2022高一物理教學(xué)工作計(jì)劃12篇

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2022高一物理教學(xué)工作計(jì)劃1

物理學(xué)科本身就是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的自然科學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中如何打好同學(xué)基礎(chǔ)、進(jìn)展思維、挖掘潛力、培育技能是反映學(xué)校特色的一大課題，所以高一物理教學(xué)計(jì)劃的制定更是比不可少的。制定切實(shí)可行的高一物理教學(xué)計(jì)劃對(duì)教學(xué)過(guò)程起著舉足輕重的作用，對(duì)同學(xué)的進(jìn)展也同樣至關(guān)重要。那么到底該如何制定高一物理教學(xué)計(jì)劃呢？

精講精練是制定高一物理教學(xué)計(jì)劃中對(duì)老師的必定要求。為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽(tīng)懂，同學(xué)只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育技能。

1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)須要清。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。

教學(xué)時(shí)應(yīng)留意：

①明確概念引入的須要性和事實(shí)依據(jù)。

②只有明確、掌控概念的定義，才可能明確掌控被定義的概念。

③了解概念的種類(lèi)〔矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等〕，以便用比較法教學(xué)。假設(shè)這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就需要著重使同學(xué)明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但物理表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不任意增加難度。

2、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類(lèi)的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓同學(xué)仔細(xì)認(rèn)真的完成，決不盲目圖多。

實(shí)時(shí)的反饋是在高一物理教學(xué)計(jì)劃中要求老師建立完整的反饋機(jī)制。本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問(wèn)題所在，以便實(shí)時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。

對(duì)于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細(xì)措施是在高一物理教學(xué)計(jì)劃中表達(dá)老師全面教學(xué)的一個(gè)方面。肯定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂，一發(fā)覺(jué)問(wèn)題馬上援助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，清除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌控隨著認(rèn)識(shí)技能的提高螺旋式上升。

在制定高一物理教學(xué)計(jì)劃時(shí)師生關(guān)系是計(jì)劃實(shí)施的靈魂元素。良好的師生關(guān)系可以援助我上好每一堂課；維持同學(xué)積極的學(xué)習(xí)立場(chǎng)；使同學(xué)保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)，與同學(xué)搞好關(guān)系決不是與一部分同學(xué)親切無(wú)間，而是要去關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)特別是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合，在高一物理教學(xué)計(jì)劃中起著舉足輕重的作用。1。課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新同學(xué)主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)，教學(xué)的過(guò)程不再是老師講授，同學(xué)聽(tīng)講的單一過(guò)程，而是同學(xué)主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)受的過(guò)程，老師以一個(gè)溝通者〔甚至不是指導(dǎo)者〕的身份涌現(xiàn)在課堂上。老師以話(huà)題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)一起爭(zhēng)論，讓同學(xué)主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣，與一名或多名同學(xué)在講臺(tái)前探討，也可以讓同學(xué)自己來(lái)講。但是問(wèn)題是如何指導(dǎo)同學(xué)的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限，會(huì)糜費(fèi)掉大量的時(shí)間。2。與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺(tái)。我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過(guò)視聽(tīng)，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來(lái)，一些重要的板書(shū)、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過(guò)多媒體課件又可以把試驗(yàn)演示的栩栩如生，物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)約的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料。

以上僅是制定高一物理教學(xué)計(jì)劃的部分內(nèi)容，要制定全面的物理教學(xué)計(jì)劃要涉獵廣泛的內(nèi)容，從多視角制定全面的計(jì)劃有利于我們更好的實(shí)施高一物理教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

第一，對(duì)高一同學(xué)來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是從討論方法方面相對(duì)于中學(xué)的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過(guò)一個(gè)從中學(xué)階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為老師要耐煩地援助同學(xué)完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要積極培育和愛(ài)護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和積極性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)觀測(cè)與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實(shí)際，以同學(xué)熟識(shí)的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為同學(xué)搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要留意知識(shí)與技能的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌控好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是技能培育的基礎(chǔ)。

第二，題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌控好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是技能培育的基礎(chǔ)。

2022高一物理教學(xué)工作計(jì)劃2

一、教材說(shuō)明：

本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運(yùn)動(dòng)》、第二章《萬(wàn)有引力與航天》、第三章《機(jī)械能守恒定律》。

同時(shí)高中物理是一般高中的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，與九年義務(wù)教育物理課程相連接，旨在進(jìn)一步提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。高中物理課程有助于同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)和技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)討論方法;加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能，進(jìn)展探究自然、的愛(ài)好和熱忱;認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科學(xué)進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的影響;為終身進(jìn)展，形成科學(xué)世界觀、價(jià)值觀和人生觀打下基礎(chǔ)。

二、教材分析：

第一章《平拋運(yùn)動(dòng)》可分為兩個(gè)部分：

第一單元第一節(jié)：講解并描述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

第二節(jié)、第三節(jié)：講解并描述討論曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法──運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法詳細(xì)討論平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

第一單元第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)：講解并描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律。

分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象。

第一單元第七節(jié)：講解并描述圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析。

第二章《萬(wàn)有引力與航天》可分為三個(gè)部分：

第一節(jié)：學(xué)習(xí)開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)知識(shí);

第二節(jié)和第三節(jié)：學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律的知識(shí);

