九年級上月考化學(xué)試卷份解析版I

九年級上月考化學(xué)試卷份剖析版I九年級上月考化學(xué)試卷份剖析版I九年級上月考化學(xué)試卷份剖析版I2019-2020年九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）（剖析版）(I)一．選擇題1．經(jīng)過實(shí)驗(yàn)測定了空氣構(gòu)成的科學(xué)家是（）A．門捷列夫B．達(dá)爾文C．拉瓦錫D．牛頓2．我們生活在不停變化的物質(zhì)世界中，以下變化屬于物理變化的是（）．蠟燭的焚燒B．二氧化碳使澄清石灰水變污濁C．鐵釘在濕潤的空氣中生銹D．磁懸浮列車中液氮制冷3．以下性質(zhì)描繪的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（）A．熔點(diǎn)B．沸點(diǎn)C．可燃性D．顏色4．廚房中有一瓶白色固體，小明以為它可能是食鹽，小剛以為它可能是白糖，就兩個(gè)人的見解而言，應(yīng)屬于科學(xué)研究環(huán)節(jié)中的（）A．猜想與假定B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C．獲取結(jié)論D．采集憑證5．以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是（）．工業(yè)上用液態(tài)空氣來制取氮?dú)?、氧氣，屬于分解反響B(tài)．罕有氣體化學(xué)性質(zhì)不開朗，在空氣中的含量約占空氣質(zhì)量的0.94%C．魚能在水中生計(jì)，證明氧氣易溶于水D．呼吸和可燃物在空氣里焚燒都是氧化反響6．下表是一氧化氮在平常狀況下的部分性質(zhì)：（空氣的密度為氧化氮?dú)怏w，可采納的方法是（）

1.293g/L）則實(shí)驗(yàn)室采集一物理性質(zhì)

化學(xué)性質(zhì)密度1.249g/L

溶解性微溶于水

一氧化氮

+氧氣→二氧化氮A．向上排空氣法B．向下排空氣法C．排水集氣法D．既可用向上排空氣法，又可用排水集氣法7．對以下現(xiàn)象的微觀解說中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因?yàn)槭軣岷蠓肿訒蛎涀兇驜．氧氣加壓后變?yōu)橐貉?，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小C．不同樣的花兒有不同樣的香味，是因?yàn)椴煌瑯拥姆肿有再|(zhì)不同樣D．非抽煙者遇到被動(dòng)抽煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓煌５剡\(yùn)動(dòng)8．以下相關(guān)比較，正確的選項(xiàng)是（）．密度：空氣＜氧氣B．沸點(diǎn)：液氧＜液氮C．化學(xué)開朗性：氧氣＜氮?dú)釪．二氧化碳的含量：空氣＞人體呼出的氣體9．以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描繪正確的選項(xiàng)是（）．木炭在空氣中焚燒，發(fā)出白光B．硫在氧氣中焚燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫C．鎂在空氣中焚燒發(fā)出刺眼白光，生成白色粉末D．白磷在空氣中焚燒會產(chǎn)生大批的白霧10．化學(xué)反響有多種分類，化合反響，分解反響，氧化反響的關(guān)系可用如圖表示，此中b處可表示的化學(xué)反響是（）A．白臘

+氧氣

水+二氧化碳B．紅磷+氧氣

五氧化二磷C．水氫氣+氧氣D．碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水11．如圖裝置所示的實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ〢．量取9.3mL液體B．振蕩試管C．檢查氣密性D．取用液體12．用量筒量取液體，視野與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為

20毫升，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，

讀數(shù)為

11毫升．則該學(xué)生實(shí)質(zhì)倒出的液體體積

（

）A．小于

9毫升

B．大于

9毫升

C．等于

9毫升

D．沒法確立范圍13．小敏在一次稱量燒杯的實(shí)驗(yàn)操作中把燒杯放在了右盤，

此后在左盤中加了

2個(gè)

20g的砝碼，再將游碼移到標(biāo)尺的1.3g處天平達(dá)到了均衡．以下對于小敏所做的實(shí)驗(yàn)中的一些說法中正確是（）．操作錯(cuò)誤，沒法確立這只燒杯的質(zhì)量B．操作正確，可以確立這只燒杯的質(zhì)量為41.3gC．操作錯(cuò)誤，但可確立這只燒杯的質(zhì)量38.7gD．操作正確，可以確立這只燒杯的質(zhì)量38.7g14．如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反響，此中同樣的球代表同種原子．以下說法正確的選項(xiàng)是（）．生成物必然是混淆物B．該反響既不是化合反響又不是分解反響C．反響前后原子的種類不變D．分子在化學(xué)變化中不可以分15．現(xiàn)有甲、乙兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，為考證二氧化錳的催化作用，某同學(xué)誤向甲中加入必然量的高錳酸鉀，并對兩份分別加熱至不再產(chǎn)生氣體，以以下圖象正確的選項(xiàng)是（）A．B．C．D．二．非選擇題16．（14分）經(jīng)過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我們收獲好多．收獲一：生活中各處有化學(xué)，經(jīng)過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：（1）鐵生銹、食品腐化是因?yàn)榭諝庵杏?；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有．（2）鹽城市民家中的主要燃料是天然氣，我們焚燒天然氣做飯是利用了天然氣的（填寫一條化學(xué)性質(zhì)）．（3）汽車安全氣囊內(nèi)所裝的化學(xué)物質(zhì)，

