教育法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)題目(幻燈片)課件

教育法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽2010.11競(jìng)賽活動(dòng)比賽分必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題、自救題四部分組成，題型有選擇題、填空題和案例分析題。每支代表隊(duì)都有100分作為基礎(chǔ)分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加減，得出最后得分。必答題共12題，每題分值為10分，每道題答題時(shí)間為20秒，各隊(duì)輪流作答。每隊(duì)3名隊(duì)員按從右到左順序輪流獨(dú)立回答，其他隊(duì)員不得提示或補(bǔ)充，答對(duì)加10分，答錯(cuò)或答題超時(shí)不加分也不扣分。

學(xué)前教育系1.

根據(jù)法律的規(guī)定，我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為_(kāi)_____。

A、教師負(fù)責(zé)制

B、校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制

C、家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)制

D、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

2.

教師資格證書(shū)的適用的地域范圍是：______。

A.

在全國(guó)范圍適用

B.

只在本地區(qū)適用

C.

只在本校適用

D.

在外國(guó)也適用3.

中華人民共和國(guó)公民有受教育的______。

A

權(quán)利

B

義務(wù)

C

權(quán)利和義務(wù)

D

權(quán)力DAC初等教育系1.

學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，______要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。A

校長(zhǎng)

B

學(xué)校負(fù)責(zé)人

C

有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

D

學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人2、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，地方各級(jí)人民政府要為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦____。A、學(xué)前培訓(xùn)班B、特殊教育學(xué)校（班）C、義務(wù)教育學(xué)校（班）3.

____是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。

A.義務(wù)教育

B.中等教育

C.職業(yè)教育

D.高等教育

DBA英語(yǔ)教育系1、在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是：____

A、過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則

B、無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則

C、嚴(yán)格責(zé)任原則

D、公平原則2、在我國(guó)，凡是年滿(mǎn)____周歲的兒童，不分性別、民族都應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。A、6周歲B、7周歲C、8周歲3、學(xué)校發(fā)現(xiàn)中、小學(xué)生沒(méi)有請(qǐng)假而未來(lái)上課，應(yīng)該及時(shí)____。A、向公安機(jī)關(guān)報(bào)案B、四處查找C、與其父母或其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系A(chǔ)AC藝術(shù)教育系1、國(guó)家實(shí)行____制義務(wù)教育。A、6年B、8年C、9年D、12年2、我國(guó)年滿(mǎn)____周歲的公民，可以享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。A、14B、16C、18D、203、未成年人已經(jīng)完成規(guī)定年限的義務(wù)教育不再升學(xué)的，政府有關(guān)部門(mén)和社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)他們進(jìn)行____，為他們創(chuàng)造勞動(dòng)就業(yè)條件。A、學(xué)歷教育B、高等教育C、中等教育D、職業(yè)教育CCD3、教師在預(yù)防未成年人犯罪中的職責(zé)包括（）A結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行預(yù)防犯罪教育

B對(duì)中小學(xué)學(xué)生不良行為的預(yù)防與矯治C不得歧視犯罪的未成年人

D以上選項(xiàng)都對(duì)4、我國(guó)《教育法》規(guī)定，國(guó)家在受教育者中進(jìn)行()的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。A.傳統(tǒng)文化B.愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義C.知識(shí)與技能D.講文明禮貌DB5、高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有()和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。A.創(chuàng)新精神B.豐富知識(shí)C.高尚品德D.聰明智慧6、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的____，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰。A、個(gè)人志愿B、人格尊嚴(yán)C、人身自由AB7、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持____的原則。A、教育與懲罰并重B、懲罰為主、教育為輔C、教育為主、懲罰為輔8、學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及社會(huì)生活指導(dǎo)和____。A、職業(yè)教育B、青春期教育C、特長(zhǎng)教育D、法制教育CB16、《教師法》規(guī)定，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)

或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。17、《教師法》明確規(guī)定實(shí)行教師

、教師職務(wù)制度和教師

，從而奠定了教師任用與管理的新機(jī)制，構(gòu)成了教師管理法律制度的核心。

教職工代表大會(huì)資格制度聘任制度18、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第36條：學(xué)校應(yīng)當(dāng)把

放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開(kāi)展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成

相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。19、國(guó)家實(shí)行

制度：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。20、《教師法》規(guī)定，教師是履行

職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員。學(xué)校依法對(duì)學(xué)生的人身安全承擔(dān)法律責(zé)任。德育學(xué)校、家庭、社會(huì)教師資格教育教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)題共12題。題目分值有10、15、20分，由各隊(duì)根據(jù)本隊(duì)得分情況分別從題庫(kù)中抽取3道題目，輪流回答。隊(duì)員可共同完成，一人主答，同隊(duì)隊(duì)員可作補(bǔ)充。答題時(shí)間為40秒。答對(duì)得相應(yīng)分值，答錯(cuò)、不答的扣相應(yīng)分值，作答超時(shí)不加分也不扣分。

