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文檔簡介
第第頁中班社會排排隊好習慣教案反思
中班社會排排隊好習慣教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容,盼望能讓找尋中班社會教案的您有所援助。
1、中班社會排排隊好習慣教案反思
設(shè)計意圖:
隨著孩子們認知水平的進展、生活閱歷逐步擴大以及自我意識的不斷加強,中班(4-5歲)的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越經(jīng)常。但是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记?,簡單與同伴之間發(fā)生沖突沖突,甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以,引導(dǎo)中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待不僅能提高他們的社交技能,更能培育他們遵守公共規(guī)章的良好習慣,避開意外事項給他人和自己帶來的損害。
活動目標:
1、知道在公共場所活動時,要主動排隊、耐煩等待并且不大聲喧嘩。
2、有初步的自我約束意識,養(yǎng)成遵守公共規(guī)章的行為習慣。
3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。
4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。
5、能學會用輪番的方式談話,體會與同伴溝通、爭論的樂趣。
活動預(yù)備:
1、拱形門3個,呈曲線形放在草地上。
2、幼兒排隊活動的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂。
3、水彩筆和繪畫紙人手一份。
4、攝像機一部。
活動過程:
一、老師以談話的形式導(dǎo)入游戲《鉆山洞》,激起幼兒的愛好。
1、老師引導(dǎo)幼兒自由玩《鉆山洞》游戲,體驗無秩序可能帶來的危急。
2、老師介紹游戲場地并告知游戲規(guī)章:這里有三個山洞,孩子們可以自由的鉆,看誰能又快、又安全的鉆過每個山洞,不能漏掉任何一個山洞。
3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲,老師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。
二、老師播放拍攝錄像,引導(dǎo)幼兒分析、爭論、總結(jié)快速和安全鉆過山洞的方法。
1、師:"孩子們,看了老師剛才拍的錄像以后,你們發(fā)覺了什么問題?怎樣才能又快、又安全的鉆過山洞呢?"2、老師小結(jié):鉆山洞時,大家要從同一個山洞出發(fā),拍好隊,一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。
三、老師播放歡快的背景音樂,請幼兒再玩《鉆山洞》游戲,豐富閱歷。
1、幼兒自由游戲,老師實時鼓舞幼兒排好隊、守秩序的行為。
2、師:"孩子們,剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺啊?為什么呢?"老師援助孩子梳理過程,豐富閱歷。
3、老師小結(jié):當許多人一起做同樣的事情時,只要大家排好隊、守秩序,就會很快、很安全、很快樂地把事情做好。
四、老師逐一播放幼兒排隊活動的相關(guān)圖片,遷移、拓展幼兒的閱歷。
1、師:孩子們,你們看這是什么地方啊?大家是怎么做的啊?為什么要這樣做?還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事?
老師小結(jié):孩子們,我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、游樂場玩大型玩具時,都需要大家排好隊、有秩序的進行。
五、請幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標識,提示大家共同遵守。
活動延伸:
將幼兒設(shè)計的標識張貼在活動室相應(yīng)的位置,如把"排隊洗手"的標識張貼在盥洗區(qū)墻面上;把"排隊取水"的標識張貼在口杯櫥上;
教學反思:
活動目標中增加了社會領(lǐng)域的內(nèi)容:培育幼兒的共享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。
2、中班社會活動教案:十二生肖排排隊教案(附教學反思)
活動目標:
1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順次,學習序數(shù)1—12,能真確運用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達物體的排列次序。
2、在為十二生肖送禮物的游戲中,感受過新年的歡樂。
3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
4、培育幼兒敏銳的觀測技能。
5、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。
活動預(yù)備:
知識預(yù)備:幼兒已基本掌控了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順次。
材料預(yù)備:1-12的數(shù)字牌、十二生肖動物桌面教具、十二生肖鐘。
活動重點:
學習序數(shù)1—12。
活動過程:
一、閱歷溝通,引出主題
出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒愛好。
1、今日杜老師帶來一樣?xùn)|西,一起來看看是什么?
2、和我們平??吹降溺娪惺裁床灰粯?(平??吹降溺娪脭?shù)字表示時間的,今日的鐘是用動物來表示的。)
3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動物?
