2022年幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié)范文

第7頁共17頁2022年?幼兒園中班?教師個(gè)人工?作總結(jié)范文?工作總結(jié)?1學(xué)期即?將結(jié)束，回?顧本學(xué)期中?一班孩子、?老師的變化?，我們感到?欣慰與自豪?，因?yàn)槲覀?看到了老師?在不斷的進(jìn)?步、天真可?愛的孩子們?在天天快樂?、幸福的成?長(zhǎng)。回顧?這學(xué)期的工?作，我們?cè)?園領(lǐng)導(dǎo)的正?確指導(dǎo)、支?持幫助下，?在我們中一?班的兩位教?師的齊心配?合下，依據(jù)?《規(guī)程》圍?繞園里各項(xiàng)?教育教學(xué)的?工作要點(diǎn)，?結(jié)合本班實(shí)?際情況，采?取各種教育?形式、方法?、手段，以?實(shí)際發(fā)展水?平開展了各?項(xiàng)工作，使?幼兒的各個(gè)?方面在原有?的基礎(chǔ)上取?得了較大的?進(jìn)步，現(xiàn)將?總結(jié)如下：?一、提高?幼兒的自理?能力，使幼?兒身心健康?成長(zhǎng)跨入?中班孩子們?明顯的長(zhǎng)大?了，生活自?理能力提高?了，首先我?們對(duì)幼兒在?了解的基礎(chǔ)?上，進(jìn)行個(gè)?別的___?和幫助：?(一)進(jìn)餐?方面：對(duì)進(jìn)?餐慢、挑食?的幼兒在日?常生活中多?和他們講一?些有關(guān)各種?蔬菜對(duì)人身?體的好處，?身體的成長(zhǎng)?離不開這種?食物等，進(jìn)?餐過程中多?注意，從不?愛吃到少吃?，最后到愛?吃，使幼兒?身體健康得?到了良好的?發(fā)展;(?二)盥洗方?面：幼兒便?后洗手總是?要教師提醒?才能做到，?后來我們采?用只要有幼?兒入廁出來?后，就請(qǐng)他?伸出小手來?，讓值日生?聞一聞，誰?的小手最香?通過這個(gè)活?動(dòng)也使幼兒?能較自覺的?養(yǎng)成便后洗?手的良好習(xí)?慣;(三?)整理衣著?方面：本學(xué)?期著重對(duì)幼?兒的衣著整?理進(jìn)行了重?點(diǎn)培養(yǎng)，因?為這學(xué)期要?面臨冬天的?來臨，而幼?兒有許多人?不會(huì)也不愿?意主動(dòng)整理?好自己的褲?子，總是隨?意一提，小?肚皮總是露?在外面，針?對(duì)這一問題?，我們?cè)赺?__月份就?開始對(duì)幼兒?進(jìn)行這個(gè)方?面的培養(yǎng)，?首先我們從?樹立小榜樣?開始，把幾?個(gè)衣著整齊?的小朋友請(qǐng)?上來，請(qǐng)幼?兒觀看他們?的小上衣和?小褲子都是?整整齊齊的?，并為這幾?個(gè)小朋友帶?上小紅花，?使其他幼兒?從羨慕到模?仿，其次教?師在幼兒大?小便后或隨?機(jī)檢查、提?醒幼兒的小?肚皮是不是?露出來了，?時(shí)時(shí)刻刻讓?幼兒記住衣?服要整齊利?索，經(jīng)過這?三個(gè)月的不?斷培養(yǎng)，有?一大部分幼?兒不用教師?的提醒而做?到，并且我?們?cè)谶M(jìn)行這?個(gè)方面的培?養(yǎng)的同時(shí)也?得到了家長(zhǎng)?的大力配合?和支持，使?幼兒得到不?斷的進(jìn)步。?通過這幾?個(gè)方面的培?養(yǎng)和鍛煉，?使幼兒的自?理能力得到?了良好的發(fā)?展，并且更?加適應(yīng)幼兒?園的___?生活。二?、不斷開展?教育教學(xué)工?作，增強(qiáng)幼?兒的素質(zhì)教?育本學(xué)期?我們兩位老?師以園的指?導(dǎo)方針“全?面加特色”?的教育工作?目標(biāo)，結(jié)合?本班幼兒發(fā)?展情況，通?過一日活動(dòng)?各個(gè)環(huán)節(jié)來?促進(jìn)每個(gè)幼?兒富有個(gè)性?的發(fā)展;開?展了多種方?式來引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)、體?驗(yàn)并理解基?本的社會(huì)行?為規(guī)則，學(xué)?會(huì)了自律，?樹立了規(guī)則?意識(shí);并結(jié)?合了日常生?活，開展安?全教育，提?高了幼兒的?自我保護(hù)的?意識(shí)和能力?;幫助幼兒?學(xué)習(xí)正確的?閱讀方法，?培養(yǎng)幼兒閱?讀的興趣;?引導(dǎo)幼兒在?人際交往中?，懂得尊重?他人，對(duì)人?有禮貌，誠(chéng)?實(shí)、守信;?培養(yǎng)了幼兒?積極主動(dòng)參?加各項(xiàng)體育?活動(dòng);在創(chuàng)?建了棋類特?色班中，培?養(yǎng)了幼兒喜?