學(xué)習(xí)干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)心得體會(huì)范文

學(xué)習(xí)干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)心得體會(huì)范文學(xué)習(xí)干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)心得體會(huì)霍邱縣副縣長(zhǎng)馬仁高按照市委組織部的部署和要求，本人積極參與干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)集中教育活動(dòng)，認(rèn)真閱讀了市委組織部《開展集中教育活動(dòng)致領(lǐng)導(dǎo)干部的函》和《干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)資料》，并仔細(xì)作答了《干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)知識(shí)測(cè)試卷》。通過學(xué)習(xí)，本人認(rèn)為在以后的干部選拔工作應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一要抓住群眾關(guān)注點(diǎn)，提高選人用人公信度。當(dāng)前，選人用人公信度是廣大人民群眾最為關(guān)心的問題，如何使選人用人結(jié)果得到人民群眾認(rèn)可，才是關(guān)鍵。近年來，通過完善干部選拔任用機(jī)制，選人用人的公信度不斷增強(qiáng)，人民群眾的滿意度不斷提高，但在少數(shù)地方和單位，還存在一些嚴(yán)重?fù)p害選人用人公信度的現(xiàn)象。最近中共中央辦公廳印發(fā)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作責(zé)任追究辦法（試行）》，中央組織部制定了與之配套銜接的3個(gè)試行辦法，形成了一套遏制用人腐敗的“組合拳”，這套“組合拳”，這既突出了干部選拔任用中需要監(jiān)督的重點(diǎn)對(duì)象和特殊情況，又強(qiáng)化了總體監(jiān)督，對(duì)提高選人用人的公信度有著巨大的推進(jìn)作用。二要突出重點(diǎn)對(duì)象，增強(qiáng)干部選任工作的壓力感和責(zé)任感。選拔任用干部，主要領(lǐng)導(dǎo)干部和一些關(guān)鍵崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部往往有更大的發(fā)言權(quán)。如果對(duì)他們?nèi)狈τ行У闹萍s和監(jiān)督，就容易出現(xiàn)用人腐敗問題。目前，我們黨對(duì)于如何選拔任用干部有明確的規(guī)定和程序，但由于缺乏事后責(zé)任追究，致使一些人不怕突破規(guī)定、違反程序?！饵h政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作責(zé)任追究辦法（試行）》針對(duì)選人用人中的違規(guī)違紀(jì)、失察失誤等問題，明確規(guī)定應(yīng)追究黨委（黨組）主要領(lǐng)導(dǎo)干部或者有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任；追究組織人事部門主要領(lǐng)導(dǎo)干部和有關(guān)人員的責(zé)任；追究干部考察組負(fù)責(zé)人和有關(guān)人員的責(zé)任；追究紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部和人員的責(zé)任等等。這就抓住了干部選拔任用過程中的關(guān)鍵人員，將他們列為重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行監(jiān)督，有效的督促他們按照權(quán)責(zé)一致的原則做好干部選拔任用工作。三要注重特殊情況，有效體現(xiàn)監(jiān)督工作的特殊性和針對(duì)性。在干部選拔任用中，一些特殊情況往往會(huì)成為用人腐敗滋生的溫床，也容易成為干部群眾關(guān)注的焦點(diǎn)。比如，一些領(lǐng)導(dǎo)干部在離任前突擊提拔、調(diào)整干部；一些領(lǐng)導(dǎo)干部越級(jí)或者破格提拔干部；一些領(lǐng)導(dǎo)干部因被問責(zé)受到組織處理后又被重新任用；一些領(lǐng)導(dǎo)干部的身邊工作人員被提拔任用等等。這些情況不一定都是違規(guī)違紀(jì)，但因?yàn)橛衅涮厥庑裕菀滓鸶刹咳罕姷牟聹y(cè)和不滿，因此更需要加強(qiáng)監(jiān)督。對(duì)這些特殊情況，3個(gè)試行辦法中的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告辦法（試行）》或要求書面報(bào)告上一級(jí)組織（人事）部門，經(jīng)批復(fù)同意后方可進(jìn)行；或要求在作出決定前征求上一級(jí)組織（人事）部門的意見。這有利于上級(jí)有關(guān)部門及時(shí)跟進(jìn)、加強(qiáng)監(jiān)督，防止其中出現(xiàn)用人不正之風(fēng)。四要強(qiáng)化總體監(jiān)督，從根本上保證選好用準(zhǔn)人。形成用人上的良好風(fēng)氣，建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍，既要著眼于特殊情況，加強(qiáng)一時(shí)一事的監(jiān)督；也要著眼于日常工作，加強(qiáng)總體監(jiān)督。3個(gè)試行辦法中的《地方黨委常委會(huì)向全委會(huì)報(bào)告干部選拔任用工作并接受民主評(píng)議辦法（試行）》規(guī)定，地方黨委常委會(huì)每年向全委會(huì)專題報(bào)告年度干部選拔任用工作情況，并在一定范圍內(nèi)接受民主評(píng)議；《市縣黨委書記履行干部選拔任用工作職責(zé)離任檢查辦法（試行）》規(guī)定，市縣黨委書記即將離任時(shí)，上級(jí)黨委組織部門對(duì)其任職期間履行干部選拔任用工作職責(zé)的情況進(jìn)行檢查。這些舉措的實(shí)施，可以促使領(lǐng)導(dǎo)干部在干部選拔任用上時(shí)時(shí)注意、處處留心，真正為黨的事業(yè)選好人、用好人。

