有關(guān)心理活動(dòng)總結(jié)范本匯總10篇

第26頁共26頁有關(guān)心理活動(dòng)總結(jié)范本匯總10篇有關(guān)心理活動(dòng)總結(jié)范文匯總十篇心理活動(dòng)總結(jié)篇120xx年x月，建筑與藝術(shù)系開展了青春飛揚(yáng)——心理安康節(jié)活動(dòng)，本次活動(dòng)總共分了五個(gè)局部，其中包括：“感恩城建”主題心情留言墻活動(dòng)、心理電影展播活動(dòng)、心理沙龍系列之“不是青春的青春”座談會(huì)、大學(xué)生心理安康知識(shí)競賽活動(dòng)、“呵護(hù)心靈，安康你我”主題演講活動(dòng)、心理漫畫展活動(dòng)。本次活動(dòng)受到了系領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱切關(guān)注和同學(xué)們的一致好評(píng)。據(jù)心理學(xué)家分析^p，大多數(shù)才踏入大學(xué)的新生，都會(huì)經(jīng)過一過心理調(diào)適的過程。在不知不覺之間，我們會(huì)逐漸的融入到大學(xué)的生活當(dāng)中，充分的享受快樂和充足的光陰。和中學(xué)時(shí)代相比，大學(xué)里的學(xué)習(xí)叢內(nèi)容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。最根本的不同在于，大學(xué)的學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)以及應(yīng)對(duì)來自學(xué)習(xí)方面得壓力，是保持心理安康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。上大學(xué)前我們已經(jīng)交了好多朋友，在一個(gè)未成年的世界里，一切都是那么的自然、單純、隨意。其中，在座談會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們談了對(duì)此次活動(dòng)的看法和對(duì)大學(xué)生心理問題的一些認(rèn)識(shí)，至此活動(dòng)給了大家一個(gè)很深的啟迪，他認(rèn)為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂趣，具備開朗、活潑的個(gè)性，讓對(duì)方覺得和你在一起時(shí)愉快的。培養(yǎng)幽默幽默的言行，幽默而不失分寸，幽默而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重別人。對(duì)于生活中遇到的問題與挫折要積極正確的對(duì)待，要憎愛生命，進(jìn)步面對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)才能，增強(qiáng)勇氣和信心，學(xué)會(huì)與積極樂觀的態(tài)度面對(duì)困境?；顒?dòng)意義：通過本次心理活動(dòng)進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們增進(jìn)了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能，整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對(duì)這次活動(dòng)的感言，感觸都較為深化，讓大家都從活動(dòng)中受益。相信在這次活動(dòng)后的大家不此拉近了同學(xué)們的間隔，而更準(zhǔn)確的說是拉近了一顆心、兩顆心……..乃至更多心的間隔，心靈的間隔進(jìn)了，自然就感受到了成長中的快樂，在愉悅快樂胡氣氛中拉近同學(xué)間的間隔，建立更鞏固的友誼，與積極的態(tài)度對(duì)待人生。心理活動(dòng)總結(jié)篇2我校是一所寄宿制小學(xué)，學(xué)生們逐漸分開父母的懷抱，獨(dú)立面對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活。怎樣面對(duì)挫折、如何與同學(xué)交往、面對(duì)父母的期望與嘮叨該怎么辦。這一系列問題都是學(xué)生們真切面臨的課題。心理安康教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成局部，在我校扎實(shí)有效地開展。它浸透在老師們的日常課堂教學(xué)中、浸潤在班主任的教育管理中、也表如今學(xué)校為之專門開設(shè)的心理安康主題教育之中。現(xiàn)對(duì)我校心理安康教育工作總結(jié)如下：一、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校心理安康教育一直以來被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所重視。校長擔(dān)任組長，副校長和各班主任組成的心理安康教育的成員。日?；顒?dòng)有目的、有方案、有措施、有宣傳、有總結(jié)進(jìn)步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用校教職工大會(huì)宣傳、布置工作，在全校營造了良好氣氛，形成領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與的喜人場面。