《炮獸》導(dǎo)學(xué)案(教師版)-

《炮獸》導(dǎo)學(xué)案【導(dǎo)學(xué)案】編寫：戴朝松 審定：高二語文組 班級（ ）班 姓名：一、學(xué)習(xí)目標【知識與技能】熟悉雨果的創(chuàng)作經(jīng)歷及其主要作品，切實把握小說的內(nèi)容與題旨，學(xué)習(xí)場景描寫的手法及場景描寫的作用（對刻畫人物而言）?！具^程與方法】結(jié)合單元話題的知識，了解場景描寫在本篇小說中的地位和作用?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】了解雨果對革命和人道主義所做的思考。二、重點難點預(yù)測1．正確把握作者的創(chuàng)作意圖，即通過三幕連續(xù)的特定場景的描寫，烘托主人公郎德納克侯爵的剛毅性格，為塑造一個鐵腕叛軍統(tǒng)帥的形象服務(wù);2．場景描寫的手法及場景描寫的作用。三、學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)這篇小說，首先，應(yīng)該反復(fù)朗讀，讀準字音，借助資料，分析人物性格，了解場景描寫的意義和作用。四、雨果名言：01．世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。02．未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人，實際上，這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。03．在絕對正確的革命之上還有一個絕對正確的人道主義。04．人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。05．世人缺乏的是毅力，而非氣力。06．大膽是取得進步所付出的代價。07．應(yīng)該相信，自己是生活的強者。08．藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人都望而怯步，只有意志堅強的人例外。09．誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄他們。10．笑聲如陽光，驅(qū)走人們臉上的冬天。11．勉強應(yīng)允不如坦誠拒絕。12．釋放無限光明的是人心，制造無邊黑暗的也是人心。13．書籍是造就靈魂的工具。14．人，有了物質(zhì)才能生存；人，有了理想才談得上生活。15．腳步不能達到的地方，眼光可以到達；眼光不能到達的地方，精神可以飛到。16．多辦一所學(xué)校,可少建一座監(jiān)獄。17．生活就是面對微笑。18．人的兩只耳朵，一只聽到上帝的聲音，一只聽到魔鬼的聲音。19．我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，而不愿求有力者垂青。20．人類第一種饑餓就是無知。

第一學(xué)時一、知識背景補充作者簡介維克多·雨果（VictorHugo，1802年2月26日～1885年5月22日），法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物，19世紀前期積極浪漫主義文學(xué)運動的代表作家，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作：長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》。2．《九三年》簡介：《九三年》是雨果的最后一部小說，出版于1874年，以共和國軍隊平息旺代叛亂為中心事件，通過對三個主要人物的塑造，表達了作者的人道主義理想。