10分雙選15分多選20分案例123451432587612345前往自救題1、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)

，制定本法。A.憲法B.教育法C.未成年人保護(hù)法D.預(yù)防未成年人犯罪法

雙選題（10分）AB3、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)

對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的

，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。（）

A、耐心B、個(gè)性

C、平等D、個(gè)體差異CD4、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根本上要

來(lái)保障”。（）

A、靠教師B、靠社會(huì)

C、靠法制D、靠制度

CD5、下列屬于體罰學(xué)生的情形是()A、讓1-2年級(jí)的小學(xué)生一個(gè)生字抄寫(xiě)10遍

B、王某上課講話,老師令其抄課文5遍

C、李某等八人上自習(xí)課講話,老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑10圈

D、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，令其反復(fù)練習(xí)4次

BC1、教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。（）

A.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的

B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

D.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的

多選題（15分）BCD2、李某是一名教師，可以行使的權(quán)利有：（）

A、通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理

B、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

C、在寒暑假期帶薪休假

D、責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開(kāi)教室ABC3、教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式,其職責(zé)是()

A、聽(tīng)取校長(zhǎng)工作報(bào)告,審議學(xué)校重大問(wèn)題,提出意見(jiàn)和建議

B、聽(tīng)取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn),團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職權(quán)

C、決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng),監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作

D、罷免校長(zhǎng)

ABC4、學(xué)?？梢越馄附處煹那樾斡?)

A,不能團(tuán)結(jié)同事,其他教師不愿與之共事的

B,故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

C,體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的

D,品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的

BCD5、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表和下列證明和材料：

和戶(hù)籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校，對(duì)其思想品德、有無(wú)犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。（）

A、身份證

B、學(xué)歷證書(shū)或者教師資格考試合格證明

C、教育行政部門(mén)或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明

D、教材教法合格證

ABC6、學(xué)生傷害事故的處理途徑有：（）

A.自行協(xié)商解決；

B.申請(qǐng)調(diào)解；

C.傷害事故的賠償；

D.不予理睬

ABC7、為保障教師完成教學(xué)任務(wù)，保證教師權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，各級(jí)政府、有關(guān)部門(mén)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)有：()

A、提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備

B、提供必須的圖書(shū)、資料及其他教育教學(xué)用品

C、對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助

D、支持教師制止侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為

ABCD8、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、

重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。（）

A、“八榮八恥”

B、毛澤東思想

C、鄧小平理論

D、“三個(gè)代表

BCD案例20分值1、小學(xué)生武某上課時(shí)，起立回答問(wèn)題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開(kāi)，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時(shí)身體沒(méi)有任何異樣，老師也只批評(píng)了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌?，武某感到腿腳發(fā)麻，后來(lái)發(fā)展為沒(méi)辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長(zhǎng)期治療。

對(duì)這起事故，誰(shuí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任？

答：學(xué)生陳某負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償。學(xué)校負(fù)有管理失職責(zé)任，負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償。

2、人民法院在開(kāi)庭審理3名十四至十六周歲少年搶劫一案前，將開(kāi)庭時(shí)間、地點(diǎn)、被告人姓名等進(jìn)行公告并允許公民旁聽(tīng)。

這種做法符合法律規(guī)定嗎？

答：不符合。對(duì)于已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開(kāi)審理。

3、小學(xué)生張某因?yàn)闆](méi)有按時(shí)完成作業(yè)，被任課老師罰站一節(jié)課。

老師這樣做可以嗎?

答：不可以，學(xué)校教職員工不得對(duì)未成年學(xué)生、兒童實(shí)施體罰或變相體罰。

4、小明（13歲）在父母離婚后，跟隨母親一起生活，其父對(duì)小明仍有教育義務(wù)嗎？為什么？

答：有，父母不得因離異而不履行教育子女的義務(wù)。

5、初二學(xué)生郭某偷了同學(xué)的飯菜票被發(fā)現(xiàn)，在以后的學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)中，郭某雖有心參加，都被班主任拒之門(mén)外，郭某數(shù)學(xué)成績(jī)是班級(jí)最好的，省是數(shù)學(xué)競(jìng)賽，郭某報(bào)名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學(xué)校以郭某有過(guò)偷竊的不良行為，不讓郭某代表學(xué)校參加競(jìng)賽。

請(qǐng)問(wèn)學(xué)校的做法合法嗎？為什么？

答：不合法。學(xué)校對(duì)有不良行為的學(xué)生不得歧視。

自救題題型為案例分析題，每隊(duì)一次自救機(jī)會(huì)，分值為30分，各隊(duì)自行從1-4題中選擇自救題目。由積分最低的隊(duì)先選題作答，在主持人讀完題目后，各隊(duì)有思考時(shí)間1分鐘，接著一人主答，同隊(duì)隊(duì)員可作補(bǔ)充。該題由評(píng)委商議后作出最后打分。