學(xué)校有獨(dú)立的、標(biāo)準(zhǔn)的心理輔導(dǎo)室。二、心理安康教育工作的開展1、建立建全學(xué)生心理檔案建立了學(xué)生心理檔案是加強(qiáng)學(xué)生心理教育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育的開展，的重要條件和必要保障。為學(xué)校心理輔導(dǎo)、咨詢和治療工作提供操作指南，為學(xué)生的身心安康開展提供動(dòng)態(tài)的監(jiān)測手段，為全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量提供實(shí)在有效的幫助。2、開展心理知識(shí)講座。我校定期開展心理知識(shí)講座，普及心理安康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。在全校性的心理知識(shí)講座的根底上，我校開設(shè)心理輔導(dǎo)室，對(duì)學(xué)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。使老師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)展診斷、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，可以及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。在個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)中，心理輔導(dǎo)老師做好相關(guān)的記錄，耐心的為學(xué)生給予指導(dǎo)。特別是期中考試前后，學(xué)生面對(duì)自己的考試總會(huì)有許多的憂慮，心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰，疏導(dǎo)，減少學(xué)生對(duì)考試的恐懼或憂慮，并幫他們認(rèn)真分析^p得失。4、心理教育的學(xué)科浸透。我校開展的心理安康教育也并不是孤立地進(jìn)展，而是與其他學(xué)科的教學(xué)浸透起來，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育。如在語文學(xué)科中進(jìn)展心理教育，在思品課中進(jìn)展心理教育的浸透等，讓學(xué)生并不是孤立地承受心理安康教育，而是多方位地受到心理安康教育。5、開通“小星星”信箱，利用“紅領(lǐng)巾”播送站為老師與學(xué)生的溝通搭建平臺(tái)。學(xué)生把自己的困惑和想法通過信箱和老師交流，比擬普遍的問題利用了播送站的“星星回音”進(jìn)展解答，實(shí)時(shí)宣傳心理安康知識(shí)。同時(shí)也邀請局部同學(xué)到“快樂小屋”進(jìn)展單獨(dú)交流，利用些特殊的節(jié)日加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛心教育，比方：學(xué)生自己作的“愛心卡”“感恩卡”等。讓他們懂得家人或別人對(duì)你的效勞和關(guān)心要知道感恩。孩子們對(duì)活動(dòng)的熱情很高，也得到了教育家長反映很好。6、開設(shè)愛心媽媽親親由于父母常年在外打工，又遠(yuǎn)離監(jiān)護(hù)人，他們親情缺失，有的甚至在性格、心理和行為品行上存在問題。很多人外出打工，只有春節(jié)時(shí)難得回家一次，有的為了省錢，甚至幾年都不回家。留守兒童見不到父母，溝通就成了一個(gè)重要的途徑。他們離家甚遠(yuǎn)，不得不寄宿在學(xué)校，一個(gè)星期甚至幾個(gè)月才回家一趟。學(xué)校開設(shè)愛心媽媽親親，每個(gè)學(xué)生可以利用休息時(shí)間跟爸爸、媽媽進(jìn)展交流，學(xué)習(xí)生活情況，拉近了父母與子女間的感情。7、積極配合班主任開展豐富多彩，形式新穎、多變的主題班會(huì)。每周五是我校的例行主題班會(huì)課。結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn)利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)展心理安康教育，以幫助學(xué)生樹立科學(xué)的安康觀，擁有陽光的心態(tài)。主題班會(huì)課圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、生活等方面展開，形式多樣，內(nèi)容豐富。如新生對(duì)他們進(jìn)展入學(xué)教育，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體；積極開展以“認(rèn)識(shí)自我”，“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊(duì)教育活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)了自信心，同時(shí)也學(xué)會(huì)如何與人交往以及與人交往的一些技巧；如六年級(jí)面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過講座輔導(dǎo)、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競爭意識(shí)、克制自卑心理，正確對(duì)待考試。