新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議發(fā)言稿8篇

學(xué)海無涯新學(xué)期教育主任教學(xué)工作會議發(fā)言稿8篇

新學(xué)期教育主任教學(xué)工作會議發(fā)言稿1友愛的老師們：

晚上好！

今日受校長室的委托，借此機(jī)會，主要講三個問題，第一對上周教育處主導(dǎo)的教學(xué)常規(guī)檢查工作情況作個通報(bào)，第二對本周星期五的市局教學(xué)過程檢查再次予以強(qiáng)調(diào)和說明，第三對本學(xué)期期末考試作個簡要的安排和布置。如有不當(dāng)之處，還請批判指正。

第一個問題，上周進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)檢查工作情況通報(bào)。

此次教學(xué)常規(guī)檢查工作得到了各教研組長和大部分老師的樂觀協(xié)作與支持，在此我代表教育處表示感謝。首先我先簡要的通報(bào)一下情況，這次常規(guī)檢查工作中各教研組長電話催交，專心查閱，一一核實(shí)，總結(jié)歸納有如下老師的備課閱卷工作扎實(shí)專心，被評為優(yōu)秀教案：語文組聶冬梅老師，數(shù)學(xué)組陳勇老師、曹輝老師，英語組王海燕老師、陳建兵老師，文綜組李志明老師，理綜組王夢仙老師、馬輝老師、謝立仁老師，藝體組羅清亮老師。在此對這些老師提出表揚(yáng)。當(dāng)然在這次檢查工作中也發(fā)現(xiàn)不少問題，至于詳細(xì)存在的問題總結(jié)如下：備課方面主要是節(jié)次不夠、沒有標(biāo)明節(jié)次序號、缺少教學(xué)后記、備課本不規(guī)范、備課環(huán)節(jié)不健全，作業(yè)方面主要是次數(shù)不夠甚至沒有、批閱環(huán)節(jié)不全，聽課方面主要是節(jié)次不足或沒有、該填的項(xiàng)目空缺等等。

第二個問題，即將到來的星期五的市局教學(xué)管理過程檢查。

在此我想再次作一下強(qiáng)調(diào)和說明，上一周進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)檢查工作的目的可以說就是為了迎接這一次的市局教學(xué)管理過程檢查工作。是為了做到心里有底，是為了爭取在檢查中不出問題，少出問題，是為了保護(hù)我們的老師，所以我們進(jìn)行了這一次檢查。并且第二天我們針對檢查中出現(xiàn)的問題在黑板上出示了緊急通知，并且在各班級辦公室進(jìn)行了通知張貼。我們這么做，一則是發(fā)現(xiàn)了不少問題，并且有些問題十分嚴(yán)重，由于說句實(shí)話，我擔(dān)心有些老師根本拿不出備課本；二則是為了給大家提個醒，不要撞到槍口上。此次檢查工作不是抽查，而是全面檢查，全部老師的備課、閱卷、聽課資料都要。同時(shí)市局還會利用這一次檢查對老師們做出一個評價(jià)并通報(bào)全市。我希望看到的是表揚(yáng)的名單里有我們老師的名字，而不是批判的名單里。希望大家理解、重視。同時(shí)為了保證這次迎檢萬無一失，本周星期四第八節(jié)課前請全部老師再次將備課、閱卷、聽課資料交教育處辦公室，屆時(shí)我們將再次組織人員進(jìn)行一次徹底的復(fù)檢，希望大家協(xié)作。

對于以上兩個問題，我想借此機(jī)會談點(diǎn)我個人的感受。人生有些事情是不得不做的，并且應(yīng)該做好的，這是職責(zé)，也是義務(wù)。老師們，既然我們選擇了老師這一職業(yè)，我們就理應(yīng)履行相應(yīng)的職責(zé)和義務(wù)。作為一名人民老師，上課要有教案，課后適當(dāng)安排作業(yè)。我想這是眾所周知的事情，道理用不著講，我們都懂。并且我堅(jiān)信社會無論怎么進(jìn)展，履行該履行的職責(zé)和義務(wù)是千古不變的，也是不容推辭的。履行不好便是失職，便是懶散，便是工作態(tài)度有問題。莫非?一個老師不備課還有道理了？莫非?一個老師任意的遲到、早退、缺課也有道理了？所以我想我們做人要有底線，工作也要有底線。一旦過了底線就很危險(xiǎn)了。這話也許很刺耳，但是絕對是出于善意，出于關(guān)心。我真心希望我們的二中越來越好，也真心希望我們?nèi)慷械睦蠋熢絹碓胶谩?/p>

第三個問題，期末考試的簡要安排和布置。

根據(jù)校長室的安排，本學(xué)期初二、高一、高二的學(xué)生定在元月17號放假，15、16號兩天必須考完。高三元月18、19號兩天將進(jìn)行沅江市第一次質(zhì)量檢測，放假另行安排。所以時(shí)間緊迫，接下來有很多工作還需要我們的老師樂觀協(xié)作與支持，像制卷工作、監(jiān)考工作、閱卷工作等等。對于制卷工作，我們會在月假上來之后召集制卷老師開一個短會，保證制卷的質(zhì)量和達(dá)到制卷的要求，這個會另行通知。希望我們?nèi)康睦蠋熢谟龅焦ぷ靼才诺臅r(shí)候不要推辭，欣然接受。一則這是對我個人工作的支持和幫助，我會牢記在心；二則這也是二中正常運(yùn)轉(zhuǎn)必不行少的部分。其實(shí)我在跟教育處的周羅陽老師、陳華山老師溝通的時(shí)候，我就跟他們提了一個建議，就是要加強(qiáng)相關(guān)工作的統(tǒng)計(jì)和整理。比如老師代課，一個月共有多少老師請假，有多少節(jié)次的課需要有人代，有哪些老師在遇到代課時(shí)樂觀協(xié)作，不討價(jià)還價(jià)。比如老師監(jiān)考，有多少老師監(jiān)考任務(wù)重，任勞任怨；有哪些老師一遇到有監(jiān)考任務(wù)就請假，躲避監(jiān)考。我想有了統(tǒng)計(jì)，我們就可以看出不少問題，也就可以公平地、制度化地去處理問題。至少一個平均代課、監(jiān)考的任務(wù)你要完成吧？對于期末考試，教育處會在接下來的時(shí)間里，以通知的形式去安排和落實(shí)這一工作。

最后，希望我們?nèi)w二中人同心同德，齊心協(xié)力，搞好后階段的教學(xué)工作。也借此機(jī)會祝福在座各位身體健康，工作順意，平安夜快樂！

感謝大家！

新學(xué)期教育主任教學(xué)工作會議發(fā)言稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位主任：

上午好!

