中班社會排排隊好習慣教案反思

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中班社會排排隊好習慣教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班社會教案的您有所援助。

1、中班社會排排隊好習慣教案反思

設(shè)計意圖：

隨著孩子們認知水平的進展、生活閱歷逐步擴大以及自我意識的不斷加強，中班(4-5歲)的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越經(jīng)常。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记?，簡單與同伴之間發(fā)生沖突沖突，甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以，引導(dǎo)中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待不僅能提高他們的社交技能，更能培育他們遵守公共規(guī)章的良好習慣，避開意外事項給他人和自己帶來的損害。

活動目標：

1、知道在公共場所活動時，要主動排隊、耐煩等待并且不大聲喧嘩。

2、有初步的自我約束意識，養(yǎng)成遵守公共規(guī)章的行為習慣。

3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

5、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備：

1、拱形門3個，呈曲線形放在草地上。

2、幼兒排隊活動的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂。

3、水彩筆和繪畫紙人手一份。

4、攝像機一部。

活動過程：

一、老師以談話的形式導(dǎo)入游戲《鉆山洞》，激起幼兒的愛好。

1、老師引導(dǎo)幼兒自由玩《鉆山洞》游戲，體驗無秩序可能帶來的危急。

2、老師介紹游戲場地并告知游戲規(guī)章：這里有三個山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰能又快、又安全的鉆過每個山洞，不能漏掉任何一個山洞。

3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲，老師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。

二、老師播放拍攝錄像，引導(dǎo)幼兒分析、爭論、總結(jié)快速和安全鉆過山洞的方法。

1、師："孩子們，看了老師剛才拍的錄像以后，你們發(fā)覺了什么問題?怎樣才能又快、又安全的鉆過山洞呢?"2、老師小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，拍好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。

三、老師播放歡快的背景音樂，請幼兒再玩《鉆山洞》游戲，豐富閱歷。

1、幼兒自由游戲，老師實時鼓舞幼兒排好隊、守秩序的行為。

2、師："孩子們，剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺啊?為什么呢?"老師援助孩子梳理過程，豐富閱歷。

3、老師小結(jié)：當許多人一起做同樣的事情時，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很快樂地把事情做好。

四、老師逐一播放幼兒排隊活動的相關(guān)圖片，遷移、拓展幼兒的閱歷。

1、師：孩子們，你們看這是什么地方啊?大家是怎么做的啊?為什么要這樣做?還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事?

老師小結(jié)：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、游樂場玩大型玩具時，都需要大家排好隊、有秩序的進行。

五、請幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標識，提示大家共同遵守。

活動延伸：

將幼兒設(shè)計的標識張貼在活動室相應(yīng)的位置，如把"排隊洗手"的標識張貼在盥洗區(qū)墻面上;把"排隊取水"的標識張貼在口杯櫥上;

教學反思：

活動目標中增加了社會領(lǐng)域的內(nèi)容:培育幼兒的共享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。

2、中班社會活動教案：十二生肖排排隊教案(附教學反思)

活動目標：

1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順次，學習序數(shù)1—12，能真確運用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達物體的排列次序。

2、在為十二生肖送禮物的游戲中，感受過新年的歡樂。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。

活動預(yù)備：

知識預(yù)備：幼兒已基本掌控了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順次。

材料預(yù)備：1-12的數(shù)字牌、十二生肖動物桌面教具、十二生肖鐘。

活動重點：

學習序數(shù)1—12。

活動過程：

一、閱歷溝通，引出主題

出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒愛好。

1、今日杜老師帶來一樣?xùn)|西，一起來看看是什么?

2、和我們平?？吹降溺娪惺裁床灰粯?(平?？吹降溺娪脭?shù)字表示時間的，今日的鐘是用動物來表示的。)

3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動物?

4、一共有幾只?

師小結(jié)：這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年。

二、結(jié)合生肖，學習序數(shù)

1、十二生肖是有順次的，有誰知道是怎么排列的?