能在碰撞后

10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是．（4）空氣中可能形成污染的物質(zhì)好多，請列舉兩例：、收獲二：我們學(xué)會了從微觀的角度認(rèn)識物質(zhì)的分類和分子的構(gòu)成．

．剖析：以以下圖，用

表示氧原子，用表示氫原子，請按要求回答以下問題．①圖A表示的一個(gè)分子由個(gè)原子構(gòu)成；②圖表示的物質(zhì)是混淆物．（填字母）收獲三：我們正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，可以達(dá)成一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作．①取用粉末狀固體常用②量取10mL液體藥品用③稱量18.8g的食鹽用④給固體藥品加熱用⑤盛放紅磷測定空氣中氧氣含量的是⑥汲取和滴加少許液體時(shí)用

．17．（5分）

A、B?H

八種物質(zhì)，好像以下圖關(guān)系：此中

A是一種暗紫色固體，

B、G都是黑色固體，

E、F常溫下都是一種無色的液體，

D能使帶火星的木條復(fù)燃，在

②的反響前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變；

G是一種淡黃色粉末，

H是一種刺激性氣味的氣體．試推測：（1）寫出以下物質(zhì)的名稱：

B

；

F

；H

．（2）寫出

D和G

反響生成

H的文字表達(dá)式：

．18．（14分）依據(jù)以以下圖裝置，回答以下問題（1）寫出如圖儀器的名稱①是，②是（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，試管中的物質(zhì)為混淆物，則發(fā)生反響的文字表達(dá)式為；采納C裝置采集氧氣的原由是．（3）若用B裝置制取氧氣，從長頸漏斗中加入的藥品是，反響的文字表達(dá)式為，該反響屬于（填基本反響種類）．（4）若采集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中焚燒”實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇氣體采集裝置中的D，長處是：①；②．5）若用F裝置采集生成的氧氣，氣體應(yīng)從（選填abF裝置中（“”或“”，下同）端導(dǎo)入；若裝滿水，用排水法采集氧氣，氣體應(yīng)從端導(dǎo)入；（6）小華同學(xué)加熱高錳酸鉀，并用排水法制取氧氣，下邊是他的部分實(shí)驗(yàn)操作，此中不合理的有．A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品B．先固定試管，后擱置酒精燈C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈．19．（11分）空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識．【查閱資料】1．白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，兩種物質(zhì)的焚燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體．2、銅與氧氣在加熱的條件下生成黑色固體氧化銅．3、二氧化碳能被氫氧化鈉溶液汲取【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1）．該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的長處．A．實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染B．在汞槽中起到液封作用C．生成的暗紅色固體加熱分解又能獲取汞和氧氣D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣耗盡【實(shí)驗(yàn)回首】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷焚燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖

2），某化學(xué)興趣小組的同學(xué)依據(jù)課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（圖1），但測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)顯然偏小．請你參加研究：【提出問題】造成偏差的原由是什么？怎樣改良課本實(shí)驗(yàn)裝置？【猜想】甲同學(xué)：可能燒杯中的水倒流結(jié)束后，導(dǎo)氣管內(nèi)有部分水滯留，影響實(shí)驗(yàn)的正確性；乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣由；你還可以做的猜想是（寫一點(diǎn)即可）．【溝通與討論】（1）集氣瓶中開初裝少許水的作用是