關(guān)于校本教研的討論和開展，每所學(xué)校都有自己的特色。我們吳江經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)根據(jù)學(xué)校的詳細(xì)實(shí)際，逐步探究適合我校進(jìn)展的校本教研模式。

幾年來，我們留意“以人為本”的理念，從老師、學(xué)生、課堂動身，作為校本教研的切入口，開展了一系列的校本教研活動。

第一，討論老師。

20xx年辦學(xué)之初的三年中，我校老師都是通過全市聘請來的，老師的教育教學(xué)技能和素養(yǎng)比較過硬。而且，35周歲以下的青年老師占60%以上。因此，我們的定位就是：留意青年老師的培育，提高師德師能。

1.加強(qiáng)青年老師自身的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?，F(xiàn)在老師的教學(xué)和辦公，過分依靠電腦網(wǎng)絡(luò)，快餐消遣式的閱讀，淡化了教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校通過教研組研討活動、走出去請進(jìn)來、老師自學(xué)、競賽評比等多種方式促進(jìn)老師理論水平的提高。

2.定期召開青年老師會議。學(xué)校每學(xué)期期初、期中、期末召開三次青年老師會議，由校長室、教務(wù)處、德育處、教科室等行政人員一同參加。從班級管理、課堂教學(xué)、教科討論等三個方面，以沙龍的形式讓青年老師暢談教育教學(xué)中的反思和困惑，以期獲得第一手的感性材料，改善學(xué)校的管理行為，促進(jìn)老師更好進(jìn)展。

3.開展師徒結(jié)對活動。上崗五年內(nèi)的新老師，學(xué)校為其聘請兩名指導(dǎo)老師，一名為班主任工作導(dǎo)師，一名為教學(xué)工作導(dǎo)師。師徒雙方相互聽課每學(xué)期不少于20節(jié)，通過集體備課、聽課、評課、議課等活動，使青年老師開放自己，在同伴的互動中共同共享閱歷，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，從而達(dá)到提高老師的校本教研實(shí)踐能力的目的。同時(shí)，每學(xué)期有考評，有表彰。近三年，我校四位被評為吳江市好師徒。

4.發(fā)揮骨干老師的輻射作用，依靠專業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平。我們充分利用市級骨干老師比例較大的優(yōu)勢的資源，主要讓青年老師多觀摩多學(xué)習(xí)。我們知道，在校本教研中，對優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)活動進(jìn)行觀摩和分析，是一種有效的老師訓(xùn)練的方法。一般是都進(jìn)骨干老師的課堂進(jìn)行現(xiàn)場觀摩，通過觀課前的共同打算、觀課過程和觀課后的共同討論，可使上課老師與觀課老師就大家所關(guān)心的教學(xué)問題的解決情況進(jìn)行溝通和溝通，對設(shè)計(jì)、行動中的問題進(jìn)行分析，促進(jìn)上課、觀課老師的共同提高。

20xx-20xx學(xué)年的吳江市級骨干老師評比中，我校有三位老師被評為學(xué)科帶頭人，4位老師被評為教學(xué)能手，6位老師被評為教壇新秀。第三屆2A級優(yōu)質(zhì)課評比中，我校又有8位老師獲得2A級優(yōu)質(zhì)課老師榮譽(yù)稱號。陸玉涵老師被評為第三屆蘇州市中小學(xué)老師“教壇新苗”。此外，20xx年的蘇州市青年老師解題大賽中，我校有8名老師入圍蘇州市決賽，其中，地理老師滕彩珠和數(shù)學(xué)老師蔣瑞明獲得蘇州市一等獎，蔣瑞明老師以總分149分(滿分150分)獲得蘇州大市第二名。

第二，討論學(xué)生。

我校地處開發(fā)區(qū)，整體的教育文化環(huán)境相對薄弱，人口流淌性較大，學(xué)生外來民工子弟占60%左右，受教育的基礎(chǔ)差異很大，特殊是英語教學(xué)，有的同學(xué)連26個字母都認(rèn)不全。我們通過校本討論，決定從英語教學(xué)尋找突破口，在教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們從初一新學(xué)期開頭，對全體學(xué)生進(jìn)行小學(xué)英語摸底測試，并對成果極差的學(xué)生進(jìn)行分類、分析、調(diào)研。以今年為例，全校初一9個班級，我們選取兩個英語薄弱班級進(jìn)行分層教學(xué)。同時(shí)，成立了英語討論小組，請教研室和部分市級英語骨干老師指導(dǎo)，編寫適合學(xué)生的英語校本教材，與其他七個班級的英語教學(xué)不同步，從基礎(chǔ)抓起，適當(dāng)增加英語教學(xué)的課時(shí)量，力爭在一個學(xué)期之內(nèi)達(dá)到小學(xué)英語畢業(yè)的中等水平。

此外，針對我校學(xué)生的家庭特點(diǎn)，走讀生回家后，沒有做作業(yè)的習(xí)慣，大都沉迷于電腦游戲等環(huán)境中，特殊是雙休日，回家作業(yè)的完成很難保證。為此，我們每個周末給學(xué)生家長發(fā)放周末告家長書，讓學(xué)生填寫好本周末回家作業(yè)的內(nèi)容，提醒家長督促子女完成作業(yè)，并簽名帶回交給班主任。任課老師根據(jù)家長反饋情況，有針對性地找學(xué)生談話，此舉有效遏制了學(xué)生不做周末作業(yè)的風(fēng)氣，培育了學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

開發(fā)區(qū)的生源差，根源不在于學(xué)生笨，是學(xué)生的成長環(huán)境、家庭環(huán)境造成其不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終導(dǎo)致了他們學(xué)業(yè)的落后。在全校老師的不懈努力下，每屆開發(fā)區(qū)學(xué)生三年中各方面都有長足的進(jìn)步。建校以來學(xué)校每年都有喜人進(jìn)步，在今年中考中，我校全科合格率達(dá)到93%，平均總分563分，位列全市前列。我想全部這些成果的取得與我們的校本教研的成效是密不行分的。

第三，討論課堂。

1.聽課評課。我校的教研公開課分兩類：第一類是教研組內(nèi)的公開課，教務(wù)處每月統(tǒng)一安排，組內(nèi)老師必須全程參加聽課，并且利用聽課后的時(shí)間自行點(diǎn)評，形成文字以電子稿的形式發(fā)送給教研組長，然后由教研組長將開課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和組內(nèi)全部老師的點(diǎn)評一起整理好，發(fā)送到教務(wù)處。

