4.5應對地質(zhì)災害教案及反思

4.5《應對地質(zhì)災害》教學設計【教學分析】本課是“地殼”單元的最后一課。地殼運動對人類最嚴重、最明顯的影響便是地震、火山噴發(fā)等地質(zhì)災害。了解地質(zhì)災害，學會預防與應對措施,是本節(jié)課的重要教學目標。第一局部是調(diào)查各種地質(zhì)災害。教材中介紹了四種地質(zhì)災害:地震、火山噴發(fā)、泥石流和山體滑坡。在資料中，描述了發(fā)生地質(zhì)災害的地點、時間、嚴重程度'影響范圍等。從中學生可以更真切地感受到地質(zhì)災害對人類的影響。在小貼士中,教材介紹了泥石流和滑坡的成因，以補充學生相關的知識空白。第二局部是利用模擬實驗探索預防、躲避地質(zhì)災害及逃生的科學方法。教材給出了兩個案例:在“預防泥石流模擬實驗”中，可設置實驗組和對照組，在控制變量的條件下，觀察有植被與無植被對土壤的影響。在“地震模擬實驗”中，主要探究找出有效“避險空間”，可以通過量化的方式計算哪些地方石子掉落的頻率低，從而更加客觀地找出“安全區(qū)”。教材的第三局部起著承上啟下的作用。承上,即是引導學生整理之前收集到的關于地質(zhì)災害的信息,并提取關鍵信息,而后用表格或思維導圖的方式梳理出來;啟下,即為后續(xù)制作海報篩選信息,整理素材。第四局部是表達交流。利用海報的形式宣傳交流應對地質(zhì)災害的方法和措施,最終的目的是讓學生對防災抗險有更深入的認識。海報的設計需要確定主題、設定欄目'選擇內(nèi)容、.設計繪制等?！窘虒W目標】(1)能夠在教師指導下,開展調(diào)查活動,有針對性地收集信息。(2)知道地震'火山噴發(fā)等自然災害對人類的影響,知道抗震防災的基本常識。(3)能夠在教師指導下,通過模擬實驗等方式開展探究活動。(4)具有熱愛自然'珍愛生命、保護環(huán)境的意識?！窘虒W準備】(1)材料準備:泥土、沙子、灑水壺'草皮'塑料板、小石塊'紙盒'書本'木板、平板電腦、資料卡片。⑵活動場地:科學教室?！窘虒W過程】（1）信息獲取。師:經(jīng)過我們之前的學習，.我們已經(jīng)對地球的結(jié)構(gòu)有了一定的了解,特別是地殼。地殼運動往往會帶來一些地質(zhì)災害。如何防災抗險是我們需要學習的。師:今天的任務是一收集與地質(zhì)災害相關的信息，例如地震、火.山噴發(fā)、泥石流、.山體滑坡,整理出這些災害的特征，以及預防和應對措施?？刹捎帽砀窕蛩季S導圖進行整理。（學生自主獲取信息，自主實驗）⑵活動展示。師:通過信息收集與整理,請同學匯報一下整理情況。生1:我們小組是分工合作的，我負責收集地震的相關信息。根據(jù)資料我得知……通過實驗,我發(fā)現(xiàn)……生2:我是利用思維導圖的方式來整理信息的。一級標題是“地質(zhì)災害”；分出了兩個二級標題，分別是“火山”“地震”；“地震”的三級標題分別是“大地搖晃'房屋倒塌”，“在堅固的家具邊'墻角避震的安全性較高”……（3）海報制作。師:相信同學們在收集資料的過程中已經(jīng)學到了許多預防和應對自然災害的方法。為了讓更多的同學都能一了解相關知識,下面我們一起來制作一期宣傳海.報。制作前,先選擇其中一種地質(zhì)災害作為海報的主題,接下來思考這個主題下需要做哪些欄目，每個欄目需要留多大的位置,里面填寫哪些內(nèi)容,是否需要貼圖,最后設計和繪制整個海報。師:現(xiàn)在先開始設計海報草稿,注意每個欄目的位置大小。（學生設計海報草稿）師:草稿設計完成后可開始正式填充內(nèi)容,需要幫助請舉手示意。（學生繪制海報）師:請同學們將做好的海報粘貼到班級公告欄中，供其他同學閱讀和學習?！窘虒W反思】針對這節(jié)課主要涉及到自然科學，課前，我讓學生首先在課下有關有關自然災害的資料，包括自然災害的產(chǎn)生原因，對農(nóng)業(yè)的破壞，以及預防方法。在課上許多同學帶來了材料，從課上同學交流來看，同學們的資料比擬集中在旱災，水災，蝗災，而對風災，土地沙化資料，比擬少，從這個情況來看，應該在課前分組，指定哪一組某一種自然災害，這樣就不至于一種知識過多，而其他知識有空缺，我在設計課時，也應該考慮到這一問題，根據(jù)學生交流情況及時補充，因為備課考慮不夠全面，和課堂及時反映能力不佳，造成這一環(huán)節(jié)感覺學生交流不夠充分，教師補充也不具體。而第二個環(huán)節(jié)，學生通過自學討論結(jié)合的資料填寫治理自然災害的資料卡時，同學也出現(xiàn)上訴問題，不過在課前準備時我考慮到了這一點，及時補充知識。在最后一個環(huán)節(jié)中，我采用填愛心卡的方式，把同學們提出的保護環(huán)境的建議寫在愛心卡上，激發(fā)學生保護環(huán)境的熱心。通過這一課實踐，我也學到了很多東西，首先，教師要充分備課，備教材，吃透這一節(jié)課要講的內(nèi)容,課中所學的內(nèi)容教師本身一定要充分了解，知識豐富,這不僅要求教師對這一課知識熟悉，而且教師的文化底蘊一定要深，才不至于課堂上學生回答的問題教師解決不了。這就要求教師不斷的學習，增長各種知識，充實自己。設計環(huán)節(jié)時，敲定每一個環(huán)節(jié)，到達一個什么目的，并設計出如果學生不按自己的思路走，改怎樣引導，這要求教師在長期的教學中不斷提高駕馭課堂的能力。備