1793年是法國大革命的恐怖時代，紛繁復(fù)雜的階級斗爭極為激烈。法國封建王朝被推翻后，保王黨在法國的布列塔尼地區(qū)和旺代地區(qū)率領(lǐng)十萬農(nóng)民發(fā)動叛亂，前侯爵朗特納克成為叛亂的首領(lǐng)，企圖占據(jù)一個海邊據(jù)點引英國軍隊登岸。國民公會派遣教士出身的西姆爾丹作為共和國政府代表前往旺代的一支平叛部隊督戰(zhàn)。這支共和國軍隊的年輕司令郭文是被作者賦予美好理想的人道主義者，他是朗特納克的侄孫。共和國軍隊與叛亂的農(nóng)民軍發(fā)生數(shù)次激戰(zhàn)， 后來，朗特納克被圍困，他以被他劫走的三個小孩做人質(zhì)，要求換取自由，被郭文斷然拒絕。由于偶然原因，朗特納克得以逃脫，共和國軍為搜捕他而放火燒了一座城堡，城堡有很厚的鐵門，鑰匙拿在朗特納克手中。當看到三個小孩困于火海中的慘況時，人性使他回來解救孩子而自愿落入共和國軍隊手中。郭文震驚于朗特納克的人道主義精神，經(jīng)過激烈的思想斗爭，將他放走，自己承擔全部責(zé)任。作為郭文童年時的老師，西姆爾丹視郭文如己出，他理解郭文放走朗特納克的人道沖動，但國民公會的鐵的紀律和他執(zhí)行革命紀律的堅強意志戰(zhàn)勝了私人感情。西姆爾丹最終下令處死郭文，在郭文人頭落地的一剎那，他承受不住沉重的打擊，舉槍自盡。3．《炮獸》簡介：《炮獸》的故事發(fā)生在小說的開頭。描寫叛軍頭目朗德納克侯爵帶領(lǐng)艦隊從英國偷渡到法國旺代地區(qū)，企圖勾結(jié)當?shù)胤磩游溲b發(fā)動發(fā)革命叛亂。叛軍出師不利，還沒到法國登陸就瀕臨險境，遇到了極大挫折。然而，他以賞罰分明，指揮若定的出色能力使叛軍暫時度過了難關(guān)。小說中那個被稱為“鄉(xiāng)下人”的老頭，就是從英國去法國組織叛亂的叛軍最高統(tǒng)帥朗德納克侯爵。由于肩負重大使命，他的身份只有船長布瓦斯貝特洛一人知道，作者也埋下伏筆，設(shè)置懸念，保持他身份的神秘感。小說節(jié)選部分就是為烘托朗德納克侯爵的“出場”而設(shè)置的。他將人物置身于一個混亂的危急時刻，考驗他的意志和能力，表現(xiàn)他們的精神和性格。在《炮獸》一節(jié)里，作者通過對特定場景的描寫，很好地烘托出朗德納克侯爵的剛毅性格， 塑造了一個鐵腕叛軍統(tǒng)帥的形象。從敘事的角度看，小說《炮獸》屬于全知視角。二、自主學(xué)習(xí)檢測——給下列加點字注音。（01）撞城槌（chuí）（02）一垛墻（duò）（03）稟賦（bǐng）（04）褥（rù）子． ． ． ．精選文庫（05）桅（wéi）桿（6）馴（xùn）服（07）顛躓（zhì）（08）錨（máo）索． ． ． ．（09）胳膊肘（zhǒu）（10）搖曳（yè）（11）剮（guǎ）（12）鐵錘（chuí）． ． ． ．（13）瞥（piē）見（14）颶風(fēng)（jù）（15）合攏（lǒng）（16）痙（jìng）攣（luán）． ． ． ． ．三、課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：（一）誘導(dǎo)——明確本單元的話題內(nèi)容小說的最小構(gòu)成因素是場景。場景是某一段時間內(nèi)社會生活的橫截面，包括人物、事件和環(huán)境。比如，晚餐宴會等。它與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫。電影是由畫面來直接講述故事的，而小說是用文字來講述故事的；電影中故事的延續(xù)靠的是畫面的連綴，小說中故事的發(fā)展靠的是一個個場景的接續(xù)。所以，我們認為，小說的最小構(gòu)成因素是場景。（二）靜思——思索做答1．