第四節(jié)、第五節(jié)：學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)知識(shí);

第六節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性。

第三章《機(jī)械能守恒定律》可分為四個(gè)單元：

第一、二、三節(jié)：講解并描述功和功率;

第四、五、六、七節(jié)：講解并描述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢(shì)能;

第八、九、十節(jié)：講解并描述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

(1)以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，了解物體運(yùn)動(dòng)的合成與分解，討論物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律;萬(wàn)有引力定律的發(fā)覺(jué)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。

(2)了解討論物理學(xué)的基本觀點(diǎn)和思想，學(xué)習(xí)討論問(wèn)題的方法;

(3)了解物理學(xué)的進(jìn)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和進(jìn)展趨勢(shì)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)展的影響;

(4)能應(yīng)用有關(guān)物理知識(shí)和技能說(shuō)明一些自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題。

2.情感立場(chǎng)價(jià)值觀：

(1)讓同學(xué)體味自然界的奇異與和諧，進(jìn)展對(duì)科學(xué)的新奇心和求知欲，樂(lè)于探究自然界的神秘，能體驗(yàn)自然規(guī)律探究的艱辛和喜悅;

(2)具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)精神，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識(shí);

(3)有主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見(jiàn)解與他人溝通的愿望，敢于堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn)，具有團(tuán)隊(duì)精神。

3.過(guò)程與方法：

(1)學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法;引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)萬(wàn)有引力定律發(fā)覺(jué)過(guò)程中的思路和方法;

(2)經(jīng)受科學(xué)探究過(guò)程，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法討論物理問(wèn)題，驗(yàn)證物理規(guī)律;

(3)通過(guò)物理規(guī)律和概念的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解物理學(xué)的討論方法，認(rèn)識(shí)物理試驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的作用;

(4)具有肯定的質(zhì)疑技能，信息收集和處理技能，分析、解決問(wèn)題技能和溝通合作技能。

四、詳細(xì)實(shí)施：基礎(chǔ)+學(xué)法+培育愛(ài)好

1.精講

首先，概念的引入和講解務(wù)須要清楚。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。其次，把握好進(jìn)度，不任意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合同學(xué)的實(shí)際，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)講，在高一階段的例題仍舊是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)約的應(yīng)用。對(duì)于提高題，由于主要面對(duì)的是成果較好的同學(xué)，可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題需要考慮到大多數(shù)的一般同學(xué)，并且要結(jié)合精練。

2.實(shí)時(shí)的反饋

課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課要實(shí)時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，以課后習(xí)題為主。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問(wèn)題所在，以便實(shí)時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。

3.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

其中要求之一是讓同學(xué)重視課本。做法：筆記徑直做在課本上，課后習(xí)題都要在課本上有完整的解答，把課本補(bǔ)充成為一本好的學(xué)習(xí)資料。

4.對(duì)于學(xué)習(xí)困難同學(xué)的詳細(xì)措施

肯定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)掌控，一發(fā)覺(jué)問(wèn)題馬上援助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，清除心理防備，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌控隨著認(rèn)識(shí)技能的提高螺旋式上升。

5.建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以援助我上好每一堂課;維持同學(xué)積極的學(xué)習(xí)立場(chǎng);使同學(xué)保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好。要用真誠(chéng)去關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，特別是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

6.老師間的合作與溝通

在教學(xué)過(guò)程中，要多向備課組各位老師請(qǐng)教，尤其要多聽(tīng)老老師的課。進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用和整合。

7.提高同學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)的愛(ài)好

(1)培育同學(xué)的愛(ài)好，從愛(ài)好入手;

(2)指導(dǎo)他們培育適合自己的學(xué)習(xí)方法;

(3)援助他們舉一反三。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

教學(xué)進(jìn)度周計(jì)劃安排表

周次日期教學(xué)內(nèi)容

1—曲線運(yùn)動(dòng)及習(xí)題課

2—運(yùn)動(dòng)的合成及分解、平拋運(yùn)動(dòng)

3—平拋運(yùn)動(dòng)及習(xí)題課

4—圓周運(yùn)動(dòng)

5—圓周運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力和向心加速度

6—圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析及習(xí)題課

7—圓周運(yùn)動(dòng)部分練習(xí)及單元測(cè)試

8—行星的運(yùn)動(dòng)(清明節(jié))

9—太陽(yáng)與行星間的引力及萬(wàn)有引力定律

10—萬(wàn)有引力定律的應(yīng)用及習(xí)題課期中復(fù)習(xí)

11—期中考試

12—萬(wàn)有引力定律理論的成就及宇宙航行(勞動(dòng)節(jié)和青年節(jié))

