高一地理教案

第第頁高一地理教案優(yōu)秀高一地理教案篇1

一、指導思想

根據(jù)學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面進展，圍繞提高教學質(zhì)量以及同學可持續(xù)進展工作。高一地理必修二教學以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)進展理論為指導思想。教學內(nèi)容主要為人文地理知識，應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。教學要面對全體同學，從人類和地理環(huán)境的關系著眼，通過教學使同學獲得對終身進展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識，培育同學初步的地理技能、地理思維技能和地理探究技能。

二、教材分析

本學期我們主要學習湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會進展親密相關的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)進展”的思想。與此同時，掌控地理問題思索、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。

三、學情分析

從上期期末考試狀況看，六個班的成果都有較大提高，但同學的學習基礎還是參次不齊。地理思維和地理分析表達技能都比較欠缺，有待進一步提高。同時高一同學由于中學對地理課不夠重視，無論學科知識、學科技能都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。雖然同學對自主、合作、探究的學習方式有較大的愛好，但專題式的探究性學習，部分同學會感到有困難，不易理解和把握知識點，有待老師們的按部就班和引導。

四、教學目標

本學期學校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標是引導同學對地理學科的入門，激發(fā)同學學習地理的愛好，樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷同學的自信心，月考成果要盡可能高一些，要涌現(xiàn)相當比例的高分成果。第二次為期中考試，此階段進一步鞏固同學的自信心和學習地理的愛好，并逐步

引導同學在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加肯定比例的理解性知識，制造肯定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應繼續(xù)鞏固同學學習地理的愛好，并且有計劃地指導個別學困生提高成果。知識上識記與理解并重，通過典型習題的處理，培育同學良好的綜合運用知識技能和應試素養(yǎng)，確保聯(lián)考取得好成果。

五、教學措施

為更好落實學校教學目標，表達新課程改革的思想，服務同學全面進展，備課組應從同學的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

(1)強調(diào)學習過程，培育良好習慣。

結(jié)合我校同學的實際，要求同學落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)覺問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好預備。

②上課時，活躍思索，仔細聽講，踴躍發(fā)言，使“迷惑”在45分鐘內(nèi)真正摒除，切實提高教學效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程涌現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實活動實踐，激發(fā)學習愛好。

結(jié)合湘教版教材的特點和我校同學的知識水平，將大力推動教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。同學分組做好活動項目的選擇、預備、實施，特別是同學活動的指導和成果的展示工作，在肯定層面上讓更多的同學參加進來，關注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思索，激勵同學努力學習，使愛好更深厚。

(3)著重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果。

每單元結(jié)束后，將引導同學對單元知識進行重難點的復習，援助同學構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡化體系，并鼓舞同學以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合同學學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

(4)討論教材和教法，提升業(yè)務素養(yǎng)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是需要嚴格遵循的標尺。立足課標，討論教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當?shù)貙嶋H狀況和同學現(xiàn)有的知識體驗層次，從同學身邊查找教學資源，從同學生活體驗中查找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與同學在學習和認識過程中達到共鳴。

六、教學進度

教學進度的安排表達出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。備課組應在參照以前的教學進度基礎上，結(jié)合本學期工作上的實際狀況，制定出教學進度表。

高一地理備課組由兩人組成，集體備課和習題配置由兩人分工完成，其中單周由李曉紅作中心發(fā)言人，雙周由余偉平作中心發(fā)言人，提前做好預備，按規(guī)定時間進行。充分利用好學案導學，習題原那么上每節(jié)一篇(主要利用導學案)，單元結(jié)束后出一套綜合練習題。習題的數(shù)量和難易程度由集體備課時討論確定，每節(jié)上課前保證預備妥當，以免上課時糜費時間。導學案要經(jīng)過仔細的選題，避開錯題和偏題的涌現(xiàn)。

優(yōu)秀高一地理教案篇2

新的學期,為了更好的完成本學期的地理教學任務,特對本學期的教學定如下計劃:一、同學基本狀況

我所擔負的2個班的地理教學任務,同學的基礎不盡相同,對地理的重要性認識也不同,又加上一部分同學本身對學習的愛好不濃,求知欲不強,這樣的狀況對地理的教學任務就顯的較重,并且不易出成果.

二、教材分析

本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,是高中地理課的重中之重.通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理，本學期的教材分為四個單元,每個單元都從不同層面對同學進行知識教育.其中前三單元是本教材的重點,占授課時間的三分之二.