第二篇：學(xué)習(xí)干部選拔任用監(jiān)督政策法規(guī)心得體會(huì)學(xué)習(xí)干部選拔任用監(jiān)督政策法規(guī)心得體會(huì)最近，xx市委組織部組織廣大干部學(xué)習(xí)了干部選拔任用一些政策法規(guī)，同時(shí)進(jìn)行了知識(shí)測(cè)試。作為一名基層干部，通過學(xué)習(xí)，加深了我對(duì)干部選拔任用法規(guī)政策，特別是四項(xiàng)監(jiān)督制度的理解和把握，對(duì)于防止用人失察失誤，嚴(yán)肅處理干部選拔任用工作中的違規(guī)違紀(jì)行為，深入整治用人上的不正之風(fēng)；對(duì)于進(jìn)一步提高干部選拔任用工作的科學(xué)化、規(guī)范化水平，進(jìn)一步深化干部人事制度改革，不斷提高選人用人質(zhì)量，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，都具有重要意義。我個(gè)人認(rèn)為干部選拔任用監(jiān)督制度的出臺(tái)，是提高選人用人公信度，是我黨用人制度建設(shè)的一項(xiàng)重大任務(wù)。四項(xiàng)監(jiān)督制度等干部選拔任用政策法規(guī)的出臺(tái)，將干部選拔任用工作的組織監(jiān)督和民主監(jiān)督、過程監(jiān)督和效果監(jiān)督有機(jī)結(jié)合起來，相互補(bǔ)充，形成合力，有利于保證干部選拔任用機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；為深入整治領(lǐng)導(dǎo)在用人上搞不正之風(fēng)提供了制度化武器，為進(jìn)一步提高選人用人公信度提供了有力保障。對(duì)此，廣大干部群眾特別期盼在貫徹落實(shí)上動(dòng)真格、下功夫、見實(shí)效。干部選拔任用監(jiān)督制度，是黨中央針對(duì)干部選拔任用工作中容易出現(xiàn)的問題，在總結(jié)基層探索和創(chuàng)新基礎(chǔ)上制定的，形成了事前報(bào)告、事后評(píng)議、離任檢查、違規(guī)失責(zé)追究的監(jiān)督鏈條。制度的效用取決于制度的執(zhí)行力。不抓制度執(zhí)行，制度就沒有效果；不抓制度落實(shí)，就等于沒有制度。貫徹落實(shí)四項(xiàng)制度，我們要增強(qiáng)原則性、體現(xiàn)戰(zhàn)斗性，敢于負(fù)責(zé)、敢于較真、敢于碰硬、敢于得罪人。對(duì)報(bào)告的事項(xiàng)要認(rèn)真審核，嚴(yán)格入口監(jiān)督；對(duì)民主評(píng)議的結(jié)果要充分運(yùn)用，做到獎(jiǎng)優(yōu)懲劣；對(duì)查實(shí)的用人問題要糾正問責(zé)，不搞下不為例。要做好干部選拔任用監(jiān)督制度的宣傳，將有關(guān)執(zhí)行情況在黨內(nèi)和向社會(huì)公開，讓廣大干部群眾了解監(jiān)督、參與監(jiān)督、支持監(jiān)督。要加強(qiáng)對(duì)制度落實(shí)情況的督促檢查，作為干部選拔任用檢查工作和巡視工作的重要內(nèi)容，真正做到有章必依、執(zhí)行必嚴(yán)、違規(guī)必究。提高選人用人公信度是硬任務(wù)，整治用人上不正之風(fēng)要有硬措施。我們要以落實(shí)干部選拔任用監(jiān)督制度為契機(jī)，加大對(duì)違規(guī)違紀(jì)用人行為的查處力度，始終保持整治用人上不正之風(fēng)的高壓態(tài)勢(shì)。在繼續(xù)整治拉票賄選問題的同時(shí)，要嚴(yán)肅查處買官、賣官行為，讓賣官者身敗名裂，讓買官者“賠了夫人又折兵”。要密切關(guān)注用人上不正之風(fēng)的新變化新動(dòng)向，不管刮的是什么風(fēng)，不管風(fēng)從什么地方來，都要堅(jiān)決抵制。要建立健全自查自糾機(jī)制，堅(jiān)持有案必查、鼓勵(lì)自查、上級(jí)督查。堅(jiān)持實(shí)報(bào)必查、查實(shí)必究、失職追責(zé)。既要發(fā)揮查處的懲戒功能，更要發(fā)揮查處的教育功能，做到查處一起、通報(bào)一起、教育一片。結(jié)合本人工作的實(shí)際，將干部選拔任用監(jiān)督制度與“正風(fēng)氣提效能”活動(dòng)結(jié)合起來，不斷加強(qiáng)城管執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)。一是領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)于律己、以身作則。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行干部選拔任用監(jiān)督制度，不斷完善黨組議事規(guī)則，擴(kuò)大黨內(nèi)民主監(jiān)督，嚴(yán)格要求、規(guī)范自身行為，堅(jiān)決抵制選人用人不正之風(fēng)，將權(quán)力置于陽光之下，勇于接受廣大城管執(zhí)法隊(duì)員的監(jiān)督，做好干部選任監(jiān)督各項(xiàng)工作。二是要建立健全合理的選任機(jī)制和科學(xué)的考評(píng)機(jī)制。要繼續(xù)推行公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗的選任機(jī)制，用可量化的、科學(xué)制定的工作標(biāo)準(zhǔn)來衡量干部工作業(yè)績(jī)，結(jié)合民主測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行選拔任用，形成人人進(jìn)取、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良性競(jìng)爭(zhēng)局面。三是充分發(fā)揮紀(jì)檢部門職能，切實(shí)落實(shí)干部選拔任用監(jiān)督制度。在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，要把任用選拔干部作為述廉的重點(diǎn)工作，抓緊抓好，進(jìn)一步完善干部選用、考核、提名、審批環(huán)節(jié)的責(zé)任追究，完善考察標(biāo)準(zhǔn)和程序，切實(shí)履行好選人用人監(jiān)督職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)，使我在思想和行動(dòng)上高度與組織保持一致，絕不會(huì)拉票賄選、跑官要官、買官賣官；使我在思想和行動(dòng)上與群眾打成一片，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，全心全意為老百姓服務(wù)；使我在思想和行動(dòng)上高度和時(shí)代走在一起，創(chuàng)新工作方式，嚴(yán)于律己，開拓創(chuàng)新，努力做好本職工作，帶好手下同志。干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)的學(xué)習(xí)非常重要、非常及時(shí)，我將在今后工作崗位上嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定加倍努力工作學(xué)習(xí)。