；（2）丙同學(xué)以為，用木炭取代紅磷也能達(dá)成圖2的實(shí)驗(yàn)，但開初要在集氣瓶中放入必然量的；【研究與反省】為考證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在節(jié)余氣體中加熱，察看到銅粉變黑，所以乙同學(xué)的猜想（選填“合理”或“不合理”）（2）大家采納改良的實(shí)驗(yàn)裝置（圖3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（左側(cè)玻璃管上邊的空氣均勻分紅了5等份，并標(biāo)刻度線），待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消逝，同時(shí)能察看到，獲取了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，但又不測發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是．2016-2017學(xué)年江蘇省鹽城市景山中學(xué)九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）參照答案與試題剖析一．選擇題1．經(jīng)過實(shí)驗(yàn)測定了空氣構(gòu)成的科學(xué)家是（）．門捷列夫B．達(dá)爾文C．拉瓦錫D．牛頓【考點(diǎn)】化學(xué)的歷史發(fā)展過程．【剖析】依據(jù)對空氣構(gòu)成研究史的認(rèn)識、依據(jù)各位科學(xué)家的突出貢獻(xiàn)判斷，選擇最早提出空氣構(gòu)成的科學(xué)家即可．【解答】解：A、門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、達(dá)爾文，英國生物學(xué)家，進(jìn)化論確實(shí)定人．曾乘貝格爾號艦作了歷時(shí)5年的全球航行，對動(dòng)植物和地質(zhì)構(gòu)造等進(jìn)行了大批的察看和采集．第一版《物種發(fā)源》這一劃時(shí)代的著作，提出了以“自然選擇學(xué)說”為核心的生物進(jìn)化論學(xué)說；應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、拉瓦錫第一經(jīng)過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕鈽?gòu)成的結(jié)論，應(yīng)選項(xiàng)正確．D、牛頓總結(jié)出來牛頓三定律、得出了萬有引力定律，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤．應(yīng)選C【討論】認(rèn)識空氣的發(fā)現(xiàn)史，可以認(rèn)識科學(xué)實(shí)質(zhì)、培育科學(xué)修養(yǎng)、建立正確的價(jià)值觀，激勵(lì)學(xué)生建立遠(yuǎn)大理想．2．我們生活在不停變化的物質(zhì)世界中，以下變化屬于物理變化的是（）．蠟燭的焚燒B．二氧化碳使澄清石灰水變污濁C．鐵釘在濕潤的空氣中生銹D．磁懸浮列車中液氮制冷【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的鑒識．【剖析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的實(shí)質(zhì)差異能否有新物質(zhì)生成；據(jù)此剖析判斷．【解答】解：A、蠟燭的焚燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．B、二氧化碳使澄清石灰水變污濁的過程中有新物質(zhì)碳酸鈣生成，屬于化學(xué)變化．C、鐵釘在濕潤的空氣中生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．D、磁懸浮列車中液氮制冷的過程中但是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．應(yīng)選D．【討論】本題難度不大，解答時(shí)要剖析變化過程中能否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，如有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．3．以下性質(zhì)描繪的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（）A．熔點(diǎn)B．沸點(diǎn)C．可燃性D．顏色【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差異及應(yīng)用．【剖析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要經(jīng)過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)一般包含可燃性、氧化性、堅(jiān)固性、復(fù)原性等．【解答】解：A、物質(zhì)的熔點(diǎn)，不需要經(jīng)過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．B、物質(zhì)的沸點(diǎn)，不需要經(jīng)過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．C、物質(zhì)的可燃性，需要經(jīng)過發(fā)生焚燒這一化學(xué)反響才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)．D、物質(zhì)的顏色，不需要經(jīng)過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．應(yīng)選C．【討論】本題難度不大，劃分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)仍是化學(xué)性質(zhì)，重點(diǎn)是看這條性質(zhì)能否需要經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來．4．廚房中有一瓶白色固體，小明以為它可能是食鹽，小剛以為它可能是白糖，就兩個(gè)人的見解而言，應(yīng)屬于科學(xué)研究環(huán)節(jié)中的（）A．猜想與假定B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C．獲取結(jié)論D．采集憑證【考點(diǎn)】科學(xué)研究的基本環(huán)節(jié)．【剖析】科學(xué)研究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假定→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→采集憑證→解說與結(jié)論→反省與討論→拓展與遷徙，據(jù)此聯(lián)合題意進(jìn)行剖析判斷．【解答】解：A、小明以為它可能是食鹽，小剛以為它可能是白糖，這一過程屬于科學(xué)研究環(huán)節(jié)中的猜想與假定，應(yīng)選項(xiàng)正確．B、小明以為它可能是食鹽，小剛以為它可能是白糖，這一過程屬于科學(xué)研究環(huán)節(jié)中的猜想與假定，不是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、小明以為它可能是食鹽，小剛以為它可能是白糖，這一過程屬于科學(xué)研究環(huán)節(jié)中的猜想與假定，不是獲取結(jié)論，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、小明以為它可能是食鹽，小剛以為它可能是白糖，這一過程屬于科學(xué)研究環(huán)節(jié)中的猜想與假定，不是采集憑證，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤．應(yīng)選：A．【討論】本題難度不大，察看的是科學(xué)研究方法，是研究初中化學(xué)識題的重要方法，認(rèn)識科學(xué)研究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的重點(diǎn)．5．以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是（）．工業(yè)上用液態(tài)空氣來制取氮?dú)?、氧氣，屬于分解反響B(tài)．罕有氣體化學(xué)性質(zhì)不開朗，在空氣中的含量約占空氣質(zhì)量的0.94%C．魚能在水中生計(jì)，證明氧氣易溶于水D．呼吸和可燃物在空氣里焚燒都是氧化反響【考點(diǎn)】氧氣的工業(yè)制法；空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；氧氣的物理性質(zhì)；氧化反響．【剖析】A、依據(jù)分別液態(tài)空氣制氧氣屬于物理變化解答；B、依據(jù)氮?dú)饧s占空氣體積的78%解答；C、依據(jù)氧氣不易溶于水解答；C、依據(jù)呼吸和可燃物在空氣里焚燒都和氧氣反響解答．【解答】解：、分別液態(tài)空氣制氧氣是利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同樣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤；B、氮?dú)饧s占空氣體積的78%，不是質(zhì)量，故錯(cuò)誤；C、氧氣不易溶于水，魚類也就依靠溶解在水中不多的氧氣而生計(jì)，故錯(cuò)誤；D、呼吸是遲緩氧化，可燃物在空氣里焚燒是和氧氣反響，都是氧化反響，故正確．答案：D【討論】經(jīng)過本題學(xué)生應(yīng)知道空氣是重要的資源，要建立空氣保護(hù)的意識，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性．6．下表是一氧化氮在平常狀況下的部分性質(zhì)：（空氣的密度為1.293g/L）則實(shí)驗(yàn)室采集一氧化氮?dú)怏w，可采納的方法是（）物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)密度溶解性1.249g/L微溶于水一氧化氮+氧氣→二氧化氮．向上排空氣法B．向下排空氣法C．排水集氣法D．既可用向上排空氣法，又可用排水集氣法【考點(diǎn)】常用氣體的采集方法．【剖析】若密度比空氣的大且不與空氣中成分反響，采納向上排空氣法，若密度比空氣的小且不與空氣中成分反響，采納向下排空氣法．難溶于水或不易溶于水用排水法采集．【解答】解：A、由圖示可知一氧化碳密度比空氣小，但因?yàn)橐谎趸芘c氧氣反響，不可以用排空氣法采集，故A錯(cuò)；B、由圖示可知一氧化碳密度比空氣小，但因?yàn)橐谎趸芘c氧氣反響，不可以用排空氣法收集，故B錯(cuò)；C、一氧化氮不易溶于水，可以用排水法采集，故C正確；D、由圖示可知一氧化碳密度比空氣小，但因?yàn)橐谎趸芘c氧氣反響，不可以用排空氣法收集；一氧化氮不易溶于水，可以用排水法采集，故D錯(cuò)．應(yīng)選：C．【討論】應(yīng)熟習(xí)常用的氣體采集方法，排空氣法要依據(jù)氣體的密度來確立，但排空氣法采集的氣體不只看密度還要看能否與空氣中成分反響．7．對以下現(xiàn)象的微觀解說中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因?yàn)槭軣岷蠓肿訒蛎涀兇驜．氧氣加壓后變?yōu)橐貉?，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小C．不同樣的花兒有不同樣的香味，是因?yàn)椴煌瑯拥姆肿有再|(zhì)不同樣D．非抽煙者遇到被動(dòng)抽煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓煌５剡\(yùn)動(dòng)【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)剖析和解決問題．【剖析】依據(jù)分子的基本特色：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不停運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)同樣，不同樣物質(zhì)的分子性質(zhì)不同樣，聯(lián)合事實(shí)進(jìn)行剖析判斷即可．【解答】解：A、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因?yàn)槭軣岷蠓肿娱g的間隔變大，而不是分子會膨脹變大，應(yīng)選項(xiàng)解說錯(cuò)誤．B、氧氣加壓后變?yōu)橐貉?，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間的間隔變小，應(yīng)選項(xiàng)解說正確．C、不同樣的花兒有不同樣的香味，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同樣，不同樣種的分子性質(zhì)不同樣，應(yīng)選項(xiàng)解說正確．D、非抽煙者遇到被動(dòng)抽煙的危害，這是因?yàn)橄銦熤泻械姆肿硬煌＿\(yùn)動(dòng)，向周圍擴(kuò)散，造成非抽煙者被動(dòng)抽煙，應(yīng)選項(xiàng)解說正確．應(yīng)選：A．【討論】本題難度不大，掌握分子的基天性質(zhì)及利用分子的基天性質(zhì)剖析和解決問題的方法是解答此類題的重點(diǎn)．8．以下相關(guān)比較，正確的選項(xiàng)是（