4、一共有幾只?
師小結(jié):這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國流傳了幾千年。
二、結(jié)合生肖,學習序數(shù)
1、十二生肖是有順次的,有誰知道是怎么排列的?
2、誰排第一?第五是誰?
3、猴子排在第幾?羊呢?那豬呢?等等。
小結(jié):十二生肖是排著隊來,它們都有自己的號碼,是挨著順次來的。
4、游戲:誰不見了
規(guī)章:用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
兒歌:一二三四五六七,請你閉上小眼睛,七六五四三二一,睜開眼睛看一看,什么生肖不見了。
(1)出示桌面上的一群未排隊的十二生肖
①鐘面上的十二生肖挨著順次,排好了隊,這里的十二生肖站得污七八糟,誰來幫幫忙,讓它們的隊伍也是整整齊齊的。(請一幼兒上來排,其他幼兒訂正。)
②請幼兒閉上眼,老師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)
提問:誰不見了?
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
③請幼兒閉上眼,老師抽掉中間一張(羊)(空擋保留)
提問:誰不見了?
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
④請幼兒閉上眼,老師抽掉中間一張(馬)(不保留空擋)
提問:誰不見了?
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
5、送禮物
立刻就要過年了,我們小伙伴預(yù)備了很多禮物要送給十二生肖,每人選一樣禮物。在送的時候請你說一句好聽的話:我打算送給排在第幾的什么動物什么禮物。也可以說說新年祝愿的話。
三、遷移運用,解決質(zhì)疑
1、老師知道班級里,有的小伙伴屬馬的,有的小伙伴屬羊的,你們知道誰大呀?(比較馬、羊排列順次)
小結(jié):排在前面的是先誕生的,排在后面的是后誕生的。
2、老師和班里的有些小伙伴一樣都是屬羊的,我們一樣大嗎?為什么?
小結(jié):十二生肖是十二年一個輪回的,老師是前面輪回到的,小伙伴是后面輪回到的。
十二生肖還有很多小奧秘,以后我們再來爭論吧。
活動反思:
《十二生肖》這一活動的構(gòu)思和組織,是來源于老師對幼兒實際進展水平的把握和幼兒進展要求有所了解,以促進每個幼兒在原有水平上提高為根本目的,調(diào)動幼兒的積極性、主動性及其探究創(chuàng)新的欲望,讓幼兒充分參加到活動中去,成為活動的主角。所以該活動上的比較勝利。孩子在層層遞進的過程中感知1-12的序列,并理解了序數(shù)的真正含義,最末的提升部分也大出我所料,孩子竟能說明什么叫輪回。我發(fā)覺現(xiàn)在的孩子真是比以前聰慧。
3、中班社會十二生肖排排隊教案反思
活動目標:
1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順次,學習序數(shù)1—12,能真確運用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達物體的排列次序。
2、在為十二生肖送禮物的游戲中,感受過新年的歡樂。
3、培育幼兒敏銳的觀測技能。
4、進展幼兒思維和口語表達技能。
5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
活動預(yù)備:
知識預(yù)備:幼兒已基本掌控了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順次。
材料預(yù)備:1-12的數(shù)字牌、十二生肖動物桌面教具、十二生肖鐘。
活動重點:
學習序數(shù)1—12。
活動過程:
一、閱歷溝通,引出主題
出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒愛好。
1、今日杜老師帶來一樣?xùn)|西,一起來看看是什么?
2、和我們平??吹降溺娪惺裁床灰粯?(平??吹降溺娪脭?shù)字表示時間的,今日的鐘是用動物來表示的。)
3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動物?
4、一共有幾只?
師小結(jié):這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國流傳了幾千年。
二、結(jié)合生肖,學習序數(shù)
1、十二生肖是有順次的,有誰知道是怎么排列的?
2、誰排第一?第五是誰?