第二類是備課組內(nèi)的公開課，由教研組內(nèi)安排，但需報(bào)送教務(wù)處備案，以備公布、檢查、核實(shí)、監(jiān)督，評課方法同上。同時(shí)，教研組內(nèi)的聽評課時(shí)間將不再占用課程表中的兩節(jié)教研活動時(shí)間，課表中的兩節(jié)活動時(shí)間將用于教研組長布置一周的工作任務(wù)以及集體備課工作。

三是同題異構(gòu)。由于“同題異構(gòu)”是同一備課組老師共同參加“同一課題”的教學(xué)與討論，大家既是討論者，也是被討論者。因此，老師會努力備課，樂觀思考，會在自己教學(xué)的特點(diǎn)和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，竭力在教學(xué)內(nèi)容上“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，在教法上給人以耳目一新之感，這些備課中冒出來的新鮮的東西，必定會反映在課堂實(shí)踐這一環(huán)節(jié)中，也為課后的共同討論與自我的批判性反思提供教學(xué)探究的生長點(diǎn)。

上述活動，均由教務(wù)處編入每月的《教研通訊》專欄。《教研通訊》是我校教務(wù)處主編的內(nèi)部溝通材料。一般每月一期，老師人手一冊。內(nèi)容主要包括各個教研組的上月教研活動回顧，各個教研組每月的老師六專心檢查工作反饋，六專心教學(xué)工作評估成果，學(xué)生調(diào)查問卷數(shù)據(jù)，老師有效教學(xué)論壇等幾大板塊。

2.實(shí)踐反思。實(shí)踐反思是老師以自己的教學(xué)實(shí)踐活動為思考對象，對自己在實(shí)踐活動中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行批閱和分析的過程，按過程可分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段教學(xué)前的反思具有前瞻性，教學(xué)中的反思具有敏感性，教學(xué)后的反思具有批判性。如我校物理組，以蘇州市課題討論為契機(jī)，探究出一種有效的教研模式：上課前檢測了解學(xué)情(我們稱之為前測卷)，教研組集體備課，然后由一位老師根據(jù)集體備課的設(shè)計(jì)進(jìn)行執(zhí)教，全組老師參加聽課，上課后準(zhǔn)時(shí)檢測學(xué)習(xí)的效果(我們稱之為前測卷)，根據(jù)兩次檢測的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較反饋，進(jìn)行教學(xué)過程的再設(shè)計(jì)。例如，為把握學(xué)生關(guān)于“浮力”的前概念，在新課前幾個星期，我們設(shè)計(jì)好問卷，對初二學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，利用教研活動對問卷統(tǒng)計(jì)分析，找準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn)，立足問卷結(jié)論設(shè)計(jì)教學(xué)，并在長三角教育論壇活動中開展“物體的浮與沉”研討課，與會專家提出中肯建議，課后，我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行后測，檢驗(yàn)教學(xué)效果，重新調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。這種形式，讓老師不斷走近學(xué)生的思維。

3.主題教學(xué)活動。教務(wù)處和教科室共同舉辦了一系列主題教學(xué)反思活動，例如：“關(guān)注學(xué)生課堂上的有效學(xué)習(xí)”、“探究作業(yè)改革的有效途徑”、“如何進(jìn)行單元復(fù)習(xí)”、如何把握你的課堂——新老師主題沙龍“、“在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育”、“課堂教學(xué)中生成性資源開發(fā)與利用的案例討論”、“課堂觀察促實(shí)效——春季和金秋開放式聽課月活動”等多樣化的教研形式交替進(jìn)行。通過這些活動，學(xué)校不斷引導(dǎo)老師以課題討論為主要突破口，用多聽課評課的方法不斷自我充電，提升課程素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校不斷牽線搭橋，溝通家長、學(xué)生、社會與學(xué)校的聯(lián)系，加強(qiáng)校際溝通，為老師搭建展現(xiàn)平臺，促進(jìn)老師快速成長。

通過幾年來的有效校本教研活動，我校先后有體育組、語文組、物理組被評為吳江市先進(jìn)教研組，三位老師被評為吳江市教研先進(jìn)個人。

總之，以校為本的教學(xué)討論，它將作為一種新的學(xué)校文化，使學(xué)校成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織，為了學(xué)生的進(jìn)展，為了老師的專業(yè)提升，我們將不斷努力探究。

同時(shí)我們也懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同行批判指正!感謝大家!

新學(xué)期教育主任教學(xué)工作會議發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

非常快樂今日能夠與大家坐在這里探討xxxx年春季開學(xué)工作細(xì)節(jié)，xx縣xxxx年教育工作情況接下來會一一匯報(bào)，并且會對xxxx年上半年開學(xué)工作進(jìn)行籌劃。

xxxx年春季全縣各中小學(xué)、幼兒園開學(xué)報(bào)到時(shí)間為2月12日（農(nóng)歷正月十六），2月13日正式上課。會議要求，全縣各學(xué)校要專心做好開學(xué)報(bào)到的相關(guān)工作，科學(xué)制定各類工作計(jì)劃；要做好人事、收費(fèi)、校園平安工作，加強(qiáng)平安隱患排查，加強(qiáng)平安教育，準(zhǔn)時(shí)處置發(fā)現(xiàn)的問題；要做好食品飲用水平安與傳染病防疫工作、資助中心相關(guān)工作及校車工作。

要以繩鋸木斷的毅力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。要強(qiáng)化質(zhì)量意識，把質(zhì)量提升作為全縣教育進(jìn)展的核心任務(wù)，抓好目標(biāo)管理，抓好課堂改革；要以踏石留痕的勁頭，確保督導(dǎo)評估順利通過；要以壯士斷腕的氣概，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。全縣教育系統(tǒng)要照鏡子、找問題、樹形象，進(jìn)一步深化師德師風(fēng)教育，規(guī)范老師行為。以更加堅(jiān)定的決心、更加有效的措施、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，為建設(shè)教育強(qiáng)縣做出新的更大貢獻(xiàn)。

各位領(lǐng)導(dǎo)同志要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的要求。要嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩、強(qiáng)化責(zé)任意識、狠抓工作落實(shí)；要樹立為民理念，抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡進(jìn)展；要強(qiáng)力推動人事制度改革、深化考試招生制度改革、加快推動教育管理評價(jià)體系改革；要落實(shí)本次會議精神，做好教育這一民生工程、德政工程。

