厚了。但是，當(dāng)我們對書的內(nèi)容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點(diǎn)，掌握了全書的精神實(shí)質(zhì)后，就會(huì)感到書本變薄了。愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。這是每個(gè)科學(xué)家都要經(jīng)歷的過程。這樣，并不是學(xué)的知識(shí)變少了，而是把知識(shí)消化了。”1．各小組派出代表為大家推薦好書，包含書名、作者、故事梗概、推薦理由。信息準(zhǔn)確，內(nèi)容健康，語言精練，理由充分，圖文并茂，能綜合使用多種媒體更佳。2．教師推薦好書展示?；顒?dòng)四：好書推薦樂分享示例：《飛鳥集》是印度詩人泰戈?duì)柕拇碜髦?，也是世界上最杰出的詩集之一，它包?00余首清麗的小詩。白晝和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在泰戈?duì)柕墓P下合二為一。短小的語句道出了深刻的人生哲理，引領(lǐng)世人探尋真理和智慧的源泉。青海新聞網(wǎng)

2020年書香青?！ぶγ撠毠?jiān)——4月23日，世界讀書日暨“書香青海”閱綜合性學(xué)習(xí)能力展示（9分）1.給下列新聞擬寫標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）真題演練2020·青海中考讀季活動(dòng)啟動(dòng)，旨在推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)廣泛開展，助力全民閱讀活動(dòng)品牌建設(shè)?；顒?dòng)當(dāng)天，各地開展了線上脫貧攻堅(jiān)、疫情防控、愛國衛(wèi)生知識(shí)問答、線下贈(zèng)書等活動(dòng)?；顒?dòng)以抒發(fā)全民戰(zhàn)“疫”情懷、弘揚(yáng)地域文化、文化走筆、書香之家評選等11項(xiàng)全民閱讀活動(dòng)為內(nèi)容，通過研討會(huì)、征文、展覽、經(jīng)典誦讀等多種載體形式開展。近年來，全省各市州圖書館以全民閱讀活動(dòng)為推手，引導(dǎo)、培育、成立了閱讀推廣人聯(lián)合會(huì)，發(fā)揮了圖書館與讀者的橋梁和紐帶作用，更好地參與、監(jiān)督、服務(wù)全民閱讀活動(dòng)，帶動(dòng)全社會(huì)參與到全民閱讀活動(dòng)中來。下一步，各圖書館將繼續(xù)加大數(shù)字閱讀資源的制作和線上推廣的力度，能夠讓群眾通過手機(jī)等方便快捷的方式，享受閱讀帶來的樂趣。（有刪改）A．世界讀書日暨“書香青?！遍喿x季活動(dòng)啟動(dòng)B．全省各市州學(xué)校開展全民閱讀活動(dòng)C．4月24日讀書日享受閱讀的樂趣D．全社會(huì)參與全民健身活動(dòng)2.下圖是江源中學(xué)國學(xué)經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)餅狀圖，請仔細(xì)觀察，寫出你得出的結(jié)論。（2分）3.請仿照例句，根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫句子。（2分）青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；

，

；

，

；青春是一首詩，她浸潤了我們干涸的心靈。

4.在處理讀國學(xué)經(jīng)典和流行作品的關(guān)系上，海青同學(xué)認(rèn)為流行作品讀起來輕松、有趣、通俗易懂，沒必要讀國學(xué)經(jīng)典，你應(yīng)該怎樣勸說他呢？（3分）1.A2.江源中學(xué)絕大多數(shù)學(xué)生對國家經(jīng)典只是泛泛了解，有部分學(xué)生對國家經(jīng)典從未閱讀，只有極少數(shù)學(xué)生能完整閱讀。（意對即可）

3.示例：青春是一首歌

她撥動(dòng)著我們年輕的心弦

答案示例：青春是一支筆

她勾畫著我們?nèi)松乃{(lán)圖4.提示：理由可以從國學(xué)經(jīng)典的優(yōu)勢去講，比如