小學(xué)體育與健康人教～年級(jí)全一冊(cè)第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能多種形式的障礙跑（鄭航）

多種形式的障礙跑多種形式的障礙跑學(xué)校：簡(jiǎn)陽(yáng)市云龍鎮(zhèn)中心小學(xué)年級(jí)：二年級(jí)任課教師:鄭航年級(jí)：水平一（小學(xué)二年級(jí)）教學(xué)課時(shí)：6課時(shí)授課教師：鄭航40人指導(dǎo)思想本主題單元堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“課堂應(yīng)適合學(xué)生”的課程理念。結(jié)合低年級(jí)學(xué)生心理和生理以及認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為本，以互動(dòng)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，注重全體學(xué)生的參與和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得最大的自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生在玩中有樂(lè)、樂(lè)中有趣、趣中有練、練中有悟、悟中有創(chuàng)；采用評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式的多元化，讓學(xué)生的所知、所能得到充分的表現(xiàn)，通過(guò)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和主動(dòng)參與意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，以及形成自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我進(jìn)步的能力，力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最大的成功和快樂(lè)。教材分析障礙跑是一項(xiàng)在跑的過(guò)程中以不同的方式通過(guò)不同的障礙物的自然快跑運(yùn)動(dòng)。途中一般要用繞、跨、跳、鉆、滾等方法通過(guò)障礙物，是一項(xiàng)具有一定難度和實(shí)用性較強(qiáng)的綜合運(yùn)動(dòng)。障礙跑能使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)障礙物的方法，能有效的激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣；可以發(fā)展學(xué)生的速度、肌肉力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；改善學(xué)生的心肺功能和克服心理障礙，適應(yīng)環(huán)境的能力；能提高學(xué)生的自尊和自信，培養(yǎng)學(xué)生克服困難和頑強(qiáng)進(jìn)取精神。障礙跑的距離和內(nèi)容、數(shù)量以及障礙物的難度可根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)作適當(dāng)調(diào)整，有條件的可借助校內(nèi)自然環(huán)境(障礙)進(jìn)行練習(xí)；練習(xí)中可只向?qū)W生提出快速、安全通過(guò)障礙的要求，由學(xué)生自己選擇通過(guò)方法，以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維等能力。學(xué)情分析小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，他們具有好模仿、愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)、好玩好動(dòng)、注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)等特點(diǎn)，但他們卻有著好展示、樂(lè)于幫助別人的特點(diǎn)。因此，在整個(gè)單元中我都是以學(xué)生喜歡的游戲方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)利用項(xiàng)目的不斷變換來(lái)開(kāi)展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。單元教學(xué)目標(biāo)一、能知道通過(guò)不同障礙物的方法、規(guī)則和要求，并能說(shuō)出動(dòng)作要領(lǐng)和其理由。二、能基本掌握過(guò)不同障礙物的技能，提高奔跑、鉆、爬、滾、跳的綜合能力。三、學(xué)生樂(lè)于重復(fù)練習(xí)，并在練習(xí)中通過(guò)自行嘗試、自主練習(xí)獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)不怕困難，勇于進(jìn)取的精神。單元主題設(shè)計(jì)第一課時(shí)群蛇追跑：繞標(biāo)志桿曲線跑通過(guò)曲線變向跑來(lái)讓學(xué)生體會(huì)變向跑的要領(lǐng)，激發(fā)跑的興趣。第二課時(shí)老鼠穿城：鉆過(guò)障礙物通過(guò)不同形式鉆的嘗試，找到適合自己的方法，激發(fā)不怕困難，勇于嘗試的意志品質(zhì)。第三課時(shí)小兔過(guò)陷阱：連續(xù)跳躍障礙物通過(guò)體育教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，來(lái)開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生真正融入學(xué)習(xí)。第四課時(shí)精靈出擊：滾過(guò)平鋪的墊子開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)討論和嘗試等方式來(lái)讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)。第五課時(shí)翻山越嶺：跨國(guó)障礙物通過(guò)不同形式的跨跳嘗試，找到適合自己的方法，激發(fā)學(xué)生的思維能力。