三、方法措施

針對班級參次不齊的狀況,試圖采用以下措施:

1、讓同學試著了解地理這門新的學科,盡量讓同學自己找出相關的知識資料,從培育同學的開拓精神如手.

2、課堂上多關注“弱勢群體”,對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的同學多給他們機會,讓他們也感到學習的歡樂,讓他們在自己的解答過程中找回自信.

3、盡量聯(lián)系實際生活,讓同學自己在生活中證明教材中的結(jié)論.

4、抓落實工作,為構(gòu)建大廈打好根基.

四、進度安排

第一階段授課階段2月4月,第五、六單元,第七單元的前兩節(jié))

第二階段期中考試復習階段(4月中旬)

第三階段授課階段(4月底5月初,第七、八單元)

第四階段期末考試總復習階段(歸類、過課本、試題訓練)

除了以上的大致安排外,我自己應好好鉆研教材,學習大綱,吃透難點知識點,備好課,上好課,做好課外輔導,爭取每個同學把基礎知識掌控到位.

高秀珍譚蓓蓓翟崔峰

凡事預先那么立,不立那么廢，輕拂三月的春風，又開始了20__年的教學，想在語文教學的天地中上繪上絢麗的一筆，就先從通讀教材，制定新學年的教學計劃開始吧。

一，教材分析：

本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書共分8個單元，每個單元包括導語、課文、和語文百花園三個部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成。其中，精讀課文后面有要求認識的字和要求學會的字，還有課后練習題和詞語花籃。略讀課文后面有要求認識的字，有思索練習和詞語花籃。在部分課文的練習題后還安排有“學習鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀測中開展想象，使說話寫文章更生動精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。

本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設計了八個單元。他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學精神、人與自然、親情關愛，意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使同學在語文學習過程中，培育喜愛祖國，喜愛家鄉(xiāng)，喜愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，進展性格，豐富自己的精神世界;可激發(fā)同學追求抱負，崇尚科學，為實現(xiàn)抱負而努力。

二、教學目標

本冊教材要完成以下教學任務：

1，識字與寫字

(1)會運用字典，學習運用詞典，有初步的獨立識字技能。

(2)認識250個生字，會寫300個生字。

(3)繼續(xù)練習用硬筆嫻熟的書寫楷字，做到規(guī)范、干凈。

2。閱讀

(1)用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。

(2)繼續(xù)學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。

(3)學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

(4)積累課文中的精美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)，練習復述課文。

(5)繼續(xù)學習略讀課文，粗知文章大意。

(6)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

(7)繼續(xù)培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。

3。習作

(1)留心觀測，開展想象，樂于書面表達。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

(2)學習寫感謝信。

(3)能夠在習作中合理的運用收集的資料。

(4)能夠有順次的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫詳細。

4，口語交際

(1)能用一般話交談，繼續(xù)培育講一般話的習慣。

(2)能詳細生動的的講解并描述故事，努力用語言打動他人，講解并描述見聞做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。

(3)在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的看法與人商討。

5。綜合性學習

(1)綜合語文學習，學習觀測大自然，觀測社會，書面與口頭表達結(jié)合表達自己的觀測所得。

(2)在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和技能解決簡約問題。

優(yōu)秀高一地理教案篇3

一、指導思想

根據(jù)學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面進展，圍繞提高教學質(zhì)量以及同學可持續(xù)進展開展工作。

二、奮斗目標

做好同學初高中地理基礎知識的連接工作，扎實完成高一階段的教學任務，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎。

三、同學知識現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在中學學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設地理課，隨著時間的推移，對地理知識的掌控可以說特別有限，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”。

四、本學期教學的主要任務和要求

1、轉(zhuǎn)變同學觀念，提高同學素養(yǎng)。

2、做好初高中地理基礎知識的連接工作。

3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關系。

4、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學的人口觀，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)進展的觀念。

5、初步掌控須要的地理觀測、學習、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學會應用地理基本概念、原理分析評價地理問題。

五、本學期教學內(nèi)容

單元

基本規(guī)律和原理

與人類關系

宇宙環(huán)境

日地關系

地球運動關系及其意義

人類對宇宙的探究、利用

大氣環(huán)境

大氣環(huán)流

氣候的形成與改變

氣候資源與災難

大氣環(huán)境愛護

陸地與海洋

海水運動;地殼物質(zhì)循環(huán)

內(nèi)力作用于地貌

水循環(huán)

