小學(xué)體育教師專業(yè)知識測試試題

小學(xué)體育教師專業(yè)知識測試試題一、是非題（每題1分，共20分），你認(rèn)為是，則在（ ）內(nèi)打“，”，認(rèn)為非，則在（）內(nèi)打“X”1、體育課和課余體育活動是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的重要組織形式，二者是可以獨(dú)立實(shí)現(xiàn)學(xué)校TOC\o"1-5"\h\z體育目標(biāo)的。 （ ）2、教學(xué)方式是教學(xué)方法的細(xì)節(jié)或構(gòu)成部分，其本身不能獨(dú)立地完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。（）3、體育課中的綜合課：是指在一堂體育教學(xué)課中，既有新的理論知識介紹，又有新的技術(shù)體操棍和肋木屬于專門器械體操。 （ ）4、在體育教學(xué)評價中，根據(jù)評價所運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)和方法不同，可以分為診斷評價、形成性評價和綜合評價。 （ ）5、運(yùn)球時，必須是先放球，后提中樞腳。 （ ）6、發(fā)展學(xué)生的體能是促進(jìn)學(xué)生身體健康最基本的目標(biāo)， 針對小學(xué)生體能發(fā)展的敏感期特點(diǎn)，小學(xué)階段應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的速度和有氧耐力。 （ ）7、排球賽發(fā)球時，球被拋起或持球手撤離后，球落地前被接住，再發(fā)球是允許的。（）8、在跨欄跑中，首先過欄的腿是擺動腿。 （ ）9、有七名運(yùn)動員參加的成年人跳遠(yuǎn)比賽，其中一運(yùn)動員連續(xù)三次試跳都犯規(guī)，則該運(yùn)動員已失去后面三次繼續(xù)試跳的機(jī)會。 （ ）10、根據(jù)田徑規(guī)則手計時比賽中的 13"01和14"28的最后成績應(yīng)記為13"和14"3。（ ）11、在投擲最后用力前，所做的一切動作都是為最后用力作準(zhǔn)備。 （ ）12、不論技術(shù)環(huán)節(jié)有多少個其中必定有一個環(huán)節(jié)對動作的質(zhì)量和效果起決定性的作用，這一環(huán)節(jié)稱技術(shù)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 （ ）13、通常投籃距離愈近身體綜合用力的程度愈大。 （ ）14、體操棍和肋木屬于專門器械體操。 （ ）15、隊形練習(xí)是指行進(jìn)間的動作。 （ ）16、武術(shù)最原始的特征是民族性、技擊性、體育性。 （ ）17、足球游戲首先要明確目的任務(wù)，做到有的放矢。如做準(zhǔn)備活動、集中注意力、發(fā)展某項(xiàng)身體素質(zhì)等，均可作為某個游戲的具體任務(wù)。 （ ）18、隨著現(xiàn)代籃球運(yùn)動向當(dāng)代化發(fā)展的趨勢，世界強(qiáng)隊的戰(zhàn)術(shù)陣形將更加綜合、機(jī)動，隊員的位置界限越來越分工清晰。 （ ）19、徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線的后沿至終點(diǎn)線的后沿。 （ ）20、200米跑時，各分道前伸數(shù)與彎道半徑有關(guān)，與分道寬無關(guān)。 （ ）二、填空題（每格1分，共30分）1、急性踝關(guān)節(jié)扭傷的一般處理步驟是（ 1）（2）（3）（4）。2、教學(xué)目標(biāo)制訂應(yīng)包含的要素是、、和3、體育科研的方法有法、法、法、法、文獻(xiàn)資料法等。4、排球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)有“中一二"、、、。5、中國北京于年獲得2008年奧運(yùn)會的主辦權(quán)。6、評定田徑運(yùn)動技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)是和。7、把田徑場地的寬等分為東西兩部分的分界線通稱為線，也是和 的基準(zhǔn)線。