《Excel統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表格-求和》

七年級信息技術(shù)《Excel統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表格—求和》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自義務(wù)教育教科書，天津市中小學(xué)教育教學(xué)研究室編著的，中國地圖出版社出版的信息技術(shù)教材七年級上冊中的第三單元第三節(jié)第一課數(shù)據(jù)表的績效，在學(xué)生已經(jīng)對Excel已有初步了解并掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的求和運(yùn)算，重點(diǎn)介紹利用公式和Sum函數(shù)求和。二、學(xué)情分析本節(jié)課參與學(xué)習(xí)的是七年級學(xué)生。我校大多數(shù)學(xué)生來自于外地農(nóng)村學(xué)校，小學(xué)信息技術(shù)課幾乎不開課或很少開課，因此他們對Excel函數(shù)運(yùn)算這部分內(nèi)容幾乎是空白，而且學(xué)生水平參差不齊，存在個(gè)體差異，為了彌補(bǔ)這方面知識(shí)的缺陷，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，在上課過程中要做到因材施教。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）會(huì)運(yùn)用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)求和運(yùn)算。（2）能熟練應(yīng)用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)求和運(yùn)算。（3）能使用“自動(dòng)填充”快速填充數(shù)據(jù)。2、過程與方法（1）能通過數(shù)據(jù)運(yùn)算分析和解決問題。（2）能通過相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資源，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式自主學(xué)習(xí)。3、情感與態(tài)度（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決問題的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)與習(xí)慣。（3）培養(yǎng)學(xué)生利用Excel解決日常生活問題的意識(shí)。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：公式、函數(shù)和自動(dòng)填充求和的方法。難點(diǎn)：函數(shù)的使用和單元格范圍的選定。五、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、分組合作法。六、學(xué)習(xí)方法：自主探究、小組合作六、課時(shí)安排：1課時(shí)七、教具準(zhǔn)備：PPT課件、學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表.xls、學(xué)案與練習(xí)評測表。八、學(xué)前準(zhǔn)備：學(xué)生自由組合學(xué)習(xí)小組，查看“學(xué)案與練習(xí)評測表”的內(nèi)容，了解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：了解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，在“學(xué)案與練習(xí)評測表”中以小組為單位打分可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以提高小組合作互助的意識(shí)。

九、教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境引入（展示成績表）

“同學(xué)們，我們第一次的測驗(yàn)成績出來了，總分還沒算出來，今天大家?guī)蛶屠蠋煱盐覀兊目偡炙愠鰜?，你打算怎么算呢？?/p>

“算總分的方法有很多，但我們要選一個(gè)最方便快捷的方法，今天教大家一個(gè)秘密武器:Excel軟件,Excel能夠迅速準(zhǔn)確地算出總分，今天我們一起來學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理—excel求和。”（展示標(biāo)題）板書：Excel求和積極討論。從貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活話題入手，引起學(xué)生興趣。任務(wù)驅(qū)動(dòng)（展示任務(wù)一）任務(wù)一：啟動(dòng)Excel,在A1單元格中輸入“1+2”，在B1單元格中輸入“=1+2”，觀察有何不同。小結(jié)：計(jì)算結(jié)果不同，關(guān)鍵在于代數(shù)式不相同，多了個(gè)“=”，強(qiáng)調(diào)公式是以等號(hào)開始的代數(shù)式。啟動(dòng)Excel，按要求進(jìn)行操作，觀察結(jié)果有何不同。通過一個(gè)易于接受的例子，逐步過渡到本課重點(diǎn)。任務(wù)二：打開D盤中的“學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表.xls”（1）在J3單元格中輸入“=83+68+82+88+81+49+65”求1號(hào)同學(xué)的總分，在J4單元格中輸入“=C4+D4+E4+F4+G4+H4+I4”求2號(hào)同學(xué)的總分。（2）把C3單元格中的數(shù)值改成60，把C4單元格中的數(shù)值改成80，觀察J3和J4單元格中的數(shù)值有沒有變化。板書：1、公式小結(jié)：運(yùn)用公式計(jì)算，要引用單元格地址，而不能引用單元格數(shù)值，更改數(shù)值后計(jì)算結(jié)果才能自動(dòng)更正。請更正J3單元格的內(nèi)容。巡視指導(dǎo)按要求進(jìn)行操作，觀察發(fā)現(xiàn)修改后J3單元格中的數(shù)值沒變，J4單元格中的數(shù)值變了。通過對比觀察，發(fā)現(xiàn)問題，教師引導(dǎo)總結(jié)，加深學(xué)生印象?！俺擞霉酵膺€可以使用SUM函數(shù)算出總分”介紹SUM函數(shù)。任務(wù)三：使用“插入函數(shù)”算出3號(hào)同學(xué)的總分。怎么使用“插入函數(shù)”求和？有哪位同學(xué)愿意操作給大家看看？（操作步驟可參考“學(xué)案與練習(xí)評測表”）請學(xué)生演示任務(wù)，邊操作邊說出操作步驟。師生共同小結(jié)出入函數(shù)的步驟。練習(xí)：使用sum函數(shù)算出3號(hào)同學(xué)的總分，看誰算得又快又準(zhǔn)。板書2、函數(shù)