）A．密度：空氣＜氧氣B．沸點(diǎn)：液氧＜液氮C．化學(xué)開朗性：氧氣＜氮?dú)釪．二氧化碳的含量：空氣＞人體呼出的氣體【考點(diǎn)】氧氣的物理性質(zhì)；吸入空氣與呼出氣體的比較；氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【剖析】

A、依據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度進(jìn)行解答；B、依據(jù)液氧和液氮的沸點(diǎn)進(jìn)行剖析判斷；C、依據(jù)氧氣和氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)進(jìn)行剖析判斷；D、依據(jù)吸入空氣與人體呼出氣體的成分進(jìn)行剖析判斷．【解答】解：A、氧氣的密度大于空氣的密度，故

A說法正確；B、液氮的沸點(diǎn)是﹣

196℃，液氧的沸點(diǎn)是﹣

183℃，液氮的沸點(diǎn)低于液氧的沸點(diǎn)，故

B說法錯(cuò)誤；C、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較開朗的氣體，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不開朗，化學(xué)開朗性：氧氣＞氮?dú)?，?/p>

C說法錯(cuò)誤．D、人體吸入經(jīng)過呼吸作用耗費(fèi)了空氣中的氧氣，生成了二氧化碳，則二氧化碳的含量：吸入空氣＜人體呼出氣體，故

D說法錯(cuò)誤．應(yīng)選：A．【討論】本題難度不大，認(rèn)識液氧和液氮的沸點(diǎn)、氧氣和氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)、空氣和氧氣的密度、吸入空氣與人體呼出氣體的成分即可正確解答本題．9．以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描繪正確的選項(xiàng)是（）．木炭在空氣中焚燒，發(fā)出白光B．硫在氧氣中焚燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫C．鎂在空氣中焚燒發(fā)出刺眼白光，生成白色粉末D．白磷在空氣中焚燒會產(chǎn)生大批的白霧【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反響現(xiàn)象．【剖析】A、依據(jù)木炭在空氣中焚燒的現(xiàn)象進(jìn)行剖析判斷．B、依據(jù)硫在氧氣中焚燒的現(xiàn)象進(jìn)行剖析判斷．C、依據(jù)鎂在空中焚燒的現(xiàn)象進(jìn)行剖析判斷．D、依據(jù)白磷在空氣中焚燒的現(xiàn)象進(jìn)行剖析判斷．【解答】解：A、木炭在空氣中紅熱，在氧氣中焚燒發(fā)出白光，應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．B、硫在氧氣中焚燒發(fā)出光明的藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．C、鎂在空氣中焚燒發(fā)出刺眼白光，生成白色粉末，放熱，應(yīng)選項(xiàng)說法正確．D、白磷在空氣中焚燒，產(chǎn)生大批的白煙，而不是白霧，應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．應(yīng)選：C．【討論】掌握常有物質(zhì)焚燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描繪物質(zhì)焚燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、現(xiàn)象和結(jié)論的差異．10．化學(xué)反響有多種分類，化合反響，分解反響，氧化反響的關(guān)系可用如圖表示，此中處可表示的化學(xué)反響是（）

