初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘分子和原子-教學(xué)設(shè)計(jì)-

教學(xué)設(shè)計(jì)分子、原子這一節(jié)課是學(xué)生從宏觀的物質(zhì)世界跨進(jìn)微觀的物質(zhì)世界的第一課。在此之前學(xué)生對(duì)分子、原子已有一些模糊而簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，但是，分子、原子究竟是什么樣的粒子，學(xué)生缺乏準(zhǔn)確的內(nèi)部表象，尚未真正建立明晰的分子、原子概念。同時(shí)學(xué)生也存在如下障礙點(diǎn):(1)無法將宏觀的物質(zhì)與它的微觀結(jié)構(gòu):不可見的微觀粒子分子原子相聯(lián)系;(2)不能將物質(zhì)及其變化的宏觀現(xiàn)象與微觀粒子的運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系。本課題包含了三部分內(nèi)容，即“構(gòu)成物質(zhì)的粒子”、“粒子的特征”、“分子和原子”，這三部分內(nèi)容相互密切聯(lián)系，并逐步深入?；诒竟?jié)課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知脈絡(luò)設(shè)計(jì)如下教學(xué)思路:活動(dòng)與探究一活動(dòng)與探究一、粒子的特征(實(shí)驗(yàn)探究:宏觀現(xiàn)象→分子等粒子的行為特征)構(gòu)成物質(zhì)的粒子(宏觀現(xiàn)象→微觀粒子的存在)活動(dòng)與探究二、分子和原子(Flash動(dòng)畫模擬、模型演示及討論:分子、原子的概念及比較)情境導(dǎo)學(xué)：生活中的分子運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程課前延伸【情景導(dǎo)入】生活中的分子運(yùn)動(dòng)(相關(guān)圖片)(學(xué)生課前思考)請(qǐng)小組討論并解釋下面的生活現(xiàn)象：1.放在敞口容器中的水一段時(shí)間后會(huì)減少，為什么？2.為什么人漫步在花園里能聞到花香呢？教師根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果加以補(bǔ)充修正，并給予鼓勵(lì)。【過渡】在很久以前許多學(xué)者就對(duì)上述這些問題進(jìn)行了探究，他們提出了物質(zhì)是由不連續(xù)的微小的粒子構(gòu)成的設(shè)想，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)將這些微粒放大呈現(xiàn)在我們眼前（展示網(wǎng)絡(luò)圖片），引出課題。用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖像通過移走硅原子構(gòu)成的最小的漢字圖像用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖像通過移走硅原子構(gòu)成的最小的漢字圖像—“中國(guó)”【得出結(jié)論】.分子、原子是真實(shí)存在的，分子和原子有什么性質(zhì)呢？課內(nèi)探究一活動(dòng)與探究一、粒子的特征1【看網(wǎng)絡(luò)視頻，體驗(yàn)分子特征一】總結(jié)【板書】分子的特性1.分子的質(zhì)量和體積都很??；【問題討論】濕衣服曬在太陽(yáng)下比在陰涼處更容易干？干了之后水分子哪去了？2【看演示實(shí)驗(yàn)視頻，體驗(yàn)分子特征二】（人民教育出版社網(wǎng)站）