第六課時(shí)美猴暢游：組合障礙跑學(xué)生用掌握的過(guò)不同障礙物的方法，來(lái)進(jìn)行鉆、爬、跳、跨等練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化技能。課題障礙跑授課人鄭航教學(xué)目標(biāo)一、了解動(dòng)作名稱的含義，學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)鉆、爬、跳、繞、跨等的身體活動(dòng)動(dòng)作，使學(xué)生積極參加障礙活動(dòng)游戲。二、發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏性和協(xié)調(diào)性等體能。三、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)，敢于客服困難的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)重點(diǎn)靈活、協(xié)調(diào)地跨、鉆、爬、繞過(guò)單個(gè)障礙物，并能掌握過(guò)障礙物的正確方法。教學(xué)難點(diǎn)能靈活運(yùn)用跨、鉆、爬、繞的方法。教學(xué)方法情境導(dǎo)入法、示范法、鼓勵(lì)法、講解示范法。教具準(zhǔn)備標(biāo)志桿、體操墊、呼啦圈、繩梯、跳高架。教學(xué)課時(shí)六課時(shí)教學(xué)過(guò)程及意圖課的部分教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)量教與學(xué)的方法時(shí)間次數(shù)開(kāi)始部分一、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好二、宣布本課內(nèi)容及目標(biāo)提出本課要求：練習(xí)時(shí)注意安全認(rèn)真聽(tīng)清教師要求三、檢查、整理服裝四、安排見(jiàn)習(xí)生3組織方法：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOΔ教學(xué)要求：站隊(duì)快、靜、齊準(zhǔn)備部分一、學(xué)生縱隊(duì)繞場(chǎng)地慢跑二、跟隨老師做熱身活動(dòng)1.頭部運(yùn)動(dòng)4X8拍2.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)4X8拍3.單臂后振4X8拍4.腹背運(yùn)動(dòng)4X8拍5.正壓腿4X8拍6.側(cè)壓腿4X8拍7.手腕腳踝4X8拍三、專項(xiàng)練習(xí)1.單腳跳2.腳尖快速點(diǎn)地3.并步跳4.原地高抬腿8組織：四列橫隊(duì)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOΔ教師要求：教師帶領(lǐng)學(xué)生，有節(jié)奏的進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)學(xué)生要求：充分活動(dòng)開(kāi)身體各部位，動(dòng)作協(xié)調(diào)基本部分一、情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)鉆、爬、跳、繞、跨1.動(dòng)作方法：在快速奔跑的鉆、爬、跳、繞、跨等方法通過(guò)幾個(gè)障礙物2.動(dòng)作要點(diǎn)鉆：低重心、低頭彎腰慢行鉆：手腳并用，手和膝蓋協(xié)調(diào)配合繞：重心左右腳倒換跨：上肢配合擺臂、送髖跳：連續(xù)跳過(guò)、動(dòng)作連貫二、特工集訓(xùn)1.學(xué)生扮演特工自主練習(xí)2.教師哨音控制學(xué)生全程練習(xí)規(guī)則：四個(gè)小組分別在不同的起點(diǎn)處同時(shí)出發(fā)進(jìn)入不同的場(chǎng)地，按要求完成障礙并回到起點(diǎn)處，小組其他組員對(duì)練習(xí)的同學(xué)作出評(píng)價(jià)（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生完整進(jìn)行練習(xí)障礙跑，組員們進(jìn)行幫扶，形成組內(nèi)學(xué)習(xí)）學(xué)生個(gè)人展示（挑選表現(xiàn)突出的學(xué)生做展示，給予肯定，讓學(xué)生善于思考創(chuàng)新的能力和信心得到提升）4.點(diǎn)評(píng)總結(jié)及評(píng)價(jià)學(xué)生完成情況（設(shè)計(jì)意圖：完成動(dòng)作質(zhì)量是關(guān)鍵，所以我在這里要求犯規(guī)次數(shù)最少組獲勝，學(xué)生會(huì)刻意慢下來(lái)）三、障礙接力（拓展）1.將學(xué)生分成兩組進(jìn)行障礙比賽，用時(shí)少的一組獲勝。2.互相進(jìn)行評(píng)價(jià)（設(shè)計(jì)意圖：障礙接力是障礙跑一個(gè)延伸，鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神）25組織方法：教師教法：1.教師講解示范障礙跑動(dòng)作要領(lǐng)及要求，學(xué)生示范教師進(jìn)行糾錯(cuò)2.引導(dǎo)學(xué)生思考、嘗試、練習(xí)合適自己的、能夠靈巧地過(guò)障礙物的方法并能夠遵守規(guī)則3.教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)和指導(dǎo)4.引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位組織練習(xí)進(jìn)行交流和判斷，生生互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力5.時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全，一起聽(tīng)從指揮學(xué)生學(xué)法：1.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)障礙跑的動(dòng)作方法與要求2.組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生嘗試3.學(xué)生按照規(guī)則進(jìn)行練習(xí)4.小組內(nèi)學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)、互相學(xué)習(xí)