8、注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)與交流。結(jié)合家長學(xué)校及每學(xué)期的家長會(huì)，注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和交流。每學(xué)年針對(duì)不同年級(jí)開展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，內(nèi)容豐富，涵蓋了新生適應(yīng)問題、考試焦慮、家長和學(xué)生溝通、創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭等等。心理安康教育是進(jìn)步小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是施行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)心理安康的教育人才，是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培養(yǎng)心理安康的人才，我校在心理安康教育活動(dòng)中，還將不斷努力，以期獲得更大的成績。三、存在問題當(dāng)然我校心理安康教育還是處在起步開展階段，學(xué)校心理安康教育老師的才能有待于進(jìn)一步進(jìn)步，學(xué)校心理安康教育工作的開展需要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)學(xué)生、家長、老師的心理輔導(dǎo)有待于進(jìn)一步科學(xué)化。如今局部學(xué)生、家長、老師對(duì)心理安康教育的開展還存有一些偏見，對(duì)心理安康教育的隱性效果認(rèn)識(shí)缺乏，認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)是看得見的，追求功利性，無視了學(xué)生安康人格的完善和開展，使學(xué)生在面對(duì)自己成長過程中出現(xiàn)的問題時(shí)感到不知所措。心理活動(dòng)總結(jié)篇3總的來說，這次心里主題活動(dòng)開展地非常成功，在這次的心理活動(dòng)過程中，大家有說有笑，都玩得很開心。并且和室友的關(guān)系更進(jìn)一步。這一心理主題活動(dòng)開展的很有必要。本次活動(dòng)首先以一些溫暖的歌曲和視頻開場，大家看看視頻，心里一定有一番感想。之后每位班委成員向大家自我介紹，做一些搞笑的動(dòng)作，認(rèn)識(shí)新班委，希望大家更好地支持我們班委的工作。在熱場之后，我要求大家寫一些想對(duì)室友說的話，寫在小紙條上，送到室友手中，因?yàn)槲矣X得寢室關(guān)系是一個(gè)聊不完的話題，這個(gè)關(guān)系在大學(xué)人際交往中很重要，我希望我們班的同學(xué)的寢室關(guān)系都很和諧，這一心理活動(dòng)我很早就像開展了。最后進(jìn)展心理知識(shí)知多少大比拼，給獲勝的"小組一些獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)大家多多關(guān)注心理安康問題。在開學(xué)一個(gè)月后舉辦的這次心理活動(dòng)得到了大家的支持，大家在活動(dòng)中踴躍參加，很開心的度過了一個(gè)小時(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)做了2個(gè)學(xué)期的心理委員工作了，這是第三個(gè)學(xué)期，我更理解同學(xué)了，他們也更配合我，所以這次舉辦的很成功。氣氛輕松愉快，大家又與室友關(guān)系更美妙，又學(xué)到了一些心理知識(shí)，我覺得很值得。以后也會(huì)多多開展這樣的心理主題活動(dòng)。心理活動(dòng)總結(jié)篇4xx年5月27日，機(jī)械工程系機(jī)自y106班在第二教學(xué)樓204教室開展了心理安康教育的主題班會(huì)。開展的這個(gè)班會(huì)是以知識(shí)競答的形式來引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)心理方面的知識(shí)。這個(gè)活動(dòng)開展之前，我班已經(jīng)寫了非?？b密的籌劃書，而且提早購置好了各種有關(guān)的獎(jiǎng)品。而且為了表達(dá)這個(gè)活動(dòng)的民主化，這個(gè)籌劃書寫好以后我班就馬上召集班干開了班干會(huì)議，集體商討修改。經(jīng)過一個(gè)晚上的會(huì)議，我們又更加完善了這個(gè)籌劃。但是，我們沒有貿(mào)然展開這個(gè)班會(huì)，為了更加的吸引同學(xué)們的興趣，我班還開展了一個(gè)班會(huì)。班會(huì)的內(nèi)容就是把籌劃書讀給每一個(gè)同學(xué)聽，讓同學(xué)們集體討論，有什么不妥的或者不完善的，所有同學(xué)都可以提出，假如提的好，就可以修改。班會(huì)非常順利，到達(dá)了前期的目的，根本上把籌劃書完善到了可以吸引每一個(gè)同學(xué)積極參與的地步。所以，這個(gè)心理安康教育的主題班會(huì)開展之時(shí)，同學(xué)們非常積極參加。根據(jù)籌劃書的內(nèi)容，這個(gè)主題班會(huì)我們分成了4組，每組7到8個(gè)人，主持人2名，裁判3名。