燒杯A燒杯B現(xiàn)象

解釋

結(jié)論

學(xué)校食堂中午燒的紅燒肉，我們?cè)诮虒W(xué)樓這邊就聞到了，而且越是熱氣騰騰的，聞著就越香，為什么？【引導(dǎo)猜想】分子是“性格活潑好動(dòng)”，還是“文文靜靜”？【猜想2】分子總是不停地運(yùn)動(dòng)著，溫度越高，運(yùn)動(dòng)越快?！緦W(xué)生實(shí)驗(yàn)】課本P48“實(shí)驗(yàn)3-1”:一杯熱水，一杯冷水，同時(shí)放入質(zhì)量相同的品紅顆粒，觀察現(xiàn)象。【板書】2.分子總是不停地運(yùn)動(dòng)著?！静シ艅?dòng)畫】下面，讓我們通過一段Flash，了解一下分子的運(yùn)動(dòng)速率與溫度間的關(guān)系。Flash演示分子的運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系分子的熱運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系flash【質(zhì)疑】“100mL水+100mL酒精=200mL液體”正確嗎？等式“1+1=2”會(huì)成立嗎？【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】100mL水+100mL酒精混合后倒入200mL量筒內(nèi)，觀察現(xiàn)象及混合后體積。【質(zhì)疑】為什么酒精與水混合后體積會(huì)變小呢?為什么1+1<2?【討論交流】生1:水與酒精發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);生2:可能是不同物質(zhì)的分子大小不同造成的;生3:可能是物質(zhì)的分子之間有間隔，一種物質(zhì)的分子穿插到另一種物質(zhì)分子空隙里去了……(對(duì)于學(xué)生的各種猜測(cè)，教師未作評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生再探究)【演示實(shí)驗(yàn)】將等體積的石子和沙子混合，觀察現(xiàn)象?！居懻摎w納】學(xué)生交流匯報(bào):混合時(shí)有些沙子進(jìn)人到石子的空隙里去了，所以混合后總體積小于混合前兩體積之和。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步展開聯(lián)想，酒精與水混合體積變小與此類似，進(jìn)而得出:分子特征三物質(zhì)的分子之間存在一定的間隔?！咎釂栟D(zhuǎn)入】構(gòu)成物質(zhì)的分子間的間隔是否可以改變呢?狀態(tài)不同的物質(zhì)，分子間的間隔大小有區(qū)別嗎？【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】?jī)芍ё⑸淦?，分別吸入一定量(相同體積)的水和空氣，用手指堵住末端注射孔，然后向內(nèi)推動(dòng)注射器活塞，比較推動(dòng)活塞的難易程度?！居懻摎w納】液態(tài)物質(zhì)較難壓縮，分子間的間隔比較小;氣態(tài)物質(zhì)比較容易被壓縮，分子間的間隔比較大?！景鍟?.分子間有間隔?！締栴}思考】水的三態(tài)變化可以用分子的哪些特性來解釋？(引導(dǎo)學(xué)生利用“分子間隔微觀示意圖”解釋，課件展示)【趁熱打鐵】為什么物質(zhì)都有熱脹冷縮的現(xiàn)象？【觀察體驗(yàn)】觀察動(dòng)畫概括分子的性質(zhì)（空氣和二氧化氮混合）【歸納與概括】分子的基本性質(zhì):1.分子的質(zhì)量和體積都很??；2.分子在不斷運(yùn)動(dòng)；3.分子之間有間隔?；顒?dòng)與探究二、分子和原子【認(rèn)識(shí)幾種分子的模型】【模型展示】【百度網(wǎng)頁(yè)】認(rèn)識(shí)幾種分子的模型【討論交流】觀察上述幾種分子的模型，舉例說說分子是由什么構(gòu)成的？如:1個(gè)水分子是由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成的；1個(gè)氧分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的；1個(gè)氫分子是由2個(gè)氫原子構(gòu)成的?！拘〗Y(jié)歸納】1.分子是由原子構(gòu)成的?！舅伎肌?.原子是否具有分子的三個(gè)基本特征？2.如果分子和原子的特征相同，那么它們的本質(zhì)區(qū)別是什么呢？【提出問題】1.從分子的角度看，水蒸發(fā)與水電解兩種變化有什么不同？2.以氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫為例，說明化學(xué)反應(yīng)中一種分子是如何變成新分子的？【討論交流】學(xué)生結(jié)合課本P51“圖3-5認(rèn)識(shí)幾種分子的模型”和“圖3-7氫氣與氯氣反應(yīng)的示意圖”對(duì)水的蒸發(fā)與分解和氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫這兩個(gè)例子進(jìn)行總結(jié)，小組討論，在物理變化和化學(xué)變化中，分子如何變化，化學(xué)性質(zhì)是否保持？請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行交流發(fā)言，教師進(jìn)行鼓勵(lì)點(diǎn)評(píng)?！揪W(wǎng)頁(yè)】電解水微觀動(dòng)畫Flash&zy=kj(教師邊演示邊講解)【網(wǎng)頁(yè)】圖3-7氫氣與氯氣反應(yīng)的示意圖【討論歸納】1.在物理變化中，分子不變；在化學(xué)變化中，分子發(fā)生改變，形成新的分子。2.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子?！咎岢鰡栴}】在化學(xué)變化中，分子和原子如何變化?！居懻摎w納】1.原子是化學(xué)變化中的最小微粒2.在化學(xué)變化中，分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子(在化學(xué)變化中分子可分，而原子不可分)【討論交流】1.如何用分子、原子的觀點(diǎn)重新認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)？2.分子、原子、物質(zhì)間有何關(guān)系？【小結(jié)歸納】通過討論比較分子和原子的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)。