歡下棋的興?趣，使每位?幼兒都學(xué)會(huì)?了三至六種?以上的棋類?游戲。使每?位幼兒在原?有的層次上?得到全面的?發(fā)展。(?一)培養(yǎng)幼?兒的傾聽能?力，加強(qiáng)師?幼的交流?本學(xué)期我們?針對(duì)幼兒的?發(fā)展，著重?培養(yǎng)了幼兒?的傾聽能力?，以往我們?以是注重幼?兒學(xué)會(huì)傾聽?，讓幼兒傾?聽教師的?言語指令，?卻忽視了自?己去傾聽孩?子的表達(dá)。?為了讓幼兒?能較快的學(xué)?會(huì)傾聽的本?領(lǐng)，首先我?們兩位老師?從自身做起?，做幼兒的?主要傾聽者?，因?yàn)樵谟?兒園，老師?是孩子們的?主要傾聽者?，孩子有什?么事都喜歡?和教師說，?可因?yàn)槲覀?教師的疏忽?，而造成了?不良的影響?，并且以身?作則的行為?，也是幼兒?天性可模仿?的，從而使?我們班上的?小朋友在傾?聽方面有了?很大的發(fā)展?，而且教師?在傾聽幼兒?的表達(dá)，傾?聽其所言，?傾聽其所想?，也加強(qiáng)老?師與孩子的?交流，使師?幼之間的感?情又增進(jìn)了?一步。(?二)提高幼?兒的合作意?識(shí)，增強(qiáng)了?幼兒之間的?友誼進(jìn)入?中班我們發(fā)?現(xiàn)幼兒在與?同伴之間的?合作方面有?一定的欠缺?，并且缺乏?合作的能力?，在游戲和?區(qū)角活動(dòng)中?遇到問題不?會(huì)協(xié)商、不?會(huì)分工和交?流，發(fā)生矛?盾時(shí)常以告?狀或攻擊_?__來解決?，因此我們?兩位教師意?識(shí)到幼兒合?作的重要意?義，并針對(duì)?這個(gè)問題我?們也及時(shí)有?效的進(jìn)行了?培養(yǎng)幼兒合?作意識(shí)。?1、首先為?幼兒樹立合?作的榜樣?老師在幼兒?心目中有很?高的威信，?教師的言行?潛移默化地?影響著幼兒?。因此我們?班上教師之?間、是否能?分工合作、?互相配合，?會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)?生直接的影?響。如，一?教師___?幼兒進(jìn)行操?作活動(dòng)時(shí)，?另一教師主?動(dòng)幫著擺放?、分發(fā)材料?;一教師?在教幼兒唱?歌，而另一?位教師就彈?琴配合，這?在無形中都?為幼兒提供?了積極的行?為榜樣。另?外，同伴也?是幼兒觀察?學(xué)習(xí)的榜樣?，我們對(duì)有?合作行為的?幼兒的積極?評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)?，如：在區(qū)?角活動(dòng)中兩?至三位幼兒?一起合作搭?建積木、二?位幼兒一起?合作制作手?工作品等，?教師發(fā)現(xiàn)后?都是積極的?評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)?，從而激發(fā)?其他幼兒向?他們學(xué)習(xí)的?動(dòng)機(jī);同時(shí)?，在表演游?戲和角色游?戲中如果沒?有同伴之間?的合作是無?法進(jìn)行的，?使幼兒也進(jìn)?一步理解同?伴之間的合?作是無比重?要的。2?、其次教給?幼兒合作的?方法教師?教給幼兒合?作的方法，?指導(dǎo)幼兒怎?樣進(jìn)行合作?。比如，搭?積木或玩商?店游戲前，?應(yīng)大家一起?商量，分工?合作;遇到?矛盾時(shí)，要?協(xié)商解決問?題;當(dāng)玩具?或游戲材料?不夠用時(shí)，?可相互謙讓?、輪流或共?同使用;當(dāng)?同伴遇到困?難時(shí)，要主?動(dòng)用動(dòng)作、?語言去幫助?他;當(dāng)自己?遇到困難、?一人無法解?決時(shí)，可以?主動(dòng)找小朋?反協(xié)助等等?。通過這些?具體的合作?情景，幫助?幼兒逐漸習(xí)?得合作的方?法策略，在?合作中學(xué)會(huì)?了合作。?(三)在區(qū)?角活動(dòng)中投?放適宜的材?料，發(fā)展幼?兒的探索精?神和學(xué)習(xí)棋?類游戲的興?趣我們根?據(jù)園的指導(dǎo)?方針“全面?加特色”及?結(jié)合課程主?題目標(biāo)，在?區(qū)角中投放?適宜的材料?供幼兒操作?，讓幼兒在?活動(dòng)中邊學(xué)?習(xí)發(fā)展邊探?索。首先?我們?cè)诳茖W(xué)?區(qū)結(jié)合主題?活動(dòng)投放探?索鏡子的奧?秘、探索磨?擦起電的由?來、了解油?水分離的道?理以及沙漏?的變化等等?，讓幼兒通?過操作了解?了鏡子的特?征、種類?、以及用途?等;在通過?投放不同的?材料：綢布?、塑料棒、?紙屑、沙、?鐵、梳子等?