小學(xué)美術(shù)7.威武的盾牌教學(xué)設(shè)計(jì)1教案

7.威武的盾牌教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)本課教學(xué)內(nèi)容屬于手工制作和創(chuàng)作相結(jié)合的紙工課,利用課上學(xué)習(xí)的機(jī)會系統(tǒng)的學(xué)習(xí)各種造型,和造型的互相搭配。其次還有顏色的對比,組合,到最后組成一個自己想象中威武的盾牌。提升學(xué)生對美術(shù)工藝的理解充分發(fā)揮學(xué)生的想象力創(chuàng)造力.2學(xué)情分析一,簡單的了解盾牌在戰(zhàn)場上的作用,欣賞各種形狀,各種圖案裝飾的盾牌。二,能讓學(xué)生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)中的造型,顏色,互相搭配。三,了解歷史,豐富自我,熱愛生活。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):盾牌外形的制作,動物頭像五官的制作和結(jié)合。難點(diǎn):如何突出盾牌的威武特性。4教學(xué)過程一,課前準(zhǔn)備檢查學(xué)生材料,組織學(xué)生準(zhǔn)備上課。二,課前導(dǎo)入欣賞播放從電影中截取的一段有關(guān)古代戰(zhàn)爭的片斷。(1)仔細(xì)觀察一下視頻中的人物,說一說他們手中拿的是什么?(2)說一說盾牌是干什么用的?三,新授內(nèi)容板書課題(先出示)盾牌1.探究性學(xué)習(xí)活動(1)展示幾幅普通盾牌的圖片。簡單介紹盾牌的材料。(2)展示另外一組盾牌的圖片。問:和第一組盾牌有什么不一樣?答:盾牌上有圖案(兇猛動物或者神話中的鬼怪)問:這些圖案給你什么感覺?答:恐怖,嚇人......我們今天就要來一起學(xué)習(xí)制作一個威武的盾牌。補(bǔ)完題目:威武的盾牌問:同學(xué)們比較下三個不同形狀的盾牌你選哪個?為什么?圓形容納的范圍最大,能有效的保護(hù)身體要害部位:頭和軀干。但是今天老師有個新的想法,用長方形來制作盾牌。人站直后身體的形狀是長方形。2,發(fā)現(xiàn)探索規(guī)律(1)盾牌的外形。課件出示盾牌外形。提問:外形有什么特點(diǎn)?講解對稱形。我們把這種從中間分開左右或者上下相同的圖形稱為對稱圖形。請學(xué)生來說說怎么剪出一個對稱形。并試試剪出一個左右對稱的盾牌外形,(教師提示做盾牌太小)教師示范:出示一張紙對折,剪出簡單盾牌外形。課件出示:分析盾牌外形兩個盾牌對比,復(fù)習(xí)折線和波浪線。得出要少用波浪線,多用折線才更威武。學(xué)生修改盾牌。2,盾牌圖案盾牌外形我們學(xué)會了,那我們還要添上圖案才能使它更威武。一,老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一張動物圖案,“老虎”問:哪只老虎更適合作為盾牌的裝飾?為什么?答:第一只老虎更威武。思考:你想突出老虎的哪些特征,才能適合盾牌裝飾?(學(xué)生討論)學(xué)生回答:牙齒,眼睛,眉毛等。我們把這些稱為“五官”。。二,出示各種形狀,各種顏色的五官讓學(xué)生上來和老師一起把這些五官裝飾到盾牌上。比比誰做得威武?老師的盾牌為什么不威武?問題在哪里?請學(xué)生來說說。三,總結(jié)問題和注意點(diǎn)1,眼眉要上翹,牙齒要鋒利2,表情要威武3,顏色對比要強(qiáng)烈4,大小比例要合適四,課件演示制作過程教師邊演示邊講解過程。1,剪出盾牌外形2,剪出動物的五官外形并粘貼注意(大小,顏色,形狀)3,調(diào)整裝飾在黑板上的盾牌上添加少許裝飾。教師:以上我們學(xué)習(xí)了這些制作方法同學(xué)們知道是用了什么方法來表現(xiàn)的么?夸張變形請大家欣賞其他小朋友的作品。邊欣賞邊簡單講解。課件出示:特別提醒五官不要做得太小。學(xué)生合作制作:出示制作步驟:提示注意點(diǎn)。提醒學(xué)生最后要做上手柄。教師巡視幫助學(xué)生制作,及時發(fā)現(xiàn)并修正錯誤。五,作品展示請幾位同學(xué)帶著自己作品站到講臺前給大家欣賞,并請學(xué)生來評價(jià)自己最喜歡哪個盾牌作品?學(xué)生來說說自己的作品是如何做得這么威武的?提示他從五官形狀,顏色上說說。六,小結(jié)拓展今天我們學(xué)習(xí)了HYPER