bA．白臘

+氧氣

水+二氧化碳B．紅磷+氧氣

五氧化二磷C．水

氫氣+氧氣D．碳酸鈣

+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳

+水【考點(diǎn)】化合反響及其應(yīng)用；氧化反響．【剖析】化合反響：兩種或兩種以上物質(zhì)反響后生成一種物質(zhì)的反響，其特色可總結(jié)為

“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反響是氧化反響；

b處可表示的化學(xué)反響既是化合反響，又是氧化反響，據(jù)此進(jìn)行剖析解答．【解答】解：b處可表示的化學(xué)反響既是化合反響，又是氧化反響．A、白臘+氧氣水+二氧化碳該反響的生成物是兩種，不符合“多變一”的特色，不屬于化合反響，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、紅磷+氧氣五氧化二磷該反響符合“多變一”的特色，屬于化合反響；該反響是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反響，且屬于氧化反響，符合題意，應(yīng)選項(xiàng)正確．C、水氫氣+氧氣該反響符合“一變多”的特色，屬于分解反響，不符合題意，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水，該反響的不符合“多變一”的特色，不屬于化合反響；該反響也不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反響，也不屬于氧化反響，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤．應(yīng)選：B．【討論】本題難度不大，掌握化合反響的特色（“”多變一）、氧化反響的特色是正確解答本題的重點(diǎn)．11．如圖裝置所示的實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ〢．量取9.3mL液體B．振蕩試管C．檢查氣密性D．取用液體【考點(diǎn)】丈量容器-量筒；檢查裝置的氣密性；玻璃儀器的沖刷．【剖析】A、依據(jù)量筒的使用方法解答；B、依據(jù)震蕩試管時(shí)試管要傾斜用手段震蕩，不可以上下震蕩解答；C、依據(jù)利用氣體受熱膨脹的原理檢查裝置的氣密性解答；D、依據(jù)滴管的使用方法解答．【解答】解：A、量取9.3mL稀鹽酸要采納10mL的量筒，不可以選擇50mL的量筒，A不正確；B、震蕩試管時(shí)試管要傾斜用手段震蕩，不可以上下震蕩，B不正確；C、遲緩向外拉動(dòng)注射器的活塞遲緩拉動(dòng)活塞時(shí)，假如氣密性優(yōu)秀，錐形瓶內(nèi)一部分氣體進(jìn)入注射器，瓶內(nèi)氣壓減小，外界空氣將由長頸漏斗進(jìn)入錐形瓶，瓶內(nèi)有水，

會察看到長頸漏斗下端有氣泡冒出說明氣密性很好，

C操作正確；D、膠頭滴管不可以平放，更不可以倒放，為防備藥品腐化膠頭要使滴管素來朝下，膠頭在上；瓶塞應(yīng)倒放在桌面上，D操作不正確．應(yīng)選：C．【討論】熟習(xí)常有儀器的使用方法與注意事項(xiàng)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是解答此類題目的關(guān)鍵．12．用量筒量取液體，視野與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為20毫升，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為11毫升．則該學(xué)生實(shí)質(zhì)倒出的液體體積（）A．小于9毫升B．大于9毫升C．等于9毫升D．沒法確立范圍【考點(diǎn)】丈量容器-量筒．【剖析】用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視野應(yīng)與凹液面最低處相平；假如仰望液面，讀數(shù)比實(shí)質(zhì)偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)質(zhì)偏高．依據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)質(zhì)值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實(shí)質(zhì)倒出液體的體積大?。窘獯稹拷猓菏状我曇芭c量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL是正確的量液方法，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處讀數(shù)為11mL，俯視讀數(shù)偏大，量取的液體實(shí)質(zhì)體積偏小，即節(jié)余體積小于11mL，所以該學(xué)生實(shí)質(zhì)倒出液體的體積是必然大于9mL．應(yīng)選B．【討論】用量筒量取液體時(shí)，視野要與凹液面的最低處保持水平，俯視讀數(shù)大，實(shí)質(zhì)則偏小，仰望讀數(shù)小，實(shí)質(zhì)則偏大．13．小敏在一次稱量燒杯的實(shí)驗(yàn)操作中把燒杯放在了右盤，此后在左盤中加了2個(gè)20g的砝碼，再將游碼移到標(biāo)尺的1.3g處天平達(dá)到了均衡．以下對于小敏所做的實(shí)驗(yàn)中的一些說法中正確是（）．操作錯(cuò)誤，沒法確立這只燒杯的質(zhì)量B．操作正確，可以確立這只燒杯的質(zhì)量為41.3gC．操作錯(cuò)誤，但可確立這只燒杯的質(zhì)量38.7gD．操作正確，可以確立這只燒杯的質(zhì)量38.7g【考點(diǎn)】稱量器-托盤天平．【剖析】天平在稱量物體質(zhì)量時(shí)要“左物右碼”，當(dāng)向右挪動(dòng)游碼時(shí)，相當(dāng)于往右盤中加砝碼；據(jù)此即可得出正確答案．【解答】解：A、天平在稱量時(shí)要“左物右碼”，故該操作是錯(cuò)誤的；但是，燒杯的質(zhì)量碼的質(zhì)量﹣游碼的質(zhì)量=40g﹣1.3g=38.7g；故A錯(cuò)誤．