新學(xué)期教育主任教學(xué)工作會議發(fā)言稿4各位老師：

新年伊始，萬象更新，新的學(xué)期已悄然接近。今日，帶著對寒假生活的美妙記憶，享受著春節(jié)暫未散去的喜慶氣氛，懷著對新年的憧憬，我們大家來到了學(xué)校，參加新學(xué)期開學(xué)工作會。值此美妙時(shí)刻，向各位老師致以新年的問候和美妙的祝福！

根據(jù)行政辦公會議安排，在此，我就新學(xué)期開學(xué)有關(guān)教學(xué)工作向大家作個溝通。

一、做好開學(xué)打算工作

根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求，全體1至9班級學(xué)生今日到校報(bào)名，明天正式上課。初中學(xué)生開頭上晚自習(xí)。明天開頭電子簽到，簽到時(shí)間不變（上午8：00，下午4：10）。

今日報(bào)名結(jié)束后，各班主任要摸清學(xué)生報(bào)名情況，沒有到校報(bào)名的要準(zhǔn)時(shí)摸清原因，做好家訪，力爭做到零流失。

二、謀劃好開學(xué)教學(xué)工作

明天正式上課，各老師要提前做好教學(xué)打算。整理好辦公桌、教具及教學(xué)輔助資料，把自己的辦公桌上的灰塵擦干凈，書籍整理好，各班級組長要牽頭把辦公室搞好，做到開學(xué)第一天門有人開，地有人掃，水有人打。

初中部老師要打算好上期期末考試試卷，提前做好分析。上期期末考試統(tǒng)分結(jié)束后，有的試卷已被老師領(lǐng)走，也有部分在各班主任那，各老師要主動找好。要打算好開學(xué)頭幾節(jié)課的試卷評講工作。要與同班級、同學(xué)科的老師做個比較，要明確自己的優(yōu)勢和劣勢。小學(xué)期末考試定于2月25、26兩天，下周四、五，小學(xué)部老師要幫助學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，迎接考試。開學(xué)第一天，各老師要收交學(xué)生的寒假作業(yè)，進(jìn)行檢查、批閱。

開學(xué)第一周，各老師要按要求開頭集體辦公，制訂好學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃在開學(xué)一周內(nèi)要上交教育處備案。要做好開學(xué)第一周的常規(guī)工作，批好第一次作業(yè)，改好第一篇作文。各老師要上好開學(xué)第一節(jié)課。開學(xué)第一節(jié)課是收心課，是動員課，是總結(jié)課，也是振奮課，各老師要提前打算好。萬事開頭難，要把第一節(jié)課上成讓學(xué)生記憶猶新的課，學(xué)期難忘的課，回味無窮的`課。

各老師要熟悉好學(xué)生名單，重新溫習(xí)一下每一位學(xué)生。開學(xué)第一節(jié)課，要能叫出每一位學(xué)生的名字。對他們的期末考試成果做出評價(jià)。對優(yōu)秀的學(xué)生提出更高的要求。對有退步的學(xué)生、成果差的學(xué)生、留守學(xué)生要給予課后談心等不同的形式進(jìn)行關(guān)愛，讓他們感到老師重視他們、關(guān)心他們。

三、做好幾件工作。

1、抓好畢業(yè)班教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校進(jìn)展的生命線，旗幟鮮亮抓好質(zhì)量是我們?nèi)w老師的共同愿景。本學(xué)期我們將進(jìn)一步在畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量提升上狠下功夫。一是組織好畢業(yè)班級的階段性檢測。每個畢業(yè)班級都要組織幾次有質(zhì)量的、規(guī)范的檢測，通過檢測的結(jié)果來找缺找差，提升成果。開學(xué)后，打算組織學(xué)期期初考試，即收心考。二是向課堂要質(zhì)量。成果的取得，關(guān)鍵是課堂，本學(xué)期將創(chuàng)新形式，通過推門聽課、教學(xué)視導(dǎo)、同課異構(gòu)、好課展現(xiàn)等多種形式提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、養(yǎng)分餐就餐管理工作。開學(xué)第一天，養(yǎng)分餐就要到位，各位班主任須按上期要求組織學(xué)生排隊(duì)進(jìn)入食堂就餐。對于養(yǎng)分餐就餐管理工作，要處理好幾個問題：一是自己就餐與學(xué)生就餐的沖突（時(shí)間差）。去年下半年，由于后期天氣冷，不少班主任提前就餐，這樣就形成了自己就餐時(shí)學(xué)生在上課或站隊(duì)，學(xué)生就餐時(shí)自己不在場的情況。二是處理好學(xué)生吃飯過快與整理餐桌的沖突。有的學(xué)生吃飯過快，不吃，少吃，或出去吃，據(jù)了解，部分班級是哪個吃得慢就整理碗筷。要解決這個問題。

3、做好迎接均衡驗(yàn)收的打算工作

今年是我縣迎接省級縣域教育均衡驗(yàn)收年，4月份縣級驗(yàn)收，10月份省級驗(yàn)收。教學(xué)上要做好以下幾個方面的工作。

一是標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)備管理使用工作。理、化、生、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員要管好設(shè)備。要常常開窗通風(fēng)，保持地面櫥柜干凈，要留意防塵防潮，要準(zhǔn)時(shí)作好使用、維修記錄。相關(guān)各位老師要會用、善用、多用，音樂、美術(shù)、微機(jī)室要保證學(xué)生大多數(shù)時(shí)間在功能教室內(nèi)學(xué)習(xí)。理化生、科學(xué)老師要做好演示實(shí)驗(yàn)，盡可能制造條件做好分組實(shí)驗(yàn)。班班通白板的使用要做到2/3的課時(shí)都能使用。開學(xué)后要召開功能教室管理員會議，要補(bǔ)全資料。

二是課程調(diào)整工作。教育均衡要求開齊開足開好課程，比如體育課，1-2班級要求每周4節(jié)，3—9班級要求每周3節(jié)。再比如書法課，1-2班級硬筆書法教學(xué)，3班級以上毛筆，3-7班級每周安排一節(jié)書法課，3-9班級每周安排20分鐘書法練習(xí)。物理、化學(xué)每周只有2節(jié)。

三是老師業(yè)務(wù)檔案工作。分基本檔案、學(xué)期檔案，基本檔案是老師基本信息，填一次就行，上學(xué)期已發(fā)，開學(xué)第一周要交。學(xué)期檔案每學(xué)期一張表，一次，開學(xué)后要發(fā)下去填，全部常規(guī)工作、教學(xué)檢測、獲獎等等都有，教育局備案。

