《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》名師教案

《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》名師教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的：1、朗誦全詞，引導(dǎo)學(xué)生在朗誦中加深對(duì)文章的理解；2、領(lǐng)悟辛詞用典特色；3、感知作者寫(xiě)作此篇作品的心情，領(lǐng)悟他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)全詞中引用的各樣典故以及用典的意思；學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)《念奴嬌赤壁懷古》檢查背誦默寫(xiě)（2人到黑板上默寫(xiě)，其他人自己默寫(xiě)。隨機(jī)檢查幾人背誦。）二、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣赤壁的驚天動(dòng)地勾起了蘇軾的無(wú)量聯(lián)想，與雄姿英發(fā)的周瑜對(duì)照，東坡自然會(huì)發(fā)限的感想，登上京口北固亭的辛棄疾，又會(huì)作何感想呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》。三、解題，介紹作者，認(rèn)識(shí)背景1、解題：永遇樂(lè)：詞牌；京口北固亭：登臨地址；懷古：詞的內(nèi)容。2、介紹作者：為了幫助同學(xué)們更好地理解這首詞，我們有必要認(rèn)識(shí)一下作者以及這首詞的創(chuàng)作背景。請(qǐng)同學(xué)讀一讀：辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒居士，山東歷城人。辛棄疾是名垂千古的愛(ài)國(guó)名將，他從小目擊陷區(qū)情況，立下立功報(bào)國(guó)、恢復(fù)失地的弘愿。21歲時(shí)，他就組織義軍，曾率50余眾踏入金營(yíng)，活抓叛徒。由于他堅(jiān)持抗金救國(guó)主張，碰到朝中投誠(chéng)派的損害，多次被貶，一世不得志，于歲時(shí)逝于江西。辛是南宋詞人中最優(yōu)秀的代表。其詞不論數(shù)量、質(zhì)量，皆冠兩宋。人稱(chēng)“人中之杰，詞中之龍”。其詞豪放激越、沉郁悲壯，與北宋蘇東坡并稱(chēng)“蘇辛”，為豪放派詞人的代表。有《稼軒長(zhǎng)短句》。3、認(rèn)識(shí)背景：寫(xiě)這首詞的時(shí)候辛棄疾已經(jīng)六十五歲了，辛棄疾從42歲到60歲素來(lái)過(guò)著“隱居”的生活，得不到朝廷的重用。此后被當(dāng)時(shí)執(zhí)掌大權(quán)的韓侂（tuō）胄（zhòu）起用，任浙江東路安慰史，翌年改任鎮(zhèn)江知府。1204年韓為了堅(jiān)固自己的地位，草草北伐。而鎮(zhèn)江瀕臨抗戰(zhàn)前線(xiàn)，是北伐的重要基地。辛棄疾到任后，做了大量的準(zhǔn)備工作，一面派遺人到金國(guó)偵探局勢(shì)虛實(shí)，一面準(zhǔn)備招募沿邊士兵訓(xùn)練。這時(shí)離他渡江南歸已四十三年了，當(dāng)他北望揚(yáng)州，想起歷史上的英雄人物，也想起自己青年時(shí)期的戰(zhàn)斗生活時(shí)，寫(xiě)下了一首活力盎然的《永遇樂(lè)》詞。四、朗誦課文、正音正句。（當(dāng)時(shí)韓侂胄當(dāng)權(quán)，他想對(duì)金用兵來(lái)提高自己的聲威，其實(shí)不是像辛棄疾同樣致力于收復(fù)，所以其實(shí)不積極備戰(zhàn)，辛棄疾以為伐金必然要充分準(zhǔn)備，不能夠草率從事，否則會(huì)重蹈覆轍，使北伐陷于失敗。在這種情況下，辛棄疾登臨北固亭，覽景抒情，寫(xiě)成了這首千古名篇。）