第三篇：干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)最近，我局根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排在科級(jí)干部中開展了干部選拔任用工作政策法規(guī)集中教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了省委組織部編寫的《干部選拔任用工作政策法規(guī)集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)材料》，參加了干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)知識(shí)測(cè)試。對(duì)干部選拔任用工作有了更新的認(rèn)識(shí)，收益匪淺，感想頗多。一、開展集中教育活動(dòng)及時(shí)必要。一是我國(guó)正處在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，改革開放的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，急需一批能夠帶領(lǐng)群眾向四化進(jìn)軍，踐行科學(xué)發(fā)展，建設(shè)和諧社會(huì)的領(lǐng)軍人，而產(chǎn)生領(lǐng)軍人的方法和步驟就是這些政策法規(guī)規(guī)定的，因此有必要集中一段時(shí)間開展教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)教育，讓領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步熟知，組工干部進(jìn)一步精通，擴(kuò)大一般干部的了解面；二是《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例》自2002年頒發(fā)以來，已經(jīng)10年了，實(shí)踐證明《條例》是科學(xué)適用的，我國(guó)現(xiàn)有的年輕干部，絕大部分是按照《條例》選拔任用的，這些同志中的絕大部分在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中充分展現(xiàn)了他們的聰明才智，受到人民群眾的贊揚(yáng)。就我局2002以后選拔任用的股所長(zhǎng)和副主任科員總體情況來看也是很好的，他們年輕有文化，體壯有精力，工作踏實(shí)肯干，在群眾中有一定的公信度。因此有必要進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)；三是雖然選拔任用干部工作總得是好的，但是買官賣官、跑官要官、拉票賄選、違規(guī)提拔等干擾破壞《條例》貫徹實(shí)施的不正當(dāng)行為時(shí)有發(fā)生，大有發(fā)展之勢(shì)，因此在這個(gè)時(shí)期，尤其是黨的十八大召開之前，給那些不守規(guī)矩，貪謀私利的領(lǐng)導(dǎo)干部和組工干部以及那些不要臉皮、削尖腦袋買官跑官要官甚至拉票賄選者敲敲警鐘是很有必要的。二、《條例》及相關(guān)政策法規(guī)是一個(gè)科學(xué)完整的體系?！稐l例》頒發(fā)后，隨著實(shí)踐的深入，中共中央及中央組織部以及省委和省委組織部相繼出臺(tái)了許多補(bǔ)充規(guī)定，如《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作監(jiān)督檢查辦法（試行）》、《關(guān)于加強(qiáng)組織部門干部監(jiān)督工作的意見》、《關(guān)于深入整治用人上不正之風(fēng)進(jìn)一步提高選人用人公信度的意見》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作責(zé)任追究辦法(試行)》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告辦法》、《關(guān)于嚴(yán)肅換屆紀(jì)律保證換屆風(fēng)清氣正的通知》、《中共安徽省委組織部關(guān)于嚴(yán)肅查處干部選拔任用工作中拉票行為若干暫行規(guī)定》等等，這些政策法規(guī)構(gòu)成了我國(guó)選拔任用干部的科學(xué)體系。這個(gè)體系突出民主，講究程序，強(qiáng)調(diào)公開，注重監(jiān)督，追責(zé)嚴(yán)厲。只有嚴(yán)格按照政策法規(guī)選拔任用干部，才能達(dá)到伯樂識(shí)馬之效應(yīng)，才能創(chuàng)造風(fēng)清氣順的選拔任用干部的環(huán)境，也只有這樣才有利于年輕干部向著健康方向成長(zhǎng)，有利于提高干部的公信度。三、貫徹落實(shí)《條例》及相關(guān)政策法規(guī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是領(lǐng)導(dǎo)干部要自律，要自覺執(zhí)行政策法規(guī)，要以人民利益為重，站在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，振動(dòng)中華民族的高度，選拔任用干部，既不能被跑官要官者所“感動(dòng)”，更不能利用選拔任用干部之機(jī)謀私，收受賄賂，拉山頭，擴(kuò)隊(duì)伍。二是組工干部立場(chǎng)要堅(jiān)定，既要精通政策法規(guī)，又要大公無私，敢于較真，堅(jiān)決抵制干擾和破壞選拔任用干部正常秩序的行為，做政策法規(guī)的維護(hù)神；三是把好監(jiān)督關(guān)，不僅監(jiān)督機(jī)關(guān)把好監(jiān)督關(guān)，更重要的是一般干部都要履行監(jiān)督職責(zé)，特別是干部公示期間，對(duì)沒按政策法規(guī)選拔任用或有問題隱瞞組織的干部要大膽檢舉；最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是嚴(yán)格責(zé)任追究，《條例》出臺(tái)十年了，為什么還有那么一些大膽妄為的人，置政策法規(guī)于不顧，買官賣官、跑官要官、拉票賄選、違規(guī)提拔干部，就是責(zé)任追究不嚴(yán)厲，要想認(rèn)真貫徹落實(shí)選拔任用干部政策法規(guī)，營(yíng)造良好的選拔任用干部環(huán)境，就必須嚴(yán)格責(zé)任追究。