8、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合包括、、、。9、體育與健康課程是一門以為主要手段、以學(xué)習(xí)為基本內(nèi)容,以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。其功能與價值是。10、在一個相對集中的時期內(nèi)，對某個練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為。三、名詞解釋（每小題2分，共10分）1、運(yùn)動處方:2、超越器械：3、體能：4、地斜角：5、異質(zhì)分組：四、簡答題（1、2、3小題各5分，第4小題9分，共24分）1、新課程背景下教師文化的重塑應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面？2、新課程有哪些新的評價理念？3、有10隊參加籃球比賽，先分為兩小組進(jìn)行循環(huán)賽，然后兩小組 1、2名同一天進(jìn)行同名次決賽，每天每隊只能進(jìn)行一場比賽。請問小組賽共有多少輪次？比賽需要幾天？比賽總場次多少？（要求列出計算式）4、根據(jù)下表中各隊籃球比賽成績計算并確定比賽名次隊名且一乒a高二局二初中聯(lián)積分隊相互間名次勝腸負(fù)場得失分且一乒aX56:64161:64178:642局一X58:6872:731局二63:62X初中聯(lián)隊五、案例分析（第1、2小題各4分，第3小題8分，共16分）1、在體育教學(xué)中由于不正當(dāng)?shù)脑u價傷害了學(xué)生的自尊（如：胖子、笨蛋、蠢豬等說法）那么，這個學(xué)生是很難具有對體育的積極性以及對體育教學(xué)的好感的。請根據(jù)新課程教學(xué)評價理念分析這一現(xiàn)象。2、在體育教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)有學(xué)生無論怎么努力，運(yùn)動成績也不能及格或“達(dá)標(biāo)”，而有的學(xué)生即使不練，也可以達(dá)到較好的成績的奇怪現(xiàn)象。請根據(jù)新課程教學(xué)評價理念分析這一現(xiàn)象。3、根據(jù)以下材料做出案例分析案例：以“玩”促練案例操作過程（一）課的導(dǎo)入：創(chuàng)造時光隧道（1）師生問好；（2）講解游戲方法和規(guī)則；（3）聽音樂，師生共同游戲。（二）律動（1）教師提示要求：歡快；（2）師生同練；（3）教師巡視、指導(dǎo)；（三）跳躍：立定跳遠(yuǎn)（1）創(chuàng)想練習(xí)；（2）嘗試練習(xí)；（3）學(xué)導(dǎo)練習(xí)；（4）目標(biāo)練習(xí)；（5）自主練習(xí)；（6）分組練習(xí)；（7）勇奪紅星。（四）游戲：爬爬樂??（1）教師與學(xué)生共同建立游戲場地；（2）學(xué)生嘗試性練習(xí)；（3）學(xué)生比賽。（五）表情歌舞：舞蹈家（1）聽音樂師生共同舞蹈；（2）師生共同講評。參考答案與評分建議一、是非題（每題1分，共20分），你認(rèn)為是，則在（ ）內(nèi)打“，”，認(rèn)為非，則在（內(nèi)打“X”1、X2、， 3、X 4、X 5、， 6、X7、X8、，9、X10、X11、V12、V 13、X 14、X 15、X 16、X 17、V 18、X19、V20、X二、填空題（每格1分，共30分）1、（1）冷敷（2）加壓包扎 （3）抬高傷肢 （4）48小時后熱敷理療2、對象、行為、條件、標(biāo)準(zhǔn)、訪談實(shí)驗(yàn)測量對比、邊一二 插上 后排進(jìn)攻、2001年、經(jīng)濟(jì)性 實(shí)效性、縱軸或中繪制修建場地、傳切掩護(hù)突分策應(yīng)、身體練習(xí)體育知識、技能 健康 健身和育人、單元教學(xué)三、名詞解釋（每小題2分，共10分）1、運(yùn)動處方：是一種通過醫(yī)學(xué)診斷，體育運(yùn)動和機(jī)體功能鍛煉達(dá)到預(yù)防和治療疾病的科學(xué)鍛煉方案。2、超越器械：在投擲運(yùn)動中，器械未出手時，身體趕超于器械之前，稱“超越器械”3、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動技能有關(guān)的體能。