相關(guān)的工作人員早早就到了競賽的教室，布置好現(xiàn)場。而且安排好了各隊(duì)人員的座位，之后，他們又準(zhǔn)備好了草稿紙，筆，計(jì)算器，把黑板寫好了字。萬事俱備，只欠同學(xué)們的到來。班會(huì)開場前非常鐘，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來了，而且大家臉上都是面帶笑容，都是非常期待這個(gè)班會(huì)盡早開場。等主持人上臺(tái)享受完同學(xué)們一陣持久的掌聲之后，兩個(gè)主持人你一言我一語的開場宣讀比賽的規(guī)那么以及比賽的流程，同學(xué)們非常認(rèn)真的聽，生怕錯(cuò)過了每一個(gè)細(xì)節(jié)。等同學(xué)們都理解了比賽的規(guī)那么以及流程以后，裁判一聲令下，主題班會(huì)就這樣開場了。競賽開場的時(shí)候，同學(xué)們都非常投入的參與其中，相當(dāng)踴躍。每當(dāng)某一個(gè)同學(xué)答對(duì)題目的時(shí)候，都有一陣掌聲襲來。答錯(cuò)之后，同學(xué)們都可以認(rèn)真聽主持人的講解，讓同學(xué)們進(jìn)一步的理解心理方面的知識(shí)。第一個(gè)環(huán)節(jié)完畢后，分?jǐn)?shù)領(lǐng)先的小組高聲慶賀，分?jǐn)?shù)落后的小組不氣不餒，繼續(xù)準(zhǔn)備奮起直追！第二環(huán)節(jié)是搶答，開場后，教室里面都是一片緊張的氣氛。主持人一聲開場，每隊(duì)的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經(jīng)過仔細(xì)的商量才能選出反響比擬快的一隊(duì)人員。同學(xué)們答的也很慎重，每組隊(duì)員的討論都是非常認(rèn)真仔細(xì)，即使已經(jīng)知道了答案也不敢馬上答復(fù)。前兩階段完畢之后，各組之間的分?jǐn)?shù)都咬的非常緊，幾乎是不分上下，所以最后一個(gè)階段非常關(guān)鍵，同學(xué)們都是捏了一把汗，當(dāng)情緒略微平靜了一點(diǎn)之后，就進(jìn)入了最后一個(gè)決勝階段。第三階段一開場，計(jì)分員，裁判，主持人，隊(duì)員都是沒有絲毫懈怠，專心的準(zhǔn)備著。決勝階段是pk賽，分組是暫居第一名的與暫居第二名的pk。一開場，雙方都不敢貿(mào)然答題，求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊(duì)員都出現(xiàn)了一旦沒有完全確定的題目都棄權(quán)掉了。最后的時(shí)刻，奪勝心切的第二名決然決然的選擇了答題，怎料這道題比擬陌生，答復(fù)的隊(duì)員沒有對(duì)這道題做有充分的準(zhǔn)備，但是這個(gè)隊(duì)員沒有心慌，他穩(wěn)定了情緒之后，在對(duì)方的組員的噓聲干擾之下，他頂住壓力，靈機(jī)一動(dòng)，居然答復(fù)正確了！一陣猛烈的掌聲送給了他！壓力給了暫居第一名的這組。只見他不慌不忙，站起來以后，絲毫沒有一點(diǎn)緊張，主持人成心拉慢了語氣宣讀題目的語氣，旁邊的人也給了他很多的起哄聲音，但是他沒有受到什么影響，準(zhǔn)確而又迅速的答對(duì)了題目！這也讓他們成為第一個(gè)pk的決勝者，也進(jìn)一步穩(wěn)固了第一名的優(yōu)勢。第二組的pk非常關(guān)鍵，但是也需要兩組隊(duì)員都不能棄權(quán)，必需要準(zhǔn)確答出每一道題目！一開場，暫處落后的一組就絲毫不猶豫的選擇了答題，主持人讀完題目，這一組的代表就胸有成竹的答復(fù)了，毫無疑問，答復(fù)正確了！在這個(gè)背景下，倒數(shù)第二名的壓力顯得無比宏大，在他聽完題目之后，在毫無退路的情況下，他選擇了答題，但是很遺憾，由于準(zhǔn)備缺乏，他答錯(cuò)了，倒數(shù)第一名完成了第一步的反超！于是，一路過關(guān)斬將，就在離反超第二名還差最后一步的時(shí)候，他們出現(xiàn)了莽撞的心理。很遺憾的答錯(cuò)了最后一道關(guān)鍵題目，飲恨排名第三。另外一組雖然后面也有強(qiáng)勢表現(xiàn)，可為時(shí)已晚，只能排在最后一名。最后的頒獎(jiǎng)階段，同學(xué)們都非常開心的拿著獎(jiǎng)品拍照，在一陣熱鬧聲中，完成了頒獎(jiǎng)。同學(xué)們意猶未盡的回到了宿舍。本次活動(dòng)總體上來說是成功的，這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了不少的心理安康教育的知識(shí)，充分拓展了同學(xué)們的課外知識(shí)，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的反響也非常好。根據(jù)調(diào)查，假如還開展類似這樣的活動(dòng)，同學(xué)們還是會(huì)一如既往的積極參加。但是，這個(gè)活動(dòng)還是存在某些缺乏。比方說，我們準(zhǔn)備的不夠充分，致使班會(huì)延遲了非常鐘才能開，而且由于時(shí)間較緊，沒能讓每一個(gè)同學(xué)們都能參與其中，有些同學(xué)的參加的比擬少。所以我們班干還召開了會(huì)議，認(rèn)真汲取了這個(gè)班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)，改正其缺乏之處，以便下次開展類似的班會(huì)的時(shí)候能比這次更加完美！