《蓋樓房》大班教案

第第頁《蓋樓房》大班教案

《蓋樓房》大班教案1

一、主題產(chǎn)生：

幼兒園是孩子們的又一個“家”，新學(xué)期開始了，我園的新教學(xué)樓正在建造中，孩子們每天都在觀測、發(fā)覺樓房的新改變。從孩子的言行中，我發(fā)覺建造中的樓房深深吸引了他們。樓房就在我們身邊，是幼兒最熟識不過了,對他們來說有著豐富的感性閱歷。《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對身邊事物的特點(diǎn)、改變規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望?！蔽覀兝盟闹艿馁Y源，豐富幼兒對樓房特征的認(rèn)識，了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認(rèn)識大型建筑工具，從而激發(fā)幼兒對建筑工人的感恩之情。因此，依據(jù)孩子們的愛好，我們生成了新的活動——我“家”蓋起新樓房。

二、主題目標(biāo)：

1、充分挖掘家庭資源，通過資料收集、參觀等途徑知道樓房是各式各樣的，初步了解各種樓房的風(fēng)格與特點(diǎn)，豐富對樓房特征的認(rèn)識。

2、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認(rèn)識大型建筑工具，激發(fā)對建筑工人的感恩之情。。

3、發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，大膽地用語言表達(dá)自己的設(shè)計方案，學(xué)習(xí)用各種線條與色調(diào)設(shè)計樓房。

三、主題反思：主題活動《我“家”蓋起新樓房》，在這個主題開展的過程中，我們與幼兒是在活動中不斷實(shí)踐、參訪、觀測、思索和互動的溝通中完成的，是我們與幼兒共同探究討論、共同成長、共同學(xué)習(xí)的過程。

1、我們充分利用了家庭資源，為幼兒的活動提供了更多的真實(shí)情景，如：帶幼兒參觀各種房屋，使幼兒在主動參加、真實(shí)的體驗(yàn)中獲得了閱歷。在活動二“各式各樣的樓房”中，孩子和家長一起收集各種樓房圖片，家長的參加使我們越來越感覺到，在主題教學(xué)中，萬萬不可忽視家長這一重要角色，把他們真誠地納入到我們的課程中，共同為幼兒的教育服務(wù)。發(fā)揮家長的作用使孩子獲得信息的渠道更加豐富，為了一個問題，“什么是框架式結(jié)構(gòu)？框架式結(jié)構(gòu)的樓房能反抗地震嗎？”幼兒和他的父母們會上網(wǎng)查詢資料，會到實(shí)地調(diào)查。在查找和獵取信息的過程中，他們得到的不僅僅是科學(xué)知識，更是一種自我學(xué)習(xí)的技能和不斷探究的精神。

依據(jù)大班小伙伴的認(rèn)知水平，我們引導(dǎo)幼兒通過參觀、發(fā)覺、了解樓房的特征，如何建造，又通過自己動手設(shè)設(shè)計樓房，進(jìn)一步加深了對樓房結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。由于這個活動是以孩子的愛好和愿望為切入點(diǎn)，是真正從幼兒的角度引發(fā)出來的。因此，能使幼兒能夠以一種積極的狀態(tài)投入其中。我們實(shí)時調(diào)整活動的方向，同時給予孩子發(fā)覺問題、分析問題、自由探究直至解決問題的機(jī)會。在解決問題的過程中，孩子的觀測力、思維技能有了肯定的進(jìn)展?；顒蛹ぐl(fā)起了幼兒喜愛生活、探究生活奧秘的熱忱，可以說，幼兒的愛好與活動的順當(dāng)開展是密不可分的。

2、在本次主題活動中，幼兒遇到的各種問題，都不是老師徑直告知幼兒，而是在幼兒的整個操作過程中通過自己的參觀、訪問、記錄、調(diào)查及與同伴的互動中獵取的；活動開展的過程中，幼兒的分工合作的技能也得到了充分表達(dá)，這種技能的獲得對幼兒以后的生活是特別重要的。所以在現(xiàn)在的教育活動中，我們制造這樣的機(jī)會培育幼兒的合作技能，為幼兒的終生進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

