人教版《諸侯紛爭與變法運(yùn)動》課件1

第2課諸侯紛爭與變法運(yùn)動人教版《諸侯紛爭與變法運(yùn)動》精品課件1人教版《諸侯紛爭與變法運(yùn)動》精品課件1人教版《諸侯紛爭與變法運(yùn)動》精品課件1人教版《諸侯紛爭與變法運(yùn)動》精品課件1第2課人教版《諸侯紛爭與變法運(yùn)動》精品課件1人教版《諸侯紛爭課標(biāo)要求01020304春秋戰(zhàn)國時期的政治、社會及思想變動通過了解春秋戰(zhàn)國時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治變動，理解戰(zhàn)國時期變法運(yùn)動的必然性；了解老子、孔子學(xué)說；通過孟子、荀子、莊子等了解“百家爭鳴”的局面及其意義。課標(biāo)要求01020304春秋戰(zhàn)國時期的政治、社會及思想變動通一、列國紛爭與華夏認(rèn)同春秋時期的時代特點(diǎn)是爭霸。主要的霸主包括：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐（另一說認(rèn)為春秋五霸是齊桓公、晉文公、宋襄公、秦穆公、楚莊王）。各國以尊王為旗幟，建立霸業(yè)。公元前770年—公元前476年，自周平王東遷洛邑到周敬王卒。因孔子所著《春秋》書中記載的時間跨度與構(gòu)成一個歷史階段的春秋時代大體相當(dāng)，所以后人就將這一歷史階段稱為春秋時期。春秋一、列國紛爭與華夏認(rèn)同春秋時期的時代特點(diǎn)是爭霸。主要的霸主包公元前475年—公元前221年，這一時期各國混戰(zhàn)不休，故前人稱之為戰(zhàn)國。把戰(zhàn)國作為時代名稱，開始于西漢末年劉向匯編的《戰(zhàn)國策》。戰(zhàn)國戰(zhàn)國時期的時代特點(diǎn)是兼并。主要的大國包括：齊楚秦燕趙魏韓七國。各國以統(tǒng)一為目標(biāo)，攻城滅國。公元前475年—公元前221年，這一時期各國混戰(zhàn)不休，故前人

材料：齊大夫田桓廢齊君而自立，呂齊亡。晉六卿中的韓、趙、魏三家分晉，晉亡?！抉R遷問題：戰(zhàn)國初齊、晉兩國國內(nèi)發(fā)生了什么變化？這些變化是西周哪些制度崩潰表現(xiàn)？田氏代齊、三家分晉分封制、宗法制材料：齊大夫田桓廢齊君而自立，呂齊亡。問題：戰(zhàn)國初齊、晉兩材料:天下有道，則禮樂征伐自天子出；天下無道，則禮樂征伐自諸侯出。自諸侯出，蓋十世希不失矣；自大夫出，五世希不失矣；陪臣執(zhí)國命，三世希不失矣。天下有道，則政不在大夫，天下有道，則庶人不議?！墩撜Z·季氏》

根據(jù)材料及所學(xué)知識，分析與西周統(tǒng)治相比，春秋戰(zhàn)國時期政治局面發(fā)生了什么樣的變化？1、王室衰微、分封制遭到嚴(yán)重破壞，禮崩樂壞2、諸侯勢力崛起3、權(quán)力下移（周天子→諸侯→卿大夫→士階層）4、國家：統(tǒng)一→分裂材料:天下有道，則禮樂征伐自天子出；天下無道，則禮樂征伐自華夏意識的拓展與延續(xù)華夏意識的建立天子諸侯諸侯北狄東夷西戎南蠻周人在克商之前，即自認(rèn)是夏的繼承者，表明周代在政治上與文化上的正統(tǒng)地位。周朝諸侯也以諸夏作為封建諸國的代稱，來區(qū)別周人以外的蠻夷戎狄。華夏與蠻夷的分別，并非在于種族，而在于是否認(rèn)同華夏文化。從春秋到戰(zhàn)國，民族關(guān)系出現(xiàn)了重要變化。在頻繁往來和密切聯(lián)系中，這些周邊民族國家也產(chǎn)生了華夏認(rèn)同觀念。進(jìn)入戰(zhàn)國之后，內(nèi)遷戎狄蠻夷已經(jīng)逐漸融入華夏族。華夏意識的拓展與延續(xù)華夏意識的建立天子諸侯諸侯北狄東夷西戎南結(jié)合教材正文與地圖，從春秋到戰(zhàn)國，民族關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？華夏認(rèn)同增強(qiáng)，華夏族分布更廣泛結(jié)合教材正文與地圖，從春秋到戰(zhàn)國，民族關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？4春秋穿有鼻環(huán)的牛尊材料：《管子》記載：春秋時齊國已經(jīng)用鐵農(nóng)具耕種土地?！秶Z》中記載，孔子有弟子姓冉，名耕，字子牛。材料說明當(dāng)時經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了怎樣的變化？