第四篇：學(xué)習(xí)干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)心得體會(huì)學(xué)習(xí)干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)心得體會(huì)根據(jù)縣委組織部的安排，我學(xué)習(xí)了干部選拔任用工作政策法規(guī)，對(duì)于防止用人失察失誤，嚴(yán)肅處理干部選拔任用工作中的違規(guī)違紀(jì)行為，深入整治用人上的不正之風(fēng)；對(duì)于進(jìn)一步提高干部選拔任用工作的科學(xué)化、規(guī)范化水平，進(jìn)一步深化干部人事制度改革，不斷提高選人用人質(zhì)量，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，都具有重要意義。我個(gè)人認(rèn)為干部選拔任用監(jiān)督制度的出臺(tái)，為深入整治用人上不正之風(fēng)提供了制度化武器，為進(jìn)一步提高選人用人公信度提供了有力保障。對(duì)此，廣大干部群眾特別期盼在貫徹落實(shí)上動(dòng)真格、下功夫、見實(shí)效。干部選拔任用監(jiān)督制度，是黨中央針對(duì)干部選拔任用工作中容易出現(xiàn)的問題，在總結(jié)基層探索和創(chuàng)新基礎(chǔ)上制定的，形成了事前報(bào)告、事后評(píng)議、離任檢查、違規(guī)失責(zé)追究的監(jiān)督鏈條。加強(qiáng)對(duì)干部選拔任用工作的民主監(jiān)督，是提高選人用人公信度的重要途徑。在四項(xiàng)監(jiān)督制度中明確規(guī)定，地方常委會(huì)每年全委會(huì)報(bào)告工作時(shí)，要專題報(bào)告干部選拔任用工作情況，并在一定范圍內(nèi)接受對(duì)本級(jí)黨委干部選拔任用工作和新選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的民主評(píng)議。對(duì)民主評(píng)議滿意度明顯偏低的，要按規(guī)定追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，對(duì)新選拔作用干部進(jìn)行相應(yīng)的教育和處理。這是在干部選拔任用工作中，首次明確規(guī)定民主評(píng)議的方式方法和使用辦法，對(duì)發(fā)揮群眾作用，推進(jìn)民主建設(shè)具有重要的作用。自覺遵守干部選拔任用工作各項(xiàng)規(guī)定，是保證黨的干部路線方針政策得到貫徹執(zhí)行的最有效的途徑。目前在個(gè)別黨員干部意識(shí)當(dāng)中，習(xí)慣于請(qǐng)客送禮、跑官要官，嚴(yán)重?fù)p害了干部選拔任用工作的公信力，損害了整個(gè)干部隊(duì)伍的形象。因此，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育是匡正選人用人不正之風(fēng)的根本。以上，就是我對(duì)干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)的學(xué)習(xí)體會(huì)。這一辦法的制定，將干部選拔任用與組織人事部門、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的切身利益相聯(lián)系，做到了權(quán)責(zé)統(tǒng)一、分級(jí)負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求、違規(guī)必究，有效提高了他們的責(zé)任心和責(zé)任意識(shí)，對(duì)規(guī)范干部選拔任用工作將發(fā)揮重要作用。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，要以對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)的高度責(zé)任感為己任，認(rèn)真貫徹落實(shí)、嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行干部選拔任用工作四項(xiàng)監(jiān)督制度，回應(yīng)干部群眾的關(guān)切和期待，讓黨放心、讓組織放心、讓群眾滿意。

第五篇：學(xué)習(xí)干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)心得體會(huì)近期，我局組織領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)干部選拔任用工作政策法規(guī)，對(duì)于防止用人失察失誤，嚴(yán)肅處理干部選拔任用工作中的違規(guī)違紀(jì)行為，深入整治用人上的不正之風(fēng)；對(duì)于進(jìn)一步提高干部選拔任用工作的科學(xué)化、規(guī)范化水平，進(jìn)一步深化干部人事制度改革，不斷提高選人用人質(zhì)量，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，都具有重要意義。我個(gè)人認(rèn)為干部選拔任用監(jiān)督制度的出臺(tái)，為深入整治用人上不正之風(fēng)提供了制度化武器，為進(jìn)一步提高選人用人公信度提供了有力保障。對(duì)此，廣大干部群眾特別期盼在貫徹落實(shí)上動(dòng)真格、下功夫、見實(shí)效。干部選拔任用監(jiān)督制度，是黨中央針對(duì)干部選拔任用工作中容易出現(xiàn)的問題，在總結(jié)基層探索和創(chuàng)新基礎(chǔ)上制定的，形成了事前報(bào)告、事后評(píng)議、離任檢查、違規(guī)失責(zé)追究的監(jiān)督鏈條。制度的效用取決于制度的執(zhí)行力。不抓制度執(zhí)行，制度就沒有效果；不抓制度落實(shí)，就等于沒有制度。貫徹落實(shí)四項(xiàng)制度，我們要增強(qiáng)原則性、體現(xiàn)戰(zhàn)斗性，敢于負(fù)責(zé)、敢于較真、敢于碰硬、敢于得罪人。對(duì)報(bào)告的事項(xiàng)要認(rèn)真審核，嚴(yán)格入口監(jiān)督；對(duì)民主評(píng)議的結(jié)果要充分運(yùn)用，做到獎(jiǎng)優(yōu)懲劣；對(duì)查實(shí)的用人問題要糾正問責(zé)，不搞下不為例。要做好干部選拔任用監(jiān)督制度的宣傳，將有關(guān)執(zhí)行情況在黨內(nèi)和向社會(huì)公開，讓廣大干部群眾了解監(jiān)督、參與監(jiān)督、支持監(jiān)督。要加強(qiáng)對(duì)制度落實(shí)情況的督促檢查，作為干部選拔任用檢查工作和巡視工作的重要內(nèi)容，真正做到有章必依、執(zhí)行必嚴(yán)、違規(guī)必究。提高選人用人公信度是硬任務(wù)，整治用人上不正之風(fēng)要有硬措施。我們要以落實(shí)干部選拔任用監(jiān)督制度為契機(jī)，加大對(duì)違規(guī)違紀(jì)用人行為的查處力度，始終保持整治用人上不正之風(fēng)的高壓態(tài)勢(shì)。