=砝B、天平在稱量時(shí)要“左物右碼”，故該操作是錯(cuò)誤的；故B錯(cuò)誤．C、天平在稱量時(shí)要“左物右碼”，故該操作是錯(cuò)誤的；燒杯的質(zhì)量

=砝碼的質(zhì)量﹣游碼的質(zhì)=40g﹣1.3g=38.7g；故C正確．D、天平在稱量時(shí)要“左物右碼”，故該操作是錯(cuò)誤的；故D錯(cuò)誤．應(yīng)選C．【討論】本題察看了天平的使用；天平在使用時(shí)要“左物右碼”，放反了，固然是錯(cuò)誤的操作，但能稱出問題的實(shí)質(zhì)質(zhì)量．14．如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反響，此中同樣的球代表同種原子．以下說法正確的選項(xiàng)是（）．生成物必然是混淆物B．該反響既不是化合反響又不是分解反響C．反響前后原子的種類不變D．分子在化學(xué)變化中不可以分【考點(diǎn)】微粒見解及模型圖的應(yīng)用；純凈物和混淆物的鑒識；反響種類的判斷．【剖析】剖析圖示可知，反響物是兩種單質(zhì)分子，生成物是不同樣原子構(gòu)成的化合物分子，據(jù)此聯(lián)合相關(guān)的選項(xiàng)信息判斷即可．【解答】解：A、由反響的圖示可知，生成物是一種純凈物，由兩種元素構(gòu)成，若一種元素是氧元素，該物質(zhì)屬于氧化物．故A說法不正確；B、由反響的圖示可知，該反響的反響物是兩種，生成物是一種，所以該反響是化合反響．故說法錯(cuò)誤；C、由圖示可知，反響的前后都含有兩種原子，且原子的種類、數(shù)量沒有改變．故說法正確；D、由反響圖示可知，該反響前后分子的種類發(fā)生了改變，所以化學(xué)反響中分子可以分開．故說法錯(cuò)誤；應(yīng)選C．【討論】本題屬于微觀表示圖的察看，學(xué)會利用微粒見解及模型圖的應(yīng)用；試題經(jīng)過給出微粒的模型，察看學(xué)生的察看能力和對基本見解的理解與運(yùn)用能力．15．現(xiàn)有甲、乙兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，為考證二氧化錳的催化作用，某同學(xué)誤向甲中加入必然量的高錳酸鉀，并對兩份分別加熱至不再產(chǎn)生氣體，以以下圖象正確的選項(xiàng)是（）A．B．C．D．【考點(diǎn)】催化劑的特色與催化作用．【剖析】依據(jù)高錳酸鉀分解會生成氧氣和二氧化錳，二氧化錳加速了氯酸鉀分解的速率．【解答】解：甲中混入了高錳酸鉀，因今生成的氧氣好多，并且還生成了二氧化錳，加速了氯酸鉀的分解速率，所以甲生成的氧氣比乙多，且反響速率加速．應(yīng)選A．【討論】本題難度不大，察看催化劑的見解、特色，掌握催化劑的見解、特色是正確解答本題的重點(diǎn)．二．非選擇題16．（14分）（2016秋?鹽城校級月考）經(jīng)過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我們收獲好多．收獲一：生活中各處有化學(xué)，經(jīng)過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：（1）鐵生銹、食品腐化是因?yàn)榭諝庵杏醒鯕猓挥暄┑茸匀滑F(xiàn)象證明空氣中有水蒸氣．（2）鹽城市民家中的主要燃料是天然氣，我們焚燒天然氣做飯是利用了天然氣的可燃性（填寫一條化學(xué)性質(zhì)）．（3）汽車安全氣囊內(nèi)所裝的化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是氮?dú)猓?）空氣中可能形成污染的物質(zhì)好多，請列舉兩例：一氧化大、二氧化硫．收獲二：我們學(xué)會了從微觀的角度認(rèn)識物質(zhì)的分類和分子的構(gòu)成．剖析：以以下圖，用表示氧原子，用表示氫原子，請按要求回答以下問題．①圖A表示的一個(gè)分子由三個(gè)原子構(gòu)成；②圖BD表示的物質(zhì)是混淆物．（填字母）收獲三：我們正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，可以達(dá)成一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作．①取用粉末狀固體常用藥匙②量取10mL液體藥品用10mL量筒③稱量18.8g的食鹽用托盤天平、藥匙④給固體藥品加熱用酒精燈⑤盛放紅磷測定空氣中氧氣含量的是焚燒匙⑥汲取和滴加少許液體時(shí)用管．