13—經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性和單元測(cè)試

14—能量、功、功率

15—功、功率及習(xí)題課

16—重力勢(shì)能和重力勢(shì)能的探究

17—功與速度改變的關(guān)系(試驗(yàn))與動(dòng)能

18—?jiǎng)幽芏ɡ砑皠?dòng)能定律習(xí)題課

19—機(jī)械能守恒定律、及試驗(yàn)探究

20—能量守恒定律與能源及習(xí)題課

21—期末復(fù)習(xí)及期末考試

2022高一物理教學(xué)工作計(jì)劃3

1.教材分析：

這學(xué)期用的教材是人民教育出版社出版的《物理》必修1。必修1模塊是高中物理常見(jiàn)的必修模塊，全部同學(xué)都需要完成該模塊的學(xué)習(xí)。本模塊分為兩個(gè)次要主題：運(yùn)動(dòng)描述、相互作用和運(yùn)動(dòng)定律。模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。試驗(yàn)是高中物理的典型。通過(guò)這些試驗(yàn)討論，我們可以掌控基本的操作技能，認(rèn)識(shí)到試驗(yàn)在物理中的地位，以及實(shí)踐在人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界中的作用。全書(shū)共分四章，即第一章是運(yùn)動(dòng)的描述，第二章是勻速直線運(yùn)動(dòng)的討論，第三章是相互作用，第四章是牛頓運(yùn)動(dòng)定律。

2.同學(xué)分析：

今年的高三同學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò)。除少數(shù)同學(xué)外，要求掌控基本概念和規(guī)律。大多數(shù)物理專(zhuān)業(yè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)定位于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，掌控基礎(chǔ)知識(shí)和技能，適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法，培育正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法，形成相對(duì)完整的牛頓力學(xué)體系。

3.教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法分析：

依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)特點(diǎn)，采納了以知識(shí)和觀念為基礎(chǔ)提高同學(xué)技能的方法：強(qiáng)調(diào)同學(xué)的課前預(yù)備，力求少說(shuō)話(huà)，簡(jiǎn)潔，多思索。培育同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能。特別是要培育同學(xué)運(yùn)用物理知識(shí)解決物理問(wèn)題的技能，提高同學(xué)的試驗(yàn)技能，加強(qiáng)同學(xué)的試驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)綜合物理知識(shí)的分析和爭(zhēng)論。培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)。充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和積極性。讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。

二，教育目標(biāo)和任務(wù)

1.仔細(xì)討論大綱和調(diào)整看法，實(shí)現(xiàn)編寫(xiě)教材的意圖。著重對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的討論，了解不同同學(xué)的主要學(xué)習(xí)障礙，并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

2.特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能的階段，掌控基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，這些是技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)。課堂例題和習(xí)題要仔細(xì)篩選，不求盡善盡美，不求難，不求豐富，要精、少、活，強(qiáng)調(diào)例題和習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解和應(yīng)用。

3.加強(qiáng)教學(xué)和科研，提高課堂效率。課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在使同學(xué)科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律，掌控基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)的世界觀上。我們應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

4.通過(guò)觀測(cè)試驗(yàn)和推理，總結(jié)物理概念和規(guī)律，讓同學(xué)學(xué)習(xí)和掌控相關(guān)規(guī)律，同時(shí)著重培育和進(jìn)展同學(xué)的試驗(yàn)技能和從試驗(yàn)結(jié)果中總結(jié)物理規(guī)律的技能。

5.結(jié)合所學(xué)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德、愛(ài)國(guó)主義和辯證唯物主義的教育。

三.措施

1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)部集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課。首先，前一周安排的每個(gè)教學(xué)內(nèi)容的主人和候選人將向整個(gè)小組清晰地說(shuō)明重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、主要例子、課后作業(yè)、主題

況的基礎(chǔ)之上，確定課時(shí)安排。為實(shí)現(xiàn)給全體同學(xué)奠定一個(gè)扎實(shí)的物理基礎(chǔ)提供合理的時(shí)間保證。必修1物理對(duì)于文科同學(xué)應(yīng)突出文科同學(xué)的特點(diǎn)、合理安排，以便保證全班級(jí)在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲得滿(mǎn)足成果。

3.提高課堂的教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探究。細(xì)化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求，明確課時(shí)安排及每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)。對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強(qiáng)對(duì)各種課型的討論，尤其是探究課。

4.精選習(xí)題。針對(duì)每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)，細(xì)心選擇典型習(xí)題，做到知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題的對(duì)應(yīng)。分類(lèi)編排課堂例題、課外鞏固習(xí)題、小練檢測(cè)題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。著重同學(xué)技能的提高過(guò)程。

5.強(qiáng)化作業(yè)批改。通過(guò)作業(yè)批改督促同學(xué)端正課外學(xué)習(xí)的立場(chǎng)、了解同學(xué)對(duì)知識(shí)的'理解與掌控、規(guī)范同學(xué)的答題。為課時(shí)目標(biāo)的確定和分類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。

6.加強(qiáng)學(xué)科組老師的溝通與合作。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行探究，提高課堂教學(xué)效果;在精選習(xí)題過(guò)程中，選題與審題分工合作;對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行突破時(shí)集思廣益。

7.充分開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，能充分利用試驗(yàn)室提供的器材，利用身邊資源開(kāi)發(fā)有價(jià)值的小試驗(yàn)為同學(xué)提供更多的感性認(rèn)識(shí)。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學(xué)容量與效果。

8.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和積極性，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的合作、探究、表達(dá)技能;進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽，促進(jìn)同學(xué)的特長(zhǎng)進(jìn)展。開(kāi)設(shè)講座，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平，讓同學(xué)明白科學(xué)的價(jià)值和意義。

2022高一物理教學(xué)工作計(jì)劃4

一、教學(xué)要求

依據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神，在運(yùn)用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)留意以下幾個(gè)方面：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的思想，依據(jù)各校、各班的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿(mǎn)腔熱忱地使每一個(gè)同學(xué)在高中階段都能得到良好的進(jìn)展和進(jìn)步，是每一個(gè)老師的基本職責(zé)，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

