【詳細(xì)版】小學(xué)英語(yǔ)外研新標(biāo)準(zhǔn)五年級(jí)下冊(cè)Module10dochf3sxizj581kik3

學(xué)科：小學(xué)英語(yǔ)課例名稱：Module10Unit2I’minNewYorknow.執(zhí)教老師：蒼溪縣云峰鎮(zhèn)王渡小學(xué)校廖金華課型：新授課教材版本：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社社（三年級(jí)起點(diǎn)）五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：Module10Unit2I’minNewYorknow.【教材分析】本課是外研社小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）五年級(jí)下冊(cè)第十模塊第二單元。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)談?wù)撀眯薪?jīng)歷。在本教材第六模塊已經(jīng)接觸了這個(gè)語(yǔ)言功能，為本課打下很好基礎(chǔ)。根據(jù)新課標(biāo)倡導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)與營(yíng)造真實(shí)有意義的情境或語(yǔ)言環(huán)境，為學(xué)生提供充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。本課充分利用課本中第十模塊第一單元Daming準(zhǔn)備去紐約旅行，現(xiàn)在Daming已經(jīng)到紐約，并把自己在紐約所見所聞寫一封信給爸爸媽媽的情境，學(xué)習(xí)新知，使學(xué)生真實(shí)體會(huì)語(yǔ)言的意義。同時(shí)聯(lián)系生活，結(jié)合學(xué)生的真實(shí)經(jīng)歷，通過(guò)創(chuàng)設(shè)分享學(xué)生的旅行經(jīng)歷的情境激發(fā)學(xué)生的興趣，訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)的表達(dá)，并學(xué)會(huì)分享快樂(lè)，并滲透在旅行中能文明旅游?！窘虒W(xué)目標(biāo)】(一)語(yǔ)言知識(shí)和技能目標(biāo)：1．全體學(xué)生會(huì)聽、說(shuō)、讀、寫單詞：building,American,findout,more.2．全體學(xué)生能聽說(shuō)、認(rèn)讀句型：（1）GrandmaandCousinSimonmetmeattheairport.（2）Wetookayellowtaxitotheirhome.（3）GrandmamadeChinesefoodforme.3.全體學(xué)生會(huì)運(yùn)用此類的功能句型談?wù)撀眯薪?jīng)歷。（二）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1.學(xué)生通過(guò)帶著問(wèn)題聽文本，能獲取有效信息，捕捉文本細(xì)節(jié),在閱讀中掌握一些閱讀技巧。2.能積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)和交流。（三）情感態(tài)度和文化意識(shí)目標(biāo)：1.樂(lè)于參與學(xué)習(xí)和感知英語(yǔ)，并積極嘗試使用英語(yǔ)，從會(huì)用英語(yǔ)做事情中體驗(yàn)到學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)分享快樂(lè)。2.學(xué)生學(xué)習(xí)本課后對(duì)紐約和美國(guó)食物有進(jìn)一步了解，學(xué)生在談?wù)撀眯薪?jīng)歷、見聞的同時(shí)，能感受到文明旅游的重要性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能聽說(shuō)、認(rèn)讀本課的新詞匯及句型，談?wù)撀眯薪?jīng)歷。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能運(yùn)用過(guò)去式流利地談?wù)撀眯幸娐劇⒔?jīng)歷，并寫下來(lái)?！窘虒W(xué)方式】情境教學(xué)法、小組合作法、任務(wù)型教學(xué)法【課前準(zhǔn)備】單詞卡片、PPT、思維導(dǎo)圖的板書圖案【教學(xué)流程】TeachingSteps:Step1Warmingup（5mins）Greetings.Singasong《It’sabigexcitingworld.》T:Firstlet’ssingasong,pleaseclapyourhandsandsingtogether.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)讓學(xué)生盡快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。歌曲內(nèi)容與本節(jié)課新知有關(guān)聯(lián)，為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候拉近與學(xué)生的距離。3.Freetalk.T:What’sthesongabout?S:Travelling.出示歌曲中出現(xiàn)的三幅圖：Whenwetravelling,thesongtellsusthere’s….S:newfoodtoeat,newpeopletomeet.T:Wecantravelby..........S:planeT:Andanythingelse?S:bycar,train,boat.......T:’snewfoodtoeat,newpeopletomeet.Andwecantravelbyplane.Soit’sabigexcitingworld.Therearemanyinterestingplacesintheworld.(出示世界各地風(fēng)光)Haveyoueverbeentoanyinterestingplaces?IwenttoXi’antwoyearsago.Whataboutyou?S:Iwentto……【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)歌曲中有關(guān)旅游的相關(guān)句型，與學(xué)生自由談?wù)?，很自然引出并詢?wèn)學(xué)生曾經(jīng)去過(guò)什么地方，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生有話可說(shuō)，也為本課教學(xué)做鋪墊。4.Task:Talkaboutourtravelexperience.T:Weallhadagoodtime.Todaywe’lltalkaboutourtravelexperience.Afterlearning,let’swritealettertoourfriendtoshareit.【設(shè)計(jì)意圖】出示本節(jié)課的任務(wù)，體現(xiàn)了新課標(biāo)中的任務(wù)型教學(xué),為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2Presentation（22mins）（1）T:InlastlessonweknowDaming’sgoingtoNewYork.Look,thisisNewYork.Where’sNewYork?（2）T:WatchthevideoaboutNewYork.WhatdoyouthinkofNewYork?Ss:It’sbig,beautiful,famous..….