2022年關(guān)于小學(xué)語文上學(xué)期工作計劃范文三篇

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2022年關(guān)于學(xué)校語文上學(xué)期工作計劃最新范文在這一學(xué)期里，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@一學(xué)期的教學(xué)工作，回首一學(xué)期的工作，悲喜交加。悲的是面臨初三畢業(yè)的一般班同學(xué)，部分同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的愛好和動力，喜的是部分學(xué)習(xí)的同學(xué)都有明顯的進(jìn)步，總之讓人高興讓人憂，故總結(jié)如下：

一、在思想上，我努力地去找那些在學(xué)習(xí)上失去愛好的同學(xué)談心，予以他們關(guān)懷，予以他們愛，無論是物質(zhì)上，還是精神上，取得了較好的效果，我也從中得到一些啟發(fā)，同學(xué)都需要賞識，你去賞識他，信任他，他才會對你有好感，對你信任，你說的話他才會仔細(xì)的去接受，有什么知心話才會和你說，從而我們也從他的語言里知道他想干什么，也就會因材施教了，會有更好的效果，我深有體會。

二、在教學(xué)上，我緊緊圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，樹立教學(xué)目標(biāo)，抓住重點，突破難點，循循漸進(jìn)，由淺入深地予以備課，講課，復(fù)習(xí)。而且多向有閱歷的老師請教，仔細(xì)的去聽各科老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，所以也順便完成了聽課任務(wù)。由于是一般班，主要抓的是基礎(chǔ)，所以在基礎(chǔ)知識的教學(xué)上多加強鞏固練習(xí)。采用的方法是利用早自習(xí)，其它的課予以輔導(dǎo)，主要是為了讓同學(xué)對某些題采用多見面的方法，來加強同學(xué)的記憶，與此同時也加強了對典型知識的積累。在復(fù)習(xí)的時候，緊緊圍繞中考說明的要求標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行由淺入深的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的時候爭取讓同學(xué)做一節(jié)，師生共同核對一下答案。在模擬考試的時候，針對同學(xué)們的掌控狀況，每一套模擬試題，都邊講邊復(fù)習(xí)，達(dá)到舉一反三，慢慢地同學(xué)們對模擬試題適應(yīng)了，最末幾次模擬考試，成果有所提高。再次在義務(wù)教育教材的基礎(chǔ)上，實時滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容，拓寬同學(xué)的知識面，達(dá)到所學(xué)內(nèi)容能敏捷掌控并會應(yīng)用。

2022年關(guān)于學(xué)校語文上學(xué)期工作計劃最新范文

一、指導(dǎo)思想：

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文一班級上冊》以《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，寓德育于語文課程之中，著眼于提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐技能，著重對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育和良好習(xí)慣的培育，力求促進(jìn)每個同學(xué)的全面進(jìn)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

本班人數(shù)**，其中男生人數(shù)**、女生人數(shù)**。同學(xué)剛?cè)雽W(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。但是，同學(xué)們大多經(jīng)過學(xué)前教育，口語表達(dá)技能與交往協(xié)作技能已經(jīng)得到了肯定的培育和進(jìn)展。他們充斥了對學(xué)習(xí)知識的熱忱和渴望。因此，我們要致力于愛護(hù)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的欲望和新奇心，并進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在歡樂中學(xué)習(xí)，培育同學(xué)們樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

三、全冊教材分析：

教材的編排，首先是入學(xué)教育，接下來是漢語拼音，在學(xué)習(xí)漢語拼音的同時，認(rèn)識70個常用字。而后是識字〔一〕、10篇課文；識字〔二〕、又10篇課文。兩個識字單元各4課。全冊20篇課文分作4個單元。每個識字單元、課文單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，進(jìn)展語文技能。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

〔一〕入學(xué)教育

入學(xué)教育包括四幅圖畫，分別以“歡迎新同學(xué)”“學(xué)習(xí)語文很歡樂”和“良好的讀寫習(xí)慣”為主題。這部分內(nèi)容可以援助同學(xué)初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受學(xué)習(xí)生活的樂趣，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣，并初步了解讀書寫字的姿態(tài)和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