2.仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，留意討論同學(xué)的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛(ài)好愛(ài)好等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際狀況深入討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別留意在高一學(xué)習(xí)階段培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過(guò)高。

3.對(duì)高一同學(xué)來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是從討論方法方面相對(duì)于中學(xué)的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過(guò)一個(gè)從中學(xué)階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為老師要耐煩地援助同學(xué)完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要積極培育和愛(ài)護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和積極性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)觀測(cè)與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實(shí)際，以同學(xué)熟識(shí)的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為同學(xué)搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要留意知識(shí)與技能的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多。

4.加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使同學(xué)科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面，掌控基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排:

本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周3課時(shí)計(jì)算，共51課時(shí)。期中考試安排在第11周，期末考試安排在第21周。各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為：

第一章怎樣討論拋體運(yùn)動(dòng)10課時(shí)

第二章討論圓周運(yùn)動(dòng)10課時(shí)

第三章動(dòng)能的改變與機(jī)械功10課時(shí)

第四章能量守恒與可持續(xù)進(jìn)展10課時(shí)

第五章萬(wàn)有引力與航天9課時(shí)

第六章經(jīng)典力學(xué)與現(xiàn)代物理2課時(shí)

三、幾點(diǎn)說(shuō)明：

1.建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度掌握到第三章結(jié)束.

2.在教學(xué)中留意處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先這學(xué)期已經(jīng)分文理科了，應(yīng)當(dāng)向高考要求靠攏;第二并依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況安排教學(xué);第三是知識(shí)的形成過(guò)程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代同學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

2022高一物理教學(xué)工作計(jì)劃5

一、基本狀況分析

⒈同學(xué)狀況分析：同學(xué)剛剛進(jìn)入高中，對(duì)于物理的學(xué)習(xí)還停留在中學(xué)的認(rèn)識(shí)水平。許多同學(xué)認(rèn)為中學(xué)物理好學(xué)，從而渺視高中物理的學(xué)習(xí)。

⒉教材分析：我們運(yùn)用的是教科版《高一物理必修一》是根據(jù)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的教材，教材突出了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)化了同學(xué)的主體地位，這對(duì)同學(xué)的自學(xué)技能、規(guī)律思維技能、抽象思維技能、動(dòng)手技能等都有了較高的要求。另外，必修一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)學(xué)和靜力學(xué)，是整個(gè)物理學(xué)的基礎(chǔ)。這一部分的學(xué)習(xí)，有利于培育同學(xué)的分析物理情景和物理過(guò)程的技能，對(duì)同學(xué)抽象思維技能、動(dòng)手技能以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。

二、教學(xué)目的及任務(wù)

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)20**版《一般高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，為新高考方案的實(shí)施熱身，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)搞好高中物理教學(xué)，使每一個(gè)同學(xué)的高中物理素養(yǎng)都能得到良好的進(jìn)展和進(jìn)步，不讓同學(xué)在即將實(shí)施的新高考方案中折戟。

2.仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，留意討論同學(xué)的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛(ài)好愛(ài)好等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際狀況深入討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別留意在高一學(xué)習(xí)階段培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和基本技能。要逐步地訂正同學(xué)在中學(xué)物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

3.對(duì)高一同學(xué)來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是從討論方法方面相對(duì)于中學(xué)的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過(guò)一個(gè)從中學(xué)階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為老師要耐煩地援助同學(xué)完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要積極培育和愛(ài)護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和積極性，其次要留意聯(lián)系實(shí)際，為同學(xué)搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要留意知識(shí)與技能的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌控好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是技能培育的基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)教研討論，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使同學(xué)科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面，掌控基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

⒌學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，采納探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)化同學(xué)的參入意識(shí)，表達(dá)同學(xué)的主體地位，真正實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)”。

⒍重視試驗(yàn)，重視試驗(yàn)技能培育。試驗(yàn)探究的過(guò)程，有利于培育同學(xué)的動(dòng)手技能，能再現(xiàn)知識(shí)的發(fā)覺(jué)過(guò)程，對(duì)同學(xué)科學(xué)的思維方法方式的培育有著不可替代的作用。

三、采用的措施

1、仔細(xì)組織集體備課，精編學(xué)案。編寫(xiě)高質(zhì)量的學(xué)案是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的聰慧，按教材的要求和考鋼的要求，結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際狀況仔細(xì)編寫(xiě)出高質(zhì)量的學(xué)案。設(shè)計(jì)的知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題層次化，設(shè)計(jì)的習(xí)題題要緊扣考綱要求，典型性，針對(duì)性強(qiáng)，以基此題中檔題為主。

2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時(shí)間內(nèi)最大化的提高同學(xué)的基本技能和基本技能，提高同學(xué)成果。

3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后實(shí)時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)。單元復(fù)習(xí)和測(cè)試落實(shí)到個(gè)人，完善課前檢查和試卷的單獨(dú)評(píng)講。

4、積極組織組內(nèi)人員多相互進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，可實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)解決問(wèn)題。

5、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，能做的試驗(yàn)肯定要做，能分組試驗(yàn)要分組試驗(yàn)，演示試驗(yàn)肯定要演示，要仔細(xì)組織試驗(yàn)，培育同學(xué)的試驗(yàn)技能和動(dòng)手技能。