結(jié)合標題，概述這是一個什么樣的故事？【答案】炮獸——這尊掙斷了鐵鏈的大炮，突然變成了一頭形容不出的怪獸，肆虐猖獗，最終被人制服。2．閱讀小說，《炮獸》大致可切分為幾個場景？【答案】這個小說節(jié)選可以分為三個場景：第一場景（從開頭到“仿佛兩只鐵錘輪流在敲打” ）炮獸肆虐，驚心動魄。第二場景（從“突然間”到“把舵索的青銅脖子上” ）人獸大戰(zhàn),緊張激烈。第三場景（從“斗爭結(jié)束了”到結(jié)尾）賞功罰罪，跌宕起伏。3．賞析你認為描寫精彩的地方？【示例】它那樣子像是發(fā)了脾氣，正在進行一種古怪的神秘的報復(fù) 。再也沒有比這種無生物的憤怒．．更無情的了。這個瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳?zāi)沟陌V聾。1）在文學(xué)作品中，詞語往往根據(jù)不同語境具有不同含義和表達作用，試就上面加點詞進行簡要分析?！久鞔_】“報復(fù)”一詞，將人的感情加到炮上，形象而傳神地寫出大炮正以巨大的力量毀壞著船只。2）分析畫線句子使用的修辭及其作用?！久鞔_】作者用一連串生動的比喻和排比來形容炮獸的張狂和威猛，將這個沒有生命的冰冷武器寫得既有猛獸的兇狠，又有冥冥中不可知曉的靈性和能量。大炮被寫活了，它越是兇暴，越是殘忍，就越顯得人的無能和懦弱。句子：（從課文中找出你認為描寫精彩的句子進行賞析。 ）

賞析：（三）議論——思想交鋒【內(nèi)容見“靜思——思索做答” 】（四）展示——質(zhì)疑問難【內(nèi)容見“靜思——思索做答” 】（五）評點——精講拓展場景描寫起到的作用：1．給全篇“定調(diào)”。小說開頭的場景就帶給我們緊張的氣氛，結(jié)尾的場景則給我們帶來不詳?shù)念A(yù)兆。從喧囂的靜寂、陰郁的氣氛彌漫開來，一直滲透到全篇，給小說定下了悲劇的調(diào)子。2．導(dǎo)引人物出場?！杜讷F》整個場景的設(shè)計，都是為了引導(dǎo)全書的主角之一朗德納克侯爵出場。3．營造意境與渲染氣氛。《炮獸》中一開始對大炮瘋狂的破壞場景的描寫為我們渲染出了一種緊張、急迫、恐怖的氣氛，既寫出了情勢的險惡，又為人物的出場做了鋪墊4．揭示人物性格。比如第三部分中炮手與大炮搏擊的場景，就集中表現(xiàn)出了炮手的英勇無畏、侯爵的智勇雙全以及堅毅哦果敢的性格。5．作為象征?！杜讷F》中，大海的風(fēng)暴、船上的劫難，象征了命運隱隱的威脅和兇多吉少的不可測的未來。（六）總結(jié)——畫龍點睛何為場景？場景=場合（社會環(huán)境）+風(fēng)景（自然環(huán)境），相當于場面，場景描寫是場面描寫和風(fēng)景描寫的合稱，類似“環(huán)境描寫”，是小說的最小構(gòu)成因素。場景描寫與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫，是某一段時間內(nèi)社會生活的橫截面，包括人物、事件和環(huán)境三個因素。如舞會、晚餐、戰(zhàn)斗。-- 2精選文庫第二學(xué)時（一）誘導(dǎo)——溫故知新《橋邊的老人》中，海明威用一兩百字就展現(xiàn)了軍民撤退的壯闊畫面，而雨果所寫的畫面簡單說就是四個字“炮獸肆虐”，但雨果卻寫了那么多字。這是怎么一回事呢？根據(jù)“冰山理論”把你認為1－5自然段中可以刪去的內(nèi)容全都刪去。（原則保持主要信息，盡量從簡的原則）想一想：這些刪除的內(nèi)容，是些什么？作者怎么會寫這些？用了哪些辦法使得內(nèi)容如此豐富的？【明確】這些刪除的內(nèi)容是圍繞“炮獸肆虐”展開的豐富的聯(lián)想，極力渲染炮獸的兇猛，威力無窮，為人物的出場提供一個典型的場景。這些內(nèi)容又往往用比喻、擬人等修辭手法來寫。