讓幼兒在做?實(shí)驗(yàn)的過程?中發(fā)現(xiàn)那一?種材料是可?以磨擦帶電?的，那一種?不是，在玩?水的過程中?理解了油水?是分離的道?理;其次我?們?cè)谝嬷菂^(qū)?也是通過主?題投放了分?類盒讓幼兒?邊操作邊學(xué)?習(xí)物體分類?，學(xué)習(xí)圖形?之間的分類?，認(rèn)讀和書?寫數(shù)字等活?動(dòng)材料讓幼?兒在玩中學(xué)?會(huì)知識(shí);并?結(jié)合中班幼?兒年齡特點(diǎn)?投放了各種?花生米、豆?類、玻璃球?等讓幼兒練?習(xí)用筷子，?使幼兒的小?手肌肉動(dòng)作?得到了鍛煉?;最后我們?還在益智區(qū)?里投放大量?的各種棋類?游戲，有民?間棋類：飛?行棋、跑馬?棋、斗獸棋?、跳棋等;?有我們兩位?老師在園長(zhǎng)?的指導(dǎo)下結(jié)?合主題目標(biāo)?創(chuàng)造設(shè)計(jì)的?棋類：螞蟻?搬豆棋、喂?娃娃棋(這?兩種是讓幼?兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)?的能力);?找影子棋、?找昆蟲棋、?圖形棋(這?三種棋是練?習(xí)幼兒對(duì)圖?形特征的認(rèn)?識(shí));找秋?天棋、找冬?天棋(是通?過棋類讓幼?兒對(duì)秋冬兩?季的特征和?人們的生活?、衣著、天?氣變化等有?進(jìn)一步的了?解);有禮?貌棋、好寶?寶棋(是讓?幼兒通過下?棋了解那些?行為是有禮?貌的，那些?是良好的行?為習(xí)慣的)?;識(shí)字棋是?讓幼兒通過?下棋復(fù)習(xí)學(xué)?過的漢字并?學(xué)習(xí)組詞;?幼兒在從不?了解棋、不?會(huì)下棋到知?道下棋的好?處，到學(xué)會(huì)?下棋，在這?幾步的過程?中使幼兒的?下棋興趣、?思維能力、?守規(guī)則意識(shí)?、分析能力?、智力發(fā)展?等方面都得?到了很好的?培養(yǎng)。(?四)圍繞主?題目標(biāo)，開?展豐富多彩?的教育活動(dòng)?本學(xué)期我?們根據(jù)《綱?要》結(jié)合園?本課程，開?展了各種各?樣、豐富多?彩的教育活?動(dòng)，開展的?主題活動(dòng)有?：我升班了?、歡慶節(jié)日?(教師節(jié)和?中秋節(jié))、?我愛祖國(guó)(?家鄉(xiāng))、金?色的秋天、?探索的樂趣?、寒冷的冬?天(慶圣誕?節(jié)和元旦)?等活動(dòng);在?這一系列的?活動(dòng)中幼兒?從各各方面?得到了不同?的發(fā)展，如?在我愛家鄉(xiāng)?的主題活?動(dòng)中：我們?首先讓幼兒?搜集家鄉(xiāng)的?不同的資料?：家鄉(xiāng)的風(fēng)?景、家鄉(xiāng)的?特產(chǎn)、家鄉(xiāng)?的名牌、家?鄉(xiāng)的變化等?方面來了解?我們的家鄉(xiāng)?，在搜集材?料的同時(shí)也?使幼兒學(xué)會(huì)?自己主動(dòng)查?找資料、和?同伴的交流?信息的能力?，同時(shí)我們?還開展了別?開生面的秋?游活動(dòng)，這?次秋游活動(dòng)?我們首先和?幼兒一起商?討秋游計(jì)劃?，到那里去?，去干什么?注意什么事?項(xiàng)等都是教?師和幼兒一?起協(xié)商的結(jié)?果，其次我?們把協(xié)商的?結(jié)果公布于?家長(zhǎng)，請(qǐng)家?長(zhǎng)再進(jìn)一步?確定，并且?我們把家長(zhǎng)?吸納進(jìn)來和?我們一起共?同參與，為?方便家長(zhǎng)的?參與我們把?時(shí)間定于周?末，以便家?長(zhǎng)和我們共?同活動(dòng)……?工作總結(jié)?2時(shí)間一?晃而過,彈?指直間,_?__年已經(jīng)?接近尾聲了?，感謝賈總?給我一個(gè)這?樣的機(jī)會(huì),?讓我成為其?中的一員,?能和許許多?多優(yōu)秀的同?事一起創(chuàng)建?名流,能為?名流出一份?力,我感到?無比的驕傲?與自豪.在?這___年?的時(shí)間里努?力學(xué)習(xí),提?高自己的理?論知識(shí)水平?和管理水平?,踏實(shí)工作?認(rèn)真完成領(lǐng)?導(dǎo)交辦的各?項(xiàng)工作任務(wù)?.在管理崗?位上鍛煉了?能力,提高?了素養(yǎng),在?做人做事上?都有了很大?的收獲,在?此把這__?_年以來的?工作情況和?明年規(guī)劃做?個(gè)匯報(bào).?一、工作概?述1、制?定目標(biāo)總結(jié)?前一天銷售?情況,安排?當(dāng)日工作流?程,制定每?天銷售目標(biāo)?,并采取每?