通用技術(shù)必修2《技術(shù)與設計2》

基本信息課題

第一單元

通用技術(shù)必修結(jié)構(gòu)與設計

2《技術(shù)與設計2》（江蘇教育出版社）第三節(jié) 簡單結(jié)構(gòu)的設計作者及

職教中心

羅易依工作單位教材分析1.知識結(jié)構(gòu)分析：簡單結(jié)構(gòu)的設計是結(jié)構(gòu)設計的基礎，也是技術(shù)設計的基礎。這一節(jié)內(nèi)容是在學生明晰了結(jié)構(gòu)設計應考慮的主要因素的前提下，以簡易相片架結(jié)構(gòu)的多方案設計為案例，使學生進一步熟悉結(jié)構(gòu)設計中應考慮的主要因素，讓學生學習如何進行結(jié)構(gòu)設計，并能運用所學的有關結(jié)構(gòu)的基本知識進行多方案的結(jié)構(gòu)設計，加強學生對結(jié)構(gòu)設計方法的體驗。2.知識發(fā)生發(fā)展過程分析：在介紹了結(jié)構(gòu)設計應考慮的主要因素后，通過案例將理論知識和實際應用結(jié)合起來讓學生經(jīng)歷完整的設計過程，有利于學生對知識的理解與掌握。使學生從理論到實踐，再上升到理論的一個認識結(jié)構(gòu)設計的反復過程。3.知識學習意義分析：通過簡易相片架的設計和制作，讓學生親歷結(jié)構(gòu)設計的過程，把握結(jié)構(gòu)設計應考慮的主要因素。學情分析1.原有認知發(fā)展分析：結(jié)構(gòu)無處不在，但結(jié)構(gòu)設計往往涉及較復雜的數(shù)學、科學的知識和原理，而學生初次接觸結(jié)構(gòu)設計，再加上知識有限，只能進行較簡單的結(jié)構(gòu)設計。2.原有知識結(jié)構(gòu)分析：學生對結(jié)構(gòu)有了一定的了解，對結(jié)構(gòu)的功能和分類、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性也具有了一定的基礎，為本節(jié)課簡易相片架的設計制作奠定了基礎。3.非認知因素分析：學生對結(jié)構(gòu)有了一定的了解，對結(jié)構(gòu)的功能和分類、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性也具有了一定的基礎，對簡易相片架的設計充滿了興趣和設想，在教師的指導下結(jié)合生活中的經(jīng)驗會設計出較滿意的作品。教學目標1.知識與技能：（1）通過對簡易相片架的設計應考慮的因素的分析，能對簡單對象進行結(jié)構(gòu)設計,并繪制設計草圖和優(yōu)化。（2）通過對簡易相片架設計作品的展示和評價，使學生進一步熟悉和掌握結(jié)構(gòu)設計中應考慮的主要因素，熟悉結(jié)構(gòu)設計的一般思想和方法，并能夠在自己的設計中得到應用。2.過程與方法：學生通過“做中學”，以自己的親歷情境，親手操作，親身體驗和各小組代表的作品展示及答辯，讓學生在探討和辯論中明確設計的目標和要求，掌握設計應考慮的主要因素，并將所學知識應用于實際問題的解決。3.情感、態(tài)度與價值觀：體驗結(jié)構(gòu)設計的樂趣，養(yǎng)成富于想象、敢于表現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)及良好的合作交流態(tài)度；培養(yǎng)了學生應用技術(shù)原理解決實際問題的意識；養(yǎng)成了積極、負責、安全使用技術(shù)的學習習慣和對通用技術(shù)課的學習興趣；樹立了學生的自信心，自豪感；鍛煉了學生的語言表達能力，提高了學生的技術(shù)素養(yǎng)。教學重點和難點1.教學重點：對簡易相片架結(jié)構(gòu)的設計和評價。2.教學難點：學習如何進行結(jié)構(gòu)設計，并能運用所學的有關結(jié)構(gòu)的基本知識進行多方案的結(jié)構(gòu)設計。教學過程教學環(huán)節(jié) 教師活動 預設學生行為 設計意圖導入新課：同學們你們有沒有自己很珍愛或者很珍貴照片？你們平時把這些很特別的照片放在哪兒？想不想將它裝在自己喜歡的相片架中放在1、引入 床頭、掛在墻上??隨時可以看見？一張相片就是一個故事。為了保存這些美好的瞬間，今天讓我們一起設計制作自己喜歡的簡易相片架，初步體驗簡單結(jié)構(gòu)的設計，以簡易相片架為例來學習簡單結(jié)構(gòu)的設計過程與方法