1

2

3

4

1、李某有一女李霞14歲,系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級(jí)學(xué)生。李某認(rèn)為女孩上學(xué)無(wú)用,還不如早下來(lái)賺錢(qián),遂于2008年暑假將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個(gè)體戶(hù)處打工。開(kāi)學(xué)一周后,學(xué)校老師,領(lǐng)導(dǎo),村干部多次上門(mén)家訪,李某拒不說(shuō)明其去向,有時(shí)還惡語(yǔ)相報(bào):“孩子讀不讀書(shū)是咱們自家的事,你們不要狗咬耗子——多管閑事。"請(qǐng)問(wèn):⑴該案例中有沒(méi)有違法行為?⑵違反了什么法律規(guī)定?⑶違法主體是誰(shuí)?⑷應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任?（思考時(shí)間一分鐘，計(jì)時(shí)開(kāi)始）答案:(1)有違法行為。(2)違反了《義務(wù)教育法》第11條和《未成年人保護(hù)法》第9條，第28條等規(guī)定。(3)李某及個(gè)體戶(hù)。(4)《義務(wù)教育法》第15條規(guī)定，除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外，適齡兒童，少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬?duì)他的父母或者其他監(jiān)護(hù)人批評(píng)教育，并采取有效措施責(zé)令送子女或者被監(jiān)護(hù)人入學(xué)。對(duì)招用適齡兒童，少年就業(yè)的組織或者個(gè)人，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評(píng)教育，責(zé)令停止招用；情節(jié)嚴(yán)重的，可以并處罰款，責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。《未成年人保護(hù)法》第49條規(guī)定，企業(yè)事業(yè)組織，個(gè)體工商戶(hù)非法招用未滿(mǎn)十六周歲的未成年人，由勞動(dòng)部門(mén)責(zé)令改正，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門(mén)吊銷(xiāo)執(zhí)照。

2、某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫(xiě)有XXX收的信件,吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫(xiě)給一位女同學(xué)的求愛(ài)信，吳老師看了十分生氣，后在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說(shuō):“我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某是為了教育和愛(ài)護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒(méi)有關(guān)系?！闭?qǐng)問(wèn):⑴吳老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)。⑵吳老師的解釋是否正確，為什么？（思考時(shí)間一分鐘，計(jì)時(shí)開(kāi)始）答案:⑴吳老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會(huì)上宣讀高某信件的行為是不正確。因?yàn)樯鲜鲂袨檫`反了《未成年人保護(hù)法》第30條和第31條的規(guī)定。⑵吳老師的解釋不正確，因?yàn)閰抢蠋熡袑?duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對(duì)學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格，平等相待的基礎(chǔ)上?！督處煼ā芬?guī)定，教師要“關(guān)心，愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德，智力，體質(zhì)等方面全面發(fā)展。”尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛(ài)護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中吳老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄?duì)學(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。3、某市一所中學(xué)初一學(xué)生張強(qiáng)，因小時(shí)候生病導(dǎo)致智力發(fā)育較慢，但經(jīng)醫(yī)生檢測(cè)不屬于弱智。張強(qiáng)的學(xué)業(yè)成績(jī)中只有數(shù)學(xué)和英語(yǔ)很差，每次考試都拖全班平均成績(jī)的后腿。班主任與兩門(mén)任課教師商量后，決定以后不再讓張強(qiáng)上這兩門(mén)課，覺(jué)得他反正什么也聽(tīng)不懂，干脆發(fā)揮這個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以后每到這兩門(mén)課的時(shí)間就讓他在辦公室?guī)椭蠋煷驋咝l(wèi)生。張強(qiáng)同學(xué)自己覺(jué)得很好，便接受了，但他的家長(zhǎng)不太愿意，礙于面子也未提出異議。請(qǐng)結(jié)合《教育法》中的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)此案例進(jìn)行分析，并指出本案引發(fā)的思索。

（思考時(shí)間一分鐘，計(jì)時(shí)開(kāi)始）答案：《中華人民共和國(guó)教育法》第四條凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。第二十九條教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

從以上兩條規(guī)定看學(xué)校的做法是不正確的，有違學(xué)生依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，同時(shí)也是對(duì)該學(xué)生的一種歧視。學(xué)生來(lái)到學(xué)校就是來(lái)接受教育的，學(xué)生勞動(dòng)也是教育的一部分，但不能在其他學(xué)生都在上課接受文化教育是單獨(dú)讓該學(xué)生出來(lái)勞動(dòng)，只因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差就讓學(xué)生放棄課程而去幫老師打掃衛(wèi)生，還把這種行為說(shuō)成是發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，到底是發(fā)揮學(xué)生的“