在繼續(xù)整治拉票賄選問題的同時(shí)，要嚴(yán)肅查處買官、賣官行為，讓賣官者身敗名裂，讓買官者“賠了夫人又折兵”。要密切關(guān)注用人上不正之風(fēng)的新變化新動(dòng)向，不管刮的是什么風(fēng)，不管風(fēng)從什么地方來，都要堅(jiān)決抵制。要建立健全自查自糾機(jī)制，堅(jiān)持有案必查、鼓勵(lì)自查、上級(jí)督查。堅(jiān)持實(shí)報(bào)必查、查實(shí)必究、失職追責(zé)。既要發(fā)揮查處的懲戒功能，更要發(fā)揮查處的教育功能，做到查處一起、通報(bào)一起、教育一片。結(jié)合商務(wù)工作的實(shí)際，將干部選拔任用監(jiān)督制度與“正風(fēng)氣提效能”活動(dòng)結(jié)合起來，不斷加強(qiáng)商務(wù)隊(duì)伍建設(shè)。一是領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)于律己、以身作則。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行干部選拔任用監(jiān)督制度，不斷完善黨組議事規(guī)則，擴(kuò)大黨內(nèi)民主監(jiān)督，嚴(yán)格要求、規(guī)范自身行為，堅(jiān)決抵制選人用人不正之風(fēng)，將權(quán)力置于陽光下，勇于接受監(jiān)督，做好干部選任監(jiān)督各項(xiàng)工作。二是要建立健全合理的選任機(jī)制和科學(xué)的考評(píng)機(jī)制。要繼續(xù)推行公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗的選任機(jī)制，用可量化的、科學(xué)制定的工作指標(biāo)衡量干部工作業(yè)績(jī)，結(jié)合民主測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行選拔任用，形成人人進(jìn)取、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良性競(jìng)爭(zhēng)局面。三是充分發(fā)揮紀(jì)檢部門職能，切實(shí)落實(shí)干部選拔任用監(jiān)督制度。在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，要把任用選拔干部作為述廉的重點(diǎn)工作，抓緊抓好，進(jìn)一步完善干部選用、考核、提名、審批環(huán)節(jié)的責(zé)任追究，完善考察標(biāo)準(zhǔn)和程序，切實(shí)履行好選人用人監(jiān)督職責(zé)。

第一篇：小學(xué)習(xí)作培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)習(xí)作培訓(xùn)心得體會(huì)聽了幾位老師的課，我深刻感覺到小學(xué)作文是小學(xué)語文教學(xué)中的重難點(diǎn)，是小學(xué)語文教師感到十分棘手頭痛的課題，也是小學(xué)生最不愿意完成的功課。小學(xué)生的語文功底差．觀察能力低，更沒有組織和駕馭語言能力，作文時(shí)經(jīng)常是下筆無話可寫?；蛘呤遣鑹刂箫溩印性捦虏怀?。即使是東湊西拼勉強(qiáng)完成一篇習(xí)作。也是內(nèi)容空洞。條理分不清，或者是詞不表意，馬頭牛嘴對(duì)不上。讓教師無法修改，苦不堪言。那么，如何進(jìn)行小學(xué)語文作文的教學(xué)？1、作文與生活相結(jié)合“真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)積極思考的王國(guó)”，這就告訴我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作時(shí)，“思維”十分重要，只有在“思維”中獲取靈感，才能做到思如泉涌、下筆有神、筆奕生輝。一些學(xué)生的作文，往往千人一面，百景一樣，寫不出新意來，就是因?yàn)槿鄙偌?xì)致的觀察、發(fā)現(xiàn)，觀察本身就是一種“沉默”的思維。由于生活面比較窄，圈子又小，出了家門就進(jìn)校門，缺少社會(huì)實(shí)踐，視野不開闊，活動(dòng)領(lǐng)域不寬廣，導(dǎo)致對(duì)周圍生活了解非常少。根據(jù)目前學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)學(xué)生走入生活，不僅是讓學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛接觸社會(huì)，更重要的是引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察社會(huì)、觀察生活、認(rèn)識(shí)事物的方法。2、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合3、注重平時(shí)積累作文也像語文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、句、精彩片段等。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。4、及時(shí)修改作文，加快思想交流學(xué)生辛辛苦苦寫好作文后，總喜歡得到老師的表揚(yáng)和贊許，在很短的時(shí)間內(nèi)，印象很深，應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，并提出修改意見，學(xué)生很容易接受，讓學(xué)生自己修改自己的作文，或別人的，或輪流交換互閱等。教師一定要讓學(xué)生明確修改作文的目標(biāo)，要求學(xué)生能寫出他們的真情實(shí)感，用通順的語句、清楚的層次、鮮明的觀點(diǎn)，恰如其分地記敘見聞、寫景狀物、說明事物、發(fā)表意見，此時(shí)，若再重新習(xí)作一次，就能上一個(gè)等級(jí)，這無疑提高了作文水平。5、培養(yǎng)學(xué)生的自我修改的能力小學(xué)語文教材是以培養(yǎng)和發(fā)展語言能力和思維能力為中心，以培養(yǎng)自學(xué)自得、自作自改的能力為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，達(dá)到大面積提高小學(xué)生聽說讀寫的能力為目的?！白愿摹弊魑模饶芘囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)精神，又能提高學(xué)生的作文能力。6、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣頭痛于作文的學(xué)生，則是作文還提不起他們的興趣。興趣是寫好作文的起點(diǎn)。作文教學(xué)要取得一定成效，語文教師必須千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)寫為主動(dòng)學(xué)寫，逐步使他們樂寫。以上幾點(diǎn)，既相對(duì)獨(dú)立，又相互依賴，相互制約。只要我們切實(shí)抓好各個(gè)環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)造條件，在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)生作文能力的培養(yǎng)，就能提高學(xué)生的寫作能力。2016年9月

