選題運籌于帷幄之中-學寫消息

選題：運籌于帷幄之中 ——學寫消息編者： 舒文婷 聯(lián)系電話： 擬訂日期：課題 學寫消息 授課時數(shù)本課時教學內(nèi)容 學寫消息

年月課時

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本課時序數(shù)課型

第 課時寫作課復習消息的相關(guān)知識，掌握寫消息的方法技巧，完成消息寫作；教學目標促使學生養(yǎng)成閱讀新聞的好習慣，關(guān)注生活。重點難點 掌握消息的特點，獨立完成消息寫作設(shè)計特色教學材料貼近學生生活，發(fā)揮學生自主學習能力教學準備多媒體課件預設(shè)過程教師活動學生活動導入生齊答：不能！導入語：在生活中，我們通過電視、報紙、生搶答：網(wǎng)絡能夠看到許多的新聞。那么，你能針對真實性、時效性、簡潔性班級、學校、社會中的某一件事寫一則消息嗎？（記敘文六要素）人物、時間、地點，事件復習舊識的起因、經(jīng)過、結(jié)果（必不可少）標題、導語、主體（輔助）背新聞的特點？景、結(jié)語新聞六要素？生聽講理解新聞結(jié)構(gòu)的五個部分？寫作引導（一）擬寫標題 ——擦亮消息的眼睛、標題要新穎醒目，已吸引受眾眼球，1/5回顧《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，“百萬”“橫渡”，這些字眼的使用，極大調(diào)動了人們對了解具體內(nèi)容的渴望。作文教學課時計劃2/5方法：保留兩個必備要素人物和事件，有時再加上一個有特別意義的要素。給下面這則消息擬寫個題目本報訊北京時間月日凌晨時許，在第屆雅典奧運會男子三米板跳水比賽中，我省體育健兒彭勃以總成績分獲得了男子三米板跳水冠軍，為我過奪得了第枚金牌，這也是自漢城奧運會上許艷為我省奪得第一枚金牌以來，我省健兒獲得的又一殊榮。彭勃取得的這枚奧運會金牌，在我省體育發(fā)展史上具有重要的意義，將大大地鼓舞正在為實現(xiàn)在中部地區(qū)崛起而努力拼搏的江西人民。導語——展示杰作的櫥窗導語是新聞的核心，它是用簡潔的語言，突出最重要、最富有吸引力的新聞事實。分析《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》導語。討論下列兩個導語哪個更棒？例；我國政府新近頒布了一項計劃生育的新政策，即一對夫婦只準生兩個孩子，最好只生一個。例；生兩個好，生一個更好——這就是中國政府制定的生娃娃政策。主體——對導語的展開和補充、以《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》為例，分析其主體。按照“重要性遞減”的原則，即所謂“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，先重后輕依次展示對導語進行具體說明的各種新聞要素。實戰(zhàn)演練請同學們根據(jù)所出示的內(nèi)容寫一則消息：參加班上或?qū)W校近期展開的某項活動寫一則字左右的消息。（內(nèi)容要求：時間、地點、人物，活動內(nèi)容、結(jié)果、收獲）

生分析回答：本題所給出的話語材料是兩個語段，從全文看，不難發(fā)現(xiàn)，第一段是導語，當然也是全文的中心語段。但是，這一段概括的難度比較大，因為這段閱讀材料中的信息量較大（加標點共個字符），搜尋它的支干（要點信息）非常困難。但是仔細閱讀，就會發(fā)現(xiàn)，“彭勃”、“江西”、“奪金牌”這三個要點信息就進入了我們的視線，也就很容易把其它多余的枝葉給去掉了。擬寫答案舉例：“彭勃為江西再添一枚金牌”或“江西健兒彭勃奧運奪金牌”。生結(jié)合《新聞兩則》說說自己對導語的認識生討論分析這個導語，明確第二個更好生分析《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》主體部分事實的結(jié)構(gòu)安排上的特點、生討論交流參加的活動動手完成這則消息的寫作播報新聞師生點評3/5生展示，師生評價。小結(jié)作業(yè)生對自己原稿進行修改和完善4/5板書設(shè)計或教學反思消息寫作是教學的難點，一是學生接觸消息這種文體較少，二是消息的結(jié)構(gòu)、語言相對特殊。因此，我從學過的課文，讓學生感知消息的特點和寫法。在教學設(shè)計過程中，我選取的材料也來源于課本，強化學生的感知意識，讓學生從具體示例中悟出寫法，避免概念和理解兩張皮的現(xiàn)象。課堂上著重注意時間安排，給學生留出充足交流、寫作、點評的時間。附知識講解與范文點評例文：我校初中部隆重舉行 “漢字聽寫決賽暨頒獎儀式 ”年月日，“于都中學初中部漢字聽寫決賽暨頒獎儀式”在我校禮堂隆重舉行，校領(lǐng)導以及初中部全體師生全程觀摩了本次活動。本活動反響熱烈，極大地激發(fā)了同學們寫準、用好漢字，提升自身文化修養(yǎng)的熱情。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。我校語文組在初中部策劃并組織了“漢字聽寫大賽”系列活動。整個系列活動分為初賽、復賽、決賽三個階段，月日舉行的決賽和頒獎活動，是活動的最后一站。三個年級各有位選手入圍決賽，通過現(xiàn)場抽簽，組成兩組混合編隊，每組由來自個年級的位選手組成，比賽氣氛緊張而熱烈。比賽過程中，還穿插了初賽、復賽、師生訪談等視頻片段，以及裁判組老師對漢字結(jié)構(gòu)的講解、詞義演進過程的說明等， 這樣既檢閱了同學們的漢字書寫水平， 有普及了與漢字有關(guān)的文化知識，使同學們在充分感受漢字文化魅力的同時，增強了準確書寫漢字、正確運用漢字的使命感和責任感。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測。為了鼓勵更多的參賽同學， 本次活動設(shè)置了 “團體決賽優(yōu)勝獎 ”“個人優(yōu)勝獎”“年級優(yōu)勝獎”“班級勝獎”等多個集體和個人獎項。最后的頒獎環(huán)節(jié)驚喜不斷，現(xiàn)場氣氛再掀高潮， “漢字聽寫大賽”系列活動在掌聲和歡呼聲中畫上圓滿句號。 殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍。點評：這則校園消息，新聞要素完整，結(jié)構(gòu)規(guī)范。從標題看，本消息包括比賽和頒獎兩件事；導語部