【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生在閱讀文本前自由談?wù)撘约坝^看紐約視頻，使學(xué)生對(duì)紐約有進(jìn)一步了解，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，為新課打下很好的基礎(chǔ)。（3）T:Now,whereisDaming?S1:HeisinNewYork.T:Verygood.Damingwrotealettertohisparents.Let’sreadthisletter,wecanknowsomethingaboutDaming’stripinNewYork.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)討論、預(yù)測(cè)策略，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,為文本閱讀奠定基礎(chǔ)。(1)Listenandchoose.WhereisDaming?()LondonB.NewYorkWhendidDamingarrivethere?()A.TodayB.YesterdayWhometDamingattheairport?()A．GrandmaandSimonB.LinglingHowdidDaminggohome?()A.Bybus.B.Bytaxi.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)帶著問(wèn)題聽文本的方式，培養(yǎng)學(xué)生捕捉文本細(xì)節(jié)的能力。(2)Readandunderline.(自讀課文，劃出關(guān)鍵句并填入表格)T：WhatdidheseeinNewYork?Whatfooddidgrandmamake?Whatfooddidhewanttotry?Readbyyourselves,underlinethekeysentences,andthenfillinit.（在填表格時(shí)，教授單詞：building,American。）Daming’stravellingwhereWhenWhoHowwhatseeeat【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生自讀課文，劃出關(guān)鍵句的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生捕捉信息的能力，同時(shí)還滲透了Chinesefood和Americanfood的不同，學(xué)生對(duì)中西方飲食文化有了初步了解。（3）Listenandimitate.（跟讀課文時(shí)，教授單詞findout,more）(4)Thewholeclassreadtogether.（5）Storytelling.(workinpairs)【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聽音模仿，全班齊讀，利用黑板關(guān)鍵詞講故事的方式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。(1)CanyouimaginewhatelseDamingdid?T:NewYorkisbeautiful.Damingisveryexciting.CanyouimaginewhatelseDamingdid?Workinpairs.S:Theywenttothepark,theywentshopping……(2)Readandnumber.NewYorkisabigcity.It’sintheeastofAmerica.InNewYork,DamingalsowenttovisittheChinatown(唐人街）withSimon.Theywenttherebybus.Theytooksomephotosthere.Thentheyboughtsomehamburgersandcolaforlunch.Theyatetheminthepark.Theyhadaveryhappyday.()()()()【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)同桌討論大明在紐約還有可能做什么，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，發(fā)散思維能力；通過(guò)設(shè)計(jì)一篇與此相關(guān)的閱讀，自讀并標(biāo)號(hào)，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。Step3Practice(13mins)aboutthephotos.T:Justnowweknowsth.aboutDaming’stravelling.LastsummerholidayIalsohadatrip.Look.Canyouguess?WheredidIgo?WhatdidIvisit?WhodidIgowith?S：……T:Nowit’syourturntoshareyourtravelexperience.Takeoutyourphotos.Discussingroupsoffour.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)猜一猜照片中師生去什么地方等，又再一次培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，學(xué)生在猜過(guò)程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，為后面的寫做鋪墊。.T:Iwanttosharemytravelexperience,IwrotealettertomyfriendLucy.It’syourtimetowritealettertoyourfriend.Takeoutthispieceofpaper.Dear__________,Lastsummerholiday,Iwentto________________.Iwenttherewenttherewith________________.AndIvisited________________________.It’svery_______________.hadagoodday!Thissummerholiday,I’mgoingtogoto_____________________.From,________.【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合所學(xué)新知，展開今天的任務(wù)環(huán)節(jié)。學(xué)生模仿老師范例寫一寫自己旅行經(jīng)歷，向小組同學(xué)分享自己的旅行經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。Step4SummaryandHomeworkavideo.T:Boysandgirls,travellingisawonderfulthing.Buttherearesomeunpleasantthingsduringtravelling.Here’savideoforyou.(學(xué)生邊看視頻，師邊解說(shuō)Nolittering,Nospitting.Standinline.Don’ttalkloudly.Pleaseprotectourenvironment.)..(1)Imitatethetextthreetimes.(2)把你剛才寫的旅游經(jīng)歷寫成電子郵件發(fā)給MissWang！Myemail:smxywgy@.【設(shè)計(jì)意圖】情感滲透，學(xué)生體會(huì)文明旅游的重要性，最后的作業(yè)布置，讓課堂的活動(dòng)繼續(xù)延伸至家庭里，讓分享繼續(xù)飛揚(yáng)。Step5BlackboardDesignwhenModule10Unit2I’minNewYorknow.whenhowyesterdayw