小學中小學校園足球人教四年級全一冊接球技術足球展示課教案

成都市天府新區(qū)大林小學 執(zhí)教教師：劉興崇腳內側傳接球教學設計（水平二，第五課時）適于年級/學段：四年級

建議學時數：6一、設計思想本課在設計中以“健康第一”的指導思想，以課程標準的精神和基本理念為依據，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，讓學生能夠在小學的基礎上，充分體驗到基本技術在參與足球運動中的重要性。根據小學四年級學生對足球有新鮮感，好學的身心特點，我確定了以“腳內側傳球”為主教材，以游戲“火炬接力”為輔教材，來激發(fā)學生學習興趣。本課以分組練習，游戲等形式進行教學，通過學生玩、教師提、學生練、教師教、學生踢等環(huán)節(jié)，使學生逐步掌握腳內側傳球的方法，并樂于參與到足球運動中來，為終身體育打下夯實的基礎。二、教材分析足球是學生比較喜歡的一個體育項目，也是小學體育教材的重要組成部分，它對發(fā)展學生的柔韌，協(xié)調，力量等身體素質有著顯著的效果。本節(jié)課的腳內側傳球技術是足球運動的基本技術之一，是足球比賽中運用較多的一項技術。它具有：傳球方向容易控制；發(fā)力簡單；傳球路線較直；易于掌握等特點，因此多運用于隊友之間的傳球配合和精準的射門。本次課是單元教學中的第五次課，從足球基礎技術的學習來看，本課在足球單元教學中起著引路的作用。三、學情分析本課的授課年級級為小學四年級，對足球認識、接觸程度和運動技能都有很大差異，但小學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力。喜歡足球運動，使學生能夠在“玩中學、學中玩”。本課通過學生自由玩耍、教師示范，讓學生有了更深一層的認識，同時采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學方法，以及各種新穎的練習方法，循序漸進，層層深入，層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。四、教學手段、方法1、發(fā)現式教學：讓學生帶著問題去觀察學習，思考問題促進學生掌握知識和動作技能。2、講解示范法：讓學生了解動作要領，直觀感受動作技術便于掌握。3、分解與完整教學：利用分解練習降低動作難度，利于學生突破難重點，增強學生信心。結合完整法教學形成完整的動作技術概念。4、糾正動作錯誤與幫助法：老師觀察發(fā)現個別或集體錯誤及時糾正，避免動力定型形成錯誤的動作。學生之間互相幫助，觀察學習糾正自我或是他人動作，培養(yǎng)學生交流合作意識。5、教師引導與學生自主探究合作法：

學生有著奇思妙想，教師通過引導促進學生自主探究學習，培養(yǎng)與他人共同合作的能力。6、教師評價與學生自評互評：學生很在意教師的評價，多采用鼓勵語言，增強學生自信心積極參與活動，激發(fā)對體育運動的興趣。學生之間互相評價，促進交流更能反饋學生對動作技術的掌握情況。7、挑戰(zhàn)自我游戲競賽法：利用學生的好勝心，開展體育競賽培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，合理搭配運動量也增加課堂的樂趣。五、計劃安排見下表教學目標引導學生提高球性熟悉程度，使其了解腳內側傳接球的動作要領2、發(fā)展學生靈敏、協(xié)調、柔韌等素質。3、引導學生掌握腳內側傳接球的動作技術，提高他們對腳內側傳球的動作技術的掌握程度4、引導學生學會兩人及多人之間的傳接球游戲使其樂意與同伴一起玩游戲，并能在游戲中友好的合作5、通過足球活動發(fā)展學生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身體素質，發(fā)展學生的體能。6、通過足球游戲和教學比賽等形式，在活動中培養(yǎng)學生能主動地與同伴合作，具有較強的合作意識，良好的心理品質和社會適應能力。課時數6教學內容腳內側傳接球教學重點與難點重點：對球力量和方向的準確判斷，對踢球力量的控制。難點：接球時的后撤的時機。課時教學內容教學目標教學重難點教學策略第1課時腳內側對墻連續(xù)踢球。游戲“連續(xù)對墻踢球比多”提高學生對腳內側踢球的動作技術的掌握。掌握“踢球比多”的游戲提高學生學習積極性。重點：選位、跑到等動作的準確性。難點：對球路的正確判斷?？焖俜磻毩?。2、腳內側對墻踢固定球練習。3、腳內側對墻連續(xù)踢球練習。4、游戲““連續(xù)對墻踢球比多”第2課時球性練習。腳內側對墻踢球——接球引導學生熟悉球性、提高球感。使學生了解腳內側接球的動作技術，引導他們初步學習接球的迎球動作，并體會如何掌控觸球后撤的時機。引導學生提高腳內側踢球的動作技術。重點：迎接動作。難點：對后撤時機的把握。游戲“巧力”。球性練習。腳內側對墻踢球—接球。第3課時兩人腳內側傳接球練習。游戲“連續(xù)踢球比多”。使學生初步掌握腳內側傳接球的動作要領，提高其對前迎后撤的動作技術要領，提高其對前迎后撤動作技術的掌握。提高學生協(xié)作配合能力。重點：迎球與后撤。難點：傳球時對力量與方向的把握。雙人操。兩人腳內側傳接球練習。游戲“兩人連續(xù)腳內側踢球比多”.第4課時兩人腳內側跑動傳接球練習。接球轉身游戲”傳接球”。引導學生初步掌握腳內側跑動傳接球的動作技術，提高其傳接球的準確性和穩(wěn)定性。提高學生協(xié)作配合的能力。重點：傳接球的穩(wěn)定性。難點：傳接球的準確性。游戲“夾球走”。兩人腳內側跑動傳接球練習強化接球轉身練習。游戲“傳接球”。第5課時三人跑動腳內側傳接球練習。四角跑動傳接球。游戲：穿越飛碟提高學生跑動中腳內側傳接球的動作技術掌握。發(fā)展學生的靈敏素質。提高學生的協(xié)作配合能力。重點：支撐腳的站位。難點：傳球時對力量與方向的把握，跑動時機的把握做好準備活動。兩人腳內側傳接球練習。四人腳內側傳接球練習。四角傳球。做游戲“穿越飛碟”第6課時對墻連續(xù)傳接球兩人跑動中穿過碟子傳球考核傳接球動作提高學生對腳內側傳接球動作技術的掌握。檢測學生對腳內側傳接球動作技術的掌握程度。檢驗學生在跑動中能否傳好球，接好球。分組考核學生傳接球的掌握程度。重點：對踢球的力量與方向、后撤時機的把握。難點：跑動接球部位和接球力量的掌握。做好準備活動。教師介紹考核標準與要求。分組練習。記錄學生成績。六、課時計劃教授年級