3、猴子排在第幾?羊呢?那豬呢?等等。
小結(jié):十二生肖是排著隊來,它們都有自己的號碼,是挨著順次來的。
4、游戲:誰不見了
規(guī)章:用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
兒歌:一二三四五六七,請你閉上小眼睛,七六五四三二一,睜開眼睛看一看,什么生肖不見了。
(1)出示桌面上的一群未排隊的十二生肖
①鐘面上的十二生肖挨著順次,排好了隊,這里的十二生肖站得污七八糟,誰來幫幫忙,讓它們的隊伍也是整整齊齊的。(請一幼兒上來排,其他幼兒訂正。)
②請幼兒閉上眼,老師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)
提問:誰不見了?
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
③請幼兒閉上眼,老師抽掉中間一張(羊)(空擋保留)
提問:誰不見了?
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
④請幼兒閉上眼,老師抽掉中間一張(馬)(不保留空擋)
提問:誰不見了?
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
5、送禮物
立刻就要過年了,我們小伙伴預(yù)備了很多禮物要送給十二生肖,每人選一樣禮物。在送的時候請你說一句好聽的話:我打算送給排在第幾的什么動物什么禮物。也可以說說新年祝愿的話。
三、遷移運用,解決質(zhì)疑
1、老師知道班級里,有的小伙伴屬馬的,有的小伙伴屬羊的,你們知道誰大呀?(比較馬、羊排列順次)
小結(jié):排在前面的是先誕生的,排在后面的是后誕生的。
2、老師和班里的有些小伙伴一樣都是屬羊的,我們一樣大嗎?為什么?
小結(jié):十二生肖是十二年一個輪回的,老師是前面輪回到的,小伙伴是后面輪回到的。
十二生肖還有很多小奧秘,以后我們再來爭論吧。
活動反思:
《十二生肖》這一活動的構(gòu)思和組織,是來源于老師對幼兒實際進展水平的把握和幼兒進展要求有所了解,以促進每個幼兒在原有水平上提高為根本目的,調(diào)動幼兒的積極性、主動性及其探究創(chuàng)新的欲望,讓幼兒充分參加到活動中去,成為活動的主角。所以該活動上的比較勝利。孩子在層層遞進的過程中感知1-12的序列,并理解了序數(shù)的真正含義,最末的提升部分也大出我所料,孩子竟能說明什么叫輪回。我發(fā)覺現(xiàn)在的孩子真是比以前聰慧。
4、中班數(shù)學水果排排隊教案反思
中班數(shù)學《水果排排隊》
活動名稱:《水果排排隊》
活動目標:
1.引導(dǎo)幼兒找出排序規(guī)律。
2.學習將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。
3.情愿參與操作活動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.培育幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動預(yù)備:游戲、PPT、圖片(蘋果、梨),音樂、幼兒操作卡。
活動過程:1.導(dǎo)入活動,師幼問好。
4.游戲環(huán)節(jié)《紅燈綠燈》。
5.掛燈游戲,PPT演示到小豬家,小豬請小伙伴援助它把燈掛在房子前,引導(dǎo)幼兒發(fā)覺ABAB規(guī)律,并學習排序。
6.集體活動:水果排排隊,老師出示圖片蘋果和梨,示范2組排序“蘋果梨蘋果梨”,請幾位小伙伴完成2組。
7.幼兒操作環(huán)節(jié),一人一份操作材料排序:葡萄草莓葡萄草莓。
8.溝通共享。
9.活動結(jié)束,開車離開小豬家。
活動反思:
今日上的中班科學活動《給蔬果排隊》,在這個活動中主要讓幼兒按肯定的規(guī)律給蔬果排隊,并能進一步感知蔬果的外部特征。活動的重點是感知規(guī)律,加強觀測力,難點是能根據(jù)肯定的規(guī)律進行排序。對于中班上學期的孩子來說,他們在操作撫弄物品時,已漸漸認識了一些事物的屬性,如:大小、長短、顏色、外形等,能了解不同物體的屬性、發(fā)覺其明顯的差異性,也能感受到有關(guān)規(guī)律的閱歷。通過排序可以促進幼兒分析、比較技能的進展。
5、中班社會活動排排隊好習慣教案反思
設(shè)計意圖:
隨著孩子們認知水平的進展、生活閱歷逐步擴大以及自我意識的不斷加強,中班(4-5歲)的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越經(jīng)常。但是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记桑唵闻c同伴之間發(fā)生沖突沖突,甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以,引導(dǎo)中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待不僅能提高他們的社交技能,更能培育他們遵守公共規(guī)章的良好習慣,避開意外事項給他人和自己帶來的損害。
活動目標:
1、知道在公共場所活動時,要主動排隊、耐煩等待并且不大聲喧嘩。