1、學(xué)生自由朗誦(請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一下這首詞，注意：讀正確文中詞語(yǔ)的音，初步感覺(jué)一下作者的情懷。﹙學(xué)生朗誦全詞，教師巡視指導(dǎo)﹚)2、點(diǎn)名學(xué)生朗誦。（這是一首豪放詞，應(yīng)該讀得大方激動(dòng)一些。結(jié)合時(shí)代背景，本詞又充滿(mǎn)了悲壯、悲憤。）3、學(xué)生齊讀五、研習(xí)課文，品味用典。此情此景之下作者是怎樣表達(dá)自己感情的？用典。（介紹用典的見(jiàn)解和特色。用典是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的感情，借先人來(lái)抒發(fā)自己的情懷。方法：1、弄清典故的意思（沒(méi)學(xué)過(guò)的會(huì)有說(shuō)明。）2、理解用典的妄圖。（表達(dá)作者的感情））（一）研習(xí)上闋：1、師讀上片，指名同學(xué)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)上闋四句話(huà)的意思。爾后提問(wèn)：詩(shī)人登亭遠(yuǎn)眺，看到了什么景、想到了什么人？（千古江山、舞榭歌臺(tái)；斜陽(yáng)草樹(shù)、平常巷陌。）2、上片寫(xiě)了孫權(quán)和劉裕兩個(gè)人，這兩個(gè)人的共同點(diǎn)是什么？明確：孫權(quán)、劉裕。孫權(quán)是三國(guó)時(shí)吳國(guó)的皇帝，他在京口成立的吳國(guó)的國(guó)都，而且能夠打垮來(lái)自北方的入侵者曹操的軍隊(duì)，捍衛(wèi)了國(guó)家。辛棄疾懷古，第一個(gè)想到的就是三國(guó)時(shí)期的英雄人物孫權(quán)?！帮L(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”從孫權(quán)到辛棄疾已有千年，當(dāng)年孫權(quán)的風(fēng)流余韻已蕩然無(wú)存。江山本應(yīng)代有英雄出，可是現(xiàn)在卻沒(méi)有孫權(quán)這樣的英雄了。“斜陽(yáng)草樹(shù)曾住”劉裕生于平常百姓人家，出生卑微，但其實(shí)不阻擋他立功立業(yè)，一句“想當(dāng)年”，劉裕率領(lǐng)兵強(qiáng)馬壯的軍隊(duì)，馳騁中原，何等豪放氣魄。作者借此隱約表達(dá)自己抗敵救國(guó)的心情。共同點(diǎn)——他們都是能夠立功立業(yè)的英雄人物，而且他們的業(yè)績(jī)都在京口起步。3、找出最能表現(xiàn)作者對(duì)孫權(quán)和劉裕充滿(mǎn)感情的詞語(yǔ)、句子，并說(shuō)說(shuō)作者對(duì)他們充滿(mǎn)什么感情？寄望了怎樣的情懷？明確：“覓”、“英雄”、“風(fēng)流”、“金戈鐵騎”、“氣吞萬(wàn)里如虎”等詞語(yǔ)、句子正確地表現(xiàn)了作者對(duì)英雄人物的恭敬、仰募與向往。釋詞：風(fēng)流：才略建樹(shù)、英雄遺風(fēng)。表達(dá)自己力主抗金和信心恢復(fù)中原的弘弘愿向，同時(shí)借古代帝王來(lái)諷刺南宋統(tǒng)治者昏庸無(wú)能，屈辱求和。4、寫(xiě)孫權(quán)和劉裕一略一詳，為什么？明確：寫(xiě)出劉裕出身貧賤，卻能立功立業(yè)，更表現(xiàn)了“謀事在人”的道理；更表現(xiàn)詞人對(duì)英雄的仰募。在當(dāng)時(shí)韓侘胄急于北伐的現(xiàn)實(shí)中，辛棄疾對(duì)劉裕的頌揚(yáng)不只是向往他的英雄業(yè)績(jī)，還含有“若是碰到劉裕這樣的國(guó)君，他的正確戰(zhàn)略妄圖就能被采用”的意思。5．兩位同樣是帝王，而南宋王朝怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們想想用這二個(gè)人的典故，還包括了什么意思？