各位老師，以上是我對新學(xué)期開學(xué)報(bào)名工作及新學(xué)期的教學(xué)工作的一些設(shè)想和展望。新的一年，新的希望，新的奮斗，新的輝煌。最后祝福老師們猴年快樂多如猴毛，聰敏賽過猴腦，進(jìn)步如同猴跑！

新學(xué)期教育主任教學(xué)工作會議發(fā)言稿5各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好！

承蒙校領(lǐng)導(dǎo)信任，給我這次溝通發(fā)言的機(jī)會。經(jīng)過了一個暑假的休整，我們又回到了熟悉的工作崗位上，給我的感覺是既親切又有壓力。感覺親切是又可以見到朝夕相處的同事和學(xué)生，感覺壓力大是由于我們已經(jīng)進(jìn)入初三階段，這一年是最關(guān)鍵的一年，是打響攻堅(jiān)戰(zhàn)的一年。說實(shí)話，站在這里心里真的很忐忑，由于前幾屆學(xué)生在我們xx的全體師生的共同努力下，取得了一個又一個的輝煌成果，改寫了xx歷史上一座又一座的里程碑，今年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們初三班級的目標(biāo)是爭取全市前4名。

工作至今，我送走了3屆畢業(yè)生，給我的感覺是每年的畢業(yè)生都有各自的特點(diǎn)。我們這一屆初三班級學(xué)生的特點(diǎn)是基礎(chǔ)比較薄弱，尖子生不太多，后進(jìn)生又比較多。從前兩年的學(xué)習(xí)情況來看，這些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生的相互競爭的意識比較強(qiáng)，學(xué)生之間趕學(xué)幫超的氛圍比較濃，存在問題是部分學(xué)生學(xué)習(xí)還缺乏主動性，兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生偏科現(xiàn)象比較厲害。

所以，雖然我們?nèi)砍跞嗉壍睦蠋熢谇皟赡甑慕虒W(xué)中都兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫的懈怠，我們在全市的排名也在一步步的提高，但是與學(xué)校目標(biāo)還有一定的距離，我們應(yīng)該客觀而清醒地意識到這一點(diǎn)。如何通過一年的努力來轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，我想說說我的幾點(diǎn)想法，純粹是一己之見，不當(dāng)之處敬請批判指正。

第一，正班風(fēng)，強(qiáng)學(xué)風(fēng)，努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

從初一年紀(jì)開頭我們就把形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)作為班級管理的一項(xiàng)重要工作來抓，但是兩年下來，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生還沒有養(yǎng)成敬重老師、專心聽講、專心作業(yè)的習(xí)慣，還沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度。所以，我們要繼續(xù)抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在班級層面上，任課老師特殊是班主任老師要和學(xué)生坦誠相待，要利用班會、午間等可能時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行必要和準(zhǔn)時(shí)的疏導(dǎo)。對優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生要不斷激勵，幫助他們樹立更高的目標(biāo)，對問題學(xué)生要明確他們的階段性目標(biāo)，并專心對比落實(shí)。在學(xué)校層面上，要盡早召開初三畢業(yè)生動員大會，要樹立典型，弘揚(yáng)先進(jìn)，樹立嘉獎機(jī)制。同時(shí)，要盡早開好初三班級家長學(xué)校，爭取家長的理解和協(xié)作，同時(shí)教給家長正確的家教方法，親密留意孩子的思想動態(tài)，準(zhǔn)時(shí)和班主任和任課老師進(jìn)行聯(lián)系。同時(shí)，我們還可以針對優(yōu)等生和雙差生建立實(shí)在的家校聯(lián)系機(jī)制，形成有效的合力。

第二，重合作，細(xì)指導(dǎo)，努力做好均衡進(jìn)展工作。

我校這一屆初三共6個班級，240多名學(xué)生，可以說是生生有差異，班班有不同。如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得搞好合作是關(guān)鍵也是前提。因此，各班任課老師要進(jìn)一步的相互協(xié)調(diào)，我們可以以班為單位，課任老師共同分析班級中存在的問題，商討對策，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，盡可能地關(guān)注到學(xué)生各學(xué)科進(jìn)展的均衡性和整體性。同時(shí)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，利用備課組時(shí)間好好地討論教學(xué)中的疑難問題，找到解決問題的方法，把好的方法推廣、運(yùn)用到整個備課組中，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，真正實(shí)現(xiàn)平行班的均衡進(jìn)展。當(dāng)然，我們還要留意因此施教，可以適當(dāng)分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和知識把握情況，適當(dāng)分層確定教學(xué)內(nèi)容。

第三，精練習(xí)，速矯正，努力做好檢測反饋工作。

作業(yè)、練習(xí)是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的必要手段，我們要進(jìn)一步端正思想，做到心中有本、目中有人，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞疲憊戰(zhàn)術(shù)，要專心分析討論近幾年的中考命題，精選每一次的作業(yè)題、練習(xí)題，保證作業(yè)、試卷貼近本校學(xué)生，貼近本班學(xué)情。各備課組單元練習(xí)測試在平行班級之間要盡量做到統(tǒng)一時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)批閱，快速矯正，在作業(yè)和練習(xí)的批改上力求做到有改必評、有差必補(bǔ)，老師要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的跟蹤與分析，盡可能體現(xiàn)作業(yè)和練習(xí)的有效性。同時(shí)，每次測評結(jié)束，備課組要做好試卷的分析和查漏補(bǔ)缺工作，做到課課清、章章清，上一個內(nèi)容的缺漏絕對不留到下一個去。

第四，減壓力，樂身心，努力做好心理疏導(dǎo)工作。

在繁忙的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的心理疏導(dǎo)也對于任教初三班級的我們來說也是不容忽視的。很多血的教訓(xùn)告知我們，在巨大的學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，會做出一些喪失理智的事情，這就要求我們老師防患于未然。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們要給學(xué)生傾注更多的愛心，要關(guān)心他們的思想動態(tài)，要適時(shí)組織一些愉悅身心的文體活動，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余放松一下。在這里，我也建議我們學(xué)校的心理詢問室能很好地利用起來，為有煩惱的學(xué)生進(jìn)行一對一的心理輔導(dǎo)。同時(shí)，還可以組織開展一些專門的針對初三班級學(xué)生的心理講座，對他們進(jìn)行一些專業(yè)的心理指導(dǎo)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，新的征程已經(jīng)開頭，沖鋒的號角已經(jīng)吹響，帶領(lǐng)這一屆的初三班級學(xué)生打一場勝仗，這是我現(xiàn)在最真實(shí)的想法。我想只要有校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，有我們新加入的閱歷豐富的老師，有我們初三班級全體老師的同心同德、奮力拼搏，我們的理想就一定會實(shí)現(xiàn)！