2022高一物理教學(xué)工作計(jì)劃6

一、基本狀況分析：

⒈同學(xué)狀況分析：同學(xué)剛剛進(jìn)入高中，對(duì)于物理的學(xué)習(xí)還停留在中學(xué)的認(rèn)識(shí)水平。許多同學(xué)由于物理好學(xué)，從而渺視物理的學(xué)習(xí)。

⒉教材分析：我們運(yùn)用的是人教版《高一物理必修一》是根據(jù)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的教材，教材突出了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)化了同學(xué)的主體地位，這對(duì)同學(xué)的自學(xué)技能、規(guī)律思維技能、抽象思維技能、動(dòng)手技能等都有了較高的要求。另外，必修一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)學(xué)和靜力學(xué)，是整個(gè)物理學(xué)的基礎(chǔ)。這一部分的學(xué)習(xí)，有利于培育同學(xué)的分析物理情景和物理過(guò)程的技能，對(duì)同學(xué)抽象思維技能、動(dòng)手技能以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，使每一個(gè)同學(xué)在高中階段都能得到良好的進(jìn)展和進(jìn)步。

2.仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，留意討論同學(xué)的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛(ài)好愛(ài)好等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際狀況深入討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別留意在高一學(xué)習(xí)階段培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和基本技能。

3.對(duì)高一同學(xué)來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是從討論方法方面相對(duì)于中學(xué)的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過(guò)一個(gè)從中學(xué)階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為老師要耐煩地援助同學(xué)完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要積極培育和愛(ài)護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和積極性，其次要留意聯(lián)系實(shí)際，為同學(xué)搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要留意知識(shí)與技能的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌控好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是技能培育的基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)教研討論，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使同學(xué)科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面，掌控基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。

⒌學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，采納探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)化同學(xué)的參入意識(shí)，表達(dá)同學(xué)的主體地位，真正實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)”。

⒍重視試驗(yàn)，重視試驗(yàn)技能培育。試驗(yàn)探究的過(guò)程，有利于培育同學(xué)的動(dòng)手技能，能再現(xiàn)知識(shí)的發(fā)覺(jué)過(guò)程，對(duì)同學(xué)科學(xué)的思維方法方式的培育有著不可替代的作用。

三、進(jìn)度安排：

本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間是從日開(kāi)始到日，去掉第一周軍訓(xùn)及國(guó)慶長(zhǎng)假，共有教學(xué)周19周，教學(xué)內(nèi)容是高中物理必修一模塊。詳細(xì)教學(xué)安排如下：

時(shí)間安排內(nèi)容

第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的討論

第一章運(yùn)動(dòng)的描述

第三章相互作用1——3節(jié)內(nèi)容復(fù)習(xí)迎考

第三章相互作用4——5節(jié)內(nèi)容

第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律課題討論復(fù)習(xí)應(yīng)考

四、采用的措施：

1、摸清同學(xué)狀況，便于有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)組織，完成教學(xué)任務(wù)。

2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時(shí)間內(nèi)最大化的提高同學(xué)的基本技能和基本技能，提高同學(xué)成果。

3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后實(shí)時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)。單元復(fù)習(xí)和測(cè)試落實(shí)到個(gè)人，完善課前檢查和試卷的單獨(dú)評(píng)講。

4、做好訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)的應(yīng)試技能。

5、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，能做的試驗(yàn)肯定要做，能分組試驗(yàn)要分組試驗(yàn)，演示試驗(yàn)肯定要演示，要仔細(xì)組織試驗(yàn)，培育同學(xué)的試驗(yàn)技能和動(dòng)手技能。

6、加強(qiáng)集體備課，集思廣益。

2022高一物理教學(xué)工作計(jì)劃7

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念

積極組織本備課組老師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論，樹(shù)立新的教育理念，組織本備課組老師討論新課標(biāo)、新教材，嘗試新的教學(xué)方法，實(shí)時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和汲取先進(jìn)的教學(xué)閱歷。轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提倡發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)，參加性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

2、制定詳實(shí)計(jì)劃，明確目標(biāo)責(zé)任

利用集體備課，編好課前預(yù)習(xí)提綱、當(dāng)堂檢測(cè)、周測(cè)考，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個(gè)重要工作。仔細(xì)組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從環(huán)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。分工合作編好學(xué)案，在過(guò)程中明確了備課要求，落實(shí)備課各環(huán)節(jié)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過(guò)程、課堂檢測(cè)、作業(yè)布置、教后感等要求。進(jìn)行集體備課，充分利用集體能量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。同時(shí)積極參與教研室組織的各種備課及閱歷溝通活動(dòng)。老師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作，以推動(dòng)新課程改革為契機(jī)，著重提高課堂教學(xué)效率。在活動(dòng)中，依據(jù)備課組實(shí)際狀況，采用開(kāi)設(shè)討論課與隨堂聽(tīng)課等形式，從嚴(yán)、精、活、實(shí)、高五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使同學(xué)堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見(jiàn)成效。充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，接受先進(jìn)教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動(dòng)態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率。

4、協(xié)作學(xué)校做好段考工作，完善成果分析

作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式，能夠?qū)崟r(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，反饋教學(xué)成效。因此在成果分析時(shí)從細(xì)入手，明察秋毫。