活動中，我們發(fā)覺孩子學(xué)會了很多，他們學(xué)會了溝通，學(xué)會了信息共享，它使原來個人全部的閱歷成為一種共享的資源。在看到幼兒為解決問題時的迫切心情，看到幼兒的潛能在活動中被最大程度的挖掘出來時，不由的使我們漸漸走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，被孩子的探究精神所打動。同時也援助老師積累起用孩子的眼光觀測世界的閱歷與方法，讓幼兒與老師的心貼的更近了。

3、在這個主題開展過程中，我們對幼兒的活動過程，利用文字、照片等形式進(jìn)行了具體的記錄，以尊敬、新奇的立場去觀測并記錄他們。我們深深地體會到教育是沒有固定模式的，只有依據(jù)孩子實(shí)際狀況不斷地反思課程的實(shí)施，才能使教育取得更好的效果。

活動雖然已結(jié)束，孩子的每一次發(fā)覺，每一個聰慧的閃光點(diǎn)都深深的印刻在我們的心里。

科學(xué)活動：各式各樣的樓房設(shè)計意圖：《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物的特點(diǎn)產(chǎn)生愛好和探究的欲望?！币虼?，活動的設(shè)計肯定要來源于生活，我們和幼兒通過觀測四周的樓房、收集各種樓房圖片以及布置展覽，豐富對樓房特征的認(rèn)識；多媒體課件援助幼兒認(rèn)識更多的樓房?；顒又?，老師既是引導(dǎo)者，又是合，師生共同共享、溝通對樓房的認(rèn)識。

一、活動目標(biāo)：

1、對豐富多樣的建筑產(chǎn)生愛好，用語言大膽地講解并描述自己的感受。

2、初步了解各種樓房的風(fēng)格與特點(diǎn)，豐富對樓房特征的認(rèn)識。

二、活動重點(diǎn)：

初步了解各種樓房的風(fēng)格與特點(diǎn)，豐富對樓房特征的認(rèn)識。

三、活動難點(diǎn)：

了解各種樓房的風(fēng)格與特點(diǎn)，

四、活動預(yù)備：

1.知識預(yù)備：日常觀看四周的樓房。

2.物質(zhì)預(yù)備：幼兒收集各種樓房圖片、多媒體課件。

五、活動過程：

〔一〕開始部分：

幼兒自由觀看樓房圖片展覽。

老師和幼兒邊看邊自由爭論樓房的顏色、外形、外部結(jié)構(gòu)等。

〔二〕基本部分：

1、提問：你最喜愛哪座樓房？為什么？

2、集體觀看介紹樓房的課件：《漂亮的樓房》

3、提問：爭論樓房由什么組成？

找一找樓房藏著什么圖形？如：房身像長方形。

4、爭論：樓房的分類。

5、老師小結(jié)：商用樓房、民用樓房、以及參觀旅游用的樓房等

〔三〕延伸活動：

請幼兒收集更多的樓房資料，供幼兒進(jìn)一步溝通。

活動反思：

對于本次活動，我們落腳點(diǎn)是擴(kuò)展幼兒知識面，體驗(yàn)與同伴溝通的樂趣。從組織形式看，我們充分利用了家庭資源，讓幼兒和家長一起收集資料、圖片，在找找、看看、講講的活動中獲得了進(jìn)展。從老師的定位看，我們更多的是充當(dāng)了支持者、引導(dǎo)者?；顒又?，我們利用課件《漂亮的樓房》，讓幼兒邊觀看邊認(rèn)識樓房，幼兒看得全神貫注，愛好可大了，邊看邊說樓房像什么外形，樓房有什么。通過活動，孩子們對于各種樓房的風(fēng)格、特點(diǎn)及用途有了更深入地認(rèn)識。

社會活動：建筑工人設(shè)計意圖：高大的樓房哪里來？宏偉的建筑哪里來？都是那些了不得的建筑師設(shè)計建造的。我園的樓房正在建造，孩子們每天都看到它的的改變，這都是建筑工人的功勞，怎樣引導(dǎo)孩子去認(rèn)識、感受建筑工人這個行業(yè)，是我們本次活動的出發(fā)點(diǎn)?；顒又?，我們將引導(dǎo)幼兒從建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容入手，認(rèn)識他們運(yùn)用的建筑工具，從而激發(fā)幼兒對建筑工人的感恩之情。

