小學四年級下冊數(shù)學乘法分配律的應用教案

小學四年級下冊數(shù)學乘法分配律的應用教案教學內(nèi)容：乘法分配律的應用教學目的：.引導學生能運用乘法分配律進行一些簡便運算。.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。.使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。教學過程：小學四年級下冊數(shù)學乘法分配律的應用教案一、復習準備出示：.口算：73+27 138X100100-64 64X18X9X125(4+40)X25.在匚里填上適當?shù)臄?shù)。302=300+口(300+2)X43=300X口+2X口2003=2000+口(2000+3)X14=2000X口+口X口小學四年級下冊數(shù)學乘法分配律的應用教案二、新授我們已經(jīng)學習了乘法分配律，今天繼續(xù)研究怎樣應用乘法分配律使計算簡便。出示102X( )學生任意填上一個兩位數(shù)。老師迅速說出它的得數(shù)，而不用筆算。出示：計算102X43小組討論完成。學生可能出現(xiàn)：(100+2)X43102X(40+3)在對比的基礎上，教師引導學生觀察題目的特點，以及怎樣應用乘法分配律，從而使學生明確：兩個數(shù)相乘，把其中一個比較接近整十、整百、整千的數(shù)與一個數(shù)的和，再應用乘法分配律可以使計算簡便。|卜學四年級下冊數(shù)學乘法分配律的應用教案小練：(1)在口里填上適當?shù)臄?shù)。3001X84=□X84+DX8492X203=92X200+口=92X200+92X□(2)計算102X24出示：9X37+9X63學生在練習本上獨立完成。9X37+9X63=333+567=9009X37+9X63=9x(37+63)=9X100=900找出不同的方法，進行板演。引導學生對比兩種方法，重點理解、說明第二種方法。小結：這類題目的結構形式的特點是算式的運算符號一般是X、+、刈勺形式，也就是兩個積的和。在兩個乘法算式中，有一個相同的因數(shù)，也就是兩個數(shù)的和要乘那個數(shù)。另外兩個不同的因數(shù)， 一般是兩個能湊成整十、 整百、整千的數(shù)。小學四年級下冊數(shù)學乘法分配律的應用教案小練：(80+8)X2532X(200+3)35X37+65X3738X29+38討論：這個題目符合乘法分配律的結構形式嗎？你能把它轉化成乘法分配律的形式嗎？怎樣應用乘法分配律進行簡算？訂正時，說明怎樣運用運算定律簡算的。引導學生小結：我們運用乘法分配律間算時，一定要認真審題，觀察算式的特點，有的不能宜接簡算，只要將題型稍加改變，就能進行簡算。三、鞏固練習. 師生對出題。我們運用剛才學過的知識對出題，你出一個乘法算式，我出一個乘法算式，但這兩個算式合起來要能應用乘法分配律簡算。.根據(jù)乘法分配律把相等的算式用 “班接起來。23X12+23X88(35+45)X12(11X25)X425X(4+40)討論：2、3題為什么不相等？要使等號兩邊的算式相等，符合乘法分配律的形式，應該怎么改？3.P38/5四、小結談收獲。

五、作業(yè)：P38/6—