①、備課組集體討論，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。同時(shí)仔細(xì)批改、仔細(xì)分析、仔細(xì)評(píng)講，做好成果統(tǒng)計(jì)。找出同學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

②、親密留意差生、優(yōu)生的流向。通過(guò)測(cè)試發(fā)覺(jué)差生，重點(diǎn)進(jìn)行緣由分析、方法指導(dǎo)。

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一、過(guò)程

對(duì)高一同學(xué)來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是從討論方法方面相對(duì)于中學(xué)的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過(guò)一個(gè)從中學(xué)階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為老師要耐煩地援助同學(xué)完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。

首先，要積極培育和愛(ài)護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和積極性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)觀測(cè)與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次，要留意聯(lián)系實(shí)際，以同學(xué)熟識(shí)的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為同學(xué)搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要留意知識(shí)與技能的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌控好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是技能培育的基礎(chǔ)。

二、選擇

要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌控好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是技能培育的基礎(chǔ)。

三、說(shuō)明與建議

1、建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度掌握到第二章結(jié)束。

2、在教學(xué)中留意處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先，是會(huì)考要求與高考要求的關(guān)系，高一同學(xué)的文理傾向并不形成，因此不要過(guò)早的向高考要求靠攏；第二，是初、高中知識(shí)的連接關(guān)系，特別留意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求肯定要適當(dāng)，這套教科書(shū)已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)，盼望在教學(xué)中仔細(xì)體會(huì)，并依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況安排教學(xué)；第三，是知識(shí)的形成過(guò)程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代同學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

3、對(duì)于同學(xué)試驗(yàn)，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器的作用放在了試驗(yàn)的起始位置，請(qǐng)任課老師有計(jì)劃地安排試驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度，留意從一般的試驗(yàn)知識(shí)和基本的試驗(yàn)操作技能培育同學(xué)，以形成良好的試驗(yàn)素養(yǎng)和試驗(yàn)習(xí)慣。

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本學(xué)期本人擔(dān)負(fù)高一物理教學(xué)工作，這是我走上工作崗位的新起點(diǎn)，我肯定化壓力為動(dòng)力，在教學(xué)中不斷改進(jìn)，達(dá)到最正確的教學(xué)效果。

一、同學(xué)狀況分析

剛接觸這些新生，并沒(méi)有深入地了解，雖然這屆高一班級(jí)一般班同學(xué)的基礎(chǔ)比較差，但是目前從整體上課的狀況來(lái)看，同學(xué)一般聽(tīng)得懂，同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，課堂氣氛比較活躍，遇到不懂的就會(huì)問(wèn)，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。但每個(gè)班總存在一小部分比較淘氣的，上課不仔細(xì)聽(tīng)講的、開(kāi)小差，趴在桌上的，特別是晚上喜愛(ài)講話(huà)我覺(jué)得這樣會(huì)影響其他同學(xué)的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái)，比如布置一些比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過(guò)訂正，他們學(xué)習(xí)的熱忱會(huì)更加高漲!

二、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材，這本書(shū)主要的教學(xué)內(nèi)容是討論運(yùn)動(dòng)、力以及力與運(yùn)動(dòng)間的關(guān)系，共四大章(運(yùn)動(dòng)的描述、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的討論、相互作用、牛頓運(yùn)動(dòng)定律)。

必修1這本書(shū)突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：著重基礎(chǔ)性、表達(dá)現(xiàn)代性、反映選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性。

1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，著重愛(ài)護(hù)探究

愛(ài)好，學(xué)習(xí)欲望;

2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，著重培育物理試驗(yàn)、科學(xué)探究技能;

3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，著重物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)，有許多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說(shuō)是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來(lái)又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)須要引起同學(xué)重視。

三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)同學(xué)在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。同學(xué)能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠掌控好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識(shí)讓同學(xué)接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高同學(xué)的解題技能。并在平常著重養(yǎng)成同學(xué)良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測(cè)并保證質(zhì)量，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，詳細(xì)要求如下：?jiǎn)卧肌⑵谥?、期末考試中力?zhēng)平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題

1、因材施教，精講精練，實(shí)時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取每位同學(xué)都有所突破。

2、加強(qiáng)試驗(yàn)課的教學(xué)和探究，特別是分組試驗(yàn)，要保證同學(xué)都能獨(dú)立地完成，培育同學(xué)的動(dòng)手試驗(yàn)技能和用試驗(yàn)解決物理問(wèn)題的技能，努力滲透物理討論問(wèn)題方法的培育。

3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外愛(ài)好小組活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，給同學(xué)以充分的課外討論探究的舞臺(tái)，使同學(xué)的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培育愛(ài)好、進(jìn)展技能的陣地。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

五、教學(xué)討論的計(jì)劃

1、加強(qiáng)校本課程的討論，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對(duì)一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。

3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，查找更好的教學(xué)模式。

4、堅(jiān)持每周聽(tīng)一節(jié)同行的課，課后實(shí)時(shí)與上課老師探討溝通，討論教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。

5、在本學(xué)期開(kāi)好一節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)在評(píng)課中得到有閱歷的老老師的教育，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。

在教學(xué)中重視積累，爭(zhēng)取撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

六、繼續(xù)教育的計(jì)劃

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽(tīng)講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推動(dòng)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