感謝大家！

最后祝大家新的學(xué)期身體健康、工作順利、萬事如意！

新學(xué)期教育主任教學(xué)工作會議發(fā)言稿6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛的老師們：

新學(xué)期好！

輕松愉快的暑假眨眼就過去了，我們又迎來了新的學(xué)期。前天接到尹校電話，讓我溝通一下班主任工作心得，我感到非常慚愧?；仡欁约旱慕逃虒W(xué)工作經(jīng)歷，我覺得沒有什么閱歷可談，平平淡淡、沒有大的作為。要說我的閱歷就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。我信任在工作中只要專心鉆研、探究、反思、總結(jié)，就可以把不行能變成可能。

上學(xué)年，由于語文老師緊缺，尹校問我愿意嘗試教語文嗎？我想，作為xx的一員，就應(yīng)該為學(xué)校的進(jìn)展考慮，我愿化作一顆石子，來為學(xué)校這座巍峨的高山做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。于是我聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，跨美術(shù)學(xué)科改教二班級語文，并且擔(dān)任班主任，由于語文教學(xué)閱歷尚淺，所以我對工作從不敢怠慢，每個字的讀音、書寫筆順，每句話表達(dá)的意思，每篇課文的寓意，我都先深思熟慮，遇到不明白的地方虛心向同軌老師求教，有了她們的幫助，我的教學(xué)工作輕松了許多?？粗鴮W(xué)生們一每日的進(jìn)步以及取得的成果，心中無比喜悅。在今后的教學(xué)中我也會更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

當(dāng)班主任的確很累，特殊是小學(xué)低班級的班主任，有時(shí)感覺很枯燥、很煩人。但看一張張花兒似的笑臉，聽一聲聲春風(fēng)般的問候，參加一個個布滿童趣的游戲……又何嘗不是一種愉快的享受呢？于是，我便帶著享受人生的態(tài)度去從事我熱愛的班主任工作，去關(guān)愛眼前的每一名學(xué)生，努力為他們的一生負(fù)責(zé)。今日，我想用我所經(jīng)歷的幾個小故事來見證我一邊工作一邊享受的教育歷程。

1．好習(xí)慣伴我成長

我渴望我的學(xué)生將來都是具有健全人格、良好修養(yǎng)的人，所以，我特殊留意學(xué)生行為習(xí)慣的培育。班級的衛(wèi)生工作我都是承包到個人，全部的孩子都會盡職盡責(zé)地完成自己的保管區(qū)。每次大掃除，我從不進(jìn)行分工，而是激勵孩子們自己尋找班級的衛(wèi)生死角，看誰發(fā)現(xiàn)得多，打掃得干凈，假如發(fā)現(xiàn)有搗亂的小伴侶，那他就不用干活了，只能坐到教室門口的“涼快椅”上看著大家勞動，這樣孩子們竟然更愿意參加到這項(xiàng)為集體服務(wù)的活動中來。每周利用晨會課評一次“衛(wèi)生小隊(duì)”，獲勝隊(duì)員每人可得到一張笑臉，讓學(xué)生不僅學(xué)會了勞動，更學(xué)會敬重勞動成果，培育了團(tuán)隊(duì)精神。

2．采納了多種競爭和表揚(yáng)的形式

我在班上開展了“大家照鏡子”活動，每周進(jìn)行一次，對于班上同學(xué)優(yōu)秀的舉動準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行全班表揚(yáng)，多肯定他們的表現(xiàn)，給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)放了“表揚(yáng)信”，如：守紀(jì)律、默寫、背書、書寫、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。有時(shí)候我也會嘉獎孩子一粒糖一包餅什么的，其實(shí)也不值什么錢，但孩子們特殊在意這個禮物，在意我們的關(guān)注，這也是他們努力學(xué)習(xí)的過程在得到成果的時(shí)候最需要的一份肯定。

3．關(guān)注身邊的大小事，探討做人的道理。

我喜歡用輕松的談話方式跟我們孩子進(jìn)行溝通和探討，有個孩子在地上發(fā)現(xiàn)了紙團(tuán)馬上報(bào)告我，我激勵孩子們就這個問題開頭了探討，最后孩子們總結(jié)出“方法總比問題多”，我們發(fā)現(xiàn)了問題，但一定要尋找處理的方法，結(jié)果大家搶著把那張紙撿了扔進(jìn)了垃圾桶，從今教室里也少了很多的小“報(bào)告精”。有很多孩子喜歡到教室后面的花壇里去奔跑，我讓孩子們說說我們美麗的校園，交談熟悉的花草樹木后，大家全都認(rèn)為后面的花壇就是我們班級的后花園呀，不但自己不去踩了，觀察其他班的學(xué)生走進(jìn)去，也會準(zhǔn)時(shí)阻止。這些事情看上去雖小，但在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生受到的教育影響是多方面、多方位的。

班主任工作更多的是一種瑣碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。每日，我與學(xué)生們在一起，覺得日子過得真快，雖然每日都是忙勞碌碌的，但我忙得高興，忙得快樂。新學(xué)期，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使不是最好，但也一定會更好！

高山雖大，沒有石子，不足成山。石子雖小，粒粒聚集，便成了山。學(xué)校的進(jìn)展離不開每位老師的努力，作為xx的一員，我愿和全部兄弟姐妹一起努力，讓拼搏與我們的成長相伴，讓做人和學(xué)習(xí)成為我們每日的挑戰(zhàn)，成為生活對我們的磨練。讓我們用樂觀與自信去迎接每一天的朝陽，和我們的學(xué)校共同成長進(jìn)步！

新學(xué)期教育主任教學(xué)工作會議發(fā)言稿7各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家早上好。

時(shí)間過的飛速，一轉(zhuǎn)眼美妙的暑假即將過去，新的學(xué)期即將來臨?；叵肴ツ甑倪@個時(shí)候，作為新老師代表在臺上發(fā)言，今年很榮幸又能坐在這里。一年的xx學(xué)校的生活給我留下深刻印象，我想用兩個詞來概括：感激、盡力。