巡視指導(dǎo)小結(jié)：當(dāng)數(shù)據(jù)量大時(shí)使用函數(shù)比公式便捷。小組內(nèi)協(xié)作學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)案完成任務(wù)。觀看同學(xué)操作，知識(shí)歸納。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及互助意識(shí)，嘗試成功的喜悅。了解并掌握Excel中“插入函數(shù)”的操作步驟,了解公式與函數(shù)的使用優(yōu)缺點(diǎn)。想一想：除了插入函數(shù)以外，還有沒有別的更快捷的方法呢？（自動(dòng)求和∑）演示操作：介紹自動(dòng)求和的使用。任務(wù)四：算出所有同學(xué)的總分。想一想：還有沒有更快捷的方法算出所有同學(xué)的總分呢？“Excel有個(gè)操作叫做‘自動(dòng)填充’，可以解決這個(gè)問題。”演示將鼠標(biāo)放到J5單元格右下角，鼠標(biāo)變成實(shí)心十字架，按住鼠標(biāo)左鍵不放。練習(xí)：利用自動(dòng)填充的方法算出所有同學(xué)的總分。巡視指導(dǎo)。一個(gè)個(gè)錄入公式會(huì)讓學(xué)生感到厭倦、繁瑣，也希望找到更快捷的方法。使用“自動(dòng)填充”的方法求出其他同學(xué)的總分。讓學(xué)生通過一些實(shí)例的演示和操作，感受到“自動(dòng)填充”的方便與快捷。鞏固拓展小組合作完成以下練習(xí)1、在底部增加一行“學(xué)科總分”計(jì)算“各科成績總分”。2、可選題：在總分的右側(cè)增加一列“平均分”，利用自動(dòng)求平均值求出每位同學(xué)的平均分。3、可選題：如何求出任意單元格中數(shù)據(jù)的總分及平均分？如某位同學(xué)的語文、政治、歷史三科的總分和平均分。提示：選定連續(xù)數(shù)據(jù)用到shift鍵，選定不連續(xù)數(shù)據(jù)用到ctrl鍵。（操作步驟可參考“學(xué)案與練習(xí)評測表”）巡視指導(dǎo)。請最先完成的小組派一位同學(xué)演示操作。師生共同評價(jià)。觀察、思考、討論，總結(jié)求和計(jì)算的方法。小組成員之間相互討論幫助。對同學(xué)示范操作過程作出評價(jià)。鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。在完成第1題求和的基礎(chǔ)上選做第2、3題，拓展求平均分計(jì)算和求任意單元格中數(shù)據(jù)