天一目標(biāo)每?周一目標(biāo)每?月一目標(biāo)的?管理形式.?2、定期?檢查庫(kù)存情?況衛(wèi)生情況?貨品陳列情?況現(xiàn)金情況?,做到3帳?一致.3?、列會(huì)定期?的列會(huì)可以?了解各連鎖?店的銷售情?況.可以共?同獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)?互相溝通和?交流,以便?提高銷售業(yè)?績(jī),再者傳?達(dá)公司工作?計(jì)劃..?4、工作報(bào)?告不定期向?領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工?作,報(bào)告銷?售情況,從?而領(lǐng)導(dǎo)給予?工作上的指?導(dǎo).5、?人文關(guān)懷多?了解關(guān)心同?事工作生活?需要,讓大?家在開心愉?快的氛圍里?工作,二?、明年的工?作規(guī)劃.?1、學(xué)習(xí)一?門管理方面?的新知識(shí),?完成自我培?訓(xùn),提高自?己工作水平?2、制定?合理的工作?和學(xué)習(xí)計(jì)劃?,使快速優(yōu)?秀完成工作?的基礎(chǔ)上還?能學(xué)習(xí)更多?的專業(yè)知識(shí)?,加強(qiáng)員工?培訓(xùn)工作,?提高全體人?員銷售水平?.從而提高?整體銷售業(yè)?績(jī)..3?、在管理的?實(shí)踐中，不?斷給銷售人?員心理壓力?和工作危機(jī)?感,從而使?得銷售人員?的主動(dòng)性增?強(qiáng),"居安?思危"的心?理利于工作?能動(dòng)性和工?作實(shí)效的提?升.4、?增強(qiáng)銷售人?員的責(zé)任心?,逐步盡力?"解決問題?是職者"的?職業(yè)超守.?5、增強(qiáng)?執(zhí)行力,通?過"提醒式?"的罰款和?個(gè)人管理信?用的樹立,?從制度要求?和心理印象?上讓銷售人?員感覺到公?司管理的嚴(yán)?肅性.6?、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?合作意識(shí),?管理思想-?認(rèn)知?度"___?"第17頁共17頁___?年幼兒園中?班教師個(gè)人?年終工作總?結(jié)范文在?日常的工作?中，我能認(rèn)?真的完成各?項(xiàng)工作計(jì)劃?，記錄，認(rèn)?真對(duì)待每天?的半日活動(dòng)?，有準(zhǔn)備的?___豐富?有趣的教育?活動(dòng)。注意?給膽小的、?注意力易分?散的孩子多?一些鼓勵(lì);?給體弱的孩?子多一些照?料;給能干?的孩子多一?些挑戰(zhàn)……?在每一次?的教學(xué)活動(dòng)?中，我們都?讓每位孩子?舉手回答問?題，在一次?次的鼓勵(lì)下?，許多小朋?友在上課時(shí)?都能集中注?意力了。當(dāng)?老師提問時(shí)?，有些小朋?友就會(huì)用求?助的眼光看?著我們，這?時(shí)當(dāng)我們給?孩子一個(gè)鼓?勵(lì)的眼光時(shí)?，有的孩子?就能勇敢的?舉起小手。?通過一學(xué)期?的活動(dòng)，孩?子們養(yǎng)成了?良好的活動(dòng)?常規(guī)和與同?伴___、?合作的習(xí)慣?，動(dòng)手能力?、想象力、?創(chuàng)造力也極?大提高了。?同時(shí)我還不?斷地學(xué)習(xí)理?論知識(shí);向?同行學(xué)習(xí);?向教育對(duì)象?學(xué)習(xí)，盡量?以別人的長(zhǎng)?處來補(bǔ)自己?的短處。為?此，我通過?各種途徑及?手段，自身?素質(zhì)得到了?很大的提高?，為自己從?事的教育工?作奠定了良?好的基礎(chǔ)。?環(huán)境是為?教育教學(xué)活?動(dòng)服務(wù)的。?根據(jù)教學(xué)活?動(dòng)的需要和?本班的特點(diǎn)?，老師們選?擇了一些有?特點(diǎn)的裝飾?布置，利用?了一些廢舊?物品自制了?一些簡(jiǎn)單的?玩具，讓孩?子們玩得既?開心又有趣?;為了迎接?六一兒童節(jié)?的開放活動(dòng)?，我們單位?要舉辦大型?的畫展，這?就要求每個(gè)?孩子都有一?幅參展的作?品。，但是?在繪畫課中?孩子們的作?品是拿不出?手的，既然?是畫展，就?要給家長(zhǎng)展?示我們最好?的成績(jī)，我?們就商議單?獨(dú)的輔導(dǎo)孩?子，這樣即?可以讓孩子?們繪畫水平?得到提高，?又可以拿出?好的作品，?于是我們利?用平時(shí)的教?學(xué)和中午的?午休時(shí)間，?輔導(dǎo)孩子們?繪畫，在這?段時(shí)間里我?