感激。有人說：“懷著感恩的心情去生活，學(xué)會了感恩，你才會體會到幸福，你才會體會到快樂?！蔽乙苍囍鴮W(xué)會感恩。

在教學(xué)中，我要特殊感激同組的黃xx老師和黃xx老師。作為不是很專業(yè)的歷史老師，在教學(xué)中總是會遇到這樣那樣的問題，黃xx老師做為組長，毫不吝嗇的把他從其他學(xué)校爭取到的寶貴資料與我共享，從這些歷史資料和課件中，我學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀老師的思路，和好的教學(xué)方法，為我的成長提供了很好的平臺；平時(shí)在教學(xué)中，我遇到過很多麻煩的問題，他都能很輕松的用很簡潔的方式給我講解，有時(shí)真的很佩服。我也特殊感謝黃xx老師，作為長者，她一點(diǎn)也沒有老老師的架子，平易近人，而且工作一絲不茍。從她身上不僅學(xué)到了知識也學(xué)習(xí)到了專心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，當(dāng)我不懂怎么教學(xué)的時(shí)候，她能毫無保留的很耐心的把自己積累的寶貴閱歷、方法手把手的教我，尤其到初三最后做綜合卷的時(shí)候，我在上課之前都爭取去先聽黃老師講一遍，然后跟學(xué)生傳授，我覺得她分析的透徹、精辟、而且很強(qiáng)調(diào)能力方法。我想沒有你們的幫助，就不會有我的專業(yè)迅速成長。

在班主任的工作中，其實(shí)我真的沒有做多少，很幸運(yùn)，我有這樣的搭班老師。語文老師陸老師，工作專心負(fù)責(zé)，很講究原則，學(xué)生該做什么，什么時(shí)候做，做在哪里要求很嚴(yán)格，班級大部分同學(xué)都能樂觀對待；數(shù)學(xué)吳老師，工作專心負(fù)責(zé)。在每次大考期間，數(shù)學(xué)外語加了很多課，有時(shí)候老師一上四節(jié)課，有時(shí)我覺得他們真的辛苦，有幾次我問吳老師，說：“我來幫你看看班級吧，”吳老師說，“沒事，我來”。沒事，我來，很簡潔，但是可以看出老師的責(zé)任心和工作態(tài)度，聽了這樣的話我常常感動。我們班數(shù)學(xué)差生比較多，很多次我放學(xué)走的時(shí)候已經(jīng)六點(diǎn)半，但是我們的數(shù)學(xué)老師還在補(bǔ)差，辦公室還有同學(xué)，真的很感激；英語老師崔老師，問我們班同學(xué)喜歡什么，很多同學(xué)會說，我最喜歡英語老師，由于老師敬重理解他們，教學(xué)中特殊重視學(xué)生能力的培育，也不忘記常常教學(xué)生英文歌曲等，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好比較深厚。英語老師做我的對面，在班級管理中，我也常常把我的困惑向這位大姐討教，常常會身受啟發(fā)。班級還有其他的任課老師，都很努力的教學(xué)，感謝大家的付出。

我還要感謝全部幫助過我的同事，很多很多。以前在鄉(xiāng)下，有老師勸我說，市區(qū)不要去，老師的人際關(guān)系很難相處，但是實(shí)際證明并不是這樣的，這里的老師熱忱，開朗。在這個氛圍中，我覺得我在迅速成長。其他學(xué)校我不知道，在這個學(xué)校我感受到的是團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，樂觀向上的團(tuán)體，xx學(xué)校，風(fēng)景這里獨(dú)好！

盡力。馬云說：“我永久信任只要永不放棄，我們還是有機(jī)會的。最后，我們還是堅(jiān)信一點(diǎn)，這世界上只要有幻想，只要不斷努力，只要不斷學(xué)習(xí)，不管你長得如何，不管是這樣，還是那樣，男人的長相往往和他的的才華成反比。今日很殘酷，明天更殘酷，后天很美妙，但絕對大部分是死在明天晚上，所以每個人不要放棄今日，每日都要盡力去做事?！?/p>

在教學(xué)中，由于歷史學(xué)科自身的實(shí)際特點(diǎn)，是中考學(xué)科中的小學(xué)科，學(xué)生要花大量的時(shí)間在主課中，所以真的很難抽出多少時(shí)間花在歷史上。所以我盡力在課前專心分析教材，專心備課，盡可能提高課堂效率，上課分三段，第一段鞏固，第二段新課，第三段給時(shí)間背書。盡可能一節(jié)課結(jié)束，大部分學(xué)生把握應(yīng)把握的知識。課后一般沒有筆頭作業(yè)，作業(yè)一般是記憶基礎(chǔ)知識。上課盡可能執(zhí)行多種方式提高課堂效率，想方法讓學(xué)生都能樂觀參加我的課堂，讓學(xué)生上課都神經(jīng)緊張起來，這樣教學(xué)效果總體還是可以的。

在班主任工作中，班主任是天下最小的官，但是責(zé)任重大。有了自己的孩子以后，我就特殊希望老師對我的孩子給予照料，關(guān)心，所以這也影響到我的班主任態(tài)度，我時(shí)常想，家長也肯定需要我們老師特殊關(guān)心每一位孩子。所以我覺得我還算專心，能對每位學(xué)生負(fù)責(zé)，可能我的嗓門比較大，大家也常常聽到我訓(xùn)學(xué)生，其實(shí)罵歸罵，總體對學(xué)生還是蠻好的。平時(shí)我還是比較重視學(xué)生的思想教育工作，現(xiàn)在青春期的孩子，想法很多，做好他們的思想工作很多事情都能事半功倍。我常常會利用課余時(shí)間與學(xué)生溝通，詢問班級的情況，了解班級的動態(tài)，好的激勵，在班級搞典型，樹立正面形象，不好的準(zhǔn)時(shí)跟進(jìn)批判教育幫助其改進(jìn)。

