五年級第四課外面的世界很精彩教師用書公開課一等獎教案

五年級第四課外面的世界很優(yōu)異教師用書公然課一等獎講課方案五年級第四課外面的世界很優(yōu)異教師用書公然課一等獎講課方案五年級第四課外面的世界很優(yōu)異教師用書公然課一等獎講課方案五年級第四課外面的世界很優(yōu)異【主題說明】激勵學生在課余時間、節(jié)假日放下手機，走開電腦，多接觸大自然，感覺自然界的變化，意會自然風光，賞識自然美，使之體驗到美的感覺和歡樂的心情，成為一個能與大自然友好相處的人，對保護和保持小學生的心理健康擁有重要意義。跟著高科技的不停發(fā)展與普及，網(wǎng)絡(luò)、電腦、手機、游戲機對小學生不再陌生。小學生也愈來愈多把安閑時間用于玩電腦、手機游戲上，而極少參加戶外活動，進而也減少了對大自然的接觸，這明顯對小學生的健康發(fā)展是不利的。激勵學生在課余時間、節(jié)假日放下手機，走開電腦，多接觸大自然，感覺自然界的變化，意會自然風光，賞識自然美，使之體驗到美的感覺和歡樂的心情，成為一個能與大自然和平共處的人，對保護和保持小學生的心理健康擁有重要意義。本課經(jīng)過看圖回想、分享出游經(jīng)歷、小組畫及等一系列活動，讓學生意會“外面世界”的優(yōu)異，進而減少學生沉醉于虛假世界的程度，激勵學生多參加戶外活動，并在此基礎(chǔ)上制定計劃，切推行動起來。【講課目的】1、認知目標：逐漸指引學生察看、認識并意會戶外世界、大自然的美。2、感情目標：激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。3、行為目標：學生制定察看自然、參加戶外郊游的小計劃，切推行動起來?！局v課要點、難點】要點：激發(fā)和培育小學生熱愛大自然的情味。難點：讓學生制定并履行戶外郊游的小計劃，培育察看、熱愛大自然的習慣?！菊n前準備】教師：講課PPT，對學生課余生活進行小檢查。學生：繪畫彩筆、紙張，郊游照片等。【講課方案】講課方案環(huán)節(jié)目標過程建議1、第一老師請學生看教材上察看島中的圖1.此處教師可用多經(jīng)過觀看圖片（有條件能夠用多媒體表現(xiàn)），媒體，也可用一些察看島片引出本課1、老師與學生一同看教材上察看島中的圖片，照片來表現(xiàn)學生郊（熱身暖心）的主要內(nèi)容，或用多媒體表現(xiàn)學生真切的郊游照片，并請同游情境。激發(fā)學生的學簡單描繪。2.本環(huán)節(jié)用時不超學習興趣。2、讓學生們回想近來一次戶外游樂的經(jīng)歷。過5分鐘。3、請同學分享自己的意會?；顒訝I（體驗分享）分享屋（總結(jié)提高）

4、教師總結(jié)：戶外游樂使我們更好的接觸大自然，并促使我們身心健康，我們應(yīng)當踴躍參與戶外研究。引出主題?；顒右唬何襾懋攲?dǎo)游1、請1—2名學生擔當導(dǎo)游，向全班同學介紹介紹自己旅行過的景色名勝，要說明比較吸引你的是什么？2、聽完導(dǎo)游同學的介紹分享，老師要求大家填寫教材上的問題。3、教師賞賜反應(yīng)和增補：指引學生感悟大自然的美好，讓學生認識到應(yīng)當多接觸大自然，賞識大自然。經(jīng)過兩個有4、意會大自然的美好：不只景色優(yōu)美，而趣的活動，讓且能讓我們心情快樂。學生“做導(dǎo)4、教師總結(jié)：意會大自然的美好：不只風游”、“畫漂亮景優(yōu)美，并且能讓我們心情快樂。秋季”，親身意會戶外活活動二：畫秋季動的樂趣及5、老師指導(dǎo)學生以小組為單位，共同在一大自然變化張較大的白紙上作畫，畫出秋季的漂亮景的美好，并分色。各組畫好后，張貼在周圍的墻壁上，享感覺。大家一同賞識。6、每組派代表在全班溝通分享，你喜愛秋天嗎？春季有哪些美景？看到同學畫中的美景時，你有何感覺？。7、教師賞賜反應(yīng)和增補8、心理指引：從理解角度培育學生的情味和美感，學會賞識自然美景，意會此中的樂趣。第一請同學1、優(yōu)異大自然圖片播放（PPT播放并配上們對以上活舒緩的輕音樂）動進行總結(jié)2、組織學生小組討論，溝通大自然的美概括，老師進好，如何親密大自然行增補，激勵3、每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果