〔二〕漢語拼音

教材在語文學(xué)習(xí)的一開始，仍舊安排學(xué)習(xí)漢語拼音，而不是識漢字或讀課文。一是考慮漢語拼音援助識字的功能，學(xué)會了漢語拼音，掌控了漢語拼音這個識字拐棍，將大大提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能；二是考慮漢語拼音能夠援助方言區(qū)兒童正音，讀準(zhǔn)漢字。所以，把漢語拼音最基本的內(nèi)容安排在教材的最前面。

〔三〕識字寫字

本冊教材要求認(rèn)識400個字，寫其中的100個字。

要求認(rèn)的字，分別編排在三個部分：一是結(jié)合漢語拼音識字，要求認(rèn)70個字；二是在歸類識字部分識字，共８課，要求認(rèn)105個字；三是隨課文識字，共20課，要求認(rèn)225字。

〔四〕課文

本冊教材安排了20篇課文，課文富有時代氣息，蘊含著豐富的人數(shù)**文精神和情感因素。課文編排的主要特點：

１、選文典范，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。

２、課文內(nèi)容新，題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣。

３、安排不同的課文形式，便于同學(xué)自主學(xué)習(xí)。

４、課后練習(xí)富有啟發(fā)性。

〔五〕語文園地

語文園地的編排，完全從同學(xué)的角度出發(fā)，激勵兒童進(jìn)行各種語文實踐活動。不論是題目的設(shè)計，還是實際內(nèi)容的安排，都充分表達(dá)了這一點。園地中題目的安排都是以“我會”的形式涌現(xiàn)的，“我會讀、我會寫、我會說、我會畫”，都是激勵同學(xué)自主學(xué)習(xí)的有效方式。

〔六〕口語交際

教材中安排了六次專項口語交際活動，都是符合兒童年齡特點、緊密結(jié)合兒童生活實際和思想實際的。

六個口語交際分別是：《有趣的游戲》、《我們的`畫》、《這樣做不好》、《我會拼圖》、《該怎么辦》、《小兔運南瓜》，它們的側(cè)重點有所不同，教學(xué)方法也應(yīng)有所不同。

四、教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕、德育滲透

培育同學(xué)喜愛大自然、愛惜環(huán)境、喜愛祖國大好河山的思想感情，培育同學(xué)關(guān)愛他人數(shù)**、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對同學(xué)進(jìn)行良好的啟蒙教育。

〔二〕、基礎(chǔ)知識

１、漢語拼音：

學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

２、識字與寫字：

認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫。

喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

掌控漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。

初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

３、閱讀：

學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。

喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

４、口語交際：

學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

能仔細(xì)聽別人數(shù)**講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

與別人數(shù)**交談，立場自然大方，有禮貌。

積極參與爭論，對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

五、教學(xué)進(jìn)度：

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時安排

2022年關(guān)于學(xué)校語文上學(xué)期工作計劃最新范文本學(xué)年，由于本人產(chǎn)假休了較長時間，故現(xiàn)分為三個階段就本年度工作狀況進(jìn)行總結(jié)。

休產(chǎn)假前，本人擔(dān)負(fù)二班級二班的語文教學(xué)工作，雖然由于個人緣由沒有繼續(xù)擔(dān)負(fù)本班班主任，但本人始終本著教書育人的教學(xué)理念，本著對同學(xué)的愛心和耐煩，進(jìn)行本班的語文教學(xué)。我在備課時能做到一課一案，課堂上借助多媒體手段及游戲教學(xué)等方式，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；課后仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè)，不放松對“學(xué)困生”的課業(yè)輔導(dǎo)，并加強家校聯(lián)系，努力讓自己成為同學(xué)和家長喜愛的老師。在課堂常規(guī)方面，雖然我沒有擔(dān)負(fù)本班的班主任工作，但我始終沒有放松對同學(xué)語文課堂常規(guī)的要求，力求讓同學(xué)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

休產(chǎn)假過程中，閑暇之余，我也不忘多閱讀教育類的書籍，以提高自己的教育教學(xué)理論水平。

休完產(chǎn)假后，我主要負(fù)責(zé)協(xié)作完成學(xué)校安排的社會工作以及擔(dān)負(fù)學(xué)校三、四、五班級科學(xué)和綜合實踐課的教學(xué)工作。在完成學(xué)校社會工作的時候，我能做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，不懂就問，實時完成學(xué)校安排工作。在擔(dān)負(fù)專科課程的教學(xué)過程中，