偏安一隅的南宋小朝廷，置千百萬(wàn)中原百姓“遺民淚落胡塵里，瞭望南師又一年”的傷心現(xiàn)實(shí)于不論，仍舊飲酒作樂(lè)，每日歌舞，夜夜笙歌：當(dāng)時(shí)一個(gè)叫林升的詩(shī)人寫(xiě)了一首《題臨安邸》諷刺道：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作卞州?！币呀?jīng)國(guó)破家亡了，他們竟不思復(fù)國(guó)回鄉(xiāng)，仍陶醉于聲色犬馬，醉心于紙醉金迷，早已忘掉了國(guó)恨家仇，哪里能與立功立業(yè)的孫權(quán)、劉裕對(duì)照！———諷刺宋室昏聵。6、上片小結(jié)：借孫權(quán)和劉裕兩個(gè)歷史上的英雄人物事跡，隱約諷刺南宋政權(quán)的昏庸無(wú)能，表達(dá)自己抗敵救國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷。7、同學(xué)可能會(huì)忘掉還有一典故?！靶标?yáng)草樹(shù)，平常巷陌”語(yǔ)出于哪里？有何作用？明確：出自劉禹錫的《烏衣巷》作用：當(dāng)時(shí)的英雄的住處，現(xiàn)在是平常的街道，寫(xiě)出了冷清凄涼，諷刺南宋當(dāng)局的無(wú)能。8．學(xué)生齊讀上片（指導(dǎo)背誦，抓住“千、舞、斜、想”四字。）（二）研習(xí)下闋：1、學(xué)生自讀下闋，找出詞中用典的地方，并思慮其作用。同學(xué)溝通、討論后回答。2、分析研究用劉義隆典故。元嘉草草，封狼居胥，贏得匆促北顧。①請(qǐng)同學(xué)用自己的話(huà)歸納說(shuō)說(shuō)這個(gè)典故。釋詞：北顧：回頭北望（追兵）。②為什么會(huì)想到劉義隆這個(gè)典故？（結(jié)合韓草率冒進(jìn)的背景理解）——以史為鑒，勸告韓侂胄及南宋朝廷不要草率發(fā)兵，表現(xiàn)自己正確的抗金作戰(zhàn)思想。3、分析商討用佛貍祠典故。四十三年，望中猶記，戰(zhàn)火揚(yáng)州路，可堪回顧，佛貍祠下，一片神鴉社鼓?、賹?xiě)的是什么？釋詞：可堪：那堪、怎堪。追想自己當(dāng)年南歸程經(jīng)揚(yáng)州所見(jiàn)慘象，描繪瓜步山周?chē)藗兩畹那闆r。辛棄疾在京口北固亭北望中原，猶記四十三年前自己正在戰(zhàn)火洋溢的揚(yáng)州以北地域參加抗金斗爭(zhēng)。此后渡淮南歸，原想憑籍國(guó)力，恢復(fù)中原，沒(méi)有想到南宋朝廷昏聵無(wú)能，使他英雄無(wú)用武之地。現(xiàn)在自己已成老年，壯志仍舊難酬，追想往事，不勝出身之感！而“佛貍祠下”三句，從上文往事回到眼前現(xiàn)實(shí)?！胺鹭傡簟笔潜蔽禾涞弁匕螤c追擊王玄謨的軍隊(duì)時(shí)，在長(zhǎng)江北岸瓜步山建筑的行宮。當(dāng)?shù)乩习傩漳昴暝诜鹭傡粝掠褓悤?huì)，特別喧雜。②看到佛貍祠的一幕情況，作者當(dāng)時(shí)是什么心情？大家都已經(jīng)不記合適年的慚愧了，就連四十三年前的悲慘情況也已經(jīng)忘掉了。百姓們不知道當(dāng)年的歷史，可是看到神就下拜懇求祝福，致使于成了一片神鴉社鼓的情況?！膛恢鰢?guó)恨！作者的心情是深重的，表達(dá)了自己的隱憂(yōu)：現(xiàn)在江北各地塌陷已久，不快速謀求恢復(fù)，老百姓即可能安于外族統(tǒng)治，忘掉了自己是宋室臣民。表示對(duì)南宋朝廷不圖恢復(fù)中原的憤懣。正是：嘆朝廷無(wú)能，悲百姓廢弛！4、分析商討用廉頗典。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？（1）、朝廷無(wú)能，百姓廢弛，自己一腔熱血卻又連遭貶謫，此時(shí)現(xiàn)在站在北固亭的作者想到了誰(shuí)？廉頗。