2、誰排第一?第五是誰?

3、猴子排在第幾?羊呢?那豬呢?等等。

小結(jié)：十二生肖是排著隊來，它們都有自己的號碼，是挨著順次來的。

4、游戲：誰不見了

規(guī)章：用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

兒歌：一二三四五六七，請你閉上小眼睛，七六五四三二一，睜開眼睛看一看，什么生肖不見了。

(1)出示桌面上的一群未排隊的十二生肖

①鐘面上的十二生肖挨著順次，排好了隊，這里的十二生肖站得污七八糟，誰來幫幫忙，讓它們的隊伍也是整整齊齊的。(請一幼兒上來排，其他幼兒訂正。)

②請幼兒閉上眼，老師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)

提問：誰不見了?

幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

③請幼兒閉上眼，老師抽掉中間一張(羊)(空擋保留)

提問：誰不見了?

幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

④請幼兒閉上眼，老師抽掉中間一張(馬)(不保留空擋)

提問：誰不見了?

幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

5、送禮物

立刻就要過年了，我們小伙伴預(yù)備了很多禮物要送給十二生肖，每人選一樣禮物。在送的時候請你說一句好聽的話：我打算送給排在第幾的什么動物什么禮物。也可以說說新年祝愿的話。

三、遷移運用，解決質(zhì)疑

1、老師知道班級里，有的小伙伴屬馬的，有的小伙伴屬羊的，你們知道誰大呀?(比較馬、羊排列順次)

小結(jié)：排在前面的是先誕生的，排在后面的是后誕生的。

2、老師和班里的有些小伙伴一樣都是屬羊的，我們一樣大嗎?為什么?

小結(jié)：十二生肖是十二年一個輪回的，老師是前面輪回到的，小伙伴是后面輪回到的。

十二生肖還有很多小奧秘，以后我們再來爭論吧。

活動反思：

《十二生肖》這一活動的構(gòu)思和組織，是來源于老師對幼兒實際進展水平的把握和幼兒進展要求有所了解，以促進每個幼兒在原有水平上提高為根本目的，調(diào)動幼兒的積極性、主動性及其探究創(chuàng)新的欲望，讓幼兒充分參加到活動中去，成為活動的主角。所以該活動上的比較勝利。孩子在層層遞進的過程中感知1-12的序列，并理解了序數(shù)的真正含義，最末的提升部分也大出我所料，孩子竟能說明什么叫輪回。我發(fā)覺現(xiàn)在的孩子真是比以前聰慧。

3、中班社會十二生肖排排隊教案反思

活動目標：

1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順次，學習序數(shù)1—12，能真確運用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達物體的排列次序。

2、在為十二生肖送禮物的游戲中，感受過新年的歡樂。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、進展幼兒思維和口語表達技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

知識預(yù)備：幼兒已基本掌控了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順次。

材料預(yù)備：1-12的數(shù)字牌、十二生肖動物桌面教具、十二生肖鐘。

活動重點：

學習序數(shù)1—12。

活動過程：

一、閱歷溝通，引出主題

出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒愛好。

1、今日杜老師帶來一樣?xùn)|西，一起來看看是什么?

2、和我們平?？吹降溺娪惺裁床灰粯?(平?？吹降溺娪脭?shù)字表示時間的，今日的鐘是用動物來表示的。)

3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動物?

4、一共有幾只?

師小結(jié)：這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年。

二、結(jié)合生肖，學習序數(shù)

1、十二生肖是有順次的，有誰知道是怎么排列的?

2、誰排第一?第五是誰?