雨果寫場景之所以繁復(fù)是因為他喜歡議論聯(lián)想形容，生怕讀者不會想象，用的是加法，符合浪漫主義表現(xiàn)手法；海明威寫場景喜歡的是白描，不加修飾，不事渲染，幾乎不用形容詞，絕不議論，盡量客觀，什么思想內(nèi)涵讓讀者自己揣摩，用的是減法。（二）靜思——思索做答《炮獸》的故事發(fā)生在《九三年》的開頭，《炮獸》整個場景的設(shè)計，都是為了引出全書的主角之一朗德納克侯爵。討論：《炮獸》這一場景為突出朗德納克侯爵作了哪些精心設(shè)計？（可以從情節(jié)、手法等方面思考）【明確】雨果在著名的《克倫威爾·序》中寫道：“丑就在美旁邊，畸形靠近著優(yōu)美，丑怪藏在崇高的背后，美與惡并存，光明與黑暗與共。”他的創(chuàng)作主張“美丑對照原則”，對照法是他在創(chuàng)作中最喜歡采取的方法。在這篇課文的場景描寫中，他是如何運用他的對照法的，讓我們一起來探究。1．第一場景中蘊含著哪些對照？（1）炮獸的強大、瘋狂與人的渺小、怯懦【課文內(nèi)容】炮獸——這尊掙斷了鐵鏈的大炮，突然變成了一頭形容不出的怪獸。有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳?zāi)沟陌V聾。它重一萬磅，卻像小孩兒的皮球似的跳彈起來。這尊可怕的大炮亂滾亂動，前進，后退，撞到右邊，撞到左邊，逃避，沖過，使人無法捉摸，粉碎障礙物，把人當作蒼蠅似的壓死。人——船身前后顛騰的時候，大炮被拋向前，一直朝人群沖過去，頭一下子就壓死了四個人，然后被船身向左右傾斜的力量拉回來,再推出去，又把第五個可憐的人碾成兩半，再向左舷的船壁沖過去，撞壞了一門大炮炮艙里一轉(zhuǎn)眼間人都跑光了。（2）勇士的六神無主與老人的沉著冷靜【課文內(nèi)容】船長和大副——停了下來，一句話也不說，臉色發(fā)青，猶豫不決，向中甲板里面張望。“的確，現(xiàn)在只有上帝能夠救我們了?！辈纪咚关愄芈逭f。老人——走到中甲板里來的那個年老的乘客在樓梯底像一尊石像一樣站著。他用嚴峻的眼光望著這種破壞的情況。他一動也不動，似乎沒法向炮艙里挪動一步?！拘〗Y(jié)】在這一場景里，炮獸越是兇猛，龐大，威力無窮越顯得人的怯懦，渺小，無能，人越是怯懦,渺小，無能就越能顯出炮隊隊長的勇敢。困苦越大，就越能顯出人的力量的強大。這樣的對照，為炮隊隊長的出場作了有力鋪墊。面對“炮獸”巨大的破壞能力，大家內(nèi)心似乎都充滿了恐怖，連“勇士”都猶豫不決，只有老人沉著冷靜。這一對照暗示了老人作為一位領(lǐng)導(dǎo)人物所具有的臨危不亂的優(yōu)秀品格，把讀者的注意力吸引到這個神秘的人物身上。2．第二場景中又蘊含著哪些對照。1）船員的束手無策與炮隊隊長的英勇無畏【課文內(nèi)容】船員——沒有人能夠進去，只有那尊自由的大炮在里面跳動。

炮隊隊長——突然間，在這個的“競技場”里，出現(xiàn)了一個手里拿著鐵棍的漢子。他一只手抓住一根起重鐵棍，一只手拿著一條打著活結(jié)的舵索，從方窗眼跳中甲板里?？墒菨h子繼續(xù)搏斗，有時甚至是他向大炮進攻。（2）炮隊隊長的勇斗大炮與神秘老人的智取大炮【課文內(nèi)容】炮隊隊長——那漢子站在一個角落里，手里緊握著鐵棍和帶子，背靠在一根船骨上，兩條小腿穩(wěn)穩(wěn)地站定，仿佛兩根鋼柱；他的面容蒼白，鎮(zhèn)靜，凄苦，像在甲板上生了根似的，等待著。炮手拿著他的起重鐵棍等著。大炮仿佛瞥見了他，根本不屑把身子轉(zhuǎn)過來，就用一種斧劈似的速度向后倒退，朝漢子沖過來。被迫退到船舷上的漢子已經(jīng)到了絕境。神秘老人——可是直到現(xiàn)在一直站著不動的那個年老的乘客沖了出去，動作比這一切兇猛的搏斗更加迅速。