吸引學生導入新聽講回憶并回課。答。二、簡易相片架的制作：2、講授新課1.簡易相片架設計應考慮思考并回答。的因素：小組討論分工讓學生思考并回答：設計。①結(jié)構(gòu)設計應考慮的因

鞏固結(jié)構(gòu)設計應考慮的主要因素；引導學生要用人文的眼光看待設計，設計是為了滿足人的需要的，設計是與素有哪些？②你將要設計的簡易相片架的設計目標和要求是什么？應考慮的主要因素有哪些？③還有沒有？強調(diào)：設計是為了滿足人的需要的，設計是與實際生活相聯(lián)系的——要用人文的眼光看待設計。完成簡易相片架的設計：1）設計簡易相片架的要求：①要求：a、符合制作簡易相片架的設計目標及要求、 應考慮的因素。b、建議所用材料為同學們生活中的廢舊材料、 或成本較低容易取得和容易加工的材料。（牙簽、線頭、用過的一次性杯子、考試用過的墊板、廢舊圓珠筆芯和筆桿、 飲料瓶子、眼鏡盒、眼鏡架、筷子、圖片紙、雙面膠、釘子、三合板、包裝箱??）。②顯創(chuàng)意、展風采：a、 參加班級“簡單結(jié)構(gòu)設計擂臺挑戰(zhàn)賽”。每隊推選小組代表通過實物展臺用2分以內(nèi)時間展示方案并講解方案的結(jié)構(gòu)和設計思想（每超過30秒扣本組成績1分）。由評委評分和點評（不超過30秒），代表可補充或申辯；其他同學也可以提問，最后根據(jù)成績選出一、二、三等獎，并頒發(fā)榮譽證書和獎品。注：紀律不好的隊、小組每被警告一次，扣本隊總分和小組成績1分。b、有創(chuàng)意的設計作品將

實際生活相聯(lián)系的。為馬上要進行的簡易相片架的結(jié)構(gòu)設計做好知識鋪墊。通過制作相片架的基本要求，讓學生設計出滿足需要、符合客觀條件、具有可行性、環(huán)保的作品。會被保存到通用技術(shù)教室優(yōu)秀作品展柜和發(fā)布到我校校園網(wǎng)進行宣傳表揚。 希望每組同學充分發(fā)揮自己的聰明才智，設計出不同的方案。2）根據(jù)所學知識為設計簡易相片架作好準備。①小組討論制作簡易相片架的設計目標及要求， 應考慮那些方面的因素（可參照課本案例）。②在相框和支架的設計上都要有創(chuàng)意，并畫出草圖，寫出簡單的說明。(3)設計：鼓勵學生、表揚學鼓勵同學們將自己設計生，增加學生課的學習3、小結(jié) 的作品在課余優(yōu)化完成， 并準 聽講并思考。興趣和熱情，樹立自信備下節(jié)課制作所需器材設備。心。板書設計一、簡易相片架的制作：1.簡易相片架設計應考慮的因素：2.完成簡易相片架的設計：3.簡易相片架的結(jié)構(gòu)設計評價：學生學習活動評價設計1．評價表設計：簡易相片架的結(jié)構(gòu)設計班級：____________第_____組組員：_____________________________________________________項 目 個性化需要 功能 成本 強度 安全 穩(wěn)定性 美觀 可行 環(huán)保比重20% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%（滿分100分）得 分總 分教學反思教學反思本節(jié)通用技術(shù)課注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)，使學生的想象力、批判精神、邏輯思維能力都達到了新的水平。本節(jié)課學生在民主、活躍、進取的學習氛圍中學習，輕松愉快，培養(yǎng)了學生