膠頭滴【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；常用儀器的名稱和采納；空氣的污染及其危害；純凈物和混淆物的鑒識；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差異及應(yīng)用．【剖析】收獲一：（1）依據(jù)鐵生銹、食品腐化是因?yàn)榭諝庵杏醒鯕?、雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有水進(jìn)行解答；2）依據(jù)天然氣擁有可燃性進(jìn)行解答；3）依據(jù)空氣中含量最多的氣體是氮?dú)膺M(jìn)行解答；4）依據(jù)空氣中可能形成污染的物質(zhì)包含有害氣體和粉塵進(jìn)行解答；收獲二：①依據(jù)構(gòu)造表示圖中一個(gè)分子中原子的個(gè)數(shù)狀況來進(jìn)行解答；②依據(jù)混淆物是由不同樣種分子構(gòu)成的進(jìn)行剖析解答；收獲三：①依據(jù)取用粉末狀固體藥品要用藥匙來解答；②依據(jù)正確量取必然量液體要用量筒和量筒的選擇原則進(jìn)行解答；③依據(jù)正確取用必然量的固體藥品要用天平稱量進(jìn)行解答；④依據(jù)酒精燈的使用進(jìn)行解答；⑤依據(jù)焚燒匙的用途進(jìn)行解答；⑥依據(jù)取用少許液體藥品用膠頭滴管進(jìn)行解答；【解答】解：收獲一：（1）鐵生銹、食品腐化是因?yàn)榭諝庵杏醒鯕?；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有水蒸氣；2）天然氣擁有可燃性，所以我們可焚燒天然氣做飯；3）空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?；?）空氣中可能形成污染的物質(zhì)包含有害氣體和粉塵，有害氣體主要為SO2、NO2、CO；收獲二：①依據(jù)題中分子的構(gòu)造表示圖可知A中所表示的分子，每個(gè)分子是由三個(gè)原子構(gòu)成；、②混淆物從分子角度去剖析是由多種分子構(gòu)成的；A所表示的物質(zhì)中只含有O3一種分子，故是純凈物；B所表示的物質(zhì)中含有H2和O2兩種分子，故是混淆物；C所表示的物質(zhì)中含有H2O一種分子，故是純凈物；D所表示的物質(zhì)中含有O2和O3兩種分子，故是混淆物；收獲三：①取用粉末狀固體藥品要用藥匙；②量筒10mL液體，依據(jù)一次性量取，最大批程近來的原則要選擇10mL的量筒，同時(shí)使用量筒量取液體時(shí)要用膠頭滴管滴加；取用必然量的固體藥品要用托盤天平稱取，取用藥品要用藥匙；④在實(shí)驗(yàn)室中給物質(zhì)加熱要用酒精燈；⑤固體物質(zhì)在氣體中焚燒時(shí)要將固體物質(zhì)放在焚燒匙內(nèi)；汲取和滴加少許液體藥品要用膠頭滴管；故答案為：收獲一：（1）氧氣；水蒸氣；（2）可燃性；（3）氮?dú)?；?）二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物、臭氧中的隨意2種收獲二：①3②B、D收獲三：①藥匙②量筒（10ml量筒）或量筒、膠頭滴管③天平（托盤天平）或天平、藥匙④酒精燈⑤焚燒匙⑥膠頭滴管【討論】本題屬于綜合題察看的知識點(diǎn)比好多，但難度其實(shí)不大，解答時(shí)抓住各個(gè)知識重點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)剖析規(guī)范解答．17．

A、B?H

八種物質(zhì)，好像以下圖關(guān)系：此中

A是一種暗紫色固體，

B、G都是黑色固體，E、F常溫下都是一種無色的液體，

D能使帶火星的木條復(fù)燃，在

②的反響前后

B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變；G是一種淡黃色粉末，H是一種刺激性氣味的氣體．試推測：（1）寫出以下物質(zhì)的名稱：B二氧化錳；F水；H二氧化硫．（2）寫出D和G反響生成H的文字表達(dá)式：硫+氧氣二氧化硫．【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒識、推測；書寫文字表達(dá)式．【剖析】依據(jù)氣體D能使帶火星的木條復(fù)燃，所以D是氧氣，A是一種暗紫色固體，A加熱會生成氧氣，聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品和方法可知，A是高錳酸鉀，B是黑色固體，在②的反響前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，所以B是二氧化錳，C是錳酸鉀，G是一種淡黃色粉末，H是一種刺激性氣味的氣體，焚燒會生成二氧化硫，所以G是硫，E、F常溫下都是一種無色的液體，E和二氧化錳反響會生成氧氣，所以E是過氧化氫溶液，F(xiàn)是水，此后將推出的各樣物質(zhì)代入轉(zhuǎn)變關(guān)系中考證即可．【解答】解：（1）依據(jù)氣體D能使帶火星的木條復(fù)燃，所以D是氧氣，A是一種暗紫色固體，A加熱會生成氧氣，聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品和方法可知，A是高錳酸鉀，B是黑色固體，在②的反響前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，所以B是二氧化錳，C是錳酸鉀，G是一種淡黃色粉末，H是一種刺激性氣味的氣體，焚燒會生成二氧化硫，所以G是硫，E、F常溫下都是一種無色的液體，E和二氧化錳反響會生成氧氣，所以E是過氧化氫溶液，F(xiàn)是水，經(jīng)過考證，推出的各樣物質(zhì)均知足題中的轉(zhuǎn)變關(guān)系，推導(dǎo)正確，所以B是二氧化錳，H是二氧化硫，F(xiàn)是水；（2）D和G反響生成H的反響是硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫，文字或符號表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫．故答案為：（1）二氧化錳；水；二氧化硫；（2）硫+氧氣二氧化硫．【討論】在解此類題時(shí)，第一將題中有特色的物質(zhì)推出，此后聯(lián)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)變關(guān)系推導(dǎo)節(jié)余的物質(zhì)，最后將推出的各樣物質(zhì)代入轉(zhuǎn)變關(guān)系中進(jìn)行考證即可．18．（14分）（2016秋?鹽城校級月考）依據(jù)以以下圖裝置，回答以下問題（1）寫出如圖儀器的名稱①是長頸漏斗，②是集氣瓶（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，試管中的物質(zhì)為混淆物，則發(fā)生反響的文字表達(dá)式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣；采納C裝置采集氧氣的原由是氧氣的密度比空氣大．（3）若用