從沒有中午?休息過，功?夫不負(fù)有心?人，最終我?們班孩子們?都用自己的?巧手畫出了?一幅色彩艷?麗，構(gòu)圖合?理、畫面豐?滿的畫。?在本學(xué)期中?，我們班多?次被評(píng)為文?明班級(jí)和衛(wèi)?生班級(jí)，這?一切都是與?我們大家的?共同努力分?不開的。?三、家長(zhǎng)工?作方面家?長(zhǎng)工作也是?我們教育的?一個(gè)重要部?分。我班的?家長(zhǎng)們對(duì)于?幼兒園各項(xiàng)?工作開展的?目的，方式?方法有所認(rèn)?識(shí)。許多家?長(zhǎng)非常重視?教育，也知?道從何下手?，來配合教?師。因此，?開學(xué)初，我?們主要是和?新生的家長(zhǎng)?們溝通，詳?細(xì)介紹。同?時(shí)我們對(duì)所?有家長(zhǎng)介紹?本學(xué)年開展?各項(xiàng)工作的?意圖，耐心?、細(xì)心地回?答他們的疑?惑，讓家長(zhǎng)?們?nèi)妗⑸?刻地了解本?學(xué)期幼兒園?，班級(jí)、老?師的工作目?的及工作方?法;為了讓?家長(zhǎng)更了解?我們的工作?，我們通過?多種形式與?家長(zhǎng)交談、?個(gè)別幼兒打?電話、家長(zhǎng)?半日活動(dòng)開?放活動(dòng)、親?子活動(dòng)等形?式)向家長(zhǎng)?介紹幼兒在?園的生活、?學(xué)習(xí)情況，?讓家長(zhǎng)更加?放心地把他?們的孩子放?在我們幼兒?園，我們班?學(xué)習(xí)，生活?。當(dāng)然在我?們的工作中?還存在著不?足，所以我?想在以后的?工作中我會(huì)?不斷實(shí)踐和?總結(jié)，爭(zhēng)取?將這份工作?做得更好。?四、德育?工作方面?很多人都說?，你們好辛?苦呀，必須?要有耐心才?可以，否則?孩子們整天?吵死了。其?實(shí)做為一名?幼兒教師光?有耐心是不?夠的，我們?還有細(xì)心，?更重要的是?要有一個(gè)愛?心，這顆愛?心要平等的?對(duì)待每一個(gè)?孩子，這顆?愛心撒向每?一個(gè)角落的?都是一樣的?愛，只有這?樣你不但能?贏得孩子們?的心，還可?以贏得家長(zhǎng)?和___的?心。愛孩?子不是說在?嘴上，而是?要放在心里?，愛孩子要?了解孩子們?的興趣、愛?好、家庭狀?況。于是我?和家長(zhǎng)成了?朋友，利用?早上接待和?下午離園的?時(shí)間和家長(zhǎng)?交談，了解?孩子們?cè)诩?的表現(xiàn)，身?體狀況和當(dāng)?時(shí)的情緒，?以便我更好?的在一日生?活中觀察孩?子的，并有?針對(duì)性的進(jìn)?行個(gè)別教育?。愛孩子?就是關(guān)懷孩?子，幼兒園?因?yàn)樘厥獾?原因，孩子?們尿褲子是?經(jīng)常發(fā)生的?事情，發(fā)生?這樣的事情?時(shí)，我總是?不吭聲為孩?子換下尿濕?的褲子，因?為這是孩子?的小___?。愛孩子就?是尊重孩子?，我們有個(gè)?孩子鼻子上?總是帶著鼻?涕，我并沒?有嫌棄他臟?而不理他，?相反當(dāng)我看?見他的鼻涕?流出來是給?他送上紙，?或親自為他?擦干凈。愛?孩子就是責(zé)?任，因?yàn)橛?了這份沉甸?甸的責(zé)任，?我們才會(huì)做?的更好。孩?子們由于年?齡小，自立?生活能力差?，自我保護(hù)?能力也不強(qiáng)?，所以我會(huì)?教給孩子們?如何在不傷?害別人的情?況下保護(hù)自?己。做一?名優(yōu)秀的幼?兒教師是我?的最大心愿?，在今后的?工作中，我?將以更大的?熱情來做好?這個(gè)太陽底?下最光輝的?職業(yè)，為孩?子創(chuàng)設(shè)一個(gè)?更為舒適溫?馨的氛圍，?讓每個(gè)孩子?都能夠健康?快樂的成長(zhǎng)?!___?幼兒園中班?教師個(gè)人年?終工作總結(jié)?范文二本?人牢固樹立?專業(yè)思想，?不斷學(xué)習(xí)專?業(yè)理論知識(shí)?和提高技巧?技能水平。?能積極參加?政治學(xué)習(xí)，?堅(jiān)持保育和?教育并重的?原則，忠于?職守，為人?師表。平時(shí)?積極參加全?校教職工大?會(huì)及教研活?動(dòng)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校下達(dá)?的上級(jí)文件?，從不遲到?早退，服從?安排，人際?關(guān)系融洽。?現(xiàn)總結(jié)如下?:一、教?育保育方面?:在教學(xué)?上，針對(duì)中?班幼兒心理?情況，我開?展了個(gè)項(xiàng)主?題教學(xué)活動(dòng)?，以發(fā)展幼?兒的獨(dú)立性?思維、大方?、開朗的性?