洋流對地理環(huán)境的影響

水循環(huán)的意義

自然資源和

自然災難

自然資源分布規(guī)律

自然災難發(fā)生進展機制

自然資源和能源

地質(zhì)災難;海洋資源開發(fā)利用;海洋環(huán)境愛護和海洋權益

六、提高教學質(zhì)量的措施：

1、轉(zhuǎn)變觀念，改進教法，加強師生關系，實施開放教學。

2、理解記憶為主，強化訓練為輔。

3、結(jié)合社會實際，采納案例教學，加強同學學習愛好

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一、指導思想

堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃，深化一般高中地理課程改革，面對全體同學，為同學將來的可持續(xù)進展奠定基礎;提高深化課程改革課堂有效學習，推動“導學案”的實施，加強課堂教學的效率;積極引導組內(nèi)老師做真實的討論，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大。

二、本學期教研活動工作重點

1.加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想

學習《浙江省深化一般高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省一般高中學科教學指導看法》等文件精神，積極參加深化一般高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的討論與指導，關注深化課程改革中涌現(xiàn)的新狀況和新問題。

2、加強備課組建設

本學期開始，全面推動“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫、收發(fā)、批改與反饋狀況。故加強集中全組聰慧，進行集體備課，對每一節(jié)課的內(nèi)容都進行深入的探討，對教學過程進行細致的規(guī)劃，任務安排，成員仔細編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，老師在此基礎上，可以結(jié)合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干老師的引領作用，保證新老師的教學質(zhì)量，集中全組老師聰慧的教學案。

3.扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作

努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，細心設計，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮亮、方法得當、效果明顯，進一步加強地理教研活動的效益;加強引導老師做“與有效學習有關內(nèi)容方面”的課題討論，為提升學校教育教學質(zhì)量做貢獻。

4.加強老師培育

依據(jù)學校教育振興五年行動計劃，積極培育高素養(yǎng)的老師隊伍。積極參加《導學之星》評比等有關活動。關注青年老師的成長，做好師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年老師成長，促進地理學科老師隊伍建設。

三、各段備課組長及成員：

高一備課組長：成員：

高二備課組長：

高三備課組長：

四、師徒結(jié)對

——、——

優(yōu)秀高一地理教案篇5

一、指導思想：

本組繼續(xù)以推動中學地理素養(yǎng)教育為工作中心，以新課改教學理念為指導，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性討論探究，切實落實學校對教研組的各項工作要求。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組老師的工作力和制造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生氣與活力。

二、工作重點

1、加強集體教研和集體備課

通過集體備課，討論每節(jié)課的教學內(nèi)容、重難點、教法、學法、技能培育、練習測試，討論新課如何導入，知識如何落實，技能如何培育，課標如何實現(xiàn)，細心進行教學設計，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體聰慧，同心協(xié)力，并和教學反思活動緊密結(jié)合，切實提高老師的業(yè)務素養(yǎng)，促進課堂教學改革，提高教學效果。

2、仔細作好聽課評課活動

本學期，學校繼續(xù)實施示范課活動，借助公開課競賽，加強老師的業(yè)務學習，鼓舞老師跨科聽課，借鑒他人先進的教育教學方法，努力提高自身素養(yǎng)，不斷推陳出新，組員之間要形成相互學習的良好氛圍，力爭形成一個高素養(yǎng)的教研組。

3、抓好課堂教學，提高課堂效率

課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，需要優(yōu)化課堂教學，要樹立“以同學為本”的思想，討論同學的心理特點與求知需要，從同學的實際出發(fā)，制定教學策略，敏捷運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使同學獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種技能。老師應致力于促進同學的學習和體驗，讓同學掌控接受、探究、質(zhì)疑、爭論、體驗等不同的學習方式，使同學的學習成為在老師指導下主動而富有性格的學習過程。培育他們的地理素養(yǎng)、技能與創(chuàng)新精神。在教學中要敏捷運用各種教學方法，突出同學的自主性，老師重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，讓同學在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。

4、繼續(xù)重點抓好圖示教學法課題討論工作

地圖是地理教學最重要的工具，是“地理學的第二語言”。圖示教學法，是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，以激發(fā)同學跳躍式思維，加快教學過程的一種教學方法。本學期主要是進行以下方面的討論

①讀圖方法討論包括同學讀圖習慣的培育，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖技能的提高等等。

②、多媒體地理課件的有用性討論、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學手段的整合等。

③、創(chuàng)建切實高效的課堂教學模式，開展高效課堂模式討論，教研組會上多安排高效課堂研討的內(nèi)容，要想提高課堂教學的有效性，使同學能高質(zhì)量的完成學習任務，切實有效的課堂教學模式是特別重要的。我們需要做好這方面的討論，做好計劃安排。

三、周工作計劃

周次、活動內(nèi)容、備注

第一周9.2—9.8、爭論確定地理組教研活動計劃、

第二周9.9—9.15、縣教研組會議、

第三周9.16—9.22、成立命題組、

第四周9.23—9.29、9.25:深化普高課改高一學科全員培訓暨選修課程培訓.