以上就是機(jī)自y106班心理安康主題班會(huì)的總結(jié)，以后我們開展這樣的班會(huì)一定能做的更加好！心理活動(dòng)總結(jié)篇5為了大力加強(qiáng)系大學(xué)生心理安康教育工作，更好地幫助有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生度過心理難關(guān)，及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)’快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，降低學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生率減少學(xué)生因心理危機(jī)帶來的各種傷害，促進(jìn)學(xué)生安康成長，心理開展部在3月18日的系部心理沙龍開展了心理委員的培訓(xùn)，由各班的心理委員和心理開展部的全體成員參加，許書記發(fā)表了重要講話，并對(duì)工作進(jìn)展了指導(dǎo)。李作威老師和邵丹老師被邀參加了此次活動(dòng)。首先李老師為我們介紹了心理工作的組成由系主任史鐵爾帶著，許新贊書記和黃梅萍任副組長，工作總結(jié)《社會(huì)工作系團(tuán)體心理輔導(dǎo)技能講座活動(dòng)總結(jié)》。羅艷珠、趙杰、李作威、邵丹等老師組成。然后邵丹老師為我們講解了預(yù)警對(duì)象，那些同學(xué)應(yīng)引起我們的重視。邵老師詳細(xì)明確的講解，要求各班心理委員細(xì)致、認(rèn)真的對(duì)本班同學(xué)觀察。從語言行動(dòng)中進(jìn)展觀察與同學(xué)搞好關(guān)系，深化交流。要求心理委員開朗樂觀，工作細(xì)膩，人際關(guān)系良好。假如發(fā)現(xiàn)有情況特殊的學(xué)生及時(shí)報(bào)告給輔導(dǎo)員。做到及早解決。隨后李作威老師為我們講解了怎樣的學(xué)生進(jìn)展預(yù)防教育。做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作應(yīng)立足教育，重在預(yù)防。各系應(yīng)在學(xué)生中大力普及心理安康知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生樹立預(yù)防觀念。最后李作威老師對(duì)各班的心理委員進(jìn)展培訓(xùn)，以此帶動(dòng)各班同學(xué)積極、樂觀學(xué)習(xí)、生活。對(duì)系里開展部進(jìn)展工作任務(wù)和要求。通過這次會(huì)議使我們懂得作為成員的重要性，肩上背伏的責(zé)任，我們不但要鍛煉自己的心理素質(zhì)，起好典范帶頭的作用。還要幫助同學(xué)調(diào)節(jié)自己的心理，在不出心理防線的根底上，激發(fā)，學(xué)生的拼搏力。實(shí)現(xiàn)自己的夢想。心理活動(dòng)總結(jié)篇6活動(dòng)主題：大學(xué)生心理咨詢安康教育活動(dòng)班活動(dòng)時(shí)間：10月26日活動(dòng)地點(diǎn)：801教室活動(dòng)負(fù)責(zé)人：活動(dòng)參與：公共事務(wù)管理1班全體同學(xué)活動(dòng)背景：據(jù)心理咨詢學(xué)家分析^p，大多數(shù)才踏入大學(xué)的新生，都會(huì)經(jīng)過一過心理咨詢調(diào)適的過程。在不知不覺之間，我們會(huì)逐漸的融入到大學(xué)的生活當(dāng)中，充分的享受快樂和充足的光陰。和中學(xué)時(shí)代相比，大學(xué)里的學(xué)習(xí)叢內(nèi)容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。最根本的不同在于，大學(xué)的學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)以及應(yīng)對(duì)來自學(xué)習(xí)方面得壓力，是保持心理咨詢安康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。上大學(xué)前我們已經(jīng)交了好多朋友，在一個(gè)未成年的世界里，一切都是那么的自然、單純、隨意。進(jìn)入大學(xué)一年多了，同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)了，為了更好的增強(qiáng)班級(jí)的凝集力、穩(wěn)固友誼，我們公共事務(wù)管理09-1班舉行了心理咨詢活動(dòng)，讓同學(xué)們一起在活動(dòng)中感受到自己的成長，感受到成長的快樂，增進(jìn)彼此的感情?；顒?dòng)目的：大學(xué)同窗好友的友誼，是每個(gè)人人生中最珍貴的財(cái)富，通過這次活動(dòng)希望能將心理咨詢安康知識(shí)普及到每個(gè)同學(xué)身上，通過大家的參與以增進(jìn)彼此的理解，認(rèn)識(shí)彼此，認(rèn)識(shí)到自己身上的一份責(zé)任，要擅長發(fā)現(xiàn)別人的心理咨詢狀況，有效地幫助別人走出心理咨詢問題的陰影，把笑臉帶給每個(gè)人?；顒?dòng)內(nèi)容：活動(dòng)在同學(xué)們熱烈的掌聲中開場，主持人用簡單明了的語言向同學(xué)們介紹了本次心理咨詢活動(dòng)的主題，活動(dòng)背景以及活動(dòng)流程。