格為目標(biāo)，?精心設(shè)計(jì)了?豐富多彩的?主題活動(dòng)，?并運(yùn)用多種?教學(xué)方法，?制作精美的?教具。從幼?兒的實(shí)際出?發(fā)，注意調(diào)?動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)?的積極性和?創(chuàng)造性思維?，培養(yǎng)幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?為主要目的?。做到課題?與環(huán)境結(jié)合?，讓幼兒感?受到上幼兒?園的樂趣。?還設(shè)立了美?工區(qū)、角色?區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)?、計(jì)算區(qū)、?語言區(qū)、益?智區(qū)等區(qū)域?，并不斷豐?富材料。在?開學(xué)初的一?個(gè)月半內(nèi)建?立了良好的?生活常規(guī)、?游戲常規(guī)、?活動(dòng)常規(guī)，?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣。讓?幼兒在游中?、活動(dòng)中學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)幼?兒創(chuàng)新的精?神，培養(yǎng)他?們自主、自?立。尊重幼?兒身心發(fā)展?的規(guī)律和學(xué)?___點(diǎn)。?引導(dǎo)幼兒在?生活中學(xué)習(xí)?，發(fā)展其好?奇心，主動(dòng)?學(xué)習(xí)。在?教育過程中?，由于先天?素質(zhì)，生活?環(huán)境，所受?的教育以及?主觀努力不?同，每個(gè)孩?子的身心發(fā)?展的可能性?和發(fā)展水平?都存在差異?，這就需要?教師做到:?注重個(gè)體差?異，因人施?教，引導(dǎo)幼?兒個(gè)性健康?發(fā)展。首先?我們從了解?孩子入手，?及時(shí)掌握幼?兒各方面的?表現(xiàn)，掌握?個(gè)體素質(zhì)的?發(fā)展水平。?然后進(jìn)行分?析，分析問?題存在的原?因。再選擇?恰當(dāng)?shù)慕逃?方法，教育?手段進(jìn)行教?育。我們針?對(duì)不同個(gè)性?的幼兒采取?不同的教育?方法。清清?小朋友“攻?擊性”非常?強(qiáng)，在班里?常常會(huì)聽到?有人告他的?狀，我們就?時(shí)常與他說?說悄悄話，?講___理?，在全班孩?子面前多鼓?勵(lì)他，一有?成績(jī)馬上表?揚(yáng)。通過運(yùn)?用恰當(dāng)?shù)姆?法進(jìn)行引導(dǎo)?，現(xiàn)在清清?打人的現(xiàn)象?明顯減少，?而且還經(jīng)常?幫助別人。?上個(gè)學(xué)期?，班內(nèi)幼兒?不舉手，隨?便講話的現(xiàn)?象屢有發(fā)生?。在本學(xué)期?我們重點(diǎn)教?育幼兒上課?回答問題先?舉手，對(duì)有?改進(jìn)的幼兒?給予及時(shí)的?表揚(yáng)。通過?教育班內(nèi)幼?兒都能做到?回答問題先?舉手，而且?聲音響亮。?中班幼兒?的獨(dú)立意識(shí)?增強(qiáng)，而且?自我服務(wù)的?愿望和要求?日趨激烈。?從簡(jiǎn)單的自?己穿衣服到?自己疊被子?到簡(jiǎn)單的勞?動(dòng)。我們抓?住了孩子的?這一心理特?征。在本學(xué)?期開展了小?助手值日生?輪換制，讓?做小助手的?孩子負(fù)責(zé)飯?菜的分發(fā)工?作，喝開水?的排隊(duì)問題?，以及水龍?頭的開關(guān)等?細(xì)小的機(jī)會(huì)?，既培養(yǎng)了?孩子們?yōu)樗?人服務(wù)的能?力，而且督?促了孩子們?的自律。淺?移默化中培?養(yǎng)了幼兒良?好的行為習(xí)?慣。從而促?進(jìn)了整個(gè)班?風(fēng)班貌的提?高。在衛(wèi)?生保健方面?，以培養(yǎng)幼?兒各項(xiàng)生活?習(xí)慣為重點(diǎn)?，抓好幼兒?在園生活習(xí)?慣，照顧好?幼兒的身體?健康，我們?的生活習(xí)慣?培養(yǎng)包括了?:培養(yǎng)飯前?便后洗手，?飯后擦嘴、?漱口等良好?衛(wèi)生習(xí)慣，?督促幼兒多?喝水，對(duì)大?、小便需要?幫助的幼兒?給予照顧，?對(duì)出汗過多?的幼兒，及?時(shí)更換衣服?，以防感冒?，對(duì)體弱多?病的幼兒給?予特別照顧?。教師每天?都能認(rèn)真地?做好消毒和?打掃工作，?加強(qiáng)幼兒的?保健衛(wèi)生，?