3、猴子排在第幾?羊呢?那豬呢?等等。

小結(jié)：十二生肖是排著隊來，它們都有自己的號碼，是挨著順次來的。

4、游戲：誰不見了

規(guī)章：用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

兒歌：一二三四五六七，請你閉上小眼睛，七六五四三二一，睜開眼睛看一看，什么生肖不見了。

(1)出示桌面上的一群未排隊的十二生肖

①鐘面上的十二生肖挨著順次，排好了隊，這里的十二生肖站得污七八糟，誰來幫幫忙，讓它們的隊伍也是整整齊齊的。(請一幼兒上來排，其他幼兒訂正。)

②請幼兒閉上眼，老師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)

提問：誰不見了?

幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

③請幼兒閉上眼，老師抽掉中間一張(羊)(空擋保留)

提問：誰不見了?

幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

④請幼兒閉上眼，老師抽掉中間一張(馬)(不保留空擋)

提問：誰不見了?

幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

5、送禮物

立刻就要過年了，我們小伙伴預(yù)備了很多禮物要送給十二生肖，每人選一樣禮物。在送的時候請你說一句好聽的話：我打算送給排在第幾的什么動物什么禮物。也可以說說新年祝愿的話。

三、遷移運用，解決質(zhì)疑

1、老師知道班級里，有的小伙伴屬馬的，有的小伙伴屬羊的，你們知道誰大呀?(比較馬、羊排列順次)

小結(jié)：排在前面的是先誕生的，排在后面的是后誕生的。

2、老師和班里的有些小伙伴一樣都是屬羊的，我們一樣大嗎?為什么?

小結(jié)：十二生肖是十二年一個輪回的，老師是前面輪回到的，小伙伴是后面輪回到的。

十二生肖還有很多小奧秘，以后我們再來爭論吧。

活動反思：

《十二生肖》這一活動的構(gòu)思和組織，是來源于老師對幼兒實際進展水平的把握和幼兒進展要求有所了解，以促進每個幼兒在原有水平上提高為根本目的，調(diào)動幼兒的積極性、主動性及其探究創(chuàng)新的欲望，讓幼兒充分參加到活動中去，成為活動的主角。所以該活動上的比較勝利。孩子在層層遞進的過程中感知1-12的序列，并理解了序數(shù)的真正含義，最末的提升部分也大出我所料，孩子竟能說明什么叫輪回。我發(fā)覺現(xiàn)在的孩子真是比以前聰慧。

4、中班數(shù)學水果排排隊教案反思

中班數(shù)學《水果排排隊》

活動名稱：《水果排排隊》

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒找出排序規(guī)律。

2.學習將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。

3.情愿參與操作活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4.培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備：游戲、PPT、圖片(蘋果、梨)，音樂、幼兒操作卡。

活動過程：1.導(dǎo)入活動，師幼問好。

4.游戲環(huán)節(jié)《紅燈綠燈》。

5.掛燈游戲，PPT演示到小豬家，小豬請小伙伴援助它把燈掛在房子前，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺ABAB規(guī)律，并學習排序。

6.集體活動：水果排排隊，老師出示圖片蘋果和梨，示范2組排序“蘋果梨蘋果梨”，請幾位小伙伴完成2組。

7.幼兒操作環(huán)節(jié)，一人一份操作材料排序：葡萄草莓葡萄草莓。

8.溝通共享。

9.活動結(jié)束，開車離開小豬家。

活動反思：

今日上的中班科學活動《給蔬果排隊》，在這個活動中主要讓幼兒按肯定的規(guī)律給蔬果排隊，并能進一步感知蔬果的外部特征。活動的重點是感知規(guī)律，加強觀測力，難點是能根據(jù)肯定的規(guī)律進行排序。對于中班上學期的孩子來說，他們在操作撫弄物品時，已漸漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長短、顏色、外形等，能了解不同物體的屬性、發(fā)覺其明顯的差異性，也能感受到有關(guān)規(guī)律的閱歷。通過排序可以促進幼兒分析、比較技能的進展。