分別為：人際關(guān)系對(duì)心理咨詢的影響，彼此進(jìn)展優(yōu)點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)大學(xué)生幾個(gè)心理咨詢問題的討論，針對(duì)問題進(jìn)展角色扮演和活動(dòng)感想進(jìn)展總結(jié)環(huán)節(jié)。1、人際關(guān)系對(duì)心理咨詢的影響本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)展大學(xué)生人際交往才能培養(yǎng)的重要性分析^p，定勢效應(yīng)，暈輪效應(yīng)，蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見的心理咨詢現(xiàn)象，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時(shí)維護(hù)大學(xué)生身心安康的重要途徑，之所以這么說，是因?yàn)槿穗H關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理咨詢狀況也影響大學(xué)生的情緒和情感變化，精神生活。另一方面，人際關(guān)系是大學(xué)生成長和成才的重要保證正常的人際交往才會(huì)有正常的心理咨詢壞境所以進(jìn)展這場教育是必要的，進(jìn)入高校后，學(xué)校也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn)，所以導(dǎo)致很多學(xué)生智商很高情商卻很低，往往處理不好與別人相處、溝通、交流?！?、彼此進(jìn)展優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)壞節(jié)本次活動(dòng)主持人要求每一位同學(xué)坐在同學(xué)中間承受大家的點(diǎn)評(píng)，通過大家的點(diǎn)評(píng)，知道了原來自己子別人心中的位置。3、對(duì)大學(xué)生心理咨詢問題的討論為了緊扣心理咨詢活動(dòng)主題，主要由同學(xué)進(jìn)展了分組討論主要的心理咨詢問題。4、游戲互動(dòng)本壞節(jié)由主持人向每一個(gè)小組的同學(xué)確定一個(gè)命題，讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)展復(fù)分析^p后進(jìn)展角色扮演。5、活動(dòng)感想環(huán)節(jié)主持人談了對(duì)此次活動(dòng)的看法和對(duì)大學(xué)生心理咨詢問題的一些認(rèn)識(shí)，至此活動(dòng)給了大家一個(gè)很深的啟迪，我個(gè)人認(rèn)為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂趣，具備開朗、活潑的個(gè)性，讓對(duì)方覺得和你在一起時(shí)愉快的。培養(yǎng)幽默幽默的言行，幽默而不失分寸，幽默而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重別人。對(duì)于生活中遇到的問題與挫折要積極正確的對(duì)待，要憎愛生命，進(jìn)步面對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)才能，增強(qiáng)勇氣和信心，學(xué)會(huì)與積極樂觀的態(tài)度面對(duì)困境?；顒?dòng)意義：通過本次心理咨詢活動(dòng)進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們增進(jìn)了彼此間的交流和利用心理咨詢學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能，整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對(duì)這次活動(dòng)的感言，感觸都較為深化，讓大家都從活動(dòng)中受益。相信在這次活動(dòng)后的大家不此拉近了同學(xué)們的間隔，而更準(zhǔn)確的說是拉近了一顆心、兩顆心……..乃至更多心的間隔，心靈的間隔進(jìn)了，自然就感受到了成長中的快樂，在愉悅快樂胡氣氛中拉近同學(xué)間的間隔，建立更鞏固的友誼，與積極的態(tài)度對(duì)待人生。心理活動(dòng)總結(jié)篇7五月的腳步已經(jīng)離我們漸漸遠(yuǎn)去，5.25心理安康月的系列活動(dòng)也圓滿落幕。心理安康是現(xiàn)代大學(xué)生的安康不可分割的重要的方面，只有心里面安康才會(huì)有較好的自控才能，才能做到自尊，自愛，自信，而且有自知之明。學(xué)生心理安康直接關(guān)系到學(xué)生的成長成才，關(guān)系到學(xué)校的平安穩(wěn)定，學(xué)院一直高度重視學(xué)生的心理安康教育工作。外國語言文學(xué)系心健部積極響應(yīng)院里的號(hào)召，帶著外語系同學(xué)們積極參加院里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)在本系部也圍繞心理安康舉辦了一系列特色活動(dòng)。外語系心健部525心理安康月系列活動(dòng)的第一個(gè)活動(dòng)是心理安康知識(shí)講座和平安知識(shí)教育講座。兩場講座分別由桂艷萍老師和張猛老師主講。