管理好午睡?，做好預(yù)防?幼兒常見疾?病的工作，?減少細(xì)菌滋?生。二、?在家長(zhǎng)工作?方面。我?深知，幼兒?的進(jìn)步離不?開家長(zhǎng)的支?持。我們服?務(wù)的對(duì)象是?家長(zhǎng)和孩子?，要想教育?好孩子，家?長(zhǎng)的作用是?舉足輕重的?。所以，這?就需要我們?在教育好幼?兒的同時(shí)，?做好家長(zhǎng)工?作。我們班?的家長(zhǎng)與我?已經(jīng)有了三?年的交往，?我對(duì)每一位?家長(zhǎng)或多或?少總是比較?了解了，家?長(zhǎng)們對(duì)我的?工作也比較?支持。我們?設(shè)立家園聯(lián)?系窗，進(jìn)行?家園共育。?讓家長(zhǎng)及時(shí)?了解本學(xué)期?的教學(xué)計(jì)劃?、幼兒各方?面進(jìn)步、通?知以及保育?注意事項(xiàng)等?等。家長(zhǎng)們?積極配合我?們開展主題?活動(dòng)，家園?聯(lián)系密切，?認(rèn)真填寫各?類調(diào)查表，?按時(shí)發(fā)放《?親子手冊(cè)》?，平均每星?期聯(lián)系一次?，如實(shí)反映?了幼兒在園?在家學(xué)習(xí)、?生活情況。?三、自身?的進(jìn)步在?大家的幫助?和努力下，?我們?nèi)〉昧?一定的成績(jī)?，但前面的?路還很長(zhǎng)，?因此，我們?有必要在繼?續(xù)前進(jìn)之前?，來發(fā)現(xiàn)問?題，找到更?好的前進(jìn)目?標(biāo):1、?班級(jí)內(nèi)的孩?子不夠大方?，做事情沒?有膽識(shí)，在?陌生人前比?較拘謹(jǐn)，因?此，在下學(xué)?期，要讓孩?子們有更多?表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?，并讓家長(zhǎng)?密切配合，?增強(qiáng)孩子們?的自信心。?2、思維?不開闊，導(dǎo)?致孩子的想?象力和創(chuàng)造?力不能更好?地發(fā)揮。下?學(xué)期，我們?要在家長(zhǎng)、?幼兒園的共?同配合下帶?孩子們多出?去看看，多?了解一下新?鮮的事物，?以此來增長(zhǎng)?幼兒的知識(shí)?。為了目?標(biāo)努力奮斗?，讓幼教贊?美生命。?___幼兒?園中班教師?個(gè)人年終工?作總結(jié)范文?三每一次?總結(jié)都會(huì)去?感嘆時(shí)間過?的很快，時(shí)?光總是在我?們彈指間悄?悄流逝，中?班上學(xué)期馬?上就結(jié)束了?，一個(gè)學(xué)期?的成長(zhǎng)無論?對(duì)孩子還是?老師我們都?有很多的收?獲和不足之?處，為了下?學(xué)期工作能?有效進(jìn)展，?把本學(xué)期工?作做一個(gè)總?結(jié)。一、?班級(jí)現(xiàn)況分?析本班有?男孩名，女?孩名，男孩?多女孩少，?經(jīng)過了小班?一學(xué)年及中?班一學(xué)期的?幼兒園生活?，班級(jí)常規(guī)?有了較好的?提升，在本?學(xué)期我們通?過周末小舞?臺(tái)、月末展?示、冬季親?子運(yùn)動(dòng)會(huì)及?期末展示等?多種形式為?孩子提供自?我展示的機(jī)?會(huì)，讓孩子?更加自信和?活潑了，當(dāng)?然由于孩子?性格差異也?有比較內(nèi)向?的，在平時(shí)?的教學(xué)活動(dòng)?和一日生活?中我們沒有?去刻意鍛煉?這些孩子，?導(dǎo)致這些孩?子不大方、?不敢展示自?己。到中班?孩子的知識(shí)?量有了一定?得積累、語?言表達(dá)能力?的提高、自?理能力、交?往能力、都?有了很大提?高。我們?班有兩名代?課老師，一?名保育老師?，我們?nèi)?老師分工合?理、相處融?洽，會(huì)根據(jù)?自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)?合園領(lǐng)導(dǎo)布?置的工作任?務(wù)及有限資?源來完成，?相互體諒、?相互溝通，?本著和諧、?團(tuán)結(jié)的原則?，把機(jī)構(gòu)宗?旨放在第一?位，本學(xué)期?我們圍繞《?師風(fēng)師德建?設(shè)》結(jié)合新?的園所文化?，把責(zé)任、?愛心放在工?作的首位，?對(duì)工作樂觀?不拖后腿，?在本學(xué)期中?我們班張曉?老師還被評(píng)?為“師風(fēng)師?德標(biāo)兵”。?二、安全?工作幼兒?園安全工作?是幼兒園所?有工作的基?礎(chǔ)工作，只?有安全工作?做好了其他?工作才有保?障，本學(xué)期?我們班從樓?下搬到了樓?