第二篇：小學(xué)語文習(xí)作培訓(xùn)心得體會(huì)送培到校暨八堡、興隆、核桃鄉(xiāng)教師教育教學(xué)理論及班主任工作專題培訓(xùn)心得體會(huì)2016年9月3日至4日，在八堡小學(xué)聽了廖雪松、徐梅、申立、黃娟老師的課，我深刻感覺到小學(xué)作文是小學(xué)語文教學(xué)中的重難點(diǎn)．是小學(xué)語文教師感到十分棘手頭痛的課題．也是小學(xué)生最不愿意完成的功課。傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級(jí)開始進(jìn)入作文教學(xué)．其實(shí)小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)就開始重視作文教學(xué)了．從學(xué)說完整通順的一句話到書寫句式的造句都是作文入門的開端。然而小學(xué)生的語文功底差．觀察能力低．更沒有組織和駕馭語言能力，作文時(shí)經(jīng)常是下筆無話可寫?；蛘呤遣鑹刂箫溩印性捦虏怀觥＜词故菛|湊西拼勉強(qiáng)完成一篇習(xí)作。也是內(nèi)容空洞。條理分不清，或者是詞不表意．馬牛嘴對(duì)不上。讓教師無法修改，苦不堪言。那么，如何進(jìn)行小學(xué)語文作文的教學(xué)？3、注重平時(shí)積累作文也像語文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、句、精彩片段等。根據(jù)課文內(nèi)容來積累“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學(xué)生以后寫熟悉的景物作鋪墊。通過寫日記來積累堅(jiān)持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑．由于日記的內(nèi)容很廣，可寫昕到的、可寫看到的、也可寫想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無柬地表達(dá)出來。這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。比如：每組織學(xué)生看完一場(chǎng)電影，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用日記的形式寫出來。4、及時(shí)修改作文，加快思想交流學(xué)生辛辛苦苦寫好作文后，總喜歡得到老師的表揚(yáng)和贊許，在很短的時(shí)間內(nèi)，印象很深，應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，并提出修改意見，學(xué)生很容易接受，讓學(xué)生自己修改自己的作文，或別人的，或輪流交換互閱等。教師一定要讓學(xué)生明確修改作文的目標(biāo)，要求學(xué)生能寫出他們的真情實(shí)感，用通順的語句、清楚的層次、鮮明的觀點(diǎn)，恰如其分地記敘見聞、寫景狀物、說明事物、發(fā)表意見，此時(shí)，若再重新習(xí)作一次，就能上一個(gè)等級(jí)，這無疑提高了作文水平。5、培養(yǎng)學(xué)生的自我修改的能力小學(xué)語文教材是以培養(yǎng)和發(fā)展語言能力和思維能力為中心，以培養(yǎng)自學(xué)自得、自作自改的能力為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，達(dá)到大面積提高小學(xué)生聽說讀寫的能力為目的。這是新時(shí)期素質(zhì)教育的體現(xiàn)，指出了作文的能力培訓(xùn)的一條途徑?！白愿摹弊魑模饶芘囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)精神，又能提高學(xué)生的作文能力。在多年的小學(xué)語文作文教學(xué)中，筆者一直嘗試讓學(xué)生參與作文評(píng)改。學(xué)生把自己的作文看幾遍，通讀幾遍后，看它是否順口，以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)漏之處，并自己進(jìn)行修改，以從根本上提高學(xué)生的寫作能力。6、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣頭痛于作文的學(xué)生，則是作文還提不起他們的興趣。興趣是寫好作文的起點(diǎn)。作文教學(xué)要取得一定成效，語文教師必須千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)寫為主動(dòng)學(xué)寫，逐步使他們樂寫。以上幾點(diǎn)，既相對(duì)獨(dú)立，又相互依賴，相互制約。只要我們切實(shí)抓好各個(gè)環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)造條件，在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)生作文能力的培養(yǎng)，就能提高學(xué)生的寫作能力。