師補(bǔ)充典故：廉頗是戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將。因被人誣告，跑到魏國(guó)去。此后秦國(guó)攻打趙國(guó)，趙王派使者去探望他，看他還能夠不能夠替趙國(guó)專(zhuān)心。廉頗本來(lái)也很想被趙王召見(jiàn)，效命戰(zhàn)場(chǎng)，擊破強(qiáng)秦，使趙國(guó)興隆起來(lái)。他在趙國(guó)使者眼前“一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。”但結(jié)果趙使還報(bào)趙王說(shuō)：廉將軍雖老，尚善飯；然與臣坐頃之，三遺矢矣?！埃ㄒ伙埲z矢）。于是趙王以為他老了，便不再起用。明確：以廉頗自比，抒寫(xiě)了自己雖有遠(yuǎn)弘愿向，而朝廷卻不重用，壯志未酬的愁?lèi)灐＃?）、有人說(shuō)最后一段洋溢的是滿(mǎn)腔激情，也有人說(shuō)是悲情怨語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你的理解。明確：詞人以廉頗自比，既有渴求他人來(lái)問(wèn)，洋溢著烈士晚年壯心不已的激情，又有沒(méi)人來(lái)問(wèn)，空有滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)激情，卻連遭貶斥，壯志難酬的悲憤。他是一位愛(ài)國(guó)者，可是，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)；他是一位大英雄，可是，英雄卻無(wú)用武之地！同學(xué)們能夠理解他的辛酸、他的悲憤嗎？他的悲憤其實(shí)是那個(gè)時(shí)代的悲憤，前有精忠報(bào)國(guó)之岳飛被以“莫須有”罪名害死，徒留“靖康恥，猶未雪”的千古遺恨，后有愛(ài)國(guó)詞人陸游臨終還留下“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的遺言，可嘆我們這位愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾在寫(xiě)作本詞的兩年后，臨終前連呼兩聲“殺賊”才含憤去世，！用此典故正是：明烈士晚年壯心不已之志，抒報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)壯志難酬之憤！5、下片小結(jié)：下片用劉義隆、佛貍祠、廉頗的典故，連續(xù)寫(xiě)自己報(bào)效祖國(guó)的一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的悲憤感情。6、齊讀下闋，試一試背誦（抓住“元、四、可、憑”四字背誦。）（三）、總結(jié)全詞這首詞運(yùn)用借古諷今的手法，對(duì)孫權(quán)、劉裕的贊美，就是對(duì)南宋統(tǒng)治者的訓(xùn)斥，痛惜英雄難覓；對(duì)劉義隆的諷刺，就是對(duì)韓佗胄草率冒進(jìn)的警示；對(duì)佛貍祠下的痛惜，就是對(duì)統(tǒng)治者不思收復(fù)中原的不滿(mǎn)。最后以廉頗自比，則是一個(gè)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)者、一個(gè)大英雄泣血的內(nèi)心獨(dú)白！這是一首懷古之作，更是一首傷今之作！板書(shū)：借古諷今、懷古傷今（四）、朗誦全詞，達(dá)成背誦。（五）問(wèn)題商討：這首詞的特色是多用典故，有人說(shuō)辛棄疾的詞有“掉書(shū)袋”（掉：搖動(dòng)，搖動(dòng)。諷刺人愛(ài)引用古書(shū)詞句，賣(mài)弄才學(xué)。現(xiàn)在經(jīng)常稱(chēng)那些說(shuō)話(huà)好引經(jīng)據(jù)典、賣(mài)弄學(xué)識(shí)的人為“掉書(shū)袋”。）的缺點(diǎn)，你以為怎樣？