上，剛上樓?孩子年齡小?、安全意識(shí)?不夠強(qiáng)導(dǎo)致?有小的安全?事故發(fā)生，?有三、四件?跌傷、磕傷?事故發(fā)生，?我們及時(shí)針?對(duì)這種情況?自己反省總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)?孩子進(jìn)行安?全方面的再?教育，通過?案例分析、?___理、?故事、安全?演習(xí)等多種?形式，讓孩?子知道安全?的重要性，?到學(xué)期末孩?子的安全意?識(shí)也有所提?高。但是還?是不夠好，?需要重點(diǎn)抓?。三、教?育教學(xué)本?學(xué)期我們?cè)?園長(zhǎng)、副園?長(zhǎng)及教學(xué)中?層的領(lǐng)導(dǎo)和?督促下，我?們的教育教?學(xué)工作也有?了一定程度?的進(jìn)步，每?節(jié)課能做到?課前有準(zhǔn)備?課后有反思?，虛心接受?聽評(píng)課老師?的意見并學(xué)?習(xí)優(yōu)質(zhì)課件?使自己的教?育教學(xué)工作?有所提升，?通過上優(yōu)質(zhì)?課讓家長(zhǎng)走?近課堂聽取?他們的寶貴?意見和建議?，反思自己?的不足進(jìn)行?提升。由于?我們的孩子?還處于幼兒?階段，注意?力不集中、?理解能力、?社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、?知識(shí)的積累?都不夠豐富?，在教學(xué)技?巧上還需要?再學(xué)習(xí)。?四、家園共?育本著相?互尊重、平?等的原則，?我們會(huì)針對(duì)?孩子的實(shí)際?情況引領(lǐng)家?長(zhǎng)，共同努?力讓孩子健?康發(fā)展，我?們通過與家?長(zhǎng)當(dāng)面溝?通、家訪、?打電話、校?訊通、公開?課、家長(zhǎng)開?放日等多種?形式與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通，?誠(chéng)信對(duì)待家?長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)?贏得了家長(zhǎng)?對(duì)我們的一?致好評(píng)，在?各項(xiàng)工作中?也得到了他?們的大力支?持。工作?中會(huì)有甜也?有苦，有體?驗(yàn)成功的喜?悅也有失意?和敗筆之處?，我們都會(huì)?樂觀的去接?受，工作中?我們不計(jì)較?自己的得與?失，把班級(jí)?工作放在第?一位，把孩?子的成長(zhǎng)發(fā)?在第一位，?我們會(huì)不斷?地給自己充?電，讓自己?更加有__?_力充實(shí)自?己讓孩子有?更好的發(fā)展?，下學(xué)期加?油!__?_幼兒園中?班教師個(gè)人?年終工作總?結(jié)范文四?轉(zhuǎn)眼一瞬間?，中班的孩?子們已經(jīng)入?園一期了，?回顧這幾個(gè)?月的工作，?想說的太多?太多。在這?幾個(gè)月里，?看到孩子們?在一天一天?的進(jìn)步，也?在一天一天?的成長(zhǎng)，作?為和他們朝?夕相處的老?師，心里感?到很欣慰。?現(xiàn)將近期班?主任工作總?結(jié)如下:?一、班況分?析本班孩?子共___?人，其中男?孩子___?人，女孩子?___人。?由于他們都?是第一次離?開爸爸、媽?媽的懷抱，?參加幼兒園?這個(gè)大__?_中，所以?開始的舍不?得父母親，?不愛來幼兒?園，膽小愛?哭鼻子，不?愿意參加_?__活動(dòng)等?現(xiàn)象都有，?經(jīng)過一學(xué)年?的鍛煉和學(xué)?習(xí)，現(xiàn)在他?們已基本上?改掉了依賴?性過強(qiáng)的毛?病，大部分?孩子都能喜?歡上幼兒園?了，喜歡老?師了，還能?積極參與各?項(xiàng)活動(dòng)。?二、保教工?作為了讓?幼兒能夠盡?快地適應(yīng)_?__，能積?極參與各種?___活動(dòng)?，我們班四?位老師齊心?協(xié)力，共同?給幼兒創(chuàng)造?了一個(gè)與他?們年齡特征?相適應(yīng)的生?活環(huán)境以及?給他們一個(gè)?溫馨、愉悅?的心理環(huán)境?，如在班上?我們布置了?一個(gè)精巧的?娃娃家，一?些膽小或依?賴性強(qiáng)的幼?兒我們就鼓?勵(lì)他們到這?個(gè)區(qū)域，老?師當(dāng)媽媽，?摸摸她，親?親她，跟她?說起自己的?爸爸、媽媽?，逐漸地這?些孩子就打?消了陌生感?從而過渡到?___中。?我們重視對(duì)?幼兒進(jìn)行各?項(xiàng)安全防護(hù)?意識(shí)教育，?將不安全因?素消滅在萌