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一、現(xiàn)狀分析：

我所任教的是高一4、5、6三個(gè)平行班級(jí)。同學(xué)總體而言，物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)偏弱，同學(xué)素養(yǎng)參差不齊。剛上高一的同學(xué)在面臨物理學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)遇到各式各樣的問(wèn)題，如教材改變、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)、學(xué)習(xí)技能不足、學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理問(wèn)題等。

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容不適應(yīng)

中學(xué)物理內(nèi)容比較直觀，富有生活氣息，內(nèi)容通俗易懂。而高中物理知識(shí)體系的容量和難度都比較大，重視分析推理、定量討論，對(duì)物理知識(shí)的應(yīng)用要求較高。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)

(1)學(xué)習(xí)狀態(tài)比較被動(dòng)，嚴(yán)峻依靠老師，圍著老師上課講的內(nèi)容和布置的作業(yè)轉(zhuǎn)。缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，沒(méi)有自己閱讀教材和主動(dòng)專(zhuān)研的習(xí)慣;

(2)對(duì)概念和規(guī)律，不深入理解，簡(jiǎn)約依靠機(jī)械記憶，不著重過(guò)程的復(fù)習(xí)推理，不深究知識(shí)的來(lái)龍去脈，無(wú)法建構(gòu)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu);

(3)缺乏問(wèn)的意識(shí)，有些同學(xué)對(duì)問(wèn)題不實(shí)時(shí)解決，與老師同學(xué)缺乏溝通，導(dǎo)致問(wèn)題積壓，影響學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

高中物理的學(xué)習(xí)要求同學(xué)要有主動(dòng)進(jìn)取精神，課前要自覺(jué)預(yù)習(xí)，課上積極思索，留意觀測(cè)，勤于動(dòng)手，把知識(shí)學(xué)活，舉一反三，甚至要有獨(dú)創(chuàng)精神。

3.學(xué)習(xí)技能存在不足

(1)規(guī)律思維技能和空間想象技能不足，不能依據(jù)問(wèn)題的實(shí)際狀況建立完整的物理情景，建構(gòu)物理模型。

(2)觀測(cè)和試驗(yàn)動(dòng)手技能不足，個(gè)別同學(xué)甚至不愿動(dòng)手

(3)應(yīng)用物理知識(shí)解題的技能不足，計(jì)算技能不夠，代數(shù)運(yùn)算的技能也不夠。

(4)分析歸納技能不夠，不擅長(zhǎng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，綜合運(yùn)用技能較差。

4.學(xué)習(xí)過(guò)程中心理的不成熟

有些同學(xué)在中學(xué)階段就聽(tīng)說(shuō)高中物理很難，因此在正式進(jìn)入高中學(xué)習(xí)之前就心存畏懼，缺乏信心和愛(ài)好。還有些同學(xué)缺乏完整正確的高中三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，在高一階段缺乏正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，簡(jiǎn)單松懈。

二、教材內(nèi)容分析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是魯科版物理必修1，本模塊是高中物理的第一個(gè)模塊，是共同必修模塊。在本模塊中，同學(xué)將進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的內(nèi)容和討論方法，了解物理學(xué)在技術(shù)上的應(yīng)用和物理學(xué)對(duì)社會(huì)的影響。

本模塊的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有關(guān)試驗(yàn)在高中物理中具有典型性。要通過(guò)這些試驗(yàn)學(xué)習(xí)基本的操作技能，體會(huì)試驗(yàn)在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界中的作用。

在本模塊中，同學(xué)將在學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，初步經(jīng)受對(duì)自然規(guī)律的探究過(guò)程，從中體會(huì)物理學(xué)的思想，并在情感立場(chǎng)與價(jià)值觀方面等受到熏陶。

本模塊劃分為以下兩個(gè)二級(jí)主題：

●運(yùn)動(dòng)的描述

●相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律

三、教學(xué)目標(biāo)分析：

(一)運(yùn)動(dòng)的描述

(1)通過(guò)史實(shí)，初步了解近代試驗(yàn)科學(xué)產(chǎn)生的背景，認(rèn)識(shí)試驗(yàn)對(duì)物理學(xué)進(jìn)展的推動(dòng)作用。

(2)通過(guò)對(duì)質(zhì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，了解物理學(xué)討論中物理模型的特點(diǎn)，體會(huì)物理模型在探究自然規(guī)律中的作用。

(3)經(jīng)受勻變速直線運(yùn)動(dòng)的試驗(yàn)討論過(guò)程，理解位移、速度和加速度，了解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，體會(huì)試驗(yàn)在發(fā)覺(jué)自然規(guī)律中的作用。

(二)相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律

(1)通過(guò)試驗(yàn)認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦、靜摩擦的規(guī)律，能用動(dòng)摩擦因數(shù)計(jì)算摩擦力。

(2)知道常見(jiàn)的形變，通過(guò)試驗(yàn)了解物體的彈性，知道胡克定律。

(3)通過(guò)試驗(yàn)，理解力的合成與分解，知道共點(diǎn)力的平衡條件，區(qū)分矢量與標(biāo)量，用力的合成與分解分析日常生活中的問(wèn)題。