這個具有決定性和充滿危險的動作，即使是一個受過杜羅塞爾的《海上御炮術(shù)》里面記載的種種技術(shù)訓(xùn)練的人 ,也不會做得更合適,更準確。【小結(jié)】雨果名言對照：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。雨果通過海洋，天空，心靈的層層對照，寫出了心靈的廣闊無比。在這一場景中，雨果也是通過船員，炮隊隊長，老人的層層對照寫出了老人的智勇與果敢。與其他人的束手無策相比，炮隊隊長的勇敢無畏就脫穎而出了。 其實，突出炮隊隊長的勇氣則是為了襯托神秘老人的有勇有謀。這個場景的重要作用就是通過層層對照， 將重要人物朗德納克侯爵的堅毅果敢，智勇雙全作了第一次展示。3．第三場景中有沒有對照（1）賞功與罰罪【課文內(nèi)容】老頭兒轉(zhuǎn)向布瓦斯貝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勛章取下來，系在炮手的短衫上?！艾F(xiàn)在，把這個人拉出去槍斃?！薄皼]有任何過失是可以補救的。勇敢必須獎勵，疏忽必須懲罰?！边@些話，一句一句說出來，緩慢地，嚴肅地,帶著一種毫不變動的節(jié)奏，仿佛斧子砍在橡樹上。“執(zhí)行。”（2）歡呼與驚惶【課文內(nèi)容】“烏拉！”水手們歡呼起來。驚惶代替了歡呼。一種陰郁的靜寂籠罩著全船?！拘〗Y(jié)】雨果名言對照：人的兩只耳朵，一只聽到上帝的聲音，一只聽到魔鬼的聲音。按照常理，人的兩只耳朵聽到的是同一個聲音，所以，“上帝的聲音”與“魔鬼的聲音”是同一個聲音。這句名言與這一場景的共通之處就在于朗德納克侯爵的賞功與罰罪是集中在一個人身上的。朗德納克侯爵對炮隊隊長兩次截然相反的處置的對比，使他賞罰分明，剛毅堅定，嚴酷無情的性格躍然紙上。（三）議論——思想交鋒【內(nèi)容見“靜思——思索做答” 】（四）展示——質(zhì)疑問難【內(nèi)容見“靜思——思索做答” 】（五）評點——精講拓展【總結(jié)】《炮獸》的故事發(fā)生在《九三年》的開頭,《炮獸》整個場景的設(shè)計,都是為了引導(dǎo)全書的主角之一朗德納克侯爵出場。討論：《炮獸》這一場景為朗德納克侯爵的出場作了哪些設(shè)計？【明確】可以認可的答案有——炮獸肆虐的特定場景考驗了人物的意志和能力，這是英雄人物施展自己才能的良好舞臺。船員，炮隊隊長，老人的層層對照展現(xiàn)了人物的極大勇氣，沉著冷靜，堅毅果敢，智勇雙全。惡劣的自然環(huán)境烘托人物的堅定意志。船在大海上航行，波濤洶涌，天氣惡劣，充滿不可預(yù)測的危險，這樣的環(huán)境足以展現(xiàn)人物的堅定意志。賣足關(guān)子，保持神秘，吸引讀者。身為重要人物，肩負重大使命，卻以“穿著農(nóng)民服裝的老頭”出場，關(guān)鍵時刻的出色表現(xiàn)，一步步加深了人物的神秘感，吊足了讀者的胃口。-- 3精選文庫【總結(jié)】因此，這一場景的設(shè)置為塑造朗德納克這一人物形象的出場提供了一個舞臺， 初步展現(xiàn)了他的精神和性格，給讀者留下了深刻印象，也為后文他在斗爭中的表現(xiàn)作了鋪墊。 （討論，交流）1）賞功與罰罪2）還有是歡呼與驚惶的對比朗德納克侯爵的賞功與罰罪是集中在一個人身上的。 朗德納克侯爵對炮隊隊長兩次截然相反的處置的對比，使他賞罰分明、剛毅堅定、嚴酷無情的性格躍然紙上?？傊皩φ辗ā钡倪\用使雨果的場景創(chuàng)作十分成功，顯示了浪漫主義文學(xué)的瑰麗特色，凸現(xiàn)了人物的性格特征，為人物的出場作了鋪墊。（六）總結(jié)——畫龍點睛浪漫主義文學(xué)的基本特征：1．強烈的主觀色彩，偏愛表現(xiàn)主觀思想，注重抒發(fā)個人的感受和體驗、重主觀，輕客觀和重自我表現(xiàn)，輕客觀模仿。2．