二、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)對建筑工人的感恩之情。

2、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認(rèn)識大型建筑工具。

二、活動重點(diǎn)：

了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認(rèn)識大型建筑工具。

三、活動難點(diǎn)：

了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認(rèn)識大型建筑工具。

四、活動預(yù)備：

1.知識預(yù)備：日常觀看蓋樓房。

2.物質(zhì)預(yù)備：工地上施工圖片。

五、活動過程：

〔一〕開始部分：

談話，導(dǎo)入活動

“我們幼兒園正在蓋樓房，建筑工人們正在建造。建造房子的地方叫建筑工地，今日我們一起來看看建筑工人是怎樣建造樓房的?！?/p>

〔二〕基本部分：

1、觀測有安全網(wǎng)、掛著警示牌工地場景的圖片。

提問：從這幅圖上看到了什么？〔高高的房子外層包著安全網(wǎng)，還拉著紅色的橫幅〕

安全網(wǎng)有什么作用？〔有了安全網(wǎng)，就可以防止砸傷、摔傷，保證建筑工人和建筑工地的安全〕

警示牌告知大家什么？〔警示牌提示大家留意安全〕

2、觀測有各種大型建筑工具的圖片。

提問：這些建筑工具的名稱叫什么？

它們分別有什么本事呢？〔塔吊可以搬運(yùn)很重的東西到很高的地方；攪拌機(jī)能快速而勻稱地把水泥和砂石拌在一塊；翻斗車便于搬運(yùn)沙石、磚塊等建筑材料〕

3、觀賞工人打基地、砌墻、做框架、刷墻等圖片。

提問：建筑工人在做什么？〔建筑工人在打基地、砌墻、做框架、刷墻〕

4、感受建筑工人的辛苦勞動。

工地是建筑工人每天上班的地方，你覺得建筑工人辛苦嗎？

小結(jié)：建筑工人辛苦的工作，為我們建造了許很多多的房子，我們才有舒適的生活。

〔三〕結(jié)束活動：

讓我們一起到工地，站在安全網(wǎng)外對建筑工人說：“感謝你們，你們辛苦了！”

活動反思：

對于生活中一些常見的事物，孩子們其實(shí)是特別感愛好的，由于他們有著比成人更強(qiáng)的求知欲，正在建造的樓房就在我們身邊，孩子們每天都在新奇地觀測，這時我們充當(dāng)支持者，滿意幼兒的求知欲，和他們一起來爭論，一起來認(rèn)知。只有當(dāng)老師真正做到關(guān)注孩子們的愛好點(diǎn)，并能適時相宜、機(jī)敏奇妙地激發(fā)、引導(dǎo)幼兒對周邊熟識事物產(chǎn)生愛好和探究欲望，老師的教育目標(biāo)與幼兒的愛好全都，并充分發(fā)揮幼兒的主動性和制造性，那么，我們的活動才能達(dá)到抱負(fù)的效果。

藝術(shù)活動：繪畫《小小樓房設(shè)計師》設(shè)計意圖：

活動的設(shè)計肯定要來源于生活，由于他們熟識這些建筑，在孩子已有閱歷的基礎(chǔ)上去繪畫，那么他們就覺得有內(nèi)容可畫、并不斷升華，能在作畫時始終保持愛好。這次活動中，我本著讓孩子觀賞、自主、自由的原則，從觀賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望，自由去用筆描述自己喜愛的樓房，感受設(shè)計樓房的樂趣。

三、活動目標(biāo)：

1、發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，大膽地用語言表達(dá)自己的設(shè)計方案。

2、學(xué)習(xí)用各種線條與色調(diào)設(shè)計樓房。

二、活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用各種線條與色調(diào)設(shè)計樓房外觀。

三、活動難點(diǎn)：

大膽地用語言表達(dá)自己的設(shè)計方案。

四、活動預(yù)備：

1.知識預(yù)備：日常觀看各種樓房。

2.物質(zhì)預(yù)備：樓房圖片、水彩筆、圖畫紙。

五、活動過程：

〔一〕開始部分：

師生共同觀賞樓房圖片

〔二〕基本部分：

1、老師和幼兒邊看邊自由爭論樓房的外部結(jié)構(gòu)，感受樓房的藝術(shù)美。

2、引起愛好。

“你情愿自己設(shè)計幼兒園的樓房嗎？”“你想設(shè)計什么樣的樓房？”引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的.設(shè)計方案?！沧杂蔂幷摚粋€別發(fā)言〕