第三篇：小學(xué)語文習(xí)作培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)語文習(xí)作培訓(xùn)心得體會(huì)趙翠青聽了王正霞老師的課，我深刻感覺到小學(xué)作文是小學(xué)語文教學(xué)中的重難點(diǎn)．是小學(xué)語文教師感到十分棘手頭痛的課題．也是小學(xué)生最不愿意完成的功課。傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級(jí)開始進(jìn)入作文教學(xué)．其實(shí)小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)就開始重視作文教學(xué)了．從學(xué)說完整通順的一句話到書寫句式的造句都是作文入門的開端。然而小學(xué)生的語文功底差．觀察能力低．更沒有組織和駕馭語言能力，作文時(shí)經(jīng)常是下筆無話可寫?；蛘呤遣鑹刂箫溩印性捦虏怀?。即使是東湊西拼勉強(qiáng)完成一篇習(xí)作。也是內(nèi)容空洞。條理分不清，或者是詞不表意．馬頭牛嘴對(duì)不上。讓教師無法修改，苦不堪言。那么，如何進(jìn)行小學(xué)語文作文的教學(xué)？1、作文與生活相結(jié)合2、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合3、注重平時(shí)積累作文也像語文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、句、精彩片段等。根據(jù)課文內(nèi)容來積累“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學(xué)生以后寫熟悉的景物作鋪墊。通過寫日記來積累堅(jiān)持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑．由于日記的內(nèi)容很廣，可寫昕到的、可寫看到的、也可寫想到的?？傊约旱南才范伎蔁o拘無柬地表達(dá)出來。這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。比如：每組織學(xué)生看完一場(chǎng)電影，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用日記的形式寫出來。4、及時(shí)修改作文，加快思想交流學(xué)生辛辛苦苦寫好作文后，總喜歡得到老師的表揚(yáng)和贊許，在很短的時(shí)間內(nèi)，印象很深，應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，并提出修改意見，學(xué)生很容易接受，讓學(xué)生自己修改自己的作文，或別人的，或輪流交換互閱等。教師一定要讓學(xué)生明確修改作文的目標(biāo)，要求學(xué)生能寫出他們的真情實(shí)感，用通順的語句、清楚的層次、鮮明的觀點(diǎn)，恰如其分地記敘見聞、寫景狀物、說明事物、發(fā)表意見，此時(shí)，若再重新習(xí)作一次，就能上一個(gè)等級(jí)，這無疑提高了作文水平。5、培養(yǎng)學(xué)生的自我修改的能力小學(xué)語文教材是以培養(yǎng)和發(fā)展語言能力和思維能力為中心，以培養(yǎng)自學(xué)自得、自作自改的能力為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，達(dá)到大面積提高小學(xué)生聽說讀寫的能力為目的。這是新時(shí)期素質(zhì)教育的體現(xiàn)，指出了作文的能力培訓(xùn)的一條途徑。“自改”作文，既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)精神，又能提高學(xué)生的作文能力。在多年的小學(xué)語文作文教學(xué)中，筆者一直嘗試讓學(xué)生參與作文評(píng)改。學(xué)生把自己的作文看幾遍，通讀幾遍后，看它是否順口，以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)漏之處，并自己進(jìn)行修改，以從根本上提高學(xué)生的寫作能力。6、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣頭痛于作文的學(xué)生，則是作文還提不起他們的興趣。興趣是寫好作文的起點(diǎn)。作文教學(xué)要取得一定成效，語文教師必須千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)寫為主動(dòng)學(xué)寫，逐步使他們樂寫。以上幾點(diǎn)，既相對(duì)獨(dú)立，又相互依賴，相互制約。只要我們切實(shí)抓好各個(gè)環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)造條件，在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)生作文能力的培養(yǎng)，就能提高學(xué)生的寫作能力。

第四篇：習(xí)作培訓(xùn)心得小學(xué)語文習(xí)作培訓(xùn)心得體會(huì)2017年5月，我非常有幸的參加了寧波市流動(dòng)人口子女學(xué)校小學(xué)語文習(xí)作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，我們既聆聽了特級(jí)教師與名師的講座，又觀摩了寧?？h名師的教學(xué)實(shí)踐，還參觀了環(huán)境優(yōu)美的下應(yīng)中心小學(xué)。在這三天的培訓(xùn)中，我感覺自己在語文教學(xué)中獲得了很大的成長(zhǎng)與提高。對(duì)于這次的培訓(xùn)我聽得比較用心，一是我個(gè)人認(rèn)為小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的重難點(diǎn)。語文老師理應(yīng)把作文課上得生動(dòng)而有趣。同時(shí)本人在習(xí)作教學(xué)中也有糾結(jié)之處，如何引導(dǎo)孩子喜歡習(xí)作，善于習(xí)作，確感心有余而力不足。所以想從名師那受到啟迪，向他們學(xué)習(xí)，向他們靠近。通過這次的培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感悟：一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣——分享與發(fā)表。每次布置作業(yè)一提到寫作文，很多學(xué)生都是唉聲嘆氣，多數(shù)學(xué)生都只是為了完成任務(wù)而寫作文，只要一聽到說這次測(cè)驗(yàn)不寫作文，學(xué)生邊歡聲雀躍。面對(duì)這一情況，我覺得劉充老師和陳逸鳳老師的方法都很不錯(cuò)。劉老師每次都不辭辛苦地把學(xué)生的習(xí)作制作成報(bào)刊版面并發(fā)表。陳老師是鼓勵(lì)學(xué)生把自己的習(xí)作和同學(xué)分享，若同學(xué)覺得寫得不錯(cuò)就把自己的姓名簽上，簽名越多說明作文的質(zhì)量越高。兩種方法都能有效地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，增加學(xué)生的寫作成就感。培訓(xùn)后，我借用陳老師的方法在自己班里做了試驗(yàn)，效果真的不錯(cuò)。課后總有學(xué)生興致勃勃地跑來和我說自己的作文得到了多少個(gè)簽名。這一措施今后教學(xué)中我要繼續(xù)沿用，給學(xué)生多創(chuàng)造寫話的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子積極投稿，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)發(fā)表，從而激發(fā)他們的寫作興趣，讓他們愛上寫作。