2、學生在填寫時，教師要巡視。3、學生溝通時教師要賞賜反應(yīng)。4、本環(huán)節(jié)用時控制在15分鐘之內(nèi)?？偨Y(jié)概括必定要在學生回答的基礎(chǔ)進步行。本環(huán)節(jié)用時最少分鐘。同學們親密4、老師總結(jié)：漂亮的大自然帶給我們無盡自然。的歡樂，陶冶我們的性情，豐富我們的生活。同學們應(yīng)當多去戶外逛逛，在課余時間、節(jié)假日，放下手機，走開電腦，約上三五摯友，去球場暢快地踢場球，去野外盡興地奔跑，去呼吸清爽的空氣，感覺大自然廣博的胸襟和無盡的魅力。動員學生行1、老師指導(dǎo)學生制定一份出門游樂的計拓展園2、本環(huán)節(jié)用時控制動起來，去感劃。（拓展延長）2、要修業(yè)生游樂回來后，寫一篇游記，記在5分鐘之內(nèi)。受外面世界的優(yōu)異錄自己的收獲和感覺?！净顒臃磻?yīng)】1、學生對講堂活動能否有興趣。2、學生能否能夠制定一份可行的戶外游樂計劃?！揪毩曨}】1、人與自然的關(guān)系是如何的？（）A、人與自然互相獨立B、謀事在人C、人與自然和平共處2、參加戶外活動給你帶來了什么？（）A、浪費了時間B、健康的生活方式C、不認識自然界知識【講課參照素材】一、課余生活小檢查1、你的課余生活是如何的？（（1）宅在家里（2）造作業(yè)

）（3）看電視

（4）玩電腦（5）其余：2、課間歇息做些什么？（（1）造作業(yè)（2）玩手機

）（3）和同學聊天

（4）操場上運動（5）其余：3、周末出門平常做什么？（

）（1）學習（2）游樂

（3）購物

（4）走親探友（5）其余：4、假期的主要安排是（（1）學習（2）旅行

）（3）看電視

（4）社會實踐（5）其余：5、你到過哪些地方游樂？你對自己此刻的課余生活滿意嗎？談?wù)勗颉６?、名言啟迪：“培育好人的訣要就是讓他在大自然中生活”——美國文學家愛默生“那些感覺大地之美的人，能從中獲取生命的力量，直至一世”——蕾切爾·卡遜（《寧靜的春季》作者《百年諾貝爾科學家啟迪錄》一書中提到：“在100年來榮獲諾貝爾獎的475名科學家中，大部分人在青少年時代都有過與大自然親密接觸的經(jīng)歷，此中很多人就是在這一過程中產(chǎn)生了對大自然奇特的神往，并由此走上了科學研究的道路”。1989年諾貝爾化學獎獲取者美國化學家切赫說，因為他學生時代對大自然的喜好指引他選擇科學研究作為終惹禍業(yè)。【心理學背景知識】澳大利亞和英國心理學家發(fā)現(xiàn)，壓力大時，擁抱大樹和綠色能讓你身心變輕松。在澳大利亞清早的公園里或街邊的林蔭道上，常常會看到一群上班族和大樹“親密接觸”，還有些人會提早下車，從林蔭道步行到工作單位。英格蘭埃塞克斯大學的研究者進行了一項研究，他們將受訪者分紅兩組，一組在林蔭道上走，一組向來待在室內(nèi)。結(jié)果顯示，前者中有90％的人感覺信心大增，而壓力緩解；后者中只有22％的人感覺壓力減少，50％的人感覺壓力更大。對此，國際生態(tài)療法協(xié)會創(chuàng)始人琳達·巴澤爾·薩爾茨曼指出，在新工作馬上開始的清早，抽出一點時間親密自然，就是在存心放慢生活的節(jié)奏，讓人掙脫前一天的壓力，進而輕松自在地投入新工作。特別是在晨曦普照的清早，陽光照耀能夠控制體內(nèi)褪黑素的產(chǎn)生，進而喚起體內(nèi)新陳代謝功能，再加上滿眼綠色，就仿佛注入了天然的減壓“歡樂劑