B裝置制取氧氣，從長頸漏斗中加入的藥品是

過氧化氫溶液

，反響的文字表達(dá)式為

過氧化氫

氧氣+水

，該反響屬于

分解反響

（填基本反響種類）．（4）若采集一瓶氧氣，供

“鐵絲在氧氣中焚燒

”實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇氣體采集裝置中的

D，長處是：①

排水法采集的氧氣較純凈

；②

方便鐵絲焚燒實(shí)驗(yàn)，開初在集氣瓶中留有少許水

．（5）若用F裝置采集生成的氧氣，氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”，下同）端導(dǎo)入；若F裝置中裝滿水，用排水法采集氧氣，氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入；6）小華同學(xué)加熱高錳酸鉀，并用排水法制取氧氣，下邊是他的部分實(shí)驗(yàn)操作，此中不合理的有B、C．A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品B．先固定試管，后擱置酒精燈C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈．【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的采集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書寫文字表達(dá)式．【剖析】（1）熟記儀器的名稱；2）據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置確立實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而寫出文字表達(dá)式，依據(jù)氣體的性質(zhì)來確立采集方法；3）依據(jù)裝置的特色來確立制取的原理；4）若采集一瓶供鐵絲在氧氣中焚燒的實(shí)驗(yàn)使用的氧氣，因?yàn)樵诩瘹馄康牡撞宽毤由僭S的水，最好用排水法采集；5）從氧氣的密度大于空氣的密度，小于水的密度考慮；6）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的正確操作進(jìn)行剖析．【解答】解：（1）①是長頸漏斗，②是集氣瓶；故填：長頸漏斗；集氣瓶；（2）在實(shí)驗(yàn)室中可用氯酸鉀與二氧化錳的混淆物加熱制取氧氣，同時(shí)生成氯化鉀，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅钥捎孟蛏吓趴諝夥▉聿杉?；故填：氯酸鉀氯化?氧氣；氧氣的密度比空氣大；（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫下反響制取氣體，應(yīng)采納發(fā)生裝置B，反響的文字表達(dá)式是：過氧化氫水+氧氣，該反響符合“一變多”的特色，屬于分解反響；故答案為：過氧化氫溶液；過氧化氫氧氣+水；分解反響；（4）若采集一瓶氧氣，供鐵絲在氧氣中焚燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好采納排水法采集，因?yàn)椋孩倥潘ú杉难鯕廨^純凈；②方便鐵絲焚燒實(shí)驗(yàn)，開初在集氣瓶中留有少許水；故填：①排水法采集的氧氣較純凈；②方便鐵絲焚燒實(shí)驗(yàn)，開初在集氣瓶中留有少許水．（5）因氧氣的密度大于空氣的密度，為獲取較為純凈的氧氣，氧氣應(yīng)從導(dǎo)管a進(jìn)，將空氣擠壓到集氣瓶上部排出；若將如圖裝置裝滿水進(jìn)行排水法采集氧氣，應(yīng)從短管進(jìn)氣，長管便于排水；若用水將瓶中氣體排出，應(yīng)從長管進(jìn)水，氧氣從上部導(dǎo)管排出；故填：a；b；（6）A、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后加藥品，故A正確；B、先擱置酒精燈，后固定試管，故B錯(cuò)誤；C、要察看到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能采集，故C錯(cuò)誤；D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，以防冷水倒吸，炸裂試管，故D正確．應(yīng)選：B、C．【討論】本題主要察看常有氣體的發(fā)生裝置與采集裝置的研究，發(fā)生裝置依據(jù)反響物的狀態(tài)和反響條件選擇，采集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．19．（11分）（2016秋?鹽城校級月考）空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識．【查閱資料】1．白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，兩種物質(zhì)的焚燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體．2、銅與氧氣在加熱的條件下生成黑色固體氧化銅．3、二氧化碳能被氫氧化鈉溶液汲取【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1）．該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的長處B、C、D．A．實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染B．在汞槽中起到液封作用C．生成的暗紅色固體加熱分解又能獲取汞和氧氣D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣耗盡【實(shí)驗(yàn)回首】實(shí)驗(yàn)