喜歡描寫和歌頌大自然(尤為突出)作者們喜歡將自己的理解人物置身于純樸寧靜的大自然中，襯托現(xiàn)實社會的丑惡及自身理解的美好。3．重視中世紀民間文學(xué)，想象比較豐富，感情真摯，表達自由，語言樸素自然。4．注重藝術(shù)效果，異國青島情調(diào)，對比，夸張，人物形象的超凡性?！杜讷F》隨堂訓(xùn)練：1．下列加點字注音有誤的一項是（C）垛（duò）稟（bǐng）賦．一萬磅（bàng）槌（chuí）A．．．B．褥（rù）子桅（weí）桿馴（xùn）服顛躓（zhì）．．．．C．錨（máo）索痙（jīng）攣氣喘吁吁（xū）瞥（piē）見．．．．．D．暈（yùn）眩（xuàn）颶（jù）風(fēng)剮（guǎ）搖曳（yè）．．．．．2．下列各項中，人物形象分析正確的一項是（A）A．船長布瓦斯貝特洛是一個膽小懦弱的人，他面對突然到來的災(zāi)難嚇得六神無主，只知道躲到樓梯頂上不敢下去。B．炮手是一位真正的勇士，他因自己的疏忽而導(dǎo)致大炮失控，能勇敢走出來，用行動補償自己的過失；面對將軍的處治，面無懼色。C．老人是一個隱藏在船員中的勇士，他和炮手一起，制服了大炮，化解了危機。D．小說塑造了水手整體懦弱渺小的形象，是為了襯托炮手這一形象。3．下面關(guān)于場景描寫的分析不正確 的一項是（B）．．．A．小說是由一個接一個的場面接續(xù)而成的。場景（場面描寫）與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫，一般由人物、事件和環(huán)境組成，它是某一段時間內(nèi)社會生活的橫截面。B．相對于托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》中的場景，《炮獸》的場景顯得宏大壯觀。大小場景的連綴，使小說顯得曲折有致，公共場景和私人場景的交替表現(xiàn)，能全面立體地揭示人物性格。C．《炮獸》作者將人物放在特定的場景中來表現(xiàn)，把環(huán)境純化為人與自然（大炮）之間的斗爭，將惡劣的自然環(huán)境作為人的對手來表現(xiàn)人物性格，在戰(zhàn)勝困難的過程中，顯示出人物的性格。D．“炮手一句話也不說”“一種陰郁的靜寂籠罩著全船，遠遠的颶風(fēng)在呼嘯。”“陰郁的靜寂”隱喻著全船人恐懼和震懾的心情，“遠遠的颶風(fēng)”則象征著命運隱隱的威脅和兇多吉少的不可預(yù)測的未來。

4．填空（1）雨果是 世紀 最杰出的代表，法國文學(xué)史上最偉大的詩人和 之一。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是 ， ， ?！栋屠枋ツ冈骸贰侗瘧K世界》《海上勞工》（“命運三部曲”）《笑面人》《九三年》（人道主義思想的顛峰之作）等長篇小說都是他的代表作。從敘事的角度看，小說《炮獸》屬于 。5．閱讀下面《炮獸》的片段，完成相應(yīng)的題目。老頭兒轉(zhuǎn)向布瓦斯貝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勛章取下來，系在炮手的短衫上?！盀趵?！”水手們歡呼起來。海軍陸戰(zhàn)隊的兵士們舉槍致敬。那個年老的乘客用手指指著受寵若驚的炮手，繼續(xù)說：“現(xiàn)在，把這個人拉去槍斃。”驚惶代替了歡呼。于是在墳?zāi)拱愕撵o寂中，老人抬高了嗓音。他說：“一個疏忽危害了這只船。到了現(xiàn)在，這只船也許已經(jīng)沒法挽救。在海上，就是面對著敵人。一只渡海的船就是一支作戰(zhàn)的軍隊。風(fēng)暴隱藏著，可是并沒有消失。整個大海就是一個陷阱。面對著敵人的時候，犯了任何過失都要處以死刑。沒有任何過失是可以補救的。勇敢必須獎勵，疏忽必須懲罰?！边@些話，一句一