1經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與變法運(yùn)動（1）農(nóng)業(yè)：冶鐵技術(shù)出現(xiàn)，鐵制農(nóng)具開始使用，牛耕也得到推廣。4春秋穿有鼻環(huán)的牛尊材料：《管子》記載：春秋時齊國已經(jīng)用鐵農(nóng)5各國紛紛興建水利灌溉工程，如都江堰、鄭國渠、芍陂(quebei)。都江堰----戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰父子率眾修建的一集防洪、灌溉、水運(yùn)為一體的綜合性水利工程，是全世界至今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程。2200多年來，至今仍發(fā)揮巨大效益。水旱從人，不知饑饉，時無荒年，謂之天府?！抉R遷《史記》都江堰5各國紛紛興建水利灌溉工程，如都江堰、鄭國渠、芍陂(queb11冶鑄業(yè)成就有鑄鐵柔化處理技術(shù)，比歐洲早兩千年以上。青銅冶鑄方面發(fā)明了錯金、錯銀、嵌紅銅等新工藝。手工業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有所發(fā)展。商業(yè)活動逐漸活躍，很多城市出現(xiàn)了商品交換市場，金屬貨幣被更多地使用?！坝匈I及賣也，各嬰其價，小物不能名一錢者，勿嬰”。

——《秦律·金布律》（2）工商業(yè)：戰(zhàn)國時，手工業(yè)分工更加細(xì)密，貨幣流通廣泛，各地涌現(xiàn)出一批人口眾多、商賈云集的中心城市。11冶鑄業(yè)成就有鑄鐵柔化處理技術(shù)，比歐洲早兩千年以上。手工業(yè)材料一：春秋以來生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，推動社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，昔日以等級分封制為基礎(chǔ)的相對封閉的小型社會逐步演變?yōu)榇笮蛷?fù)雜社會，要求建立更加嚴(yán)密的管理體制。同時，兼并戰(zhàn)爭日益激烈的嚴(yán)峻形勢，也要求各國實(shí)行君主集權(quán)，提高統(tǒng)治效率，改變春秋后期卿大夫?qū)?quán)紛爭的現(xiàn)象。——張帆《中國古代簡史》材料二：兵不如者，勿與挑戰(zhàn)；粟不如者，勿與持久?！獎⑾颉稇?zhàn)國策》結(jié)合上述材料，歸納戰(zhàn)國變法運(yùn)動的必要性。經(jīng)濟(jì)發(fā)展引起社會復(fù)雜化，兼并戰(zhàn)爭日益激烈，需要建立實(shí)行君主專制的政治制度

2變法運(yùn)動的背景材料一：春秋以來生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，推動社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化

國之所以興者，農(nóng)戰(zhàn)也?！渡叹龝窇?zhàn)國初年各國為富國強(qiáng)兵，都進(jìn)行了變法活動。

——翦伯贊《中國史綱要》國之所以興者，農(nóng)戰(zhàn)也?！渡叹龝?4政治經(jīng)濟(jì)軍事評價普遍推行縣制，縣的主要官員由君主任免在民間實(shí)行什伍連坐，互相糾察告發(fā)“廢井田，開阡陌”，授田于百姓重農(nóng)抑商，獎勵耕織獎勵軍功，剝奪和限制貴族特權(quán)

