(完整word)重點初中七年級生物課程綱要

(完整word版)初中七年級生物課程綱要(完整word版)初中七年級生物課程綱要PAGE4(完整word版)初中七年級生物課程綱要初中七年級生物（下）課程綱要一,一般項目課程名稱：七年級生物上課程類型：必修課程教學材料：義務教育課程標準教科書，《七年級生物》，人民教育出版社2010年12月第一次印刷授課時間：36課時授課教師：鄭州勵德雙語學校李二麗授課對象：鄭州勵德雙語學校七年級學生二、具體內容1、課程目標：（1）教育目的：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解并關注這些知識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用。（2）教育目標：初步具有生物學實驗操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。（3）課程目標：初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎。（4）教學目標：1）第一章教學目標：①概述人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的。②概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結構，說出它們的功能；③描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。④知道青春期的特點說出我國計劃生育的目標和具體要求2）第二章教學目標：①說出人體需要的主要營養(yǎng)物質。知道主要營養(yǎng)物質的作用和營養(yǎng)物質的食物來源，了解無機鹽和維生素的來源和缺乏癥狀。②描述人體消化系統(tǒng)的組成，了解消化和吸收的概念；③舉例說出什么是合理營養(yǎng)并關注食品安全3）第三章教學目標：①描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。②通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程。③描述空氣質量對人體健康的主要影響。4）第四章教學目標：①描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能。②描述動脈、靜脈和毛細血管的結構與功能特點，嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內流動的情況。③描述心臟的結構和功能，概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動脈血與靜脈血5）第五章教學目標：①描述人體泌尿系統(tǒng)的組成，概述尿液的形成和排出過程。②了解人糞尿無害化處理的幾種方式6）第六章教學目標：①描述眼球的結構及各主要部分的功能，說出近視的成因及預防的方法。②了解耳的結構和功能以及聽覺的形成③概述反射是人體神經調節(jié)的基本方式。④說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時的表現。7）第七章教學目標：以酸雨或廢電池的危害為例，說明環(huán)境污染對生物的不良影響。2、課程內容：本課程根據學生需求、發(fā)展目標共安排四個方面的內容(1)課時安排：第四單元生物圈中的人人的由來（6課時）人類的起源和發(fā)展（2課時）人的生殖（2課時）青春期（1課時）計劃生育（1課時）第二章人的營養(yǎng)（6課時）第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質（2課時）第二節(jié)消化和吸收（2課時）關注合理營養(yǎng)與食品安全（2課時）人體的呼吸（6課時）呼吸道對空氣的處理（1課時）發(fā)生在肺內的氣體交換（2課時）空氣質量與健康（2課時）人體內的物質的運輸（7課時）第一節(jié)流動的組織血液（2課時）第二節(jié)血流的管道血管（2課時）第三節(jié)輸送血液的泵心臟（2課時）輸血與血型（1課時）第五章人體內廢物的排出（2課時）第一節(jié)尿的形成和排出（1課時）第二節(jié)人糞尿的處理（1課時）第六章人體生命活動的調節(jié)（7課時）第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知（2課時）神經系統(tǒng)的組成（2課時）神經調節(jié)的基本方式（2課時）激素調節(jié)（1課時）第七章人類活動對生物圈的影響（4課時）第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例（1課時）第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃（1課時）科學探究（1）體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑之一。（2）意識到提出問題是科學探究的基礎，解決科學問題常常需要作出假設。（3）意識到科學探究可以通過觀察、實驗、調查等多種途徑來獲得事實和證據。（4）意識到科學探究既需要觀察、實驗、調查，又需要進行推理和判斷。（5）體會到科學探究需要正確地表達、需要與人交流和合作。

生物圈中的人（1）、人是生物圈中的一員：讓學生了解人類的起源和發(fā)展，培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想。（2）、人類的生殖、發(fā)育與遺傳:通過觀看有關的視頻，幫助學生正確認識人的生殖系統(tǒng)的組成、生殖的過程。（3）、人的食物來源于環(huán)境：通過探究饅頭在口腔中的消化，了解消化系統(tǒng)的組成、食物的消化及有關食品安全的問題。（4）、人體生命活動的能量供給：通過觀察血涂片、解讀血常規(guī)化驗的數據，讓學生認識人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成、呼吸系統(tǒng)的組成。（5）、人體代謝廢物的排出：幫助學生認識泌尿系統(tǒng)的組成，明確本節(jié)課的任務、目標。(6)、人體通過神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)調節(jié)生命活動：通過調查本班學生的近視率，分析其原因，使學生能正確用眼。生物技術(1)、日常生活中的生物技術：引導學生探究食品保鮮的方法。(2)、現代生物技術：收集和交流有關轉基因生物的資料，培養(yǎng)學生關注生物技術的發(fā)展對人類的影響健康地生活(1)、健康的度過青春期：指導學生舉辦青春期教育的板報，幫助學生認識到養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習慣的重要性。(2)、威脅人體健康的當代主要疾病：讓學生收集心血管疾病及其預防的資料并討論和生活習慣的關系。(3)、酗酒、吸煙和吸毒的危害：讓學生觀看禁毒視頻等影像資料，讓學生拒絕毒品。3、課程實施（1）實施方法：①朗讀②復述③講故事④師生談話⑤探究實驗⑥演示實驗⑦分組實驗⑧社會實踐（2）實施形式：①收集和分析資料：就是提倡學生通過報刊、書籍、上網、拜訪有關人士的途徑收集和分析資料，獲取新知識。②自主學習：就是通過學生自己自學課本，解決相關的問題。③合作學習：就是把學生分成若干小組，通過小組合作交流，解決自學所不能解決的問題。④探究學習：就是教師給學生提供相關的資料或從學生的生活經驗經歷中提出探究性的問題，讓學生分組進行討論解決。4、課程評價：（1）評價內容：①對學生的探究能力進行評價②對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況進行評價（2）評價形式：①學生自評：學生自我對照學習本冊課本以來的變化，自己對自己進行評價。內容包括：回答問題的聲音、做作業(yè)的質量、上課的表現等等。②學生互評：以小組為單位，采取推磨式的方法，讓組與組之間進行互相評價。③