五年級課時

第五課教學內容熱身活動三人跑動中傳接球練習四角跑動中傳接球練習游戲“穿越飛碟”教學目標1、提高學生跑動中腳內側傳接球的動作技術掌握。2、發(fā)展學生的靈敏素質。3、提高學生的協(xié)作配合能力。教材重點重點：支撐腳的站位。教

材難

點

難點：傳球時對力量與方向的把握，跑動時機的把握教學階段教學內容學生活動教師活動組織形式及要求場地、器材安排時間次數強度

開

始

部

分

一、師生問好二、宣布課內容3、安全教育

1、靜息站好2、向老師問好3、加強自身安全意識

1、口令指揮2、宣布本節(jié)課內容及要求3、強調安全

教學隊形：

操場上三方站好要求：精神飽滿，注意力集中

足球20個

1

1

小準備部分一、熱身活動：

跑動中做完

準備活動：

二、足球專項準備活動練習：滑步移動、小步跑、退不移動。1、跟著老師一起跑一起做準備活動

2、跟著教師的節(jié)奏，模仿教師動作。

1、講解要求，強調安全

2、語言調控,動作與口令相結合要求：

注意力集中，反應迅速，遵守規(guī)則要求：動作準確整齊一致、活動熱身充分碟子小標志桶若干

6

2~3中

基

本

部

分一、三人跑動中傳接球練習

“動作控制有節(jié)奏”“傳球時機把握好”

“中間接球隊員接球與轉身的協(xié)調配合”

二、四角跑動傳球分組進行四角跑動傳球練習，完成一次傳接球馬上跑向下一個角三、拓展練習，游戲：“穿越飛碟”教師擺放在場上兩個為一組的蝶子教師鳴哨后兩個學生為一組開始傳球比賽，球必須從兩個碟子中間穿過，在規(guī)定時間內看哪組傳球次數最多。細致觀察，積極思考，踴躍發(fā)言2、積極練習技術動作3、主動觀察學習，糾正他人或自身錯誤動作

1、明確要求2、快速停好球，快速傳出球，快速跑向下一個角

1、仔細聽教師講解游戲規(guī)則團結協(xié)作,互相鼓勵吶喊3、傳球次數最多的一組分享經驗4、跟著老師鼓勵彼此、再接再厲1、教師講解示范三人跑動傳球的動作技術要領

2、分8個組進行練習

3、巡回指導，個別糾錯4、語言鼓勵學生，及時評價促進學生積極參與教師講解四角傳球的動作技術要領，講解注意事項強調安全分3個大組進行練習及時評價，激發(fā)學生興趣也鼓勵學生堅持不懈的前進增加難度把學生的積極性充分調動起來引導學生總結經驗1、教師講解游戲規(guī)則。2、鳴哨宣布游戲開始和結束3、找傳球最多的一組分享經驗。4、進行第二、三次游戲學生無規(guī)則的站在示范區(qū)周圍觀看教師動作

練習隊形三人一組站到自己位子上，教師巡回指導2、四角傳球隊形：三人為一小組分別站在四個角上，教師巡視指導

3、拓展練習中，以足球場半場為場地進行練習，教師巡視指導碟子若干

。足球八個

足球若干，碟子若干

游戲環(huán)節(jié)：足球若干，碟子若干

9

10

10

5~8

15~20