分

子原

子相同點(diǎn)

不同點(diǎn)

聯(lián)

系

教師點(diǎn)撥，總結(jié)學(xué)生結(jié)論【課堂小結(jié)】請(qǐng)學(xué)生反思小結(jié)：通過本課題，你獲得了哪些知識(shí)？認(rèn)識(shí)有什么提高？能力有什么長(zhǎng)進(jìn)？學(xué)得快樂嗎？把你的認(rèn)識(shí)和體會(huì)與大家共享。2分子和與原子1.概念:分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。原子是化學(xué)變化中的最小粒子。2.聯(lián)系:分子是由原子構(gòu)成的。分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。3.區(qū)別:在化學(xué)變化中分子可分，而原子不可分?；瘜W(xué)反應(yīng)的本質(zhì)(用分子原子的觀點(diǎn)理解)分子、原子、物質(zhì)間的關(guān)系【鞏固訓(xùn)練】一填空題(A級(jí))1分子不是靜止的，而總是在，分子間有一定的。2分子是保持物質(zhì)的最小粒子，原子是的最小粒子，分子是由構(gòu)成的。在化學(xué)變化中，分子可以，原子在化學(xué)變化中。二選擇題(A級(jí))1原子與分子的本質(zhì)區(qū)別是()A．分子大，原子小B．分子可構(gòu)成物質(zhì)，而原子要先構(gòu)成分子后再構(gòu)成物質(zhì)C．化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不可分D．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而原子不能2金秋時(shí)節(jié)，在桂花樹附近，能聞到丹桂散出的陣陣花香，花香這種現(xiàn)象說明了()A．分子之間有一定的間隔B．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)C．同種分子性質(zhì)相同D．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)3下列說法正確的是()A．在水結(jié)冰的過程中，水分子的物理性質(zhì)發(fā)生了變化，化學(xué)性質(zhì)也發(fā)生了變化B．潔凈的空氣是純凈物，有冰塊的水是混合物C．純凈物是不含任何雜質(zhì)的分子D．20mL的酒精和20mL的水混合后，溶液的總體積小于40mL三從分子角度分析并解釋下列問題：(B級(jí))⒈以空氣和氧氣為例，說明混合物與純凈物有什么不同？2濕衣服在陽(yáng)光下和通風(fēng)處比在陰涼、背風(fēng)處易于晾干？3香水、汽油、酒精為什么要密封保存？4水蒸發(fā)后，化學(xué)性質(zhì)沒有變化。525m3的石油氣在加壓的情況下可裝入容器0.024m3的鋼瓶中。四判斷下列敘述是否正確，并說明理由(B級(jí))1同種原子可以結(jié)合成分子，不同種原子不能結(jié)合成分子。2空氣是由空氣分子組成的。3空氣中的氮?dú)?、氧氣?jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變?！菊n后提升】1上網(wǎng)“分子、原子概念的發(fā)展簡(jiǎn)史”，拓展視野假如你是水中的一個(gè)小分子，你的“生活”會(huì)是怎樣？請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)的知