小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)復(fù)習(xí)課教案

第9頁(yè)共9頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)復(fù)習(xí)課教案小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)復(fù)習(xí)課教案小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)復(fù)習(xí)課教案1一、明晰期末考試出題的思路和大致規(guī)模。根據(jù)沈陽(yáng)市語(yǔ)文教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度需求，這次期末考試考試規(guī)模是：語(yǔ)文版講義必修4和必修5。二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)生跟著老師走，不能讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候進(jìn)展放羊式的自由散漫的復(fù)習(xí)。咱們復(fù)習(xí)的準(zhǔn)那么是以講義為綱，夯實(shí)根底，以不變應(yīng)萬(wàn)變;以整理為主導(dǎo)，小結(jié)執(zhí)行，以四兩撥千斤;以操練為陣線，出色重心，以教輔《陽(yáng)光講堂》來(lái)各個(gè)擊撥破常識(shí)點(diǎn)。三、咱們復(fù)習(xí)的時(shí)刻為3周，內(nèi)容為8個(gè)單元。為了使期末考試復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性，進(jìn)步復(fù)習(xí)功率，完成考試方針，咱們備課組組織如下：(一)古文有些早讀處理字音字形、背誦和翻譯。1要點(diǎn)白話字詞。需求：一詞多義要確定在詳細(xì)言語(yǔ)環(huán)境下的詳細(xì)義項(xiàng);古今異義要澄清在古代的意思;詞類(lèi)活用要澄清在詳細(xì)言語(yǔ)環(huán)境下的活用的類(lèi)型與意思;通假字要聯(lián)絡(luò)詳細(xì)言語(yǔ)環(huán)境找出其通假的本字。2要點(diǎn)白話句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被迫句、特別疑問(wèn)句。需求會(huì)聯(lián)絡(luò)語(yǔ)境和有關(guān)的言語(yǔ)標(biāo)志會(huì)識(shí)別，會(huì)翻譯。3白話翻譯。需求一一執(zhí)行要點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞)，表達(dá)白話句式特色，契合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)氣。4白話斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)展句讀斷句，留意聯(lián)絡(luò)有關(guān)的句式特色，留意識(shí)別古文中的專有名詞，它們都有助于協(xié)助咱們斷句。6重視名篇名句的默寫(xiě)。復(fù)習(xí)主張：白話文閱覽理解，一定要留意“全體掌握，諸因互解”;要留意對(duì)教材名篇的分項(xiàng)整理與概括，并從中找出規(guī)律性的東西來(lái);可以聯(lián)絡(luò)一點(diǎn)課外的或高考白話文試題進(jìn)展操練。(二)現(xiàn)代文有些1、進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)體備課，仔細(xì)研討常識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，咱們老師分工制造每個(gè)單元的單元小結(jié)，構(gòu)建完好的常識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力求上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，進(jìn)步復(fù)習(xí)講堂功率。2、加強(qiáng)學(xué)法和做題方法的輔導(dǎo)，使學(xué)生在有用的時(shí)刻內(nèi)進(jìn)步學(xué)習(xí)功率。3、復(fù)習(xí)資料的挑選有針對(duì)性。為進(jìn)步講堂功率，使講堂的講析更有針對(duì)性，精選習(xí)題，精講精練。①在講析前有必要自個(gè)先做好操練或試卷;②學(xué)生完成后經(jīng)過(guò)查看、修改理解常識(shí)的薄缺點(diǎn)。4、做好培優(yōu)，補(bǔ)差工作，找準(zhǔn)任教班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科的臨界學(xué)生，經(jīng)過(guò)單個(gè)溝通、上課提問(wèn)、工作執(zhí)行等方式予以重視。努力進(jìn)步全體成果5、老師勤到班，勤答疑，工作勤查看、修改并及時(shí)反響。重視學(xué)生才能培育，重視常識(shí)的靈敏運(yùn)用。小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)復(fù)習(xí)課教案21.《草原》這次，我看到了草原。那里的天比別處的更得意，空氣是那么新穎，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲留，輕輕流入云際。這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒適，既愿舊立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好似回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車(chē)走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車(chē)非常灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥(niǎo)。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)了一條迂回明如玻璃的帶子——河!牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝耍斓搅?。突然，像被一整風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，奔馳著，在汽車(chē)的左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車(chē)聲，馬蹄聲，響成一片。車(chē)跟著馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。3.《白楊》爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?0.《楊氏之子》梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?5.《自己的花是給別人看的》正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在因，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是給別人看的;走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。26.《威尼斯的小艇》船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新穎的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和辭別的聲音。水面上漸漸寂靜，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖擺。高大的石頭建筑屹立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂覆蓋著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)復(fù)習(xí)課教案3一、指導(dǎo)思想1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以穩(wěn)固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力?？突f(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大才能的方法是贊美和鼓勵(lì)?！?、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要親密，探究程度要更深沉。二、復(fù)習(xí)目的：根底知識(shí)版塊：1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致理解意思，理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。4、句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫(xiě)句子。5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。閱讀版塊：1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。2、能讀懂程度合適的文章。3、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。4、能把握文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。6、能聯(lián)絡(luò)上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深入的`句子。7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際獨(dú)立考慮，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法。9、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。習(xí)作版塊：1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。2、能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段表達(dá)。3、做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，5、養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。三、復(fù)習(xí)措施：新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素三、復(fù)習(xí)措施：新內(nèi)容：即根據(jù)大修訂教科書(shū)，并適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與才能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文理論為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)根底出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書(shū)，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。四、復(fù)習(xí)方法：分為：聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、根底知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作等五個(gè)局部。1、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、根底知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)展復(fù)習(xí)。2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。3、閱讀局部的分類(lèi)方法很多，可以從文章內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。4、作文的分類(lèi)也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。五、考前須知1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注