3商鞅變法強(qiáng)制大家庭拆散為個體小家庭(1)順應(yīng)歷史潮流，集列國變法之長(2)是戰(zhàn)國時期持續(xù)時間最長、涉及面最廣、改革最為徹底的一次變法。(3)使秦國國富兵強(qiáng)，為秦統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)14軍事評價普遍推行縣制，縣的主要官員由君主任免在民間實(shí)行什三、孔子、老子及“百家爭鳴”1孔子地位春秋后期儒家學(xué)派的創(chuàng)始人思想主張政治教育文獻(xiàn)整理核心觀念是“仁”，意為關(guān)愛他人，進(jìn)而主張統(tǒng)治者順應(yīng)民心，愛惜民力治國思想：“為政以德”，通過以身作則的道德感化治理國家對現(xiàn)實(shí)不滿，主張恢復(fù)西周等級森嚴(yán)的禮樂制度，同時也承認(rèn)制度隨著時代的變化應(yīng)當(dāng)有所改良。以“有教無類”的思想辦學(xué)，打破了過去貴族階層壟斷文化教育的局面，推動了私學(xué)的發(fā)展。孔子晚年對《詩》《書》《禮》《易》《春秋》等文獻(xiàn)進(jìn)行整理，成為儒家經(jīng)典，對夏商周的文化傳承作出了重要貢獻(xiàn)三、孔子、老子及“百家爭鳴”1孔子地位春秋后期儒家學(xué)派的創(chuàng)始2老子地位春秋后期楚國人道家學(xué)派的創(chuàng)始人思想主張哲學(xué)政治“道”將天地萬物本原歸結(jié)為抽象的“道”唯物史觀：追求天人合一，這是中國古代樸素的唯物史觀辯證法：揭示出事物存在著互相依存、相互轉(zhuǎn)化、對立統(tǒng)一的矛盾;認(rèn)為物極必反，柔能克剛對現(xiàn)實(shí)不滿，反對制度束縛，主張順其自然，無為而治甚至退回到小國寡民的時代。2老子地位春秋后期楚國人道家學(xué)派的創(chuàng)始人思想主張哲學(xué)政治“道“道”是天地萬物的本原和規(guī)律道生一，一生二，二生三，三生萬物人法地，地法天，天法道，道法自然“道”是天地萬物的本原和規(guī)律道生一，一生二，二生三，三生萬物任何事物都有矛盾對立的兩個方面有無相生，難易相成，長短相形高下相盈，音聲相和，前后相隨矛盾雙方可以互相轉(zhuǎn)化禍兮福之所倚，福兮禍之所伏任何事物都有矛盾對立的兩個方面有無相生，難易相成，長短相形矛人教版《諸侯紛爭與變法運(yùn)動》課件1“百家爭鳴”3春秋戰(zhàn)國時代，社會處于大變革時期，許多問題亟待解決，產(chǎn)生了各種思想流派，如儒、法、道、墨、兵等，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，出現(xiàn)了學(xué)術(shù)上的繁榮景象，后世稱為百家爭鳴?！鞍偌覡庿Q”3春秋戰(zhàn)國時代，社會處于大變革時期，許多問題亟待（1）背景各國統(tǒng)治者出于爭霸需要,禮賢下土，爭相招攬人才。土人周游列國，頗受重用。推動了學(xué)術(shù)文化的繁榮。社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.封建土地私有制逐步確立經(jīng)濟(jì)政治文化舊的貴族等級體系開始瓦解.新興的土階層崛起。階級（1）背景各國統(tǒng)治者出于爭霸需要,禮賢下土，爭相招攬人才（2）表現(xiàn)：出現(xiàn)眾多學(xué)說、學(xué)派，各自提出對政治、社會乃至宇宙萬物的看法，彼此論戰(zhàn)辯駁。（3）派別及思想派別代表主張儒家道家陰陽家墨家法家人性善，提倡“仁政”。人性惡，主張隆禮重法。崇尚逍遙自由。孟子荀子莊子鄒衍五行間相互促進(jìn)又相互制約，提出了“相生相勝理論，這代表了中國古代對自然界樸素的科學(xué)認(rèn)識。墨子提倡節(jié)儉，主張“兼愛”“非攻”，還提出了“尚賢”的政治主張。韓非以法為工具管理國家，控制臣民，體現(xiàn)了中央集權(quán)的政治思想。（2）表現(xiàn)：出現(xiàn)眾多學(xué)說、學(xué)派，各自提出對政治、社會乃至宇宙（4）百家爭鳴的歷史意義①百家爭鳴是春秋戰(zhàn)國時期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、階級關(guān)系變化在思想領(lǐng)域內(nèi)的反映，是中國歷史上第-次波瀾壯闊的思想解放運(yùn)動。