1、明確用典：所謂用典，就是引先人、古事來(lái)比喻今人、今事，是古代詩(shī)文中常有的一種寫(xiě)作手法，統(tǒng)稱(chēng)“用典”。2、運(yùn)用典故的作用：（1）、使作品簡(jiǎn)短宛轉(zhuǎn)，余韻盎然。（用典對(duì)語(yǔ)言的作用：減少語(yǔ)辭之繁累充分內(nèi)容、美化詞句）（2）、與詞的思想感情親密聯(lián)系，加強(qiáng)作品的說(shuō)服力和感染力。（使立論有依照；方便于比況和寄意）3、明確：綜觀全詞，用典雖多，可是抒情的脈絡(luò)清楚，它所用的除了尾端廉頗一事之外，都是相關(guān)鎮(zhèn)江的史實(shí)，是“京口懷古”這個(gè)題目應(yīng)有的內(nèi)容，況且這些典故，都和這首詞的思想感情緊密聯(lián)系。加強(qiáng)了作品的說(shuō)服力和感染力，仰募先人、感想出身、借古諷今、抒發(fā)情懷、言簡(jiǎn)意賅、以一當(dāng)十，這正是這首詞的長(zhǎng)處！六、知識(shí)拓展：同學(xué)們，若是我們有機(jī)會(huì)到濟(jì)南大明湖，別忘了參觀那處的辛棄疾紀(jì)念祠，到江西上饒也記獲取陽(yáng)原山麓，拜會(huì)一下那處的辛棄疾墓。不論是在紀(jì)念祠,仍是在墓前，人們都會(huì)看到一副出名的春聯(lián)，現(xiàn)在請(qǐng)大家看一看這副春聯(lián)，它是郭沫若題寫(xiě)的，齊讀一下：鐵板銅琶、繼東坡、高唱大江東去美芹悲黍、冀南宋、莫隨鴻雁南飛有沒(méi)有同學(xué)能夠說(shuō)出這副春聯(lián)的大體意思？(注意：“黍”讀shǔ)明確：上聯(lián)說(shuō)辛棄疾詞風(fēng)豪放?！拌F板銅琶”一詞,本是先人討論蘇東坡詞風(fēng)的話(huà)，而繼承蘇軾把詞的豪放風(fēng)格弘揚(yáng)光大，使它蔚然成為一大宗派的是辛棄疾。下聯(lián)的內(nèi)涵主若是說(shuō)辛的悲黍離之悲、他的愛(ài)國(guó)情懷、愛(ài)國(guó)理想。板書(shū)：詞風(fēng)豪放愛(ài)國(guó)情懷今天我們學(xué)習(xí)的這篇《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》，就很好的表現(xiàn)春聯(lián)所表現(xiàn)的這兩點(diǎn)的。七、總結(jié)、師生同背全文。同學(xué)們，“鐵肩擔(dān)道義，好手著文章”，辛棄疾借助于這首《京口北固亭懷古》，一吐胸中塊壘，以其豪放的詞風(fēng)，抒寫(xiě)了他的愛(ài)國(guó)情懷，堪稱(chēng)“句句有金石之聲”，沉郁頓挫，憂(yōu)思悲壯！這首詞所表達(dá)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情是南宋這一時(shí)代的最強(qiáng)音，它令我們自然地想起同時(shí)代出名愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游晚年的《十一月四日風(fēng)雨大作》、《示兒》（讓學(xué)生背誦這兩首詩(shī)），這種思想感情是中華民族的思想精華之一。用典是辛詞最顯然的特色之一，這也表現(xiàn)出作者深邃的文化涵養(yǎng)。讓我們一同背誦全文，把我們的愛(ài)國(guó)熱情熔鑄到詞的背誦中，松開(kāi)胸懷，讀出豪放之氣，讀出愛(ài)國(guó)激情！（師生同背全詞結(jié)束）八、部署作業(yè)1、默寫(xiě)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》。2、結(jié)合對(duì)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感覺(jué)豪放派詞風(fēng)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)借