4、地斜角：在投擲運(yùn)動中，器械的出手點(diǎn)高而落點(diǎn)低，出手點(diǎn)與落點(diǎn)的連線與水平線之間所形成的夾角，通常叫地斜角。5、異質(zhì)分組：是指分組后同一小組內(nèi)的學(xué)生在體能和運(yùn)動技能方面均存在差異，各組之間在整體實(shí)力上的差距不大。四、簡答題（1、2、3小題各5分，第4小題9分，共24分）1、新課程背景下教師文化的重塑應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面？TOC\o"1-5"\h\z（1）以學(xué)生發(fā)展的宗旨的教育倫理。 1分（2）根植于理論，經(jīng)驗(yàn)或規(guī)范的教育專業(yè)組織體系。 1分（3）教學(xué)實(shí)踐中的專業(yè)技能。 1分（4）教育的專業(yè)性評價。 1分（5）教育的創(chuàng)新能力。 1分2、新課程有哪些新的評價理念？（1）重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實(shí)現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化。 1分（2）重綜合評價，關(guān)注個體差異，實(shí)現(xiàn)評價指標(biāo)的多元化。 1分(3)強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價，定性與定量相結(jié)合。實(shí)現(xiàn)評價方法的多樣化。 1分(4)強(qiáng)調(diào)參與與互動、自評與他評相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價主體的多元化。 1分(5)注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。 1分3、小組比賽輪次=倚數(shù)隊數(shù)=10/2=5 1分比賽天數(shù)=小組輪次+決賽輪次=5+1=6 2分比賽總場次=小組場次+決定場次= NX(N—1)/2X2+2=5X(5—1)/2X2+2=22 2分4、根據(jù)下表中各隊籃球比賽成績計算并確定比賽名次隊名且一乒a高二局二初中聯(lián)隊積分相互間名次勝腸負(fù)場得失分且一乒a56:6461:64178:7724120.954局一64:562-58:68172:731工4121.052局二64:61268:58263:~62、6301初中聯(lián)隊77:78173:72262:63141213TOC\o"1-5"\h\z(1)表格填寫完整 3分(2)積分 2分(3)勝、負(fù)場次填寫正確 1分(4)相互間得失分率 2分(5)名次 1分五、案例分析(第1、2小題各4分，第3小題8分，共16分)1、身體自尊是學(xué)生自尊的重要部分。 (1分)要重視學(xué)生對自尊的自我保護(hù)心理。 (1分)對于處于被評價地位，有可能在評價中被傷害的學(xué)生要特別注意體育教學(xué)評價的負(fù)面影響，采取人性化的評價方法，充分的激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。 (2分)2、在其他學(xué)科教學(xué)中學(xué)生顯現(xiàn)出的在思維、注意、分析、判斷等智力方面先天差異，沒有在體育教學(xué)中學(xué)生顯現(xiàn)出的身體條件、運(yùn)動能力、興趣愛好等運(yùn)動素質(zhì)方面的先天差異明顯。(2分)這對體育老師組織體育教學(xué)和進(jìn)行體育評析提出了更高的要求，即必須激發(fā)和調(diào)動每一位學(xué)生的體育積極性，挖掘每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。(2分)3、（1）游戲是兒童的天性，是兒童非常喜歡的活動內(nèi)容和形式，是寓教于樂的好途徑。（2分）（2）本案例從兒童心理特點(diǎn)出發(fā)，抓住激發(fā)興趣這一要點(diǎn)，以游戲貫穿全課，達(dá)到以玩促練的目的。十分符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對體育教學(xué)的要求和兒童身心特點(diǎn)。（2分）（3）游戲在兒童心中是以“玩” 、“做”、