教師線上教學(xué)總結(jié)范文3篇

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老師線上教學(xué)總結(jié)范文1

這個(gè)學(xué)期的工作必定是特別緊急的，也讓我是特別的忐忑，在線上教學(xué)我是頭一次，但是這也讓我信念滿滿，作為一名語(yǔ)文老師我時(shí)刻都清晰同學(xué)們的時(shí)間也是特別緊急的，我需要振作起來(lái)，仔細(xì)負(fù)責(zé)的去上自己的每一堂課這也是職責(zé)所在，我認(rèn)為無(wú)論是在什么時(shí)候這些都是最簡(jiǎn)潔基礎(chǔ)的，對(duì)于這段時(shí)間以來(lái)的線上教學(xué)工作我也總結(jié)一番。

首先我是需要對(duì)自己在這段時(shí)間以來(lái)的一個(gè)表現(xiàn)做出一番總結(jié)，第一次嘗試這種教學(xué)方式，我還是對(duì)自己的工作特別緊急的，有許多事情都是需要有一個(gè)特別精準(zhǔn)的方式，做一名合格的語(yǔ)文老師原來(lái)就是包括了許多方面，我始終都在朝著這個(gè)方向努力，由于將來(lái)是會(huì)有許多事情等著我去做好的，我也始終都在嘗試著一個(gè)新的方式，不管是做什么事情都應(yīng)當(dāng)保持好狀態(tài)，我在這段時(shí)間以來(lái)的表現(xiàn)我認(rèn)為我還是需要肯定的成長(zhǎng)空間，需要做進(jìn)一步的努力，仔細(xì)踏實(shí)的去提高自己的力量，我在適應(yīng)力量上面還是欠佳的，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間我才是漸漸的適應(yīng)過(guò)來(lái)，著很困難，我也是不盼望自己在下一階段的工作當(dāng)中還保持著這么一個(gè)狀態(tài)。

在教學(xué)上面，我每一堂課都會(huì)做好相關(guān)的預(yù)備，做好教案，我認(rèn)為要克服線上教學(xué)的種種困難還是需要從自己身上做起，這是肯定的，也是必定的，有些事情是需要時(shí)間的，就像這次的事情一樣我還是需要鼓足士氣去戰(zhàn)勝自己，去挑戰(zhàn)一些自己沒(méi)有嘗試過(guò)的工作，線上教學(xué)雖然是有許多問(wèn)題，也會(huì)遇到一些困難，但是那些都是在一步步的去落實(shí)好的，我也信任無(wú)論是做什么事情都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)好的方向，在工作當(dāng)中不斷的去嘗試一些新的事情，這本就是一個(gè)的必定要去做好的工作，我始終都明白這個(gè)道理，這段時(shí)間以來(lái)我在不斷的嘗試著去落實(shí)好相關(guān)的工作，做一名合格的語(yǔ)文老師，不斷的突破自己力量，把最好的狀態(tài)展現(xiàn)給同學(xué)們，同學(xué)們也常常會(huì)有一些不明白的問(wèn)題，我都細(xì)心的一一解答，我認(rèn)為這是一種責(zé)任，是我應(yīng)當(dāng)要正確去把握的，這毋庸置疑，我也肯定會(huì)進(jìn)一步的去填充好這些，落實(shí)好自己的工作職責(zé)。

這段時(shí)間下來(lái)我，我認(rèn)為我是有所收獲的，客服了線上教學(xué)的種種困難，也對(duì)自己工作重新的端詳了一番，將來(lái)更加有信念的做好教學(xué)工作。

老師線上教學(xué)總結(jié)范文2

線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開(kāi)頭的課堂混亂，到后來(lái)的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力。當(dāng)然，其中還少不了同學(xué)和家長(zhǎng)們的努力。這些都是勝利的必要因素。

如今，課堂也穩(wěn)定的綻開(kāi)了一段時(shí)間了，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，盼望自己的能從中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也盼望同學(xué)們能更多的協(xié)作教學(xué)，自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)：對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開(kāi)頭的感受是特別興奮的。作為一個(gè)樂(lè)于轉(zhuǎn)變的老師，常年在講臺(tái)上教學(xué)，的確讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加好玩的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步!讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái)，就似乎我們是公平的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的進(jìn)展。而是同學(xué)們主動(dòng)來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查找解決的方案。