9.27:20__年高考試卷分析暨有效復習研討會、市51中

龍港高中

第五周9.30—10.6、國慶節(jié)、

第六周10.7—10.13、高二，高三集體備課,聽課,議課活動、建躍.小白.方平

第七周10.14—10.20、機動、

第八周10.21—10.27、高一集體備課,聽課,議課活動、曉娟.李哲.

第九周10.28—11.3、機動、

第十周11.4—11.10、深化普高課改高二地理研討會、永臨中學

第十一周11.11—11.17、機動、

第十二周11.18—11.24、高一集體備課,聽課,議課活動、紅梅.瓊芳

第十三周11.25—12.1、高中命題競賽評比活動、

第十四周12.2—12.8、縣高三教學調(diào)研、

第十五周12.9—12.15、20__年高考試卷分析暨有效復習研討、

第十六周12.16—12.22、新課改教學閱歷溝通與研討;高中地理知識競賽

高三文綜競賽、

第十七周12.23—12.29、機動、

第十八周12.30—1.5、撰寫新課改教研心得體會;組內(nèi)作業(yè)、教案、聽課筆記的溝通與反饋;期末試題范圍、重點的確定及試題命制、

第十九周1.6—1.12、機動、

第二十周1.13—1.19、組織期末考試，總結(jié)本組工作得失，為今后做預備高中地理教研組

20__.9.8

優(yōu)秀高一地理教案篇6

一、指導思想：

本組繼續(xù)以推動中學地理素養(yǎng)教育為工作中心，以新課改教學理念為指導，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性討論探究，切實落實學校對教研組的各項工作要求。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組老師的工作力和制造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生氣與活力。

二、工作重點

1、加強集體教研和集體備課

通過集體備課，討論每節(jié)課的教學內(nèi)容、重難點、教法、學法、技能培育、練習測試，討論新課如何導入，知識如何落實，技能如何培育，課標如何實現(xiàn)，細心進行教學設計，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體聰慧，同心協(xié)力，并和教學反思活動緊密結(jié)合，切實提高老師的業(yè)務素養(yǎng)，促進課堂教學改革，提高教學效果。

2、仔細作好聽課評課活動

本學期，學校繼續(xù)實施示范課活動，借助公開課競賽，加強老師的業(yè)務學習，鼓舞老師跨科聽課，借鑒他人先進的教育教學方法，努力提高自身素養(yǎng)，不斷推陳出新，組員之間要形成相互學習的良好氛圍，力爭形成一個高素養(yǎng)的教研組。

3、抓好課堂教學，提高課堂效率

課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，需要優(yōu)化課堂教學，要樹立“以同學為本”的思想，討論同學的心理特點與求知需要，從同學的實際出發(fā)，制定教學策略，敏捷運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使同學獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種技能。老師應致力于促進同學的學習和體驗，讓同學掌控接受、探究、質(zhì)疑、爭論、體驗等不同的學習方式，使同學的學習成為在老師指導下主動而富有性格的學習過程。培育他們的地理素養(yǎng)、技能與創(chuàng)新精神。在教學中要敏捷運用各種教學方法，突出同學的自主性，老師重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，讓同學在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。

4、繼續(xù)重點抓好圖示教學法課題討論工作

地圖是地理教學最重要的工具，是“地理學的第二語言”。圖示教學法，是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，以激發(fā)同學跳躍式思維，加快教學過程的一種教學方法。本學期主要是進行以下方面的討論

①讀圖方法討論包括同學讀圖習慣的培育，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖技能的提高等等。

②、多媒體地理課件的有用性討論、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學手段的整合等。

③、創(chuàng)建切實高效的課堂教學模式，開展高效課堂模式討論，教研組會上多安排高效課堂研討的內(nèi)容，要想提高課堂教學的有效性，使同學能高質(zhì)量的完成學習任務，切實有效的課堂教學模式是特別重要的。我們需要做好這方面的討論，做好計劃安排。

優(yōu)秀高一地理教案篇7

在教學過程中，反思是否關注每一個同學的進展，關注同學的閱歷、加強課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系，著重同學情感、立場和價值觀的形成，滿意同學不同的地理學習需要，轉(zhuǎn)變課堂教學模式，著重