(4)通過(guò)試驗(yàn)，探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系。理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律，用牛頓運(yùn)動(dòng)定律說(shuō)明生活中的有關(guān)問(wèn)題。通過(guò)試驗(yàn)認(rèn)識(shí)超重和失重現(xiàn)象。

(5)認(rèn)識(shí)單位制在物理學(xué)中的重要意

四、教學(xué)對(duì)策：

同學(xué)要經(jīng)過(guò)一個(gè)從中學(xué)階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為老師要耐煩地援助同學(xué)完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。

1.要更加關(guān)注課堂秩序、關(guān)注同學(xué)反應(yīng)，實(shí)時(shí)調(diào)整、督促。對(duì)個(gè)別不遵守上課及自修秩序的同學(xué)單獨(dú)教育，對(duì)不夠投入的同學(xué)進(jìn)行督促，強(qiáng)調(diào)動(dòng)筆、思索。

2.要積極培育和愛(ài)護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和積極性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)觀測(cè)與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。

3.要留意聯(lián)系實(shí)際，以同學(xué)熟識(shí)的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為同學(xué)搭建物理思維的平臺(tái)。

4.要留意知識(shí)與技能的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌控好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是技能培育的基礎(chǔ)。

最末，盼望我整理的上學(xué)期高一物理教學(xué)工作計(jì)劃對(duì)您有所援助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2022高一物理教學(xué)工作計(jì)劃11

一、教學(xué)要求

本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用北京師范高校出版社出版的《高一物理》教科書(shū)，這套教科書(shū)是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上依據(jù)高中物理新大綱修改而成的。《高中物理學(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過(guò)修改后的這套教科書(shū)，保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點(diǎn)，并且依據(jù)教育部頒布的《高中物理教學(xué)大綱

頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制一般高中課程計(jì)劃》的精神，對(duì)教科書(shū)的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改，留意加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系，有助于高一同學(xué)的學(xué)習(xí)。

依據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神，在運(yùn)用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)留意以下幾個(gè)方面：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的思想，依據(jù)各校、各班的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿(mǎn)腔熱忱地使每一個(gè)同學(xué)在高中階段都能得到良好的進(jìn)展和進(jìn)步，是每一個(gè)老師的基本職責(zé)，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

2.仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，留意討論同學(xué)的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛(ài)好愛(ài)好等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際狀況深入討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別留意在高一學(xué)習(xí)階段培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在討論提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和技能方面。要逐步地訂正同學(xué)在中學(xué)物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

3.對(duì)高一同學(xué)來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是從討論方法方面相對(duì)于中學(xué)的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過(guò)一個(gè)從中學(xué)階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為老師要耐煩地援助同學(xué)完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要積極培育和愛(ài)護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和積極性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)觀測(cè)與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實(shí)際，以同學(xué)熟識(shí)的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為同學(xué)搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要留意知識(shí)與技能的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌控好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是技能培育的基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使同學(xué)科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面，掌控基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周3課時(shí)(未計(jì)入可安排的選修課一課時(shí))計(jì)算，共51課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為：

第一章力力的合成和分解6課時(shí)

第二章直線運(yùn)動(dòng)9課時(shí)

第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律6課時(shí)

第四章物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng)6課時(shí)

期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第五章物體的平衡4課時(shí)

第六章圓周運(yùn)動(dòng)6課時(shí)

第七章萬(wàn)有引力6課時(shí)

第八章功動(dòng)能定理5課時(shí)

同學(xué)試驗(yàn)7課時(shí)

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

三、幾點(diǎn)說(shuō)明：

1.建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度掌握到第四章結(jié)束。

2.在教學(xué)中留意處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先是會(huì)考要求與高考要求的關(guān)系，高一同學(xué)的文理傾向并不形成，因此不要過(guò)早的向高考要求靠攏;第二是初、高中知識(shí)的連接關(guān)系，特別留意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求肯定要適當(dāng)，這套教科書(shū)已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)，盼望在教學(xué)中仔細(xì)體會(huì)，并依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況安排教學(xué);第三是知識(shí)的形成過(guò)程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代同學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

3.對(duì)于同學(xué)試驗(yàn)，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器的作用放在了試驗(yàn)的起始位置，請(qǐng)任課老師有計(jì)劃地安排試驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度，留意從一般的試驗(yàn)知識(shí)和基本的試驗(yàn)操作技能培育同學(xué)，以形成良好的試驗(yàn)素養(yǎng)和試驗(yàn)習(xí)慣。

四、主要教研活動(dòng)

本班級(jí)教研活動(dòng)的重點(diǎn)是對(duì)新大綱的學(xué)習(xí)和落實(shí)，特別是最近幾年參與工作的青年老師和剛開(kāi)始在高中任教的老師更要加強(qiáng)討論。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對(duì)新高一老師那么預(yù)備開(kāi)展一些有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，包括集體備課、閱歷介紹、討論課等。詳細(xì)活動(dòng)安排見(jiàn)每月的《進(jìn)修活動(dòng)日程安排表》。

2022高一物理教學(xué)工作計(jì)劃12

一、同學(xué)狀況分析

剛接觸這些新生，并沒(méi)有深入地了解，雖然大家都說(shuō)這屆高一年同學(xué)的基礎(chǔ)相對(duì)于高二年來(lái)說(shuō)比較差，但是目前從整體上課的狀況來(lái)看，同學(xué)普遍聽(tīng)得懂，