桂老師幽默而生動(dòng)的講述使同學(xué)們對(duì)心理安康有了更深化的認(rèn)識(shí)，擁有了積極向上的心態(tài)，得到了很深的人生感悟。通過此次講座，同學(xué)們對(duì)自己的大學(xué)生活有了新的目的和正確的定位?？梢砸砸活w積極、安康的心去面對(duì)人生的坎坷。同時(shí)也有助于同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)自我，關(guān)愛自我，善待別人，培養(yǎng)健全的人格。張猛老師的講座成功地將平安意識(shí)深化到每位學(xué)生的心中，使大家懂得了關(guān)注平安、珍愛生命的重要性，更好地掌握了如何防范盜竊和詐騙行為，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除平安隱患。第二個(gè)活動(dòng)是與愛心協(xié)會(huì)合作進(jìn)展了特校之行活動(dòng)。本次以“愛心之路，溫暖你我”為主題的特?；顒?dòng)，給了我們很多感觸。孩子們的活潑讓我們不難發(fā)現(xiàn)他們是一群擁有別樣青春的少年，他們也很享受把戲年華里的奮斗，擁有同我們一樣的激情，向命運(yùn)吹響挑戰(zhàn)的號(hào)角。同時(shí)，我們應(yīng)該慶幸我們是正常人，更應(yīng)該增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，傳遞愛心，多參與這種公益性活動(dòng)。也希望那群得意的孩子們可以快樂成長，收獲幸福。第三個(gè)活動(dòng)是心靈寄語活動(dòng)。通過此次心靈寄語的活動(dòng)，同學(xué)們保持心境的良好和樂觀向上的情緒，在建立一個(gè)良好的人際關(guān)系網(wǎng)的同時(shí)，保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對(duì)將來充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。當(dāng)生活或者學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)了自己難以處理的問題，要積極尋求別人幫助，使自己減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫助自我正確認(rèn)識(shí)自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。第四個(gè)活動(dòng)是主題班會(huì)活動(dòng)。此次的班會(huì)外國語言文學(xué)系大一至大三的同學(xué)都有參與其中，每位同學(xué)都在不同程度上表達(dá)了自己對(duì)母親的那份愛。各班紛紛組織開展風(fēng)格各異的“感恩”主題班會(huì)。主題班會(huì)活動(dòng)為學(xué)生們提供了抒發(fā)自己對(duì)母親感恩之情的平臺(tái)，同時(shí)增進(jìn)了學(xué)生對(duì)母愛的感受，促使他們以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)這份天底下最偉大最無私的愛。第五個(gè)活動(dòng)是主題電影展播活動(dòng)。本次電影展播活動(dòng)，我們?yōu)榇蠹也シ帕嘶艚饌饔涬娪啊度f物理論》。在本片中，霍金不再是遙不可及的物理學(xué)家，他只是一個(gè)頭腦里有著浩瀚宇宙的普通人，而在他得知自己患運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病后，仍然對(duì)學(xué)術(shù)研究堅(jiān)持不懈，仍然努力面對(duì)生活。片尾霍金所說的“人的潛力是無限的，我們都是與眾不同的，無論生活多么艱辛，你總會(huì)有自己的方式發(fā)光。”更是感動(dòng)了在場的所有人。播放本片意在引導(dǎo)同學(xué)們樹立積極、樂觀、向上的心態(tài)，培養(yǎng)心理素質(zhì)，鍛造做人品格。同時(shí)也可以幫助同學(xué)們認(rèn)清自身優(yōu)缺，更好地認(rèn)識(shí)自我，理解自我，開展自我，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，珍愛生命，為美妙的明天不懈奮斗。為配合5·25系列活動(dòng)開展，響應(yīng)院號(hào)召，我系以“美麗心靈，幸福隨拍”為主題拍攝了微電影《迷返》。主要講述本是一個(gè)勤學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀大學(xué)生楊易，被虛榮和物質(zhì)蒙蔽了雙眼，險(xiǎn)些鑄成大錯(cuò)。但在老師的及時(shí)引導(dǎo)和父母的親情感化下，懸崖勒馬，迷途知返。最終，走向輝煌的人生道路。這部作品完全由外語系自主拍攝制作，具有深化意義。借此次時(shí)機(jī)，我們將這部作品展示給了大家，并獲得了很好的反響。本次5.25心理安康月系列活動(dòng)圓滿完畢，真正地發(fā)揮其意義所在，使更多的同學(xué)融入其中，擁有一個(gè)安康心靈。外國語言文學(xué)系學(xué)生分會(huì)心理安康部20xx年5月29心理活動(dòng)總結(jié)篇8在過去的一年中，我擔(dān)任班級(jí)的心理保健員之職。在過去的一年，我做了一些工作，同時(shí)也學(xué)到了很多。