我們班級有位女生叫王進(jìn)京，平時(shí)性格奇怪，不多言語，開學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)中等偏上，后來通過詢問其他同學(xué)了解到她父親病故、母親單身，帶著兩個孩子，她剛進(jìn)初中，不是很適應(yīng)新的班集體，我知道這個情況后，就有時(shí)會在班會課中讀些讀者中看到的自強(qiáng)自立的文章，讓學(xué)生談感受，而且也有空多次找她談心，激勵她要好好學(xué)習(xí)，假如在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)困難，可以準(zhǔn)時(shí)與我夠溝通。有一次放學(xué)的時(shí)候，該女生很難過的找我說，老師我覺得最近我的數(shù)學(xué)學(xué)起來很吃力，很多都聽不懂，我該怎么辦？我首先感謝她信任我，然后就給她支招。后來該生在數(shù)學(xué)老師的幫助下，數(shù)學(xué)進(jìn)步的很快，總體成果上升幅度也大，成果優(yōu)異。在今年5月份，班級出現(xiàn)貼吧事件，就是班級有位同學(xué)在貼吧里罵我，寫了很多對我的不滿，看了他的一系列留言，我氣爆了，氣死了，我想對他們挺好的，竟然還這樣說我，我難過了好幾天，后來想想這樣也不行，這個事情總要解決。后來我和這位同學(xué)溝通幾次，但是效果不好，可以感受到都是表面功夫，沒有深入他的心。我不甘心，就去家訪三次，多次家訪后我發(fā)現(xiàn)該生是重組家庭，特殊缺少母愛，后媽根本不管他，有時(shí)候還要罵他，所以，只要老師罵她，尤其是女老師，她就特殊反感，所以后來，我平時(shí)在生活、學(xué)習(xí)中對該生給予更多的關(guān)心和激勵，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)還是有愛心的，愿意為班級付出，只要有機(jī)會，我就找事給他做，讓他在為班級做事中發(fā)泄多余的不良力氣，這個事件以后，我發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生明顯學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)，雖然成果上升不是很快，但有進(jìn)步的。平時(shí)班主任工作事情比較多，比較雜，我常常想，盡力去做，專心去做，總會有回報(bào)的。

今后我該如何做？我也想用一個次去概括：就是努力做的更好。

不管班主任管理還是教學(xué)，我還有很多做的不夠到位的地方。班級管理中，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，在班級搗亂起了不好的影響，我也沒有找到特殊好的方法去應(yīng)對，以至于有老師覺得在班級上課很吃力，影響了上課的情緒；班級有部分女生想著談戀愛，我也很無力；作為年輕的班主任，還有太多要努力，要學(xué)習(xí)的，要改進(jìn)的，要努力的；教學(xué)工作中，由于歷史不是特殊專業(yè)，所以還需要更努力的去完善自己，希望自己在新學(xué)期能更加努力，在各方面都有進(jìn)步。

也祝大家在新學(xué)期工作愉快！感謝！

新學(xué)期教育主任教學(xué)工作會議發(fā)言稿8尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的關(guān)心，今日有幸與大家共享自己在學(xué)校管理中的點(diǎn)滴體會，不妥之處，敬請批判指正。

曾經(jīng)讀過這么一段話：當(dāng)前中國教育最大的危機(jī)不是教育本身，而是沒有真正的“校長”辦教育。之所以這樣說，是由于現(xiàn)在的校長除了承擔(dān)一些本不應(yīng)該承擔(dān)社會角色外，還有對校長職業(yè)定位的錯位和對教育理想與追求的缺失。作為校長，如何帶領(lǐng)學(xué)校不斷進(jìn)展、取得更大的成果呢？結(jié)合我校工作實(shí)際，我們認(rèn)為，應(yīng)該學(xué)會做到以下三點(diǎn)。

一、辦教育必須學(xué)會在逆境中堅(jiān)守、破局

順境中辦學(xué)，誰都會辦得風(fēng)生水起。然而在逆境中堅(jiān)守、破局是非常困難的。曾幾何時(shí)，由于中間環(huán)節(jié)的導(dǎo)向錯誤，一部分人誤把職業(yè)培訓(xùn)當(dāng)成職業(yè)教育，弱化職業(yè)教育的教育功能，要走極端的純之又純的職業(yè)教育之路。那時(shí)，在廣闊家長望子成龍、望女成鳳，盼望孩子“金榜題名”，把高考作為孩子成才唯一選擇的思想尚未徹底扭轉(zhuǎn)的情況下，我校辦學(xué)舉步維艱。生源數(shù)量少、質(zhì)量差，老師的樂觀性被嚴(yán)重挫傷。我校在客觀分析縣情和校情的基礎(chǔ)上，提出了大力進(jìn)展綜合高中，堅(jiān)持“成人和成才兩手抓、兩手都要硬”“升學(xué)和就業(yè)兩條腿走路，兩條腿都要邁得堅(jiān)實(shí)”的辦學(xué)思路。思路決定出路。這一辦學(xué)思路的提出，我校中職招生難的困局得到了破解，近年來一直保持著千人以上的招生規(guī)模。試想，假如沒有在逆境中的堅(jiān)守，無視家長們“成龍”、“成鳳”的需求，得不到群眾的認(rèn)可，一個偌大的職業(yè)學(xué)校招不到學(xué)生，就永久破不了職業(yè)教育招生的困局。沒有人氣的學(xué)校，再是什么國家級示范、重點(diǎn)，又有何用？不就是資源浪費(fèi)嗎？再者說，沒有了職教生，誰來獲益于職教？誰又能宣傳職教？如此只能是惡性循環(huán)，辦純之又純的職教只能是葬送了職教。千道理萬道理，進(jìn)展才是硬道理，老百姓滿意才是真正的道理。

二、辦教育必必要學(xué)會調(diào)動老師和學(xué)生的兩個樂觀性

常言道，一個人渾身是鐵，也打不出幾個鉚釘。校長絕不能只唱獨(dú)角戲，而要和全體師生一起演奏出和諧的交響曲?！皟蓚€樂觀性”中，老師的工作樂觀性是根本，它影響并在很大程度上，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性的發(fā)揮。老師的激情能夠感染學(xué)生，那老師的激情由誰來感染？當(dāng)然是學(xué)校的管理者！老師畢竟不同于機(jī)器，他們的工作也不是機(jī)械運(yùn)動，他們的活動軌跡、思想動態(tài)，可以說千變?nèi)f化。情緒愉快時(shí)，即使工作再繁重也無怨言；心境不佳時(shí)，哪怕是舉手之勞也會計(jì)較。校長的一句平常問好，一次拉家常的談心，一次座談討論，甚至一杯清茶，他們都會看在眼里，暖上心頭。要想駕馭好老師隊(duì)伍，最好的方法就是將心比心，以誠待誠。老師的工作從早到晚，緊張繁忙，滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，的確辛苦。他們不僅有物質(zhì)需要，更有精神方面的需求。一直以來，我們都努力從工作條件、職級晉升、身體狀況、婚喪嫁娶等細(xì)微環(huán)節(jié)去了解他們、關(guān)愛他們、服務(wù)他們。老師生病主動探視，家里有事前去慰問，能親自到場不用他人代勞。當(dāng)一位學(xué)校的管理者在思想上對學(xué)校的進(jìn)展專心的時(shí)候，自然就會在管理當(dāng)中考慮到老師的利益