而這次的線上教學(xué)，明顯就是一次特別好的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。

利用這次的課堂，我樂(lè)觀的綻開(kāi)了自己的教學(xué)方案。我將課堂漸漸的交給同學(xué)，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺(jué)，找回喜愛(ài)學(xué)習(xí)的感覺(jué)。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問(wèn)題產(chǎn)生。后來(lái)，我通過(guò)樂(lè)觀的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí)，并通過(guò)家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。對(duì)于線上的課堂，我自己也做出了不少的轉(zhuǎn)變。我一改過(guò)去嚴(yán)厲的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期，同學(xué)們對(duì)我的轉(zhuǎn)變也更簡(jiǎn)單接受。在課堂上，我樂(lè)觀的利用在假期學(xué)會(huì)的學(xué)問(wèn)來(lái)活躍課堂，帶動(dòng)同學(xué)的進(jìn)步，并對(duì)錯(cuò)誤的方向準(zhǔn)時(shí)的制止。

總結(jié)一下基本的狀況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們?cè)谡n堂上明顯更加的專(zhuān)注，并且由于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感愛(ài)好，能夠在學(xué)習(xí)中保持專(zhuān)注力。

當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有許多的局限性。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力。以及通過(guò)視頻，同學(xué)們更加愿意與老師溝通這一點(diǎn)。我信任，這會(huì)是將來(lái)特別有效的一種教育方式，是我們轉(zhuǎn)變和同學(xué)們溝通狀況的一次絕好機(jī)會(huì)!我也信任，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，肯定會(huì)更加的精彩!

老師線上教學(xué)總結(jié)范文3

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不簡(jiǎn)單，由于沒(méi)有了同學(xué)在眼前，許多時(shí)候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給同學(xué)，這就不能很好的與同學(xué)互動(dòng)。這樣做的做法沒(méi)有了以前在課堂的便利，究竟全部的同學(xué)都在視頻的另一端，不便利管理。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次，對(duì)著攝像頭講課是一種新奇的體會(huì)，但是要把一門(mén)課本教好，我們就必需要把教材講透，讓同學(xué)聽(tīng)明白，為了能夠讓同學(xué)聽(tīng)懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會(huì)提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面沒(méi)有同學(xué)我也都會(huì)努力的把在三個(gè)時(shí)候用到的教學(xué)方式準(zhǔn)時(shí)的用起來(lái)，當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好，一些問(wèn)題是必需的，比如讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主的查找問(wèn)題。

我把每個(gè)問(wèn)題都放在一節(jié)課的前面，通過(guò)視頻會(huì)把這些重要的問(wèn)題讓同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)的通過(guò)上課從課堂中查找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓同學(xué)可以多學(xué)些東西，多動(dòng)腦，假如一個(gè)同學(xué)只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用，同學(xué)需要學(xué)習(xí)，更需要他們不斷的開(kāi)拓思維，擴(kuò)寬思路，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)自主思索力量，讓他們學(xué)會(huì)舉一反三才是我們工作的重點(diǎn)。

我每天都會(huì)把前一天的一些問(wèn)題在其次天的課上準(zhǔn)時(shí)的給同學(xué)送上答案，許多同學(xué)并不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問(wèn)題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思索的問(wèn)題。對(duì)于遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的，我會(huì)在上完課只有在班級(jí)群里里面提問(wèn)，假如同學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)回到就會(huì)聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，究竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠(yuǎn)。

每天的教學(xué)不能多，究竟缺少了約束，也缺少了學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性還是會(huì)有很大的影響的，除了每天的教學(xué)任務(wù)，還要給同學(xué)布置迆考察同學(xué)，通過(guò)電話微信等獲得同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于同學(xué)在課堂上遇到的問(wèn)題也要準(zhǔn)時(shí)的去發(fā)覺(jué)，主動(dòng)聯(lián)系，主動(dòng)詢問(wèn)，究竟我得把握同學(xué)的狀況，還有每天同學(xué)的詞語(yǔ)默寫(xiě)既然不能夠親自檢查和監(jiān)督，只有