每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事工作的一年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時(shí)，我也體會(huì)到了作為一名保健員工作中的快樂與平凡。首先要明白自己的職責(zé)，才能不斷進(jìn)步工作才能，做一名合格的心理保健員心理保健員的職責(zé)是維護(hù)班級(jí)同學(xué)的心理安康，每個(gè)心理保健員都應(yīng)有充分的緊迫感和責(zé)任感。工作努力的同時(shí)還要有敏銳的眼睛，以便可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)存在的問題，及時(shí)想方法，及時(shí)解決。心理保健員的工作職責(zé)主要有：1、宣傳普及中學(xué)生心理知識(shí)，傳播心理安康理念，定期在班上開展一些有關(guān)心理安康的宣傳活動(dòng)，并作好相應(yīng)的總結(jié)和記錄，促進(jìn)本班同學(xué)心理素質(zhì)的進(jìn)步。2、宣傳介紹我校心理安康教育工作的進(jìn)展和心理咨詢的相關(guān)建立。3、負(fù)責(zé)搜集本班同學(xué)的心理安康信息，每月向心理安康中心上交班級(jí)同學(xué)的心理狀況匯報(bào)表。4、努力學(xué)習(xí)相關(guān)的心理知識(shí)，進(jìn)步對(duì)心理安康方面的認(rèn)識(shí)，用相關(guān)知識(shí)幫助同學(xué)，用樂觀心態(tài)引導(dǎo)同學(xué)。5、工作遵循保密原那么，維護(hù)同學(xué)的權(quán)益，不得隨意泄露同學(xué)的隱私。6、在培訓(xùn)期間要認(rèn)真學(xué)上好心理保健員培訓(xùn)課，做好班級(jí)心理普查及相關(guān)測試。7、配合心理咨詢室開展的心理安康教育系列工作，積極參加心理保健員培訓(xùn)、專題學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，不斷進(jìn)步自己的工作才能。8、按照要求每學(xué)期寫好工作總結(jié)，并上交心理開展部。在過去的一年中，我不斷加強(qiáng)與同學(xué)的的交流，通過不同的方式方法與他們溝通，理解他們內(nèi)心的想法。1、溫馨教室建立，通過心理角、心理小游戲、心理書籍推薦與各種宣傳活動(dòng)等形式，側(cè)重和諧人際關(guān)系的建立，促進(jìn)班級(jí)軟硬環(huán)境建立，為建立溫馨教室效勞。2、心理保健員定期搜集本班同學(xué)提出的一般性心理困惑問題，并及時(shí)反響到院心理開展部，通過心理開展部聯(lián)絡(luò)心理安康中心老師尋求專業(yè)解答3、加強(qiáng)與其他班干部及宿舍長的聯(lián)絡(luò)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，擅長幫助有心理困惑和煩惱的同學(xué)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)有嚴(yán)重心理問題時(shí)，要及時(shí)報(bào)告輔導(dǎo)員和心理安康中心老師，并勸說其到輔導(dǎo)員或校心理安康中心處咨詢。4、所謂“談心”，顧名思義，即為面對(duì)面，心對(duì)心地交談。此活動(dòng)的目的在于為同學(xué)提供一個(gè)傾訴心里話平臺(tái)以促進(jìn)同學(xué)之間的交流溝通，增進(jìn)同學(xué)之間友誼，同時(shí)還可以預(yù)防學(xué)生“心理危機(jī)”的發(fā)生，如自殺等。為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導(dǎo)，我也在不斷的學(xué)習(xí)，新的一年開場之時(shí)，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰(zhàn)線上做個(gè)有心人。希望心理保健員可以在老師和同學(xué)的幫助下積極完成心理工作，為同學(xué)們的心理安康保駕護(hù)航！最后，一學(xué)期的完畢，代表著另一學(xué)期的開場，真理不用我重復(fù)，而我們要做的，就是超越過去的，還有如今的。心理活動(dòng)總結(jié)篇9為了大力加強(qiáng)系大學(xué)生心理安康教育工作，更好地幫助有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生度過心理難關(guān)，及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)’快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，降低學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生率減少學(xué)生因心理危機(jī)帶來的各種傷害，促進(jìn)學(xué)生安康成長，心理開展部在3月18日的系部心理沙龍開展了心理委員的培訓(xùn)，由各班的心理委員和心理開展部的全體成員參加，社會(huì)工作系團(tuán)體心理輔導(dǎo)技能講座活動(dòng)總結(jié)。許書記發(fā)表了重要講話，并對(duì)工作進(jìn)展了指導(dǎo)。李作威老師和邵丹老師被邀參加了此次活動(dòng)。首先李老師為我們介紹了心理工作的組成由系主任史鐵爾帶著，許新贊書記和黃梅萍任副組長。羅艷珠、趙杰、李作威、邵丹等老師組成。然后邵丹老師為我