小學四年級語文《鳥的天堂》教案

最新-小學四年級語文《鳥的天堂》教案小學四年級語文《鳥的天堂》教案在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是本人整理的小學四年級語文《鳥的天堂》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小學四年級語文《鳥的天堂》教案1教學目標：1、學會3個生字，能正確理解“做巢、樹梢、應接不暇”。2、有感情地朗讀課文，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增加保護生態(tài)環(huán)境的意識。3、培養(yǎng)學生在閱讀過程中充分發(fā)表自己見解的能力。教學重點、難點：體會“鳥的天堂”的美，鼓勵學生在閱讀中充分發(fā)表自己的見解，并能用各種喜歡的方式表達感受。教學工具：多媒體課件。教學過程：一、引題、創(chuàng)設情境。1、（播放群鳥齊鳴的聲音）聽一聽，你想到了什么？2、說一說。二、初讀課文，整體感知。1、師：多么令人向往的鳥的樂園??！如果大家讀了巴金先生的《鳥的天堂》（板書）一定會有更多的體會的！2、自讀課文，要求:①讀準字音，讀通句子，把帶有生字、新詞的句子多讀幾遍。②標出自然段序號。③想一想，課文描寫了什么景象？3、檢查。①標出帶有生字、新詞的句子，讀一讀。②組成小組、輪讀課文，互相檢查讀音。③課文寫了什么景象？（相機板書：榕樹鳥）三、再讀課文，細細體會，把最喜歡的段落多讀幾遍。1、“榕樹”、“鳥”這兩部分，喜歡哪部分就認真讀讀直接描寫它的段落。2、你特別喜歡的語句用“一一”畫出，想一想你為什么喜歡它？3、自讀相關段落、語句，圈圈畫畫。四、按照學生意見，選擇學習內容，隨機學下任一方面：重點學習第七、八自然段，體會榕樹靜態(tài)美。1、用自己喜歡的方式讀，找出作者描寫榕樹的句子勾畫體會，在不理解的地方做上記號。2、交流自學情況，發(fā)表自己的見解。①在學生談體會的過程中，利用簡筆畫板書讓學生了解“綠葉的多”、“枝上生根”等特點。②學生提出不理解的地方，教師組織學生討論，啟發(fā)學生聯系上下文，聯系生活實際和平時的感受，發(fā)表自己的見解，重點體會：“每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動”。鼓勵學生充分發(fā)表自己的見解和感受，教師對學生各自的見解均給予肯定。③通過教師參與的反復朗讀，表達自己對課文重點部分的理解、感受。④通過自己對這段描寫的體會和感悟，由衷地贊嘆“這美麗的南園的樹?！敝攸c學習第12、13自然段，體會“群鳥紛飛”的動態(tài)美。1、播放“群鳥紛飛”的課件，讓學生形象感受這部分動態(tài)美的'描寫。2、教師引導：讓我們走進課文，欣賞熱鬧的場面，盡情地感受這部分語言文字描繪的美。（學生可站、可坐、可請老師、可找小伙伴）3、利用學生美術課上畫的小鳥，并把它們“放飛”到大榕樹上（配上歡快的音樂）4、引導學生想象小鳥在榕樹上生活的情景，交流感受：你想到了什么？5、再讀課文，共同感悟：這“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！五、拓展思維，深化主題。1、播放“小畫眉”。2、提示：假如你是小畫眉，你想用怎樣的方式來表達心中的感受？（可寫一段文字，讀一讀；可寫一首小歌，唱一唱；可用五彩的筆，畫一畫……）讓學生自主選擇其中一種，用自己最喜歡的方式表達自己學習的感受。3、交流感受，教師相機評價，指導。小學四年級語文《鳥的天堂》教案2教學目標：1、理解課文內容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。2、禮物作者抓住景物特點進行靜態(tài)、動態(tài)描寫和寄情于景的表達方式。3、有感情地朗讀課文。教學重點、難點：1、體會“鳥的天堂”的含義，感受大自然的美。2、領悟作者的表達方式。教具準備：投影、vcd光盤教學過程：一、檢查復習，引入新課1、板書：“鳥的天堂”，問：“鳥的天堂”指什么？生活中什么地方用到“鳥的天堂”這個詞。2、板書課題：20、鳥的天堂?！傍B的天堂”一定是個美麗的地方，今天我們就和巴金爺爺一起去廣東省新會縣游覽一下鳥的天堂。二、體會大榕樹的特點1、出示自學要求，分組討論?！澳x描寫有關大榕樹的段落。(1)想想這棵大榕樹給你留下什么印象？從那些句子中可以看出這些特點？(2)作者按怎樣的順序來寫大榕樹的？從那幾個方面？”2、指名匯報自學情況。教師板書“大、茂盛”(1)出示投影“我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的樹木不可計數”。(2)有感情地讀這句話。(3)出示投影“榕樹正在茂盛時期……這美麗的南國的樹?！?4)指導朗讀，要讀己的體會。(5)觀看錄像，體會榕樹的特點。(6)匯報自學要求。教師板書“枝、根、葉”三、體會鳥的特點1、出示自學要求?！白杂勺x課文，看作者第二次去鳥的天堂看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？作者從那幾方面來寫鳥的特點？邊讀邊畫?！?、匯報自學情況。3、觀看錄像，感受眾鳥紛飛的壯觀景象。4、指導學生描寫眾鳥紛飛的情景。5、要是你看到這眾鳥紛飛的情景，你想說一句什么話？6、出示：“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！7、齊讀句子。8、提問：兩個鳥的天堂分別指什么大榕樹為什么是鳥的天堂？如果鳥的天堂自我們這里你該怎么做？四、領悟作者的表達方式作者第一次去鳥的天堂看到的是一棵大榕樹，采用了靜態(tài)描寫的方法，突出了榕樹的美。第二次去看到的是眾鳥紛飛的情景，采用了動態(tài)描寫的方法，突出了鳥的姿態(tài)美