二、提高學(xué)生的寫作水平離不開廣泛的閱讀。我們工作、學(xué)習(xí)了一個(gè)階段后，回顧、檢查一下前一階段的情況，看看有哪些成績(jī)，哪些缺點(diǎn)，把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)找出來，以便今后改進(jìn)，將這些寫成書面文字，就是“總結(jié)”。總結(jié)的應(yīng)用很廣泛，種類也較多。按內(nèi)容分，有“工作總結(jié)”“學(xué)習(xí)總結(jié)”“生產(chǎn)總結(jié)”等;按時(shí)間分，有“年度總結(jié)”“季度總結(jié)”“月份總結(jié)”“階段總結(jié)”等;按性質(zhì)分，有“全面總結(jié)”“專題總結(jié)”等;按范圍分，有“單位總結(jié)”“個(gè)人總結(jié)”等。寫總結(jié)時(shí)，有些種類往往是結(jié)合起來的，如一個(gè)單位年度的全面的工作總結(jié)。寫總結(jié)，一般包括以下四個(gè)部分：一、情況概述。簡(jiǎn)要地交代一下工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間、背景、大體過程和成績(jī)、效果等。二、主要做法、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這部分是總結(jié)的重點(diǎn)，可以先講做法，后講體會(huì)、經(jīng)驗(yàn);也可以根據(jù)內(nèi)容分成幾個(gè)問題，一個(gè)一個(gè)地寫，每個(gè)問題既有做法，又有體會(huì);還可以把工作或?qū)W習(xí)分成幾個(gè)階段，按時(shí)間順序來介紹情況，談體會(huì)。三、存在的問題和教訓(xùn)。問題要提得準(zhǔn)確，以便今后去解決;教訓(xùn)則側(cè)重今后要注意避免和克服的方面。四、今后的努力方向。努力方向要寫明確，對(duì)下一步工作或?qū)W習(xí)的設(shè)想、安排意見要提得切實(shí)可行。寫總結(jié)不必非要遵循固定的格式，以上幾個(gè)部分也不必一一都寫到每篇總結(jié)里。有的可以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據(jù)總結(jié)的寫作目的和要求來確定，靈活安排。寫總結(jié)最要緊的是要提出規(guī)律性的東西。如果只羅列幾條成績(jī)和缺點(diǎn)，那是不夠的。一定要下工夫好好分析一下成績(jī)是怎么得來的，缺點(diǎn)是怎么產(chǎn)生的，根本原因是什么，有哪些基本經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了，就能自覺地發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，使今后的工作或?qū)W習(xí)更上一層樓。這是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。寫總結(jié)還要根據(jù)實(shí)際情況，抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)。如果不分主次輕重，什么都寫，勢(shì)必什么都說不清楚，使人讀了印象模糊。抓住了重點(diǎn)，還得具體地說明重點(diǎn)，不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)。例如，一位同學(xué)總結(jié)自己的復(fù)習(xí)時(shí)寫道：“‘學(xué)而時(shí)習(xí)之’，這是學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)之談。經(jīng)常復(fù)習(xí)，知識(shí)就不斷鞏固，進(jìn)而網(wǎng)絡(luò)化。每學(xué)習(xí)一個(gè)階段，我就進(jìn)行總結(jié)歸納，寫小結(jié)心得，將自己摸索出來的方法完善起來。比如：學(xué)習(xí)文言詞語，從課文中找出它們?cè)诓煌渥又械暮x，列舉實(shí)例，總結(jié)規(guī)律，不僅記憶起來方便，也鍛煉了自己的能力?！边@樣寫，讀了感到清楚、具體。所以，除了概括性的說明外，最好還能配合一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)牡湫屠?，做到點(diǎn)面結(jié)合。此外，舉一些數(shù)字，有時(shí)也很必要，特別是百分比和前后左右對(duì)比的數(shù)字更能說明問題。應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)應(yīng)用文寫作一個(gè)學(xué)期了，讓我深深感受到應(yīng)用文寫作的好。下面是我學(xué)應(yīng)用文寫作的心得體會(huì)。一、應(yīng)用文寫作實(shí)用性應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式，如;行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書信、契約、禮儀文書等等。都是以實(shí)用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫作。二、應(yīng)用文寫作種類應(yīng)用文寫作可分為不同的種類，根據(jù)性質(zhì)來劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書、上表、現(xiàn)代的公告、通知、會(huì)議紀(jì)要、合同私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個(gè)人日記.三、應(yīng)用文特點(diǎn)功用性、固定性、真實(shí)性、明確性公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是判斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。應(yīng)用文寫作有比較固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國(guó)家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。真實(shí)性是指內(nèi)容的真實(shí)、實(shí)事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實(shí)問題、指導(dǎo)實(shí)際工作服