②為新興的地主階級登上歷史舞臺奠定了思想理論基礎(chǔ)③成為后世中華思想文化的源頭活水，影響十分深遠(yuǎn)。（4）百家爭鳴的歷史意義①百家爭鳴是春秋戰(zhàn)國時期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展課后小結(jié)30動蕩中寬松，變革中發(fā)展文化私學(xué)興起士人壯大百家爭鳴part01part02part03王室衰微諸侯紛爭禮崩樂壞華夏認(rèn)同鐵犁牛耕工商業(yè)繁榮富國強(qiáng)兵政治經(jīng)濟(jì)課后小結(jié)30動蕩中寬松，變革中發(fā)展文化私學(xué)興起part011、提問——同學(xué)們，你們乘坐過火車和輪船嗎？你們知道它們發(fā)明于什么時候？誰為它們的發(fā)明做出了重要貢獻(xiàn)？2、學(xué)生回答3、解答并導(dǎo)入新課——這兩種重要交通工具誕生于第一次工業(yè)革命時期。那么，第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個國家？其間有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造？工業(yè)革命給人類帶來了哪些影響？本節(jié)課我們一起探討。（板書課題，引入新課）第一部分：第一次工業(yè)革命設(shè)疑——簡要解釋何為工業(yè)革命之后，提出“‘工業(yè)革命’首先從英國開始的條件有哪些”這一問題，讓學(xué)生帶著問題閱讀該部分內(nèi)容，并勾畫重點(diǎn)。（板書問題）解惑——從勞動力、資本、技術(shù)、市場等方面解答上一問題，引用《共產(chǎn)黨宣言》中的句加以輔助解釋。（分點(diǎn)板書答案）啟發(fā)——勾畫課本提到的珍妮紡紗機(jī)、改良蒸汽機(jī)等發(fā)明創(chuàng)造，展示課前準(zhǔn)備圖片，啟發(fā)學(xué)生思考工業(yè)革命時期的其他發(fā)明。設(shè)問——工業(yè)革命最初從哪個產(chǎn)業(yè)興起以及興起原因。過渡到對工業(yè)革命概況的講解。解答——學(xué)生回答產(chǎn)業(yè)，老師分析原因推演——由棉紡織業(yè)的技術(shù)革新，推演出機(jī)器技術(shù)和交通運(yùn)輸?shù)募夹g(shù)革新，講解工業(yè)革命概況。小結(jié)：機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動的工業(yè)革命以英國為中心，18世紀(jì)60年代珍妮紡紗機(jī)問世標(biāo)志工業(yè)革命開始，1885年瓦特蒸汽機(jī)問世大大推動了機(jī)器的普及和推廣，將人類推入“蒸汽時代”。

第二部分：第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命中的重大發(fā)明——電的應(yīng)用1.閱讀教材，歸納第二次工業(yè)革命興起的條件和特點(diǎn)。(從政治、經(jīng)濟(jì)、自然科學(xué)等方面思考)提示：(1)政治上：通過資產(chǎn)階級革命和改革，資本主義制度在歐美進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大。(2)經(jīng)濟(jì)上：19世紀(jì)，隨著工業(yè)革命的展開，歐美主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。(3)自然科學(xué)：科學(xué)研究取得重大進(jìn)步，為工業(yè)革命提供了理論基礎(chǔ)。總結(jié)：第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)是科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。2.閱讀教材和圖文史料，認(rèn)識電力的發(fā)明和運(yùn)用過程。