2、有初步的自我約束意識,養(yǎng)成遵守公共規(guī)章的行為習慣。
3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。
4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。
5、能學會用輪番的方式談話,體會與同伴溝通、爭論的樂趣。
活動預(yù)備:
1、拱形門3個,呈曲線形放在草地上。
2、幼兒排隊活動的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂。
3、水彩筆和繪畫紙人手一份。
4、攝像機一部。
活動過程:
一、老師以談話的形式導(dǎo)入游戲《鉆山洞》,激起幼兒的愛好。
1、老師引導(dǎo)幼兒自由玩《鉆山洞》游戲,體驗無秩序可能帶來的危急。
2、老師介紹游戲場地并告知游戲規(guī)章:這里有三個山洞,孩子們可以自由的鉆,看誰能又快、又安全的鉆過每個山洞,不能漏掉任何一個山洞。
3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲,老師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。
二、老師播放拍攝錄像,引導(dǎo)幼兒分析、爭論、總結(jié)快速和安全鉆過山洞的方法。
1、師:"孩子們,看了老師剛才拍的錄像以后,你們發(fā)覺了什么問題?怎樣才能又快、又安全的鉆過山洞呢?"2、老師小結(jié):鉆山洞時,大家要從同一個山洞出發(fā),拍好隊,一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。
三、老師播放歡快的背景音樂,請幼兒再玩《鉆山洞》游戲,豐富閱歷。
1、幼兒自由游戲,老師實時鼓舞幼兒排好隊、守秩序的行為。
2、師:"孩子們,剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺啊?為什么呢?"老師援助孩子梳理過程,豐富閱歷。
3、老師小結(jié):當許多人一起做同樣的事情時,只要大家排好隊、守秩序,就會很快、很安全、很快樂地把事情做好。
四、老師逐一播放幼兒排隊活動的相關(guān)圖片,遷移、拓展幼兒的閱歷。
1、師:孩子們,你們看這是什么地方啊?大家是怎么做的啊?為什么要這樣做?還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事?
老師小結(jié):孩子們,我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、游樂場玩大型玩具時,都需要大家排好隊、有秩序的進行。
五、請幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標識,提示大家共同遵守。
活動延伸:
將幼兒設(shè)計的標識張貼在活動室相應(yīng)的位置,如把"排隊洗手"的標識張貼在盥洗區(qū)墻面上;把"排隊取水"的標識張貼在口杯櫥上;
教學反思:
活動目標中增加了社會領(lǐng)域的內(nèi)容:培育幼兒的共享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。
6、中班主題排排隊教案反思
活動目標:
1、鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)字的認識,理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2、引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少進行排序。
3、引導(dǎo)幼兒比較7以內(nèi)數(shù)量的多、少,正確感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。
4、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。
5、能學會用輪番的方式談話,體會與同伴溝通、爭論的樂趣
活動預(yù)備:
⒈多媒體課件
⒉魔術(shù)箱,小動物卡片1—7,帶有獎品的卡片假設(shè)干,彩筆,記錄紙假設(shè)干。
活動過程:
⒈以幼兒感愛好的“魔術(shù)表演”導(dǎo)入活動,在輕松開心的游戲氛圍中,鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)字的認識,從而能正確理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
“今日伊老師為大家?guī)硪欢尉实哪g(shù)表演,請觀賞?!?/p>
觀測每種動物的數(shù)量,提出問題:
①“小動物有幾只?”
②“我們可以用哪一個數(shù)字娃娃來表示”
③“讓我們一起拍*下手來歡迎**的到來?!?/p>
引導(dǎo)幼兒用多種表達方式來表現(xiàn)物體數(shù)量的多少。并讓幼兒親自動手操作,正確感知。
⒉按順次給小動物排隊,讓幼兒參加其中,從而達到更好的師生互動。
“我們的運動會立刻就要開始了,可
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