3、交代設(shè)計要求

鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作不同外形、色調(diào)、風(fēng)格的樓房。

4、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

〔三〕結(jié)束活動：

小設(shè)計師們帶領(lǐng)參觀者參觀所設(shè)計的樓房，并作介紹。

活動反思：孩子們在自己的天空中盡情展示自己的成果，享受著課堂，享受著自己的收獲。把任務(wù)放到孩子的身上，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就成了孩子的需要，畫面中我沒有規(guī)定孩子去繪畫怎樣的樓房，而是告知孩子喜愛高樓大廈、喜愛水果卡通造型的都可以繪畫，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，讓孩子自己去查找、選擇自己所喜愛的建筑設(shè)計。使孩子擁有了自己的個人觀點(diǎn)，作品具有自己的獨(dú)特之處。

《蓋樓房》大班教案2

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳跳躍和跳躍障礙物，進(jìn)展幼兒下肢耐力。

2、練習(xí)持物平衡走和曲線跳躍，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡技能。

3、能夠與同伴合作蓋房，培育幼兒間的協(xié)作技能。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

方墊26塊、積木盒8個、平衡木、呼啦圈、音樂

活動重難點(diǎn)：

練習(xí)持物平衡走和曲線跳躍。

跳躍障礙物和持物平衡走。

活動過程：

一、導(dǎo)入

預(yù)備活動：老師知道小伙伴跳《江南style》跳的特別棒，讓我們來給老師們展示一下吧。

二、開展

1、小伙伴你們喜愛看《喜羊羊與灰太狼》嗎？喜愛喜羊羊嗎？可是最近大草原上失火了，喜羊羊的房子被燒沒了，他想邀請小伙伴來幫忙蓋新居，小伙伴你們情愿幫忙嗎？

請小伙伴站成兩隊(duì)，師：“喜羊羊請小伙伴幫忙蓋新居，可是通往羊村的路很艱辛，我們要選出一批勇猛的小小建筑師，小伙伴你們有信心嗎？我們要雙腿并攏依次的跳過圓圈，為了不讓小伙伴擁擠，我們請前面的小伙伴跳過兩個圈以后，后面的小伙伴再跟跳。聽明白了嗎？

小結(jié)：老師剛才看見小伙伴是屈膝，雙手掄起來這樣跳的又高又遠(yuǎn)，你們是這樣做的嗎？

2、呼啦圈單—雙—單—雙擺放，“小伙伴這樣一次你會怎樣跳？誰來試一下？請1—2名幼兒嘗試。你們想不想試一試？好，開始。

小結(jié)：剛才小伙伴順當(dāng)?shù)耐ㄟ^第二關(guān)，現(xiàn)在我們來看灰太狼給我們設(shè)置了許多障礙，你要怎樣才能通過障礙？請小伙伴示范。小伙伴是勇猛的跳過障礙，你可以嗎？好讓我們一起來試一試，要求和上次一樣，前面小伙伴跳過兩個以后，后面再跟上。勇猛的小勇士老師祝你們勝利。

3、小伙伴順當(dāng)通過第三關(guān)，現(xiàn)在立刻就要到達(dá)羊村了，可是通往羊村有一條河，灰太狼把橋給毀掉了，還在前面設(shè)計了許多陷阱，不過沒關(guān)系，喜羊羊給我們架起了獨(dú)木橋，只要小伙伴順著圈圈跳過去你就會躲開陷阱，你想不想嘗試一下，誰來試一下？請1名小伙伴示范，你們想不想嘗試？好，開始。

4、下了一場大雨，河水漲高了，獨(dú)木橋也變高了，小伙伴你們還不可怕？現(xiàn)在請小伙伴來嘗試一下。你們想嘗試一下嗎？肯定要留意安全，祝你們勝利。

5、請小伙伴拿好蓋房子的物品，嘗試著蓋新居?？茨莻€小伙伴能蓋一座基建股有美麗的新居，小伙伴過去以后在羊村蓋新居就可以了，先不用回來了，明白了嗎？小伙伴這一次蓋的新居有點(diǎn)慢，也有些亂。我們再來一次，但是這一次我們要選出小組長來，請小組長指揮，讓我們把新居子蓋