5、中班社會活動排排隊好習慣教案反思

設(shè)計意圖：

隨著孩子們認知水平的進展、生活閱歷逐步擴大以及自我意識的不斷加強，中班(4-5歲)的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越經(jīng)常。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记桑唵闻c同伴之間發(fā)生沖突沖突，甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以，引導(dǎo)中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待不僅能提高他們的社交技能，更能培育他們遵守公共規(guī)章的良好習慣，避開意外事項給他人和自己帶來的損害。

活動目標：

1、知道在公共場所活動時，要主動排隊、耐煩等待并且不大聲喧嘩。

2、有初步的自我約束意識，養(yǎng)成遵守公共規(guī)章的行為習慣。

3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

5、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備：

1、拱形門3個，呈曲線形放在草地上。

2、幼兒排隊活動的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂。

3、水彩筆和繪畫紙人手一份。

4、攝像機一部。

活動過程：

一、老師以談話的形式導(dǎo)入游戲《鉆山洞》，激起幼兒的愛好。

1、老師引導(dǎo)幼兒自由玩《鉆山洞》游戲，體驗無秩序可能帶來的危急。

2、老師介紹游戲場地并告知游戲規(guī)章：這里有三個山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰能又快、又安全的鉆過每個山洞，不能漏掉任何一個山洞。

3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲，老師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。

二、老師播放拍攝錄像，引導(dǎo)幼兒分析、爭論、總結(jié)快速和安全鉆過山洞的方法。

1、師："孩子們，看了老師剛才拍的錄像以后，你們發(fā)覺了什么問題?怎樣才能又快、又安全的鉆過山洞呢?"2、老師小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，拍好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。

三、老師播放歡快的背景音樂，請幼兒再玩《鉆山洞》游戲，豐富閱歷。

1、幼兒自由游戲，老師實時鼓舞幼兒排好隊、守秩序的行為。

2、師："孩子們，剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺啊?為什么呢?"老師援助孩子梳理過程，豐富閱歷。

3、老師小結(jié)：當許多人一起做同樣的事情時，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很快樂地把事情做好。

四、老師逐一播放幼兒排隊活動的相關(guān)圖片，遷移、拓展幼兒的閱歷。

1、師：孩子們，你們看這是什么地方啊?大家是怎么做的啊?為什么要這樣做?還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事?

老師小結(jié)：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、游樂場玩大型玩具時，都需要大家排好隊、有秩序的進行。

五、請幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標識，提示大家共同遵守。

活動延伸：

將幼兒設(shè)計的標識張貼在活動室相應(yīng)的位置，如把"排隊洗手"的標識張貼在盥洗區(qū)墻面上;把"排隊取水"的標識張貼在口杯櫥上;

教學反思：

活動目標中增加了社會領(lǐng)域的內(nèi)容:培育幼兒的共享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。

6、中班主題排排隊教案反思

活動目標：

1、鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)字的認識，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少進行排序。

3、引導(dǎo)幼兒比較7以內(nèi)數(shù)量的多、少，正確感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

4、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

5、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣

活動預(yù)備：

⒈多媒體課件

⒉魔術(shù)箱，小動物卡片1—7，帶有獎品的卡片假設(shè)干，彩筆，記錄紙假設(shè)干。

活動過程：

⒈以幼兒感愛好的“魔術(shù)表演”導(dǎo)入活動，在輕松開心的游戲氛圍中，鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)字的認識，從而能正確理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

“今日伊老師為大家?guī)硪欢尉实哪g(shù)表演，請觀賞?！?/p>

觀測每種動物的數(shù)量，提出問題：

①“小動物有幾只?”

②“我們可以用哪一個數(shù)字娃娃來表示”

③“讓我們一起拍*下手來歡迎**的到來?！?/p>

引導(dǎo)幼兒用多種表達方式來表現(xiàn)物體數(shù)量的多少。并讓幼兒親自動手操作，正確感知。

⒉按順次給